某九中學(xué)校學(xué)生體質(zhì)管理制度

某九中學(xué)校學(xué)生體質(zhì)管理制度為規(guī)范學(xué)校體質(zhì)管理，完善學(xué)校管理制度。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》等相關(guān)文件精神，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定本制度。一、指導(dǎo)思想為了認真落實國家教育部“雙減”政策，進一步做好中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，讓學(xué)生的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進中小學(xué)生健康成長，我校結(jié)合自身的實際情況，制定出臺了此方案。二、實施原則（一）遵循全面性原則。陽光體育運動的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進中學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。（二）遵循教育性、科學(xué)性、趣味性原則。堅持育人的宗旨，遵循教育發(fā)展和體育運動規(guī)律，符合中學(xué)生身心發(fā)展特點，寓學(xué)于樂，寓練于樂。（三）遵循與體育課教學(xué)相結(jié)合原則。嚴格執(zhí)行國家有關(guān)體育課時的規(guī)定，開足、開齊并上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時。深化教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，通過體育教學(xué)，教育和引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽光體育運動。（四）遵循安全第一原則。要加強安全教育，制定切實有效的安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。三、工作目標認真貫徹執(zhí)行教育部、自治區(qū)教育廳、XX市教育局關(guān)于“五項管理”具體工作要求，強化體質(zhì)管理工作措施。全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》確保全體學(xué)生每天鍛煉一小時，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，逐步形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風(fēng)氣和珍視健康、重視體育的濃厚氛圍。四、體質(zhì)管理具體要求（一）自查自糾和問題整改到位。學(xué)校要對照教育部、自治區(qū)教育廳、XX市教育局關(guān)于“體質(zhì)管理”的文件精神和體質(zhì)管理的具體工作要求，對照學(xué)校“五項管理”考核細則（附后）進行自查并做好整改,對存在的問題，形成的原因，建立臺賬或問題整改清單。（二）落實體育課。我校按照國家頒布的課程計劃，開齊、開足體育課程，一二年級每周4節(jié)體育課，三至六年級每周3節(jié)體育課，并按照《體育課程標準》和體育課程常規(guī)的要求開展好體育教學(xué)工作，不擠占或挪用體育課。（三）加強宣傳教育引導(dǎo)加強對學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，學(xué)校通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、班級家長群等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓家長和學(xué)生科學(xué)認識體質(zhì)健康的影響因素，了解運動在增強體質(zhì)、促進健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。（四）中小學(xué)生柔韌、力量、速度、耐力等素質(zhì)出現(xiàn)好轉(zhuǎn)。除了學(xué)生身體素質(zhì)確實在提高外，科學(xué)的練習(xí)方法也很重要像立定跳遠、引體向上、短距離跑、耐力跑等基礎(chǔ)項目，難度不大，對身體條件要求也不高，但從數(shù)據(jù)上看提高幅度并不大，因為這需要一個連貫持續(xù)的訓(xùn)練過程。想要達到考核標準，還需要一些輔助性的練習(xí)來加強學(xué)生的上肢和軀干核心部位肌群的力量。(五)為了保證學(xué)生每天至少有一小時的鍛煉時間，提高學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)校以體育課堂和大課間為主要抓手，開足上好體育與健康課程，保證每天兩次眼操及一次40分鐘大課間活動時間，安排6項體育活動做好二課堂活動，抓好學(xué)校跆拳道特色，讓學(xué)生人人都會套跆拳道。堅持每個月開展一次小型體育活動或競賽，每學(xué)期組織一次校園足球、籃球聯(lián)賽、開一次校園運動會，做好每年體質(zhì)健康檢測，對學(xué)生體質(zhì)進行動態(tài)監(jiān)測。按照安全有序、內(nèi)容豐富、形式多樣、學(xué)生喜歡、有密度、有強度的原則，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，全方位為學(xué)生體質(zhì)健康“保駕護航”。(六)完善體質(zhì)健康管理評價考核體系(1)要嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，每學(xué)期對學(xué)生一次視力檢測。(2)體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的評價考核體系。(3)將體育競賽成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。(4)健全家校溝通機制，及時將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。(5)對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，從實際出發(fā)，分類指導(dǎo)，進行評價。(七)加強宣傳教育引導(dǎo)。各班要加強對學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，中小學(xué)校要通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓家長和中小學(xué)生科學(xué)認識體質(zhì)健康的影響因素，了解運動在增強體質(zhì)、促進健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。（八）學(xué)校通過體育與健康課程、大課間，課外體育鍛煉、體育競賽賽、班團隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強對學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳。（九）加強學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測管理（1）、健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測體系。建立省、市、縣（市、區(qū)）三級學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，落實學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測干預(yù)、中小學(xué)生體質(zhì)健康報告書、大學(xué)畢業(yè)生體質(zhì)健康等級證書、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)公示等制度。（2）、強化體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果運用。嚴格落實學(xué)校以班級為單位、縣（市、區(qū)）以學(xué)校為單位、設(shè)區(qū)市以縣（市、區(qū)）為單位、省以設(shè)區(qū)市為單位公示學(xué)生體質(zhì)健康狀況的督導(dǎo)要求。將學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果列為省人民政府對設(shè)區(qū)市人民政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)考評的重要指標，納入未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系和文明校園建設(shè)指標。（十）加強宣傳教育引導(dǎo)切實加強對學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、運動會、體育社團活動等多種形式加強教育引導(dǎo),讓家長和學(xué)生科學(xué)認識體質(zhì)健康的影響因素，了解運動在增強體質(zhì)、促進健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng),增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。（十一）落實國家課程標準。中小學(xué)校要嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程標準剛性要求，小學(xué)一至二年級每周4課時，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，有條件的學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課，持續(xù)開展中小學(xué)體育“曬課表”活動，確保不以任何理由削減、擠占甚至不開體育與健康課的現(xiàn)象。（十二）開齊開足體育課，拓展社團相結(jié)合。我校要嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，小學(xué)一至二年級每周4課時，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時。拓展類：民間體育游戲、武術(shù)。社團類：籃球、足球、羽毛球、田徑各類專項等。確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育各類活動課程。（十三）完善體質(zhì)健康管理評價考核體系。把體質(zhì)健康管理工作納入地方教育行政部門和學(xué)校的評價考核體系。建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制，對因病不能參加體育競賽的，要從實際出發(fā)，分類指導(dǎo)，進行評價。要嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學(xué)生視力、睡眠狀況監(jiān)測機制。（十四）健全責(zé)任機制。學(xué)校建立以校長牽頭，選聘“健康副校長”專職負責(zé)，帶領(lǐng)全體行政、班主任、體衛(wèi)教師共同管理學(xué)生健康體質(zhì)機制，建立健康促進校長、班主任負責(zé)制，將學(xué)生體質(zhì)管理狀況納入學(xué)校班級管理，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。切實保障學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué)管理。（十五）加強宣傳教育引導(dǎo)。學(xué)校通過體育課、體育活動課、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校合作等多種形式對學(xué)生加強體育健康教育宣傳引導(dǎo)，讓家長和學(xué)生了解運動在增強體質(zhì)、促進健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng),增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。利用每年一度的體育節(jié)加大對體育健身的宣傳力度，以賽促練，全面組織開展學(xué)生體育賽事和活動，做到運動項目設(shè)置多樣化、運動人群參與全覆蓋，從而加強體育健康教育宣傳引導(dǎo)。（十六）保證學(xué)校“體育、藝術(shù)2+1項目”的實施。

繼續(xù)深入實施“體育、藝術(shù)2+1項目”，廣泛組織各種文體興趣活動小組，每年組織召開運動會等活動。五、體質(zhì)管理監(jiān)W五、體質(zhì)管理監(jiān)W:檢查要求（一）要加大宣傳，利用“致家長一封信”或家長會的形式加大體質(zhì)管理宣傳，引導(dǎo)家長正確認識體質(zhì)健康的重要性，形成家校共育的良好局面，同時加強勞動教育和體育教育有機結(jié)合。（二）注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生五項管理工作人