人教版三年級語文《驚弓之鳥》教案（第一課時）

人教版三年級語文《驚弓之鳥》教案（第一

課時）人教版三班級語文《驚弓之鳥》教案（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字，能聯(lián)系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一驚”“孤獨失群”“驚弓之鳥”等詞語的意思。2、理解更羸最終說的4句話之間的規(guī)律關(guān)系。3、了解課文內(nèi)容，，能從更羸擅長觀看、擅長分析中受到啟發(fā)。4、能分角色朗讀課文，復(fù)述課文。教學(xué)重點：學(xué)懂更羸說的話，體會更羸的分析是正確的。教學(xué)難點：理解更羸說的一段話，聯(lián)系全文內(nèi)容體會更羸分析推斷的合理與正確性為重點。依據(jù)魏王由“不信”到“驚訝”“驚奇”的態(tài)度變化，使同學(xué)明確，把觀看、思索與實踐閱歷結(jié)合起來的思維方法是正確的，是值得學(xué)習(xí)教具預(yù)備：CAI課件，生字卡片。教學(xué)時間：兩課時。教學(xué)過程：第一課時、導(dǎo)入新課，板書文題，范讀全文(或聽課文錄音)。L導(dǎo)語：同學(xué)們，這個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了兩則寓言故事,從中受到了啟發(fā)和教育。今日我們將要學(xué)的新課是一則成語故事——《驚弓之鳥》。這則故事的內(nèi)容特殊新穎好玩，會使大家領(lǐng)悟出更多的東西，尤其能啟發(fā)我們在熟悉事物的過程中，運用正確的思維方法，作出正確推斷?，F(xiàn)在看書，聽老師朗讀課文。2.有表情地范讀或放配樂錄音。二、指導(dǎo)自學(xué)。.自由默讀課文。要求：一邊讀一邊將遇到的生字、生詞圈畫出來。(2)讀通每個句子，留意在長句中用標(biāo)出句中的停頓。(3)把每個自然段用數(shù)碼標(biāo)記清晰。.自由朗讀。要求：(1)看清句子的標(biāo)點符號，試著讀出說話人的語氣來。(2)把不理解的詞抄寫在本子上，查字典或聯(lián)系上下文理解。三、檢查自學(xué)狀況。.指名同學(xué)朗讀全文，結(jié)合正音。“魏國”的魏讀作w^i?！案比嗣x作gOngl6i?！俺啊毕舐曉~，后鼻音，讀作bong?！捌鄳K”的慘，平舌音，讀cbn?！坝稀钡挠w音節(jié)，讀作yfi?！吧崦钡钠?，前鼻音，讀作pin。.指名同學(xué)列舉不理解的詞語，并鼓舞查閱工具書的同學(xué)關(guān)心解釋。.出示幻燈或小黑板：(1)指導(dǎo)同學(xué)鞏固生字(辨形、正音)。(2)熟讀并理解詞意。.指導(dǎo)同學(xué)理解重點詞語。能手：具有某種技能，對某項工作、運動特殊嫻熟的人。文中指更羸善長射箭。本領(lǐng)：就是本事的意思。凄慘：境況和遭受極其苦痛，令人難過。