二年級數(shù)學學科教案(復習備課)

二年級數(shù)學學科教案第八單元 課題：100以內的加法和減法第5課時總第課時執(zhí)教者：許王娟教學目標：思考與調整:.使學生通過整理和復習，弄清楚本單元都學習了那些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。思考與調整:.培養(yǎng)學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。教學重點：正確掌握用豎式計算100以內連加、連減、加減混合兩步式題的方法。教學難點：解決實際生活中的數(shù)學問題，初步感受數(shù)學的應用價值。教學準備：學生每人一張練習題，課件。學情預判：學生100以內的連加、連減、加減混合兩步式題的計算學生計算方法已經(jīng)掌握，但正確率有待提高。這節(jié)課，要讓學生進一步理解和掌握豎式連寫的格式和計算時的思考過程，理解實際問題的解題思路。教學程序：一、知識系統(tǒng)整理：第一單元我們主要學習了連加、連減和加減混合運算，還有求比一個數(shù)多（少）幾是多少的實際問題。通過今天的復習，要掌握好加減兩步計算的運算順序，正確計算；能理解求比一個數(shù)多（少）幾是多少的實際問題的數(shù)量關系，正確解決這樣的問題。二、查漏補缺訓練：.同學們明天就是元旦了，這里有三種禮物，請你挑選最喜歡的兩種，一共需要多少錢？板書：小熊27元小汽車35元洋娃娃15元學生匯報。全班列豎式計算結果。你們剛才都是用什么方法計算的？在筆算加法時，要注意些什么？板書：（1）相同數(shù)位對齊，（2）從個位加起，（3）個位滿十向十位進一。.誰還能提出誰比誰多，誰比誰少的問題？同桌合作。看誰提出的問題最多？列豎式計算。

解決比多少的應用題都用什么方法計算？筆算減法時要注意什么？思考與調整:它們共同的地方是什么？不同的地方是什么？思考與調整:.連加、連減、加減混合。(1)有沒有同學三種禮物都想買的呢？那怎樣列式呢？用豎式計算。(2)如果你只有50元，想買小汽車和洋娃娃，夠不夠錢付呢？3)50元還可以買哪兩種禮物？.解決實際問題小亮彳^了38朵紙花，小芳比小亮少做9個，小強比小亮多做7個。小芳做了多少個？小強做了多少個？學生讀題，交流知道了什么。學生獨立完成，再集體交流。問：求小芳做了多少個要用什么條件？誰做得多， 誰做得少？求小芳做了多少個用什么方法計算？求小強做了多少個又是怎樣想的?問：兩題的算法為什么會不同？、綜合運用提升:(當堂檢測)1.數(shù)學診所82 39 95—17 +48 —16(79) (77) (19).算出卜面每組數(shù)的和與差。42和： 29和：36差： 54差：.看誰算得又對又快，78 89 71 55+16 -56 —8 +919+5829+35+9= 61—30+15= 53—9—37=.媽媽買了38枚雞蛋，買的鴨蛋比雞蛋少 19枚，媽媽買了多少枚鴨蛋？

思考與調整:.明明有13塊餅干，麗麗有17塊餅干。麗麗給明明幾塊餅干，兩人思考與調整:就同樣多？四、全課總結：這節(jié)課復習的主要內容有哪些？你有什么體會？五、布置作業(yè)補充習題。二年級數(shù)學學科教案個教案執(zhí)教者：許王娟思考與調整:第十二單元 課題：表內乘除法復習 第6個教案執(zhí)教者：許王娟思考與調整:教學目標：.使學生進一步認識乘除法的含義，體會乘除法的內在聯(lián)系。.熟記乘法口訣，掌握乘，除法計算方法。.能正確、熟練地進行表內乘，除法口算，以及簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算，培養(yǎng)學生的計算能力。教學重點：提高計算熟練程度及正確率。教學難點：提高計算正確率。教學準備：課件教學過程：數(shù)學每日功y= 18+9= 8X9= 64+8=27+3= 36+4= 21+7= 36—9= 63兇=8X3=8X8=42+7=24告45+5=21+7=9X9=32+4=24+4=48+8=9X6=81+9=7X9=24+4=35+5=14+2一、知識系統(tǒng)整理.出示不完整的乘法口訣表。（1）讓學生說說第一豎行應是哪幾句口訣？最后的橫行是哪些口訣？學生按一定的順序背一背。（2）貼出空白處的口訣，說說你為什么這樣貼？.提問：乘法口訣表中，除了每行最后一句口訣，其余的每句口訣都可以算出幾道乘法算式和幾道除法算式？.出示35+7=,怎樣求商？二、查漏補缺訓練1.把口訣填完整。（1）二六（）八八（ ）七八（）二二（） 六八（ ）四五（ ）四七()二八( ) 二五( )(2)( )( )十八 ()( )三十六()( )十二 ()( )二十四()( )得八 ()( )十六其中第(2)組，學生想到幾種填法就說幾種，答案不唯一。2.口答：根據(jù)以下幾句口訣，說出相應的乘法、除法算式。六七四十二 五七三十五七九六十三 四六二十四.出示：OOOOOOOOOOOO(1)學生根據(jù)圖意寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。(2)說一說每道算式所表示的實際意義。.列式并計算：(1)除數(shù)是5,被除數(shù)是40,商是多少?2個6相乘得數(shù)是多少？2個9相加得數(shù)是多少？(4)除數(shù)是5,商是9,被除數(shù)是多少？(5)被除數(shù)是56,商是7,除數(shù)是幾？三、綜合運用提升1.在( )里填上合適的敷。()X3=1242+()=66+( )=128+()=44X()=3216+()=4( )+4=69+( )=I0.填合適的符號。6X3C20 9X908306 501.把加法算式改寫成乘法算式。9X()=3636+()=4()+6=3( )+5=316+2C860183+3+3 5+3+5 2+2+2+2 9+94.括號里最大能填幾?思考與調整:()X5<42 3X()<2834>5X()61>8X() ()X5<293X()<266X()<50 ()X7<368X()<345.在。里填上“十、一、X或+”O(jiān)2。二9180=94③=8069。=633507150=4C3640827=9C)3 60246.口算對對碰。87-8=56+8=7X8=25+3=9X7=90-20=43-30=72+9=30^6=5X8=16-4=40+14=4X3=35-7=1X7=42仲8-2=3X6=8-8=2040+26=36曲6X4=65-8=四、全課總結今天我們復習了哪些內容，你有哪些什么收獲?思考與調整:二年級數(shù)學學科教案第八單元 課題：總復習 第7教時 總第個教案執(zhí)教者：許王娟教學內容：綜合練習（厘米和米、多邊形、觀察物體）。教學目標：.使學生加深認識線段，進一步明晰1米、1厘米的長度觀察；能用米和厘米表示實際物體的長度，進一步建立長度觀察。.使學生進一步感受多邊形的特點，體驗多邊形的分類標準，能清楚地判斷一個圖形是幾邊形；進一步認識平行四邊形的特點，能舉例說明平行四邊形。.使學生能根據(jù)具體情境判斷從不同位置觀察到的物體形狀， 感受不同位置看到的不同形狀，進一步體會相互之間的位置關系，發(fā)尼空間觀念。教學重點：進一步掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體等基礎知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。教學難點：進一步掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體等基礎知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。教學準備：投影儀、多媒體課件。教學過程：一、相信我會填。1.1米二（）厘米我的身高約（）米（）厘米。2.口 IJ■黑(niinirmH|mi60Td毋名i門―2.口 IJ■黑(niinirmH|mi60Td毋名i門―jT訐KiIIr…[L]]小刀長（ ）厘米蠟筆長（）厘米3.3.左邊的線段估一估長（量一量實際長（4.）條線段;.3米—100厘米-( )米.數(shù)學課本的寬大約是 厘米,一條，接成一條長線段，這條長線段是二、我會觀察，我會彳to1. '.他們看到的是什么？連一連。一笳& 一賓^./.圈出鏡子里看到的圖像。Bai3-喈季鵬工*JB.z； 金三、素質加油站。.把平行四邊形的序號填在括號里。r^\回店令回〈平行四邊形有( ).在格子圖上各畫一個三角形、四邊形、6米+49米=( )米100條1厘米長的線段一條接 思考與調整: 米。思考與調整:B- -rTl拈產逶FWkissr^)-V11m.磴19畬O五邊形和六邊形。思考與調整:1個三角形和1個四邊形1個三角形和1個五邊形2個三角形四、綜合練習：1.畫一個平行四邊形O四邊形()個五邊形()個六邊形［(.)個..補充合適的單位。一棵大樹大約高12()一枝鋼筆長17()一張床長約2()，寬約1()50()小明身高1()40().在。里填上“>” 或“=”25厘米。2米 100厘米◎米51厘米09厘米 98 米。89米1厘米Q米10厘米。米56 米C65米50厘米05米二年級數(shù)學學科教案期末復習平行四邊形的初步認識 第8課時總第8課時執(zhí)教者： 許王復習內容：平行四邊形的初步認識教學目標：.通過觀察、比較、操作，鞏固對四邊形、五變形、六邊形、平行四邊形等平面圖形的認識。.通過對圖形的折、剪、拼、畫等活動，讓學生鞏固體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。.促使學生在學習活動中積累對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)交往合作意識教學重點：通過對圖形的折、剪、拼等活動，體會圖形的聯(lián)系。教學難點：通過對圖形的折、剪、拼等活動，體會圖形的聯(lián)系。課前準備：多媒體課件。教學預設教學過程：一、知識整理：.說說在第二章“平行四邊形的初步認識”，我們學到了些什么？交流：(1)認識了幾邊形：有幾條邊圍成的圖形就是幾邊形。(2)認識了平行四邊形。(3)用七巧板拼圖。.在這些知識的應用中，你覺得哪些地方比較難？般共同的難點有：（1）數(shù)圖形（如書P14第5題）（2）分圖形（如書P16第2題）二、查缺補漏：（一）基本題：四邊形五邊形六邊形個個個（1）學生獨立完成。（2）集體交流方法:先確定圖形是幾邊形，再數(shù)一數(shù)各有幾個，最后進行檢驗：圖形的個數(shù)與所填數(shù)的和相等。.舉例說說哪些平面圖形是四邊形的？掌握正方形是四邊形，長方形是四邊形，平行四邊形也是四邊形。.搭一搭：動手搭一搭正方形、長方形、平行四邊形。填一填：搭一個正方形至少要（）根同樣長的小棒，搭一個長方形至少要（ ）根同樣長的小棒,搭一個平行四邊形至少要（ ）根同樣長的小棒。.找一找：把平行四邊形的序號填在括號里。平行四邊形有（ ）。.填一填：七巧板中有（ ）個三角形，（）個四邊形。（二）綜合題：1.在圖形中畫一條線段，按要求把平行四邊形分一分:一個四邊形。 一個五邊形。一個四邊形。 一個五邊形。（）個 （）個 （）個3.你知道下面用