幼兒園中班健康教案8篇

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作為一無名無私奉獻的教導工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提升教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們應當怎么寫教案呢？牛牛為伴侶們收拾了8篇幼兒園中班健康教案，親的絕對與共享是對我們最大的鼓舞。

幼兒園中班健康教案篇一

活動目標:

1、能與小同伴一起商議，并步調(diào)全都地做嬉戲。

2、感觸與伙伴嬉戲的樂趣。

活動預備:

1、律動音樂

2、1-10數(shù)字卡兩套、教具大鞋、皮球

活動過程:

一、導入課題:

小伴侶你們知道今年的全運會在哪里進行嗎？運動會上都有哪些運動項目？引起幼兒學習愛好。

二、基本部分:

1、老師帶領(lǐng)幼兒做活動前的預備，放音樂，做律動操。

2、幼兒自由分組:有20名幼兒參與嬉戲競賽，其中每10人一隊，共分兩隊；提問:小伴侶數(shù)學10是雙數(shù)還是單數(shù)？10是雙數(shù)所以每個小伴侶都能找到伴侶。幼兒自由挑選位置，按挨次排好隊，老師給兩隊運動員編號。

3、嬉戲規(guī)章:每隊中每兩名隊員為一小組參與嬉戲，兩名幼兒先穿上大鞋子，走到目的地，然后脫掉大鞋，從球筐中取球，兩人背對背將球運到另一個球筐中，再拍其次組小伴侶的手，嬉戲繼續(xù)舉行，每隊完成嬉戲，老師登記時光，用時光最少的一隊成功。

嬉戲中老師不斷提示幼兒一定要注重平安。

4、頒發(fā)獎牌。為了鼓舞幼兒，給成功的一隊頒發(fā)獎牌，讓他們充分感觸運動員在領(lǐng)獎時的情緒。鼓舞另一隊幼兒不要灰心，爭取下一次的成功。

5、老師小結(jié):這個嬉戲需要我們兩個小伴侶之間相互協(xié)助，互相合作，步調(diào)全都，才干完成任務。在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑹o數(shù)事情也需要我們小伴侶之間相互團結(jié)，相互協(xié)助。

三、活動結(jié)束:

競賽到些結(jié)束，請運動員回活動室體育。

四、活動延長:

帶幼兒回教室后書寫數(shù)字1-10,在田字格中正確書寫。

幼兒園中班健康活動教案篇二

活動目標：

1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危急性。

2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3、養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立自我庇護意識。

4、能學會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。

5、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。

活動預備：

1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

活動過程：

一、閱歷敘述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危急性。

1、誰在走廊或樓梯上摔到過？

2、為什么會摔到？

3、結(jié)合圖片讓幼兒敘述：這幾個小伴侶在干什么？會發(fā)生什么狀況？

4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特殊多，假如在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生許多危急，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴峻的還需要住院。

二、組織幼兒研究--在走廊和樓梯上應當怎樣做。

1、研究：在走廊和樓梯上應當怎樣做？

2、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、嬉戲走迷宮--強化幼兒良好行為習慣。

展示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引領(lǐng)幼兒辨別哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

教學反思：

幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小百科：走廊：走廊的意思是有頂?shù)倪^道，建造物的水平交通空間，也比方銜接兩個較大地區(qū)的狹長地帶。在中國比較有名的有位于甘肅的河西走廊，位于遼寧的遼西走廊。

幼兒園中班健康教案篇三

一、目標

1、引領(lǐng)幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康的密切關(guān)系，知道蛔蟲病是怎么回事。

2、知道怎樣預防蛔蟲病的相關(guān)衛(wèi)生學問。

二、預備

1、錄音機、磁帶。

2、圖片：胖、瘦不同的兩個圓圓紙偶娃娃、水果等。

三、過程

1、展示紙偶娃娃圓圓，以自我介紹的形式出場。

圓圓：“大家好，我叫圓圓，你們看我長得胖乎乎的，是不是很可愛呀？”

幼：“可愛。”

圓圓：“可是這不是現(xiàn)在的我了，現(xiàn)在的我已經(jīng)變成這個模樣了，小伴侶們，請你們說一說，現(xiàn)在的我是什么樣子的好嗎？”

幼：“瘦瘦的?！?/p>

圓圓：“那你們猜猜胖胖的圓圓為什么會變瘦了呢？”

幼1：“不吃飯?！?/p>

幼2：“挑食，吃了不衛(wèi)生的東西了?！?/p>

師：小伴侶的答案可真多呀！現(xiàn)在請圓圓把自己變瘦的故事講給大家聽好不好呀？

2、聽錄音故事，并逐一展示圖片。

老師按照故事情節(jié)提問幼兒，引領(lǐng)幼兒回答問題并研究。例：

師：“圓圓本來為什么很胖？現(xiàn)在為什么常常肚子疼？”

幼1：“吃整潔的東西，好好吃飯圓圓就會很胖。”

幼2：“吃了沒有洗整潔的水果，肚子就疼了。”

3、圍繞故事綻開研究，圓圓為什么變瘦？怎樣預防蛔蟲病？

師：“日常生活中自己應當怎樣做？你的身邊有沒有像圓圓那樣的孩子？”

4、老師總結(jié)：小伴侶日常生活中應當注重哪些衛(wèi)生問題。

師：小伴侶們今日表現(xiàn)的可真好呀！所以教師要把圓圓送給我的這一籃子水果獎給大家吃，好不好啊？

引發(fā)幼兒知道把水果洗整潔再吃，講衛(wèi)生不生病。并教導幼兒在以后的生活中都要記住講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣

幼兒園中班健康教案篇四

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒感觸活動的趣味性，進展肩上投擲能力和力氣。

2、進展幼兒推小車的愛好和能力。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識和能力。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣。

5、提升動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

活動預備：

沙包若干、小車、紙箱兩個、足夠大的場地、《學做解放》音樂。

活動過程：

一、開頭部分

今日的天氣真正巧，我們學習解放叔叔炸碉堡，怎么炸，看教師來指導。在做任務前，我們一起來做一下熱身運動。

二、基本部分

1、談話導入，激活幼兒嬉戲愛好。

小解放，剛才接到上級的命令，要我們?nèi)?zhí)行一項特別任務炸敵人的碉堡，你們情愿嗎？那我們用什么去炸敵人的碉堡呢？（炸藥包）展示沙包。

2、教師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨教師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

4、嬉戲“哪個炸藥包扔得遠”站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

5、嬉戲“https://./炸碉堡”

（1）小解放，我們已練好了本事，快動身去炸敵人的碉堡吧。（帶領(lǐng)幼兒跑步進入嬉戲）

介紹嬉戲規(guī)章：用小車把沙包推到隊友的身邊，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后快速跑回來。

（2）幼兒嬉戲。

小解放，現(xiàn)在我們開頭行動，目標敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務。

（3）幼兒再次嬉戲。（教師把碉堡放遠一點，加大難度。）

小解放們，你們真能干，順當?shù)卣ǖ袅藬橙说牡锉ぃd奮嗎？我又接到了上級的命令，他們也夸我們小伴侶真厲害，把敵人的碉堡順當炸掉了，所以又給我們下達了一項任務，說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放們，你們能行嗎？在炸的時候要注重穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發(fā)覺的。最后我們看看哪一隊先完成任務。小解放，預備好了嗎？開頭行動。

三、結(jié)束部分

小解放，你們的任務完成得十分精彩，讓我們一起《學做解放》，邁著有力的步子回到我們的駐營地。

活動反思：

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)樂觀，但忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。

幼兒園中班健康教案篇五

（一）活動目標：

1、對玩皮球感愛好，體悟玩皮球的歡樂。

2、學習基本的拍皮球辦法，提升手眼協(xié)調(diào)的能力。

（二）重難點分析：

重點：學習基本拍皮球的辦法。

難點：做到手眼協(xié)調(diào)。

（三）活動預備：

皮球人手1個。

（四）活動過程：

1、老師和幼兒一起玩皮球，體悟玩皮球的歡樂。

（1）請會拍皮球的幼兒為大家出示，激活幼兒玩皮球的愛好。

（2）嬉戲“大皮球”

老師邊拍皮球邊念兒歌：“大皮球，真正巧，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高?！蹦畹健疤睍r，幼兒就變成“皮球”任意蹦跳。

（3）幼兒每人拿一個皮球，在活動場地上自由活動，可以滾球、拋球、踢球，也可以拍球等等。

2、教幼兒學習拍球。

（1）請會拍球的幼兒為大家示范如何拍一下球抱住，老師按照幼兒動作講解拍球辦法：用手向下拍一次球后，用雙手接住。

（2）指導已經(jīng)學會拍球的幼兒練習延續(xù)拍球。

（3）幼兒自由練習拍球，老師注重對個別幼兒的輔導。

3、老師表演花樣玩球，如：自拋自接、拍球轉(zhuǎn)身等，吸引幼兒，使幼兒對玩皮球產(chǎn)生更深厚的愛好。

（五）活動評價：

幼兒在拍球嬉戲中逐步把握了拍球辦法，提升了手眼協(xié)調(diào)能力。

幼兒園中班健康教案篇六

【教學目標】

1、讓幼兒懂得吃東西應合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，簡單使人發(fā)胖。

2、引領(lǐng)幼兒了解過于肥胖還會影響智力進展和身體健康。

3、引領(lǐng)幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。

【活動過程】

一、課前律動。

二、師生問好。

三、導入：

小伴侶們，今日教師給你們講個故事，先前有個小伴侶叫小明，天天太陽升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運動，所以長得越來越胖，小伴侶都叫他小胖胖，都不喜愛?跟他玩，小胖胖還常常生病，小伴侶們知道后來小胖胖怎么樣了嗎？

四、新授部分：

1、請小伴侶打開健康生活第5頁，認真觀看圖片引領(lǐng)幼兒分組舉行研究：

（1）為什么小胖胖會特殊的胖呢？

（2）小伴侶們認為太胖了有什么不好呢？

（3）小胖胖最后怎么樣了？他是怎么做到的？

老師小結(jié)：

（4）回歸課本，老師領(lǐng)讀。

2、今日教師給小伴侶帶來了一個禮物，它可以教小伴侶怎樣健康的飲食，觀看食物金字塔回答問題，吃東西應當注重什么？怎樣做才干吃的健康？

老師小結(jié)：

3、我們新學的弟子規(guī)中也有個關(guān)于健康飲食的內(nèi)容，有小伴侶記得的嗎？誰能說說是什么內(nèi)容呢？誰能說說它的意思呢？

老師小結(jié)：

五、拓展研究：

1、你的家人伴侶學生中有沒有過于肥胖的呢？他們都有什么不好的習慣嗎？那你應當怎么做來協(xié)助他們呢

2、關(guān)于教師剛才講的那個小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小伴侶就叫他小胖胖這樣對嗎？為什么？而且他變胖了小伴侶就不跟他玩了這樣對嗎？應當怎么做呢？

六、小結(jié)：

利用這節(jié)課的學習，你們學到了什么呢？

七、作業(yè)：

回家觀看你的家人的生活方式，要是有不健康的地方準時監(jiān)督提示改正。

幼兒園中班健康教案篇七

教學目標

1、會用多種辦法讓他人愉快，學會關(guān)懷關(guān)愛他人。

2、試試尋覓多種辦法調(diào)試自己的憤怒心情，做一個歡樂的孩子。

3、學會在日常生活中保持積極的心情，逐漸養(yǎng)成積極開朗的性格。

4、激活了幼兒的奇怪???心和探索欲望。

教學預備

ppt課件

“消氣俱樂部”場景布置

教學重難點

引領(lǐng)幼兒尋覓多種辦法消退憤怒心情。

協(xié)助幼兒建立起樂觀積極的人生態(tài)度，做一個歡樂的孩子。

教學過程

1、觀察課件，引領(lǐng)幼兒用多種辦法讓小兔子愉快起來。

邊看課件便提問：小兔子怎么了？

你是怎么看出來的？

憤怒好嗎？為什么？

你有什么好方法使小兔子不再憤怒呢？

2、自主試試，體悟消解憤怒心情的辦法。

提問：你碰到過哪些讓你憤怒的事？

“消氣俱樂部”開業(yè)了，這是一個可以使憤怒的人變得愉快起來的地方。小伴侶，讓我們試著把自己憤怒的心情趕走吧！”（幼兒在試試體悟的過程中，老師咨詢幼兒的感觸。）

3、結(jié)合自我，嬉戲提高。

“小伴侶，剛才我們用各種方式讓自己不再憤怒，歡樂起來，讓我們把這些好的辦法編成一首《不憤怒》兒歌吧！”

“不憤怒，不憤怒。憤怒我就……”

4、活動結(jié)束。

“其實，使自己歡樂的辦法無數(shù)，歡樂很容易。讓我們把這些好辦法告知我們身邊的每一個人，讓大家都不再憤怒，每天有一個好情緒，做一個歡樂的人！”

幼兒園健康中班教案篇八

活動目標：

1、懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光潔、粗糙等屬性。

2、能多動手做自己能做的事情，并能注重庇護自己的小手。

3、進展幼兒的動手能力。

4、考驗小伴侶們的反應能力，熬煉他們的個人能力。

5、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

活動預備：

1、有扣子的衣服。

2、口袋箱子一個，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。

3、關(guān)于手受傷的圖片。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?，引起幼兒愛好?/p>

1、觀賞手印畫。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。（老師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來）

老師：小伴侶，你們看看，畫上有什么？（手掌）

老師：對了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們再觀看一下這兩只手有什么不同的地方？（大小不同）

老師：本來啊他們的大小不同，現(xiàn)在請小伴侶們把小手拿出來，和旁邊的小伴侶相互看看你們的手，長得一樣嗎？（不一樣）（由小嬉戲引出每個人的手是不一樣的)

老師：再來看看這張畫上有什么？大的是什么印出來的（大拇指），小的是什么印出來的（小拇指）？

老師：小伴侶的小眼睛真是厲害！我們一起來熟悉一下我們的手指吧。

二、利用嬉戲和操作了解手的各種功能。

1、嬉戲“奇異的口袋”

老師：我們的小手除了可以制作手印畫之外，還能做什么事呢？

老師：教師帶來了一個“奇特的箱子”，里面有好多東西，誰來用小手摸摸里面是什么？（請個別幼兒用手升入箱子里摸一摸，并說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什么？）

老師：我們的小手真厲害！我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光潔的還是粗糙的。

2、幼兒動手操作試驗，發(fā)覺有些事情可以一只手完成，有些事情就需要兩只手合作才干完成。

試驗：只用大拇指來解紐扣。

老師：本來桌上的嬉戲都是小伴侶用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害，能不能就用一只手來做事情呢？教師這里有一件衣服，我們來嘗試上面的扣子能不能用一只手扣起來。（老師先師范，在請個別幼兒上來操作）

老師總結(jié)：本來扣紐扣要兩只手一起合作才干完成。

三、結(jié)合實際，思量并研究如何來庇護小手。

1、利用上述操作，熟