20XX年學(xué)校留守兒童工作計(jì)劃

20XX年學(xué)校留守少兒工作計(jì)劃寫工作計(jì)劃要簡(jiǎn)短、詳盡、明確。單詞和句子必然正確，不可以含糊不清。它一般包含工作的目的和要求、工作的項(xiàng)目和指標(biāo)、實(shí)行步驟和措施，即為何要做、做什么、怎么做、做到什么程度。以下是為大家整理的對(duì)于20XX年學(xué)校留守少兒工作計(jì)劃的文章3篇,歡迎品鑒！第1篇:20XX年學(xué)校留守少兒工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想仔細(xì)落實(shí)我鎮(zhèn)教育民生工程，以*理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為主旨，建立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)立全社會(huì)關(guān)愛(ài)鄉(xiāng)村留守少兒的優(yōu)異氣氛，確實(shí)為留守少兒和潛能生成長(zhǎng)創(chuàng)立健康、快樂(lè)、同樣、友善的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促使其全面健康成長(zhǎng)。發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，改良鄉(xiāng)村留守少兒生計(jì)發(fā)展?fàn)顩r，加速社會(huì)主義新鄉(xiāng)村建設(shè)步伐。二、活動(dòng)主旨增強(qiáng)對(duì)我校留守少兒和潛能生的關(guān)愛(ài)、教育、管理，從思想上開導(dǎo)、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)、言行上指引，并在生活上予以幫忙，讓留守少兒和潛能生感覺(jué)學(xué)校就象家同樣暖和，讓留守學(xué)生和潛能生與其余孩子同樣幸福健康地成長(zhǎng)，為建立友善社會(huì)服務(wù)!三、工作目標(biāo)1、透過(guò)對(duì)留守少兒?jiǎn)栴}的檢查、分析與研究，找到影響留守少兒健康成長(zhǎng)的原由，有針對(duì)性地提出卓有見(jiàn)效的舉措和方法，狠抓落實(shí)，為“留守少兒”創(chuàng)立健康、快樂(lè)、同樣、友善的成長(zhǎng)環(huán)境。2、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組成協(xié)力，鼎力宣傳，建立目標(biāo)職責(zé)制和圓滿的工作考評(píng)制度，不停提升廣大未成年人的綜合素質(zhì)。3、建立留守少兒檔案，使留守少兒建檔率達(dá)100%，入學(xué)率、堅(jiān)固率均達(dá)100%;4、關(guān)愛(ài)留守少兒，在學(xué)校班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。5、透過(guò)專題講座，對(duì)留守少兒監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提升培訓(xùn)工作。四、建立組織明確職責(zé)組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx成員：xxxxxxxxx職責(zé)：1、嚴(yán)格依據(jù)管理制度做好留守少兒的入學(xué)工作。2、做好留守少兒的教育工作。3、做好留守少兒的心理開導(dǎo)工作。4、教育留守少兒養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣。五、主要舉措1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先指導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方應(yīng)付留守少兒逐個(gè)進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師詳盡分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)辰、資料和階段性見(jiàn)效。每個(gè)留守少兒由老師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶見(jiàn)效進(jìn)行按期檢查，建立進(jìn)步檔案。2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校正留守少兒要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生快樂(lè)、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配平衡，有利身體發(fā)育。留守少兒生病時(shí)，要實(shí)時(shí)診治，盡心照顧。要指導(dǎo)留守少兒學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣。3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并仔細(xì)組織留守少兒參加民眾活動(dòng)，或依據(jù)特色獨(dú)自張開一些活動(dòng)，既使其歡樂(lè)身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活潛質(zhì)。要透過(guò)圖書閱覽等形式，豐富留守少兒的文化生活，理解中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化的熏陶。4、張開人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生透過(guò)教師和民眾的暖和填補(bǔ)親情缺失對(duì)其人品發(fā)展的悲觀影響。透過(guò)按期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講競(jìng)賽、文藝演出等各樣活動(dòng)，組織留守學(xué)生專心參加，使他們生活在歡樂(lè)、友善的氣氛中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，意會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。5、重視對(duì)留守少兒的心理健康教育針對(duì)品道德為誤差和心理阻攔的留守少兒，學(xué)校要重視開設(shè)心理教育課，鼎力展快樂(lè)理咨詢、心理改正活動(dòng)，按期張開思想教育、感情教育、獨(dú)立生活教育和諒解父親母親教育等，使留守少兒感覺(jué)備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，除去不良感情體驗(yàn)，建立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。6、建立健全教師與留守少兒的談心制度學(xué)校要按期召開幫扶教師、留守少兒、監(jiān)護(hù)人或拜托監(jiān)護(hù)人會(huì)談會(huì)。要求班主任每個(gè)月與“留守少兒”談心一次，詳盡填好記錄卡，對(duì)少量學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人品發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違紀(jì)的“留守少兒”要制定個(gè)別教育管理方案，重視進(jìn)行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。7、張開“八個(gè)一”活動(dòng)(1)建好一個(gè)“留守少兒之家”學(xué)校建一個(gè)“留守少兒之家”，室內(nèi)部署做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級(jí)寄存，實(shí)行一人一檔，有一部電話機(jī)、一臺(tái)計(jì)算機(jī)，有必然數(shù)目的體藝器械，有可供閱讀的圖書，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中張開活動(dòng)。(2)開通一部親情電話學(xué)校開通一部親情電話，建立專線，將電話號(hào)碼公然，為留守少兒在課間、歇息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流帶給方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。并實(shí)時(shí)做好有關(guān)記錄。(3)張開“一幫一”活動(dòng)各班對(duì)留守少兒進(jìn)行一次成績(jī)測(cè)試和身心檢查，讓德才兼?zhèn)涞牧羰貎和?dāng)“小老師”，給學(xué)習(xí)成績(jī)差的留守少兒安排一名小伙伴，學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是貼心朋友，上課時(shí)提示、敦促其恪守紀(jì)律，專心聽課;課余時(shí)幫他達(dá)成作業(yè)和養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣;不快樂(lè)時(shí)和他聊天，為他排憂解難。(4)落實(shí)一名愛(ài)心父親母親給每位留守少兒落實(shí)一名愛(ài)心父親母親，愛(ài)心父親母親每周與留守少兒談一次心，認(rèn)識(shí)他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的狀況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的心態(tài)和健康的心理;按期走訪與暫時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長(zhǎng)交流，實(shí)時(shí)反應(yīng)少兒的狀況，幫忙做好少兒的思想工作，透過(guò)愛(ài)心的關(guān)懷除去自卑感，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。(5)舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座專心實(shí)行“生態(tài)德育”工程，張開多姿多彩的人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守紀(jì)、認(rèn)識(shí)安全知識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。(6)帶給一個(gè)活動(dòng)平臺(tái)學(xué)校搭建陽(yáng)光平臺(tái)，按期舉行隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講競(jìng)賽等各樣活動(dòng)，激勵(lì)留守少兒專心參加，使他們生活在歡樂(lè)、友善的氣氛中，意會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。(7)寫一封親情書信愛(ài)心家長(zhǎng)監(jiān)察、指導(dǎo)留守少兒利用傳統(tǒng)節(jié)日、尊長(zhǎng)誕辰、寒假等特別日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)潛質(zhì)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生敬愛(ài)師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。(8)做一件有利處的事教師、愛(ài)心家長(zhǎng)指引學(xué)生每學(xué)期做一件有利處的事，為家庭、為學(xué)校、為班民眾爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和進(jìn)步心。六、活動(dòng)要求1。各位教師要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和現(xiàn)實(shí)利處。務(wù)必渾身心投入這項(xiàng)活動(dòng)，扎實(shí)做好關(guān)愛(ài)留守少兒活動(dòng)。2。各老師專心配合學(xué)校張開此項(xiàng)活動(dòng)，保證活動(dòng)收到實(shí)效，并依據(jù)愛(ài)心家長(zhǎng)職責(zé)條款，仔細(xì)執(zhí)行，讓學(xué)校全部留守學(xué)生都獲得溫馨的關(guān)愛(ài)，和其余孩子同樣健康成長(zhǎng)。第2篇:20XX年學(xué)校留守少兒工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)關(guān)愛(ài)留守少兒文件精神，聯(lián)合我校留守少兒實(shí)質(zhì)工作需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推動(dòng)留守少兒健康教育，特制定本計(jì)劃。二、工作目標(biāo)1.關(guān)愛(ài)留守少兒學(xué)習(xí)生活，感覺(jué)到學(xué)校就是家，老師就是朋友。2.對(duì)留守少兒?jiǎn)栴}的檢查、分析，找到影響留守少兒健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出卓有見(jiàn)效的舉措和方法，為其創(chuàng)立健康、快樂(lè)、平等、友善的成長(zhǎng)環(huán)境。3、建立留守少兒檔案，留守少兒建檔率達(dá)100%;4、留守少兒入學(xué)率、堅(jiān)固率均達(dá)100%;5、關(guān)愛(ài)留守少兒，實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。三、工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX主要隊(duì)伍成員：XXX四、主要舉措(一)做好基礎(chǔ)工程一部溫情電話、建立一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所、指導(dǎo)留守少兒寫一封家信、敦促留守少兒讀一本好書、發(fā)動(dòng)室生給留守少兒送一次愛(ài)心暖和。(二)發(fā)揮班級(jí)主陣地作用1、要仔細(xì)檢查研究，摸清留守少兒的底數(shù)。2、建立留守少兒檔案建立每個(gè)留守少兒的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳盡地點(diǎn)、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳盡地點(diǎn)、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其拜托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳盡地點(diǎn)、聯(lián)系電話、身體狀況、年紀(jì)等。經(jīng)過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，增強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其余監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。3、關(guān)愛(ài)主題(1)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守少兒逐個(gè)進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師詳盡分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性見(jiàn)效。教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶見(jiàn)效進(jìn)行按期檢查，建立進(jìn)步檔案。(2)生活上照顧。教師對(duì)留守少兒要多留神多問(wèn)，留守少兒生病時(shí)，要實(shí)時(shí)診治，盡心照顧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并仔細(xì)組織留守少兒參加集體活動(dòng)，或依據(jù)特色獨(dú)自張開一些活動(dòng)，既使其歡樂(lè)身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。4、張開結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，意會(huì)到大家庭的暖和與進(jìn)步。(三)建立健全教師與留守少兒的幫扶制度1、學(xué)校按期召開幫扶教師、留守少兒、監(jiān)護(hù)人或拜托監(jiān)護(hù)人會(huì)談會(huì)。要求班主任每個(gè)月與“留守少兒”談心一次，詳盡填好記錄卡，對(duì)少量學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人品發(fā)展不健全的“留守少兒”要制定個(gè)別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。2、張開人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生經(jīng)過(guò)教師和集體的暖和填補(bǔ)親情缺失對(duì)其人品發(fā)展的悲觀影響。經(jīng)過(guò)按期舉行主題班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)，組織留守學(xué)生踴躍參加，使他們生活在歡樂(lè)、友善的氣氛中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，意會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。(四)重視對(duì)留守少兒的心理健康教育1、學(xué)校開設(shè)心理教育課。按期張開思想教育、感情教育、獨(dú)立生活教育和諒解父親母親教育等，使留守少兒感覺(jué)備受關(guān)愛(ài).2、張開體驗(yàn)活動(dòng)課。留守少兒體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，建立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。附：(五)工作安排：月份：1、建立留守少兒信息檔案.2、討論制定關(guān)愛(ài)留守少兒工作計(jì)劃、建立關(guān)愛(ài)小組隊(duì)伍.3、留守少兒基本信息摸底更新.月份：1、留守少兒之家建設(shè).2、開通留守少兒親情電話.3、對(duì)留守少兒進(jìn)行各項(xiàng)有關(guān)安全教育.4、參加全縣留守少兒之家建設(shè)與管理工作會(huì)議.月份;1、對(duì)留守少兒進(jìn)行健康、安全、學(xué)習(xí)、德育等教育.2、組織留守少兒參加藝術(shù)體操展演活動(dòng).3、組織學(xué)生、教師幫扶留守少兒活動(dòng).4、張開對(duì)留守少兒學(xué)困生、特困生幫扶活動(dòng).月份：1、召開留守少兒主題班會(huì).2、組織張開“留守少兒關(guān)愛(ài)活動(dòng)周”.3、張開師生結(jié)對(duì)活動(dòng).4、張開留守少兒文體活動(dòng).月份：1、連續(xù)張開關(guān)愛(ài)活動(dòng).2、迎接留守少兒之家建設(shè)中期督核查查.月份：1、張開我與父親母親有話說(shuō)視頻活動(dòng).2、張開素質(zhì)測(cè)試活動(dòng).月份：1、暑期大家訪活動(dòng)，張開“讀好書”活動(dòng).2、關(guān)愛(ài)留守少兒的學(xué)習(xí)生活、連續(xù)張開健康安全教育活動(dòng).3、組織留守少兒參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).九月份：1、新學(xué)期歡迎留守少兒“回家”活動(dòng).2.建立留守少兒興趣小組.3、建立留守少兒檔案、圓滿留守少兒基本資料.4、召開“關(guān)愛(ài)留守少兒”主題班會(huì).5、弘揚(yáng)與培養(yǎng)民族精神月活動(dòng).十月份：1、組織留守少兒參加“給國(guó)旗敬禮”活動(dòng).2、逐漸充分留守少兒成長(zhǎng)記錄袋.3、組織留守少兒觀看感恩電影.4、張開環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).十一月份：1.張開師生結(jié)對(duì)和班級(jí)結(jié)對(duì)活動(dòng).2、張開留守少兒心理健康教育講座.3、張開學(xué)校留守少兒自理生活能力競(jìng)賽.4、敦促留守少兒讀一本好書.5、對(duì)留守少兒家庭進(jìn)專家訪和學(xué)生談心活動(dòng).十二月份：1、召開一次留守少兒家長(zhǎng)代表會(huì)談會(huì).2.張開師生給留守少兒送暖和活動(dòng).3、組織留守少兒向父親母親寫信，報(bào)告本學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活狀況.元月份：1.張開留守少兒“元旦”聯(lián)歡會(huì).2.留守少兒工作經(jīng)驗(yàn)交流.3、學(xué)校班級(jí)留守少兒工作總結(jié).第3篇:20XX年學(xué)校留守少兒工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)校正于鼎力張開關(guān)愛(ài)留守少兒行動(dòng)，聯(lián)合我班留守少兒成長(zhǎng)狀況及實(shí)質(zhì)需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深入推動(dòng)留守少兒心理健康教育，特制定本計(jì)劃。二、工作目標(biāo)經(jīng)過(guò)對(duì)留守少兒?jiǎn)栴}的檢查、分析與研究，找到影響“留守少兒”健康成長(zhǎng)的原由，有針對(duì)性地提出卓有見(jiàn)效的舉措和方法，狠抓落實(shí)，為“留守少兒”創(chuàng)立健康、快樂(lè)、同樣、友善的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成協(xié)力，鼎力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和圓滿的工作考評(píng)制度，不停提升廣大未成年人的綜合素質(zhì)。三、主要舉措1、建立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。建立關(guān)愛(ài)留守少兒領(lǐng)導(dǎo)小組，增強(qiáng)對(duì)留守少兒的一致領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面仔細(xì)落實(shí)到位。2、建立留守少兒檔案和聯(lián)系卡制度。仔細(xì)檢查研究，摸清留守少兒的底數(shù)，建立每個(gè)留守少兒的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本狀況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳盡地點(diǎn)、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳盡地點(diǎn)、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其拜托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳盡地點(diǎn)、聯(lián)系電話、身體狀況、年紀(jì)等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守少兒的檔案進(jìn)行管理，并依據(jù)學(xué)生改動(dòng)狀況，實(shí)時(shí)增補(bǔ)或改正聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，增強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其余監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”。學(xué)習(xí)上優(yōu)先指導(dǎo)。從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守少兒逐個(gè)進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師詳盡分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃。每個(gè)留守少兒由老師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，教師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶狀況進(jìn)行按期檢查，建立進(jìn)步檔案。生活上優(yōu)先照顧。對(duì)留守少兒要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生快樂(lè)、家長(zhǎng)放心。留守少兒生病時(shí)，要實(shí)時(shí)診治，盡心照顧。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣?；顒?dòng)上優(yōu)先安排。高度重