初二班主任工作計(jì)劃2023（3篇）

初二班主任工作計(jì)劃2023新?學(xué)期開初，?做為初二年?級(jí)班主任，?我將努力做?好本職工作?的同時(shí)，熱?心關(guān)注每一?個(gè)學(xué)生的的?變化，在他?們最需要我?的時(shí)候給予?支持，在他?們需要獨(dú)六?的時(shí)候，放?他們飛翔。?下面是本學(xué)?期工作計(jì)劃?：一、指?導(dǎo)思想1?.轉(zhuǎn)變教育?觀念，健全?學(xué)生人格?學(xué)生是個(gè)有?血有肉的人?，他們不是?機(jī)器，不是?模具，他們?不僅屬于學(xué)?校，他們還?屬于家庭、?社會(huì)和將來?。我們對(duì)孩?子的教育不?僅要完成升?學(xué)任務(wù)，我?們還要塑造?學(xué)生的人格?;不僅要對(duì)?現(xiàn)在負(fù)責(zé)，?還要對(duì)將來?負(fù)責(zé)。我們?對(duì)待學(xué)生不?僅要注重成?績(jī)，更要注?重他們的思?想品質(zhì);不?僅要注重能?力的提高，?還要注重學(xué)?生良好個(gè)性?品質(zhì)的養(yǎng)成?。所以，我?們對(duì)待學(xué)生?，尤其是后?進(jìn)生，應(yīng)該?傾注真情，?而不能予以?歧視或忽視?。2.換?位思考，正?確引導(dǎo)學(xué)?生是活生生?的人。他們?有思想，有?感情，有自?己的道德標(biāo)?準(zhǔn)。我們?cè)?處理孩子問?題時(shí)，不妨?經(jīng)常換位思?考一下。孩?子犯錯(cuò)時(shí)，?撫摩一下他?的頭發(fā);孩?子心情沮喪?時(shí)，拍拍他?的肩膀，這?些無聲的肢?體語言有時(shí)?候可能要比?批評(píng)的話語?更能催人改?正，激人奮?進(jìn)。孩子思?想出軌時(shí)，?我們予以正?確的引導(dǎo)，?可能要比劈?頭蓋臉、不?分青紅皂白?的亂批一通?更容易要孩?子接受、理?解。事實(shí)?上，每個(gè)孩?子頭腦中都?有兩個(gè)自我?，一個(gè)好我?，一個(gè)壞我?。學(xué)生思想?的過程就是?好我與壞我?做斗爭(zhēng)的過?程。如果好?我勝利的時(shí)?候多，他們?就會(huì)進(jìn)步，?就會(huì)慢慢的?邁向成功;?如果壞我占?了上風(fēng)，他?們就會(huì)退步?，就會(huì)慢慢?的走向失敗?，最后弄的?一事無成。?所以，我們?班主任作為?班級(jí)的組織?者、管理者?、領(lǐng)導(dǎo)者和?教育者，應(yīng)?該對(duì)他們適?時(shí)的對(duì)他們?予以正確的?引導(dǎo)，幫助?他們克服困?難，走向進(jìn)?步。3.?拿起表揚(yáng)的?武器哲學(xué)?家詹姆士說?過“人類本?質(zhì)中最殷切?的要求就是?渴望被肯定?，而學(xué)生更?是如此?！?贊美是陽光?、空氣和水?，是學(xué)生成?長(zhǎng)中不可缺?少的養(yǎng)料，?必要的表揚(yáng)?是成功的陽?光、空氣和?水。我們班?主任作為教?育者，不妨?拿起表揚(yáng)的?武器，讓學(xué)?生多一點(diǎn)自?信，少一點(diǎn)?自卑，使學(xué)?生能更好地?溶入到班級(jí)?生活中，使?班級(jí)管理工?作更加輕松?、有序地進(jìn)?行。4.?注意加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生的教?育工作后?進(jìn)生，常是?很多人歧視?的對(duì)象，老?師嘆氣，同?學(xué)瞧不起，?甚至連有些?家長(zhǎng)自己也?搖頭，由于?學(xué)習(xí)成績(jī)差?，他們處處?低人一等，?被置于班級(jí)?的“陰暗角?落”。時(shí)間?告訴我們：?我們應(yīng)該尊?重、熱愛、?理解學(xué)生。?我們知道：?無論孩子多?差，他也一?定擁有自己?的特長(zhǎng)。也?許我們無法?幫助一個(gè)孩?子提高成績(jī)?，但是我們?可以設(shè)法幫?助一個(gè)孩子?克服他自己?的缺點(diǎn)，幫?助他樹立人?生的自信，?讓他盡可能?多學(xué)一點(diǎn)，?少浪費(fèi)一點(diǎn)?時(shí)間。5?.經(jīng)常與家?長(zhǎng)聯(lián)系，建?立和學(xué)生家?長(zhǎng)的良好關(guān)?系家長(zhǎng)評(píng)?論學(xué)校從班?主任開始，?因?yàn)榘嘀魅?與他接觸最?多。家長(zhǎng)的?評(píng)價(jià)認(rèn)可程?度，對(duì)學(xué)校?對(duì)班級(jí)對(duì)教?師的影響都?很大。他認(rèn)?可你、反感?你，他都會(huì)?到處替你宣?傳。所以，?與學(xué)生家長(zhǎng)?建立良好的?關(guān)系至關(guān)重?要。家長(zhǎng)信?任你，即便?有時(shí)你的工?作有些失誤?，他也可能?諒解你。我?們班主任向?家長(zhǎng)說學(xué)生?在校做的任?何一件事，?家長(zhǎng)都能感?覺到你對(duì)他?孩子的關(guān)注?。6.加?強(qiáng)班級(jí)建設(shè)?，營造科學(xué)?文明的班級(jí)?氛圍以班?委會(huì)為支柱?，以《班級(jí)?量化測(cè)評(píng)》?為形式，以?“敬、凈、?靜、勁競(jìng)、?進(jìn)、兢、精?”為輿論向?導(dǎo)，以培養(yǎng)?學(xué)生“善良?、文明、守?紀(jì)、自律、?自主、友愛?、理想”?為目標(biāo)，以?班會(huì)、黑板?報(bào)為宣傳陣?地，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思想?品德教育和?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育，?營造良好的?班風(fēng)和和諧?的氛圍，使?每個(gè)學(xué)生都?能感受到老?師和同學(xué)們?的愛，使每?個(gè)學(xué)生都能?看到自己身?上的閃光點(diǎn)?，都能找到?成功和自信?，從而熱愛?我們的班級(jí)?，熱愛我們?的學(xué)校。?同時(shí)，本人?作為班主任?還要加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，立?足學(xué)校的穩(wěn)?定和發(fā)展，?著眼全局，?加強(qiáng)與任課?教師的聯(lián)系?，協(xié)調(diào)各科?關(guān)系，對(duì)學(xué)?生的情感態(tài)?度、價(jià)值觀?的教育以及?方法與過程?的滲透，改?變學(xué)生被動(dòng)?的學(xué)習(xí)方式?，培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?能力，教育?學(xué)生“學(xué)會(huì)?吃苦，學(xué)會(huì)?生存，學(xué)會(huì)?做人，學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)”。?二、班級(jí)管?理的具體措?施：1.?科學(xué)管理：?結(jié)合《中學(xué)?生守則》、?《中學(xué)生一?日常規(guī)》、?《未成年人?保護(hù)法》等?法律法規(guī)的?精神，結(jié)合?揚(yáng)中外國語?中學(xué)文明班?級(jí)評(píng)比辦法?，擬定九(?2)班班級(jí)?公約，使班?級(jí)各項(xiàng)工作?有規(guī)可依，?有規(guī)必依，?執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，?違規(guī)必究。?(1)開?學(xué)初帶領(lǐng)全?班同學(xué)學(xué)習(xí)?班級(jí)和學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，使學(xué)?生知規(guī)，進(jìn)?而守規(guī)。?(2)制定?值日班委制?度，以值日?班委為中心?，成立紀(jì)律?、衛(wèi)生檢查?、督促小組?。(3)?加強(qiáng)學(xué)生的?自我教育。?2.民主?管理：充分?發(fā)揮學(xué)生的?積極性、主?動(dòng)性，把管?理權(quán)交給學(xué)?生。(1?)班委會(huì)召?開：由班主?任組織召開?，班主任與?學(xué)生班委共?同探討，加?深對(duì)學(xué)生的?思想政治教?育、行為習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)習(xí)方法的?引導(dǎo)和指導(dǎo)?，督促他們?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?并注意激發(fā)?學(xué)生的內(nèi)心?情感，增強(qiáng)?他們的集體?意識(shí)和集體?榮譽(yù)感，調(diào)?動(dòng)他們學(xué)習(xí)?的積極性和?主動(dòng)性。?(2)班委?建設(shè)：開學(xué)?初，本著“?公開、公平?、公正”的?原則，采取?自我推薦、?民主選舉與?科學(xué)考察相?結(jié)合的方式?，選拔成立?一個(gè)具有很?強(qiáng)戰(zhàn)斗力、?向心力和凝?聚力的班委?會(huì)組織。對(duì)?那些表現(xiàn)突?出的班干予?以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)?那些不能適?應(yīng)班級(jí)發(fā)展?形勢(shì)，不能?帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)?行學(xué)習(xí)的進(jìn)?行批評(píng)教育?。(3)?量化考評(píng)的?作用：將班?級(jí)量化考評(píng)?結(jié)果與每月?評(píng)優(yōu)和學(xué)期?評(píng)優(yōu)掛鉤，?對(duì)那些表現(xiàn)?突出的同學(xué)?，在精神上?和物質(zhì)上予?以一定的獎(jiǎng)?勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)?較差的同學(xué)?予以談心、?學(xué)習(xí)班規(guī)等?處分。3?.以中考為?目標(biāo)，加強(qiáng)?班風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)(1)?嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)?律。加強(qiáng)課?間紀(jì)律、自?習(xí)紀(jì)律、課?堂紀(jì)律、就?餐紀(jì)律和住?宿紀(jì)律以及?其它方面紀(jì)?律的管理，?注意教育、?引導(dǎo)學(xué)生守?規(guī)守紀(jì)，文?明禮貌。?(2)加強(qiáng)?思想教育，?明確本學(xué)期?學(xué)習(xí)的重要?性和緊迫性?。在班級(jí)廣?泛開展“我?為誰學(xué)”、?“要我學(xué)還?是我要學(xué)”?等大討論，?幫助學(xué)生清?楚目前學(xué)習(xí)?任務(wù)和學(xué)習(xí)?形勢(shì)，全身?心地投入到?學(xué)習(xí)中去，?為明年的中?考打好基矗?(3)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成和?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)。堅(jiān)決?杜絕抄襲作?業(yè)，考試作?弊等不良現(xiàn)?象，在班級(jí)?深入開展“?我談學(xué)習(xí)”?活動(dòng)，讓同?學(xué)們互相交?流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?、學(xué)習(xí)方法?，教師予以?不斷的指導(dǎo)?，爭(zhēng)取讓學(xué)?生在輕松、?愉快的學(xué)習(xí)?環(huán)境中找到?適合自己學(xué)?習(xí)的方式方?法。初二班主任工作計(jì)劃2023（二）一、?指導(dǎo)思想?以學(xué)校及相?關(guān)處室提出?教育教學(xué)及?班級(jí)管理的?各項(xiàng)工作要?求，貫徹落?實(shí)“以人為?本”的科學(xué)?發(fā)展觀，從?學(xué)校工作計(jì)?劃和學(xué)生思?想實(shí)際出發(fā)?,抓好班級(jí)?管理工作，?以提高學(xué)生?道德素質(zhì)，?文化素質(zhì)和?身心素質(zhì)為?目的，以學(xué)?校開展的各?項(xiàng)活動(dòng)為契?機(jī)，以樹立?良好班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚力?為主要任務(wù)?，努力完成?學(xué)校交給自?己的工作任?務(wù)，是全班?學(xué)生在德、?智、體、美?、勞等各方?面都得到發(fā)?展。二、?工作目標(biāo)：?1、按照?德育處的工?作要求：加?強(qiáng)樹德立品?的教育和教?務(wù)處提出的?培養(yǎng)學(xué)生自?主、探究、?合作、創(chuàng)新?的學(xué)習(xí)方式?，努力把學(xué)?生培養(yǎng)成有?靈魂有靈氣?的陽光少年?。2、根?據(jù)初二學(xué)生?的心理和生?理特點(diǎn)，加?強(qiáng)學(xué)生心理?健康教育，?提高心理健?康輔導(dǎo)水平?。3、加?強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)?，培養(yǎng)獨(dú)立?學(xué)習(xí)能力和?抗挫能力，?克服學(xué)生的?厭學(xué)心理。?三、工作?措施1、?言傳身教，?以誠取誠。?言傳是身?教的基本方?式，身教是?言傳的有效?手段。在我?們耳邊我們?常?？梢月?到這樣的話?語“老師自?己都做不到?，還要求我?做!”可見?，我們的言?行對(duì)學(xué)生有?多大影響。?所以，當(dāng)我?們要求學(xué)生?做到時(shí)，我?們自己應(yīng)該?首先做到。?用我們的真?誠去喚起學(xué)?生思想上的?共鳴。當(dāng)然?，我們作為?班主任應(yīng)該?不斷加強(qiáng)自?我修養(yǎng)，不?斷汲取新知?識(shí)，擴(kuò)大知?識(shí)面，注重?自身良好品?德的形成，?以身作則，?一視同仁，?讓學(xué)生信服?，增強(qiáng)自己?的親和力，?使自己的非?權(quán)力性影響?持久而深遠(yuǎn)?。2、尊?重學(xué)生，關(guān)?愛學(xué)生。?“愛”是教?育的主旋律?。教書育人?是教師的天?職，而育人?應(yīng)該是班主?任的首要天?職。愛學(xué)生?，尊重學(xué)生?人格、興趣?、愛好，了?解學(xué)生習(xí)慣?以及為人處?世的態(tài)度、?方式等，然?后對(duì)癥下藥?，幫助學(xué)生?樹立健全、?完善的人格?。人格尊?嚴(yán)是平等的?。努力做到?能象一個(gè)真?正的朋友一?樣，重視、?欣賞學(xué)生，?學(xué)會(huì)傾聽學(xué)?生意見，接?納他們的感?受，包容他?們的缺點(diǎn)，?分享他們的?喜悅。被尊?重是學(xué)生內(nèi)?心的需要，?在日程工作?中把自己的?認(rèn)識(shí)潤物細(xì)?無聲的轉(zhuǎn)化?為學(xué)生的內(nèi)?在動(dòng)力。?3、加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生的教?育工作。?對(duì)于班級(jí)的?后進(jìn)生采用?“五導(dǎo)”的?教育方式，?即：情感上?開導(dǎo)，心理?上疏導(dǎo)，思?想上引導(dǎo)，?學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)?，行動(dòng)上督?導(dǎo)。樹立為?了學(xué)生的一?切的責(zé)任感?，把后進(jìn)生?視為自己的?子女，視為?期待雕鑿的?璞玉，渴望?甘露的孱弱?花朵，和風(fēng)?細(xì)雨精心培?育，真心誠?意地關(guān)心愛?護(hù)，以自己?滿腔熱情在?后進(jìn)生的心?靈深處點(diǎn)燃?起熊熊火焰?，以自己誨?人不倦的精?神，把他們?培養(yǎng)成為新?世紀(jì)的有用?人才。4?、開展各項(xiàng)?常規(guī)檢查評(píng)?比活動(dòng)。?繼續(xù)開展各?項(xiàng)常規(guī)檢查?評(píng)比活動(dòng)，?每天公布檢?查結(jié)果，班?主任要切實(shí)?從班級(jí)自身?出發(fā),加強(qiáng)?宣傳發(fā)動(dòng),?指導(dǎo)訓(xùn)練,?將各項(xiàng)常規(guī)?工作抓細(xì)抓?實(shí),力爭(zhēng)主?動(dòng),科學(xué),?民主管理?班級(jí),切實(shí)?抓好班風(fēng)班?貌建設(shè)。同?時(shí)認(rèn)真抓好?班會(huì)、團(tuán)會(huì)?等,并經(jīng)常?開展形式多?樣,生動(dòng)活?潑的活動(dòng),?使班主任工?作的管理更?合理化,規(guī)?范化,藝術(shù)?化。5、?家校聯(lián)手，?形成良好的?教育合力。?(1)結(jié)?合每月考試?成績(jī)，開好?每次的家長(zhǎng)?會(huì)，針對(duì)學(xué)?生的現(xiàn)狀，?與家長(zhǎng)共同?探討解決問?題的方法，?并對(duì)下一步?工作做好安?排，盡快形?成家長(zhǎng)、教?師、學(xué)生三?位一體的教?育模式。?(2)平時(shí)?，把學(xué)生在?校的各方面?的表現(xiàn)反饋?給家長(zhǎng)，及?時(shí)與家長(zhǎng)溝?通，使家長(zhǎng)?對(duì)孩子在校?情況作到心?中有數(shù)，請(qǐng)?家長(zhǎng)協(xié)助鼓?勵(lì)或幫助學(xué)?生，作好學(xué)?生的思想工?作，同時(shí)，?向家長(zhǎng)了解?學(xué)生在家的?表現(xiàn)，及時(shí)?找到問題所?在，對(duì)癥下?藥。6、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的安全工作?計(jì)劃與法制?教育工作計(jì)?劃作為班?主任，我們?應(yīng)該充分利?用“兩會(huì)”?(班會(huì)、班?務(wù)會(huì))陣地?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的食品安?全工作計(jì)劃?、交通安全?工作計(jì)劃、?上下樓梯安?全教育工作?計(jì)劃，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的防?火防盜意識(shí)?教育，加強(qiáng)?突發(fā)事故處?理方法的教?育和發(fā)現(xiàn)安?全隱患及時(shí)?報(bào)告的教育?，堅(jiān)決貫徹?執(zhí)行學(xué)校的?安全首視責(zé)?任制。同?時(shí)，本人作?為班主任，?應(yīng)該注意不?要體罰、心?罰和變相體?罰學(xué)生，注?意在言語上?尊重、理解?我們的學(xué)生?，注意對(duì)教?學(xué)成績(jī)的合?情合理合法?化處理，注?意教育方式?的文明化、?科學(xué)化。?7、班干部?培養(yǎng)工作計(jì)?劃對(duì)班級(jí)?干部進(jìn)行大?膽的使用和?嚴(yán)格的管理?，并作學(xué)生?干部的堅(jiān)強(qiáng)?后盾。在日?常工作中注?意發(fā)揮學(xué)生?干部的表率?作用。該放?手的一定要?放手，從而?歷練能力，?樹立威信。?與此同時(shí)，?注意提高他?們的自身素?質(zhì)和管理水?平，定期召?開班級(jí)干部?管理會(huì)議組?織學(xué)習(xí)。?8、開展班?級(jí)特色活動(dòng)?。(1)?初二階段的?學(xué)生極易產(chǎn)?生叛逆心理?、盲目追求?自由平等、?易受外界影?響、情緒情?感偏激、易?激動(dòng)暴躁、?情緒兩極波?動(dòng)、憑感情?行事的特征?，但同時(shí)又?具有可塑性?大、主動(dòng)嘗?試、追求獨(dú)?立等特點(diǎn)。?根據(jù)初二年?級(jí)學(xué)生的身?心發(fā)展特點(diǎn)?結(jié)合班級(jí)學(xué)?生的實(shí)際情?況開展特色?活動(dòng)，開展?以“脫離低?級(jí)趣味、培?養(yǎng)高尚情趣?”為主題的?活動(dòng)。以周?末論壇的活?動(dòng)形式(每?周的最后一?節(jié)課)。?(2)初二?學(xué)生由于對(duì)?性知識(shí)的一?知半解，他?們心理萌動(dòng)?著一些從沒?有過的新的?體驗(yàn)與感受?，開始產(chǎn)生?神秘的騷動(dòng)?，這使他們?既感到好奇?，又迷惑和?害怕，不敢?接近對(duì)方。?他們關(guān)于異?性同伴在什?么場(chǎng)合可以?呆在一起的?社會(huì)允許程?度仍然很敏?感。因此，?表面上看，?他們并不互?相接近，而?是互相排斥?，但是由于?對(duì)異性的好?奇和渴望，?內(nèi)心又有對(duì)?異性的追求?的心理矛盾?。根據(jù)初二?學(xué)生這一心?理特點(diǎn)，本?學(xué)期準(zhǔn)備開?展一次青春?期教育講座?。(3)?繼續(xù)開展寫?周記、日記?活動(dòng)，征求?同學(xué)們的意?見，及時(shí)把?握學(xué)生的心?理狀態(tài)，做?到和學(xué)生時(shí)?刻保持心靈?上的溝通。?以上是本?學(xué)期的班主?任個(gè)人工作?計(jì)劃，自己?有決心不讓?計(jì)劃成為一?紙空文，在?工作中一定?按計(jì)劃完成?各項(xiàng)工作。?爭(zhēng)取自己的?班級(jí)管理和?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績(jī)學(xué)期末?再上一個(gè)新?的臺(tái)階。初二班主任工作計(jì)劃2023（三）?八年級(jí)是一?個(gè)關(guān)鍵的過?渡時(shí)期。學(xué)?生年齡的增?長(zhǎng)、青春期?心理的變化?、對(duì)校園生?活學(xué)習(xí)環(huán)境?逐漸熟悉。?針對(duì)學(xué)生的?變化，管理?班級(jí)的管理?也需要相應(yīng)?的變化。?針對(duì)班內(nèi)實(shí)?際情況，我?對(duì)本班管理?工作計(jì)劃如?下。一、?指導(dǎo)思想：?本學(xué)期在?德育方面，?我班繼續(xù)推?行紳士淑女?教育，進(jìn)一?步規(guī)范學(xué)生?形象，承傳?學(xué)校自強(qiáng)不?息、厚德載?物的學(xué)校精?神，以感動(dòng)?校園為鍥入?點(diǎn)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行長(zhǎng)期不?懈的教育。?同時(shí)，深入?貫徹學(xué)校提?出的“吸取?教訓(xùn)，重塑?形象”的總?體要求，全?面提升班級(jí)?整體形象。?二、工作?目標(biāo)：培?養(yǎng)學(xué)生成為?積極、樂觀?、高效、勤?奮、自信的?鮮活個(gè)體;?塑造班級(jí)成?為文明、團(tuán)?結(jié)、先進(jìn)、?文明的班集?體。紀(jì)律?衛(wèi)生：爭(zhēng)創(chuàng)?“示范性?文明班”，?保持課堂及?課下“敬、?靜、凈、競(jìng)?”。無重大?違紀(jì)現(xiàn)象，?無打架現(xiàn)象?，無擾亂課?堂秩序現(xiàn)象?。集體活?動(dòng)：積極組?織有益于學(xué)?生身心健康?的各類競(jìng)賽?活動(dòng)和健身?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生的健康?體魄和團(tuán)隊(duì)?意識(shí)，塑造?有能力、有?體力、有活?力的鮮活群?體。培育一?批有正氣，?講正義，講?團(tuán)結(jié)的班級(jí)?管理團(tuán)隊(duì)，?培養(yǎng)學(xué)生自?我管理能力?。感恩教?育：以學(xué)校?所倡導(dǎo)的“?感動(dòng)校園”?為契機(jī)，以?學(xué)校感動(dòng)校?園活動(dòng)為平?臺(tái)，積極有?效地推動(dòng)“?感動(dòng)班級(jí)”?活動(dòng)長(zhǎng)期進(jìn)?行，通過小?事、實(shí)事、?身邊事對(duì)學(xué)?生進(jìn)行身體?力行的教育?，進(jìn)行潛移?默化的影響?，進(jìn)行“潤?物細(xì)無聲”?的引導(dǎo)。把?“紳士淑女?形象在我心?”、“學(xué)雷?鋒，做雷鋒?”活動(dòng)抓到?實(shí)處。學(xué)?習(xí)：保持語?文學(xué)科的領(lǐng)?先地位，英?語學(xué)科的上?升勢(shì)頭，數(shù)?學(xué)學(xué)科的基?礎(chǔ)夯實(shí)，新?增的物理學(xué)?科，要贏在?起跑線上;?對(duì)于政史地?生四小科，?利用早讀前?半小時(shí)及下?午上課前二?十分鐘予以?重視，努力?提升學(xué)生綜?合人文素養(yǎng)?，培養(yǎng)學(xué)生?各方面的學(xué)?識(shí)，力爭(zhēng)在?片內(nèi)班內(nèi)有?兩科奪得頭?幬。班級(jí)總?成績(jī)力保片?內(nèi)班前三，?爭(zhēng)做冠亞軍?。力爭(zhēng)有三?名學(xué)生進(jìn)入?年級(jí)前一百?名。三、?工作要點(diǎn)：?1、關(guān)注?學(xué)生心理變?化。體察學(xué)?生心理傾向?，對(duì)偏差心?理予以及時(shí)?糾正。培養(yǎng)?學(xué)生自制力?的同時(shí)塑造?學(xué)生的自省?智力，關(guān)注?體察學(xué)生交?友范圍及社?交內(nèi)容，塑?造學(xué)生養(yǎng)成?良好的交流?智力，培養(yǎng)?學(xué)生形成良?好的人際交?往意識(shí)。通?過各種手段?提升學(xué)生養(yǎng)?成良好的心?理素質(zhì)和友?善的人際環(huán)?境。2、?依法治班：?進(jìn)行法制教?育，培養(yǎng)學(xué)?生的法律意?識(shí)，使學(xué)生?了解《預(yù)防?未成年人犯?罪法》、《?教育法》、?《刑法》等?相關(guān)法律內(nèi)?容。塑造學(xué)?生自我約束?，自我教育?，自我警醒?。班級(jí)管理?要制度化前?行，按照既?定的班級(jí)法?則予以獎(jiǎng)懲?。3、做?好感動(dòng)校園?教育。塑造?學(xué)生成為尊?重、善良、?體諒、尊重?、慷慨、同?情、熱忱的?行為作風(fēng)和?精神面貌，?從細(xì)節(jié)著手?，關(guān)注學(xué)生?的一言一行?，一舉一動(dòng)?。向?qū)W生引?介傳統(tǒng)文明?習(xí)慣，使其?懂得禮儀廉?恥、尊老愛?幼、仁愛寬?厚。避免一?切形式的暴?力和野蠻行?為，杜絕不?健康的思想?傾向和習(xí)慣?，糾正落后?的腐朽的精?神面貌。長(zhǎng)?期有效的抓?好“感動(dòng)校?園，感動(dòng)班?級(jí)”教育。?讓每一個(gè)自?卑的心靈得?到鼓勵(lì)，讓?每一個(gè)心存?對(duì)未來希望?的心靈都有?實(shí)現(xiàn)美好未?來的實(shí)際行?動(dòng)，讓每個(gè)?