學(xué)校德育工作中存在問題及對策

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我校德育工作中存在的問題及對策

一、存在問題

1、德育認識有誤差

一些老師在授課壓力下對德育地位的認識有誤差，老師對學(xué)生的行為和思想要求都與學(xué)習(xí)成績掛

鉤，使一部分感覺對升學(xué)絕望的學(xué)生抬不初步，厭學(xué)，學(xué)不進去又沒有正事可做，于是出現(xiàn)講堂睡覺、

玩手機、看課外書等違紀(jì)狀況。

2、德育目標(biāo)不清楚

在班級德育工作中，老師對學(xué)生的教育無明確的長遠目標(biāo)和與長遠目標(biāo)相聯(lián)合的短期目標(biāo)，以致德

育缺乏系統(tǒng)性。德育跟著老師的感覺走，老師被學(xué)生牽著鼻子走，如衛(wèi)生出現(xiàn)問題講衛(wèi)生，紀(jì)律出現(xiàn)問

題講守紀(jì)，學(xué)生打斗講團結(jié)友善，德育的功利性廣泛存在。并且在這類狀況下，每周僅一節(jié)的班會課，

除了有時傳達學(xué)校部署的各樣工作，要么成了說授課，有時干脆上課或讓學(xué)生做作業(yè)。有時開的時候也

處于“放羊”狀態(tài)，流于形式（對付政教處檢查）。

3、德育形式單調(diào)

大部分的思想教育都是采納開會、談心、經(jīng)過校信通聯(lián)系、叫家長到校等方式，方法不多，形式老

套，基本上被學(xué)生摸熟，提不起學(xué)生興趣，甚至惹起學(xué)生討厭。

4、德育隊伍的素質(zhì)有待提升

德育管理者、班主任經(jīng)驗不足、方法不到位，在工作上出現(xiàn)了一些失誤，降低了德育工作的效能。

應(yīng)當(dāng)說我校絕大部分德育管理者、班主任不是缺乏踴躍進步、樂于奉獻的精神，而是缺乏德育工作的方

法和經(jīng)驗。一些教師懷著滿腔熱忱投入到班主任工作中，因為缺乏經(jīng)驗，班級管理出了問題；也有個別

班主任因為缺乏工作的責(zé)任心，班級管理很不到位，不適合連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作。

5、德育的理論學(xué)習(xí)和研究不夠教師對德育的研究和商討相關(guān)于授課的研究，

要單薄得多，因為對教師德育成績的認同程度比不上

學(xué)科成績，所以大家都不肯意花更多的時間與精力學(xué)習(xí)研究，

這樣一來，即即是經(jīng)驗豐富的班主任也不

能不對隨時代變化的學(xué)生搖頭痛惜：學(xué)生一屆不如一屆。時代在發(fā)展，社會在進步，我們應(yīng)當(dāng)研究和探

討適應(yīng)社會發(fā)展的德育，這樣的德育才有時代性。而這全部需要我們不停的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

6、全員德育意識、制度尚待增強

全員德育要從全體行政人員開始，大家要一致思想，勁往一處使，看到學(xué)生的不良現(xiàn)象要共同教育，不要置若罔聞。在全校層面，全員德育要落到實處還缺乏配套的核查系統(tǒng)，

此刻做多做少一個樣，做與

不做一個樣，這樣不可以夠激發(fā)出教師的踴躍性，

全員德育工作素來不可以夠深入推動，起到其應(yīng)有的見效，

因

此相應(yīng)的核查條例的擬訂與實行已火燎眉毛。7、家長對學(xué)生的要求過低，學(xué)生對自己要求不嚴(yán)

有些家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)沒有任何的要求，學(xué)生對這一點也是“心知肚明”，于是他們在

學(xué)校里茍且偷生，成天抱著“混日子”的心態(tài)“作一天和尚撞一天鐘”，昏昏沉沉地打發(fā)時間，在學(xué)校

里沒心學(xué)習(xí)，并且不把學(xué)校的紀(jì)律當(dāng)一回事，常常有違紀(jì)行為，“反正家長也不論我”成了他們心安里

得地違紀(jì)的原由。

作為一個教師，他的良心又不相同意他“睜一只眼閉一只眼”地讓學(xué)生“聽?wèi){自流”、“自生自滅”，

但是一旦這類學(xué)生多了，成為一種廣泛現(xiàn)象，教師就會感覺比較難管，再加上一些家長對兒女教育的不

配合，這樣光靠教師的“獨木難支”常常會顯得“力所不及”。

8、繁忙的家庭增添，很多學(xué)生缺乏圓滿的家庭的關(guān)愛此刻繁忙的家庭為了生計賺錢的愈來愈多，在這類家庭里長大的孩子就成了

“爹不親，媽不愛”的

“節(jié)余的人”，他的父親母親常常把對孩子教育的義務(wù)推給學(xué)校，而自己卻放手不論，或是互相推辭。在學(xué)校里，這些學(xué)生常常很難和其余學(xué)生相處，缺乏伙伴的關(guān)懷，

在加上在家缺乏父親母親的關(guān)愛，

就特別簡單

犯這樣那樣的錯誤。而教師的思想工作在這些學(xué)生身上常常見效甚微，加上沒有家庭教育的配合，這些

孩子就很簡單走上“歧路”，不可以夠像其余學(xué)生那樣健康地成長。

二、對付策略

1、增強班主任隊伍建設(shè)

一所學(xué)校假如選好用好了班主任，就等于達成了學(xué)校工作的大部分。這足以說明班主任工作在學(xué)校工

作中的重要地位和作用。所以班主任隊伍建設(shè)是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的重中之重。

把班主任培訓(xùn)看作校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容列入議事日程，并且成立起長效系統(tǒng)，經(jīng)過會集學(xué)習(xí)、專題

指導(dǎo)、溝通商討等形式，提升班主任師德涵養(yǎng)，幫助班主任轉(zhuǎn)變工作看法，改良工作方法，不停適應(yīng)教

育新局勢的要求。（1）改良班主任例會制度。在班主任例會中增添班主任的理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗溝通。（2）

試行班主任工作研修制度。建議學(xué)校常常組織班主任出門學(xué)習(xí)和研究，接受提升層次的教育培訓(xùn)。

2、以科研為先導(dǎo)，增強德育工作的科學(xué)性，提升德育工作的水平

學(xué)生道德認識和道道德為的兩面性，獨生兒女優(yōu)勝的物質(zhì)生活條件，在家庭中小太陽般的特別地位

的負面影響，日趨增添的單親家庭兒女的教育問題，學(xué)生的早戀問題，愈來愈多的師生矛盾（頂嘴老師，

有時甚至對老師實行報復(fù)）問題，等等，都是學(xué)樣德育工作中需要商討、解決的新問題。這些問題的解

決只有在德育的實踐中才能有效張開，而其有效解決門路和方法也必然有科學(xué)理論來指導(dǎo)。張開以班主

任為骨干隊伍的德育科研活動，不僅關(guān)于提升班主任隊伍自己素質(zhì)，并且關(guān)于促使學(xué)校德育工作有重視

大的作用。

3、成立各樣學(xué)生社團組織，增強學(xué)生的自我教育

我校剛召開了團學(xué)雙代會，選出了團委、學(xué)生會的各樣干部，如何利用好這兩支隊伍是當(dāng)務(wù)之急。此中，在成立社團組織方面能夠發(fā)揮他們的作用，

除校園廣播站外，學(xué)生社團組織太少，且在學(xué)生中覆

蓋面小。學(xué)生社團組織是學(xué)生增添才華，自我發(fā)展，自我教育的民眾性組織，我們應(yīng)踴躍促使各樣社團

組織的成立，并指導(dǎo)學(xué)生們睜動工作。

4、多做學(xué)生和家長的思想工作，特別是要爭取家長的踴躍的配合

要想真實做好一個學(xué)生的思想工作，教師應(yīng)當(dāng)?shù)谝辉谄匠Ｗプ∪坑幸娴臅r機進行踴躍有效的工

作，比方能夠經(jīng)過常常和學(xué)生講話，認識學(xué)生的思想動向、表現(xiàn)、生活上學(xué)習(xí)上的困難，也能夠在教育

授課中浸透德育教育，經(jīng)過這類浸透耳擩目染地對學(xué)生進行熏陶，或許是經(jīng)過教師與學(xué)生“結(jié)對子”等

多種形式對學(xué)生進行思想教育。在工作中，教師要擅長觀察學(xué)生的言行舉止，關(guān)于學(xué)生的思想動向要做

到胸有成竹，要做到把學(xué)生的思想工作不時放在心上。同時，教師要爭取多獲得家長的支持和配合，平

時常常與家長保持親近的聯(lián)系，關(guān)于對孩子的思想教育不夠重視的家長，教師還要耐心仔細地做他們的

工作，爭取讓家長理解和支持孩子的思想教育。做好了這些家長的工作，再去做學(xué)生的思想工作就簡單

多了。

5、相同對待每一個學(xué)生，尊敬每一個學(xué)生的人品

作為一個教師，相同對待每一個學(xué)生顯得特別重要，要做勤學(xué)生的德育工作更應(yīng)這樣。一個學(xué)習(xí)成

績好、平常表現(xiàn)好的學(xué)生可能帶給一個教師無上的驕傲和驕傲，而一個學(xué)習(xí)困難、平常表現(xiàn)不是很好的

學(xué)生所帶給教師的可能就是許很多多的麻煩。一名合格的人民教師，關(guān)于這些表現(xiàn)不是很好的學(xué)生應(yīng)當(dāng)

付諸更多的關(guān)懷和愛惜，要在平常讓這些學(xué)生感覺老師并無鄙視他們，仍舊在相同地對待他們，甚至

是更為關(guān)懷、愛惜他們，這樣，才能使他們在集體的懷抱里健康地成長。

6、要增強校園文化建設(shè)，豐富業(yè)余文化生活

德育工作既要抓好思想道德教育，也要培育學(xué)生健康的文化消操心理，不停滿足學(xué)生的文化需求。

青少年自我意識日趨增強，需要我們供給自我表現(xiàn)的舞臺、論述自我看法的場合，創(chuàng)辦發(fā)揮他們興趣特

長的時機。而校園文化充分的內(nèi)容、多樣的形式恰巧能滿足學(xué)生多方向的心理需求,使不良的另類文化

在校園中無處容身,取而代之的是健康向上的校園文化和優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

7、增強學(xué)校的法制教育和心理健康教育工作

在學(xué)校中的確張開學(xué)生心理咨詢活動，培育學(xué)生健康的心理，為對付各樣困難和挫折做好思想準(zhǔn)備，提升學(xué)生的抗挫折能力。

學(xué)校要常常性地張開多種符