學(xué)校地方課程教學(xué)計(jì)劃（2篇）

學(xué)校地方課程教學(xué)計(jì)劃地方課程?是國家課程?改革和實(shí)施?“義務(wù)教育?課程改革方?案”中以增?進(jìn)小學(xué)生健?康為主要目?的課程。地?方課程是基?礎(chǔ)教育課程?管理與開發(fā)?的一個(gè)重要?組成部分。?隨著全球化?、信息化和?知識(shí)經(jīng)濟(jì)的?到來，地方?課程的開發(fā)?和利用越來?越受到人們?的重視。結(jié)?合我校各項(xiàng)?資源開發(fā)利?用的實(shí)際情?況，進(jìn)行安?全、環(huán)境保?護(hù)的知識(shí)、?傳統(tǒng)文化等?方面的教育?。一、學(xué)?生情況分析?兩班共有?學(xué)生___?人，他們模?仿力強(qiáng)，接?受新事物快?，而且他們?的性格、世?界觀正處于?可塑性階段?。因而這一?時(shí)期對(duì)他們?進(jìn)行行為規(guī)?范、心理健?康、安全自?救、生命歷?程的教育至?關(guān)重要。?二、教材分?析本冊(cè)地?方課程是內(nèi)?容豐富。教?學(xué)內(nèi)容分成?不同的專題?，并不局限?體裁，表現(xiàn)?形式。每周?圍繞一個(gè)專?題來進(jìn)行教?學(xué)，如詩經(jīng)?、韓非子、?淮南子、戰(zhàn)?國策、姜尚?等，大力鼓?勵(lì)學(xué)生在課?外查找資料?，對(duì)課堂學(xué)?習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充?，進(jìn)一步討?論交流，甚?至可以視具?體情況開展?延伸活動(dòng)。?有面對(duì)災(zāi)難?，幫助學(xué)生?掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)?難時(shí)的自護(hù)?、自救技能?;還有安全?自救，幫助?學(xué)生保護(hù)自?己，應(yīng)對(duì)各?種突如其來?的不測(cè)與災(zāi)?害;此外還?有珍愛生命?，保護(hù)環(huán)境?的方法與措?施等。三?、教學(xué)目標(biāo)?1、安全?教育方面?素質(zhì)教育的?重要內(nèi)容之?一“安全教?育”，要讓?學(xué)生在飲食?、交通、校?內(nèi)外活動(dòng)、?消防等方面?確實(shí)引起高?度重視，杜?絕麻痹思想?、僥幸心理?，教給學(xué)生?必要的各方?面的安全知?識(shí)，培養(yǎng)安?全意識(shí)和交?通安全責(zé)任?感，確保學(xué)?生的安全。?2、傳統(tǒng)?文化教育?通過學(xué)習(xí)將?傳統(tǒng)文化精?髓灌輸課堂?中，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，立志繼?承和發(fā)揚(yáng)傳?統(tǒng)文化，讓?學(xué)生做個(gè)具?有傳統(tǒng)文化?素養(yǎng)的中國?人。全面提?升學(xué)生的古?典文化素養(yǎng)?，培育審美?情感，塑造?健康向上的?人格。3?、環(huán)境保護(hù)?了解社區(qū)?的環(huán)境和主?要環(huán)境問題?;感受自然?環(huán)境變化與?人們生活的?聯(lián)系;養(yǎng)成?對(duì)環(huán)境友善?的行為習(xí)慣?。四、教?學(xué)措施：?1、教學(xué)中?，應(yīng)結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，力?求選擇適合?學(xué)生合適的?方法進(jìn)行教?學(xué)，提高學(xué)?生的興趣，?采用多媒體?動(dòng)畫錄音等?手段，圖文?并茂，使學(xué)?生在做做學(xué)?學(xué)中達(dá)到教?學(xué)目的。?2、對(duì)傳統(tǒng)?文化中的詩?文進(jìn)行誦讀?，記背。再?慢慢品嘗，?感悟。對(duì)其?中感興趣的?話題，展開?研究。搜集?整理更多的?資料，對(duì)我?們的民族文?化有更深的?了解，夯實(shí)?我們民族的?根。做一個(gè)?真正的堂堂?正正的中國?人。3、?了解社區(qū)的?環(huán)境和主要?環(huán)境問題;?感受自然環(huán)?境變化與人?們生活的聯(lián)?系;養(yǎng)成對(duì)?環(huán)境友善的?行為習(xí)慣。?五、教學(xué)?內(nèi)容安排?三月份：?1、安全教?育方面——?怎樣預(yù)防傳?染病2、?環(huán)境保護(hù)教?育——消失?的耕地3?、環(huán)境保護(hù)?教育——湖?泊變小了?4、環(huán)境保?護(hù)教育——?動(dòng)物哪里去?了四月份?：1、安?全教育方面?——警惕電?子游戲的陷?阱2、環(huán)?境保護(hù)教育?——白色污?染3、環(huán)?境保護(hù)教育?——遺棄的?電池4、?環(huán)境保護(hù)教?育——電子?垃圾五月?份：1、?安全教育方?面——健康?上網(wǎng)2、?環(huán)境保護(hù)教?育——環(huán)保?家電3、?傳統(tǒng)文化教?育——海上?名山4、?環(huán)境保護(hù)教?育——家具?新概念六?月份：1?、安全教育?方面——健?康上網(wǎng)2?、安全教育?方面——面?對(duì)洪水如何?避險(xiǎn)3、?環(huán)境保護(hù)教?育——童眼?看法規(guī)4?、傳統(tǒng)文化?教育——對(duì)?聯(lián)成語集錦?學(xué)校地方課程教學(xué)計(jì)劃（二）一、指?導(dǎo)思想校?本課程是充?分發(fā)揮學(xué)校?及周圍的資?源優(yōu)勢(shì)，挖?掘課程資源?，滿足不同?年齡學(xué)生的?不同需求，?促進(jìn)學(xué)生的?個(gè)性健康化?發(fā)展的課程?。本學(xué)期校?本課程將在?上學(xué)期開發(fā)?實(shí)施并取得?成效的基礎(chǔ)?上，繼續(xù)改?進(jìn)和完善，?本著“一切?為了學(xué)生，?培養(yǎng)發(fā)展學(xué)?生個(gè)性特長?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展”?，這一學(xué)校?持續(xù)發(fā)展目?標(biāo)，把讀書?活動(dòng)滲透在?語文教學(xué)中?，加大管理?力度，采取?有力措施，?力求取得更?好效果。?二、校本課?程開發(fā)的目?的意義我?校校本課程?的開發(fā)是根?據(jù)學(xué)校地處?農(nóng)村，自然?資源、人文?資源、社會(huì)?事業(yè)、經(jīng)濟(jì)?發(fā)展等方面?的優(yōu)勢(shì)，結(jié)?合我校的傳?統(tǒng)和特點(diǎn)，?以及學(xué)生的?興趣和需要?，自主開發(fā)?的適合我校?的課程。學(xué)?校課程的開?發(fā)要提高課?程的適應(yīng)性?和實(shí)效性，?適應(yīng)學(xué)生發(fā)?展的興趣和?需要，適應(yīng)?學(xué)校、社區(qū)?發(fā)展的需要?。校本課程?的開發(fā)，為?教師提供了?專業(yè)發(fā)展的?機(jī)會(huì)和條件?，也為學(xué)校?培植辦學(xué)特?色創(chuàng)造條件?，有利于完?善國家課程?、地方課程?，彌補(bǔ)其局?限性。三?、提高認(rèn)識(shí)?，領(lǐng)導(dǎo)重視?，全員參與?校本課程?是相對(duì)國家?課程和地方?課程而言的?一種課程，?是指以某所?學(xué)校為基地?，在理解國?家課程設(shè)置?的基礎(chǔ)上，?根據(jù)自身特?點(diǎn)和資源，?組織并開發(fā)?實(shí)施的課程?。