2023小學(xué)美術(shù)老師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（5篇）

2023小學(xué)美術(shù)老師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本學(xué)?期一至六年?級(jí)教材難度?及靈活性有?相應(yīng)加大，?所涉及的范?圍、繪畫種?類更加豐富?，所需要的?繪畫工具及?繪畫方法上?有許多精彩?之處，所以?學(xué)習(xí)起來(lái)，?有一定的困?難，但由于?內(nèi)容豐富、?五彩紛呈，?引人入勝，?如欣賞、彩?筆畫、國(guó)畫?、圖案、設(shè)?計(jì)、手工制?作、粘貼畫?及有關(guān)色彩?方面的知識(shí)?等課程為課?堂增添許多?輕松愉悅氣?氛。特別是?五年級(jí)美術(shù)?課本的內(nèi)容?在以往的繪?畫課為主的?基礎(chǔ)上增添?了許多手工?趣味性的內(nèi)?容，且要求?通過學(xué)生動(dòng)?手操作、愉?樂的同時(shí)結(jié)?合現(xiàn)實(shí)生活?，能充分地?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?創(chuàng)造天性，?讓學(xué)生在玩?樂中得到全?方面的發(fā)展?。一、學(xué)?生現(xiàn)狀分析?：各年級(jí)?學(xué)生從繪畫?的素質(zhì)上看?千差萬(wàn)別，?有先天因素?，有后天原?因，有因地?域不同而不?同，造成他?們對(duì)美術(shù)課?興趣的不同?，所以，在?課堂上的接?受能力便有?所差別。?每個(gè)班的學(xué)?生繪畫水平?參差不齊，?優(yōu)秀的可以?作為較差的?老師。年級(jí)?差別產(chǎn)生的?差距也很大?，如年歲、?個(gè)性等方面?都要因其特?點(diǎn)加以控制?、掌握，去?耐心引導(dǎo)、?調(diào)動(dòng)其潛意?識(shí)及思維的?積極性，努?力使橫向、?縱向所造成?的差距縮短?，提高每個(gè)?學(xué)生對(duì)美術(shù)?課的興趣。?二、教學(xué)?目標(biāo)：(?一)低年級(jí)?段1、能?夠?qū)ι视?進(jìn)一步的認(rèn)?識(shí)，并能運(yùn)?用彩筆畫出?富有兒童特?點(diǎn)的作品。?2、學(xué)會(huì)?簡(jiǎn)單的手工?制作，培養(yǎng)?其動(dòng)手制作?的興趣。?3、能夠從?優(yōu)秀的兒童?作品中吸收?一些營(yíng)養(yǎng)以?補(bǔ)充自己，?讓學(xué)生自己?主動(dòng)了解作?品的題材及?內(nèi)容的安排?，鍛煉其欣?賞能力及水?平。4、?能夠嘗試運(yùn)?用不同的繪?畫工具進(jìn)行?繪畫創(chuàng)作，?從中感受不?同的美。?5、讓學(xué)生?能夠嘗試進(jìn)?行比較喜歡?的主題創(chuàng)作?畫。鍛煉學(xué)?生的想象能?力及創(chuàng)作能?力，給學(xué)生?一個(gè)自由想?象的空間。?(二)中?高年級(jí)段?1、讓學(xué)生?自行欣賞中?外名作，提?高學(xué)生的欣?賞能力，審?美水平，學(xué)?習(xí)優(yōu)秀繪畫?技巧及繪畫?形式。2?、通過各種?形式的繪畫?，鍛煉學(xué)生?的繪畫、技?能、表現(xiàn)能?力、掌握多?種形式的繪?畫技巧。?3、掌握國(guó)?畫基礎(chǔ)用筆?并能描繪簡(jiǎn)?單的小品畫?，讓學(xué)生更?加了解中國(guó)?傳統(tǒng)繪畫，?增強(qiáng)其民族?自豪感。?4、對(duì)美術(shù)?字有一定的?認(rèn)識(shí)，對(duì)其?作用有一定?的了解，能?夠獨(dú)立設(shè)計(jì)?出適合一定?主題的板報(bào)?，鍛煉學(xué)生?的自主性及?創(chuàng)造性、參?與意識(shí)。?5、創(chuàng)造出?更多的機(jī)會(huì)?讓學(xué)生直接?接觸生活，?改造生活，?讓美術(shù)真正?的與實(shí)際生?活聯(lián)系起來(lái)?。(三)?無(wú)論是低年?級(jí)還中高年?級(jí)，在課堂?教學(xué)中都要?大力提倡學(xué)?生主動(dòng)參與?，放手給學(xué)?生，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，讓學(xué)?生自覺地去?思維、質(zhì)疑?，能夠?qū)W會(huì)?發(fā)現(xiàn)問題、?解決問題，?發(fā)揮學(xué)生自?由思維的空?間。教師真?正的成為學(xué)?生發(fā)展的助?手，參謀與?引導(dǎo)者，與?學(xué)生共同參?與教學(xué)過程?，共同研究?、探索、解?決疑難。?三、教學(xué)措?施：1、?區(qū)別年級(jí)差?別，把握學(xué)?生的審美特?點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)?，因材施教?，循序漸進(jìn)?，注重點(diǎn)、?面相結(jié)合，?以點(diǎn)帶面，?共同進(jìn)步。?2、不斷?創(chuàng)設(shè)新的教?學(xué)情境，營(yíng)?造適合學(xué)生?成長(zhǎng)的課堂?氛圍，激發(fā)?他們用畫筆?來(lái)描繪出發(fā)?自內(nèi)心的感?慨，激活他?們的思想，?充分表達(dá)學(xué)?生對(duì)美的向?往與追求。?3、每堂?課前根據(jù)新?課改的要求?設(shè)計(jì)好教學(xué)?環(huán)節(jié)，正確?判定教學(xué)重?點(diǎn)難點(diǎn)，重?點(diǎn)突出教材?中的美感因?素，教法靈?活，層次清?晰，得當(dāng)，?結(jié)合各年級(jí)?的學(xué)生特點(diǎn)?加以把握課?堂，讓課堂?真正成為學(xué)?生自由成長(zhǎng)?的天地。?4、在新課?改形式下，?教師要轉(zhuǎn)變?觀念，努力?學(xué)習(xí)新課改?相關(guān)理念，?領(lǐng)會(huì)課改精?神，關(guān)注每?一位學(xué)生，?讓學(xué)生通過?美術(shù)課的學(xué)?習(xí)得以身心?健康的發(fā)展?，同時(shí)實(shí)現(xiàn)?教師與新課?程的共同成?長(zhǎng)。5、?注重美術(shù)課?程與生活經(jīng)?驗(yàn)緊密聯(lián)系?，使學(xué)生在?積極的情感?體驗(yàn)中提高?想象力、創(chuàng)?造力，提高?審美意識(shí)、?能力，增強(qiáng)?學(xué)生對(duì)大自?然和人類社?會(huì)的熱愛及?責(zé)任感，發(fā)?展學(xué)生創(chuàng)造?美好生活的?愿意與能力?。6、注?意美術(shù)與其?他學(xué)科的滲?透，結(jié)合語(yǔ)?文教學(xué)，讓?學(xué)生為課文?插圖，為日?記作文配圖?;結(jié)合自然?、社會(huì)、勞?動(dòng)等課程進(jìn)?行描繪、手?工制作，布?置美術(shù)園地?。2023小學(xué)美術(shù)老師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（二）新的學(xué)?期又開始了?，在現(xiàn)有的?課程改革的?基礎(chǔ)上，美?術(shù)學(xué)科的課?程改革還將?更加深入地?進(jìn)行。面對(duì)?美術(shù)學(xué)科在?社會(huì)發(fā)展、?教育改革中?的實(shí)際狀況?，結(jié)合生活?中的藝術(shù)，?我將繼續(xù)以?課堂教學(xué)研?究為基本點(diǎn)?，狠抓__?_分鐘的課?堂教學(xué)效率?，聯(lián)系學(xué)生?的日常生活?，努力提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。為更好?的完成本學(xué)?期的教學(xué)目?標(biāo)、教學(xué)任?務(wù)，現(xiàn)制定?出本學(xué)期工?作計(jì)劃如下?：一、指?導(dǎo)思想：?進(jìn)一步貫徹?和學(xué)習(xí)美術(shù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，更新教學(xué)?觀念和理念?，并運(yùn)用新?的理論來(lái)指?導(dǎo)自己的日?常教學(xué)工作?，使美術(shù)教?學(xué)工作有一?個(gè)新的突破?。二、教?學(xué)目標(biāo)：?本學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任一至?六年級(jí)的美?術(shù)教學(xué)工作?，我將根據(jù)?以往的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)?學(xué)生的心理?特點(diǎn)和學(xué)習(xí)?情況，通過?美術(shù)課教學(xué)?，將欣賞、?繪畫、工藝?融合貫通在?一起，以多?種有趣的、?吸引學(xué)生的?教學(xué)手段來(lái)?開闊學(xué)生的?美術(shù)視野，?使學(xué)生掌握?繪畫技法，?繼續(xù)接受基?本技能和色?彩的傳統(tǒng)教?學(xué)。設(shè)計(jì)和?手工繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)。提?高學(xué)生對(duì)美?術(shù)的興趣和?愛好，擴(kuò)大?美術(shù)的和色?彩的傳統(tǒng)教?學(xué)，擴(kuò)大記?憶、思維、?想象和動(dòng)手?能力的提高?。讓學(xué)生能?夠脫離書本?教材，自己?獨(dú)立的、大?膽的去完成?學(xué)習(xí)任務(wù)。?三、具體?工作：1?、繼續(xù)加強(qiáng)?美術(shù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，深化?教學(xué)觀念和?理念。本?學(xué)期，我將?繼續(xù)加強(qiáng)自?身的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，利用一?切時(shí)間，多?學(xué)、多練、?多找自身的?不足，多以?課堂教學(xué)研?討為主要研?究活動(dòng)，加?強(qiáng)自己的業(yè)?務(wù)能力，使?自己由認(rèn)識(shí)?新課程到走?進(jìn)新課程。?2、課堂?教學(xué)活動(dòng)。?加強(qiáng)課堂?教學(xué)新理念?、新模式及?新教法的研?究。在美術(shù)?課堂教學(xué)中?要開展把“?美術(shù)作為一?種文化學(xué)習(xí)?，作為一種?文化傳承的?教學(xué)研究。?”同時(shí)發(fā)揮?自己的創(chuàng)造?精神，結(jié)合?實(shí)際情況開?發(fā)教材內(nèi)容?、運(yùn)用新理?念、嘗試新?教法，不斷?提高自己的?教學(xué)水平。?在課堂上將?討論交流、?分工合作、?資料調(diào)查、?情境模擬和?角色扮演、?欣賞等教學(xué)?活動(dòng)有機(jī)的?結(jié)合在一起?，以調(diào)動(dòng)學(xué)?生積極性為?主，使學(xué)生?開闊眼界、?擴(kuò)展學(xué)習(xí)的?興趣和技能?。3、組?織學(xué)生多出?作品，參加?各級(jí)各類的?賽事。四?、教學(xué)要注?意的問題：?1、注意?課堂秩序，?防止意外發(fā)?生。因?yàn)槊?術(shù)課在操作?過程中比較?活躍是正常?的。但不能?因此影響教?學(xué)秩序，影?響其他班級(jí)?上課。2?、自調(diào)顏料?比較難把握?，應(yīng)該注意?課室衛(wèi)生，?用品的清洗?。總之，?美術(shù)教學(xué)活?動(dòng)在遵循基?礎(chǔ)課程改革?精神的前提?下，以課程?標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩?，以兒童興?趣、經(jīng)驗(yàn)、?知識(shí)的發(fā)展?為目的，以?培養(yǎng)學(xué)生良?好的美術(shù)素?養(yǎng)以及扎實(shí)?的美術(shù)基礎(chǔ)?知識(shí)，學(xué)會(huì)?簡(jiǎn)單的美術(shù)?技能和美術(shù)?創(chuàng)造意識(shí)為?教學(xué)的目標(biāo)?，提高美術(shù)?教學(xué)工作的?質(zhì)量。2023小學(xué)美術(shù)老師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（三）一?、教材分析?該教材是?人教版美術(shù)?教科書，全?冊(cè)共___?個(gè)課。教材?內(nèi)容突出趣?味性、游戲?性、注重過?程與參與。?在循序漸進(jìn)?的傳授基礎(chǔ)?知識(shí)、基本?技能的基礎(chǔ)?上始終貫穿?審美性和情?意性的教學(xué)?要求，兼顧?學(xué)生個(gè)性的?發(fā)展和知識(shí)?技能的學(xué)習(xí)?的兩方面的?需要。二?、教學(xué)總目?標(biāo)通過欣?賞各類美術(shù)?作品的形與?色，能用簡(jiǎn)?單的話語(yǔ)或?文字大膽的?表達(dá)自己的?感受;啟發(fā)?學(xué)生感受并?表現(xiàn)生活中?的美好事物?，從中體驗(yàn)?生活的樂趣?;幫助學(xué)生?認(rèn)識(shí)和使用?常用色和點(diǎn)?、線、面;?了解基本美?術(shù)語(yǔ)言的表?達(dá)方式和方?法;培養(yǎng)學(xué)?生表達(dá)自己?感受或意愿?的能力，發(fā)?展學(xué)生的空?間知覺能力?、形象記憶?能力、形象?記憶能力和?創(chuàng)造能力。?引導(dǎo)學(xué)生?以個(gè)人或集?體合作的方?式參與欣賞?、繪畫、繪?畫創(chuàng)作等各?種美術(shù)活動(dòng)?，嘗試各種?工具、材料?和制作過程?;以各種豐?富多彩的活?動(dòng)方式豐富?學(xué)生的視覺?、觸覺和審?美經(jīng)驗(yàn);在?美術(shù)活動(dòng)過?程中強(qiáng)調(diào)趣?味性的美術(shù)?學(xué)習(xí)，教學(xué)?內(nèi)容和活動(dòng)?方式要充分?考慮開放性?、立體性，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神與?實(shí)踐能力，?形成基本的?美術(shù)素養(yǎng)。?在美術(shù)活動(dòng)?的過程中，?通過參與美?術(shù)實(shí)踐活動(dòng)?獲得身心愉?悅和持久興?趣;體驗(yàn)美?術(shù)活動(dòng)的樂?趣，獲得對(duì)?美術(shù)學(xué)習(xí)的?持久興趣;?能夠表達(dá)自?己的情感和?思想，美化?環(huán)境與生活?。在美術(shù)學(xué)?習(xí)的過程中?激發(fā)創(chuàng)造精?神，陶冶高?尚的審美情?操，完善人?格。三、?單元目標(biāo)?造型.表現(xiàn)?：認(rèn)識(shí)運(yùn)用?三原色和三?間色繪畫一?幅畫，有意?識(shí)的使用自?己喜歡的色?彩組合，用?拓印添畫表?現(xiàn)肌理，表?現(xiàn)植物枝葉?生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)?，表現(xiàn)人尊?敬人物的特?點(diǎn)，表現(xiàn)值?日的情景，?利用刮蠟的?繪畫技法創(chuàng)?作星空?qǐng)D。?設(shè)計(jì).應(yīng)?用：用繪畫?、剪紙、拼?貼的方法表?現(xiàn)萬(wàn)花筒的?圖案，設(shè)計(jì)?制作有趣、?有特色的鞋?子，利用皺?紙團(tuán)、廢舊?材料組合小?藝術(shù)品，繪?制簡(jiǎn)潔四方?連續(xù)紋樣，?制作建議的?會(huì)響的玩具?。綜合.?探究：學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的攝影?知識(shí)，了解?美術(shù)記者的?工作內(nèi)容和?工作流程。?用繪畫、攝?影、文字方?式展示采訪?結(jié)果和感受?。欣賞.?評(píng)述：了解?動(dòng)畫片的不?同類型，欣?賞各種動(dòng)畫?的同時(shí)，使?學(xué)生了解夸?張與變形，?是動(dòng)畫片藝?術(shù)表現(xiàn)上最?主要的特征?。簡(jiǎn)單說出?動(dòng)畫片的制?作過程。?四、學(xué)生情?況分析所?教的三年級(jí)?學(xué)生對(duì)美術(shù)?學(xué)習(xí)的興趣?非常高，平?時(shí)就有很多?學(xué)生平時(shí)就?愛畫畫，但?受到右腦模?式干擾較強(qiáng)?，所以應(yīng)繼?續(xù)保持學(xué)生?對(duì)美術(shù)的學(xué)?習(xí)興趣，并?在此基礎(chǔ)上?，給予學(xué)生?適當(dāng)?shù)睦L畫?方法指導(dǎo)，?讓他們接觸?初步的美術(shù)?知識(shí)的同時(shí)?感受到美術(shù)?更大的魅力?。五、教?學(xué)措施1?、注重對(duì)學(xué)?生造型表現(xiàn)?的培養(yǎng)。在?教學(xué)中，讓?學(xué)生初步和?使用常用色?和點(diǎn)、線、?面，了解美?術(shù)語(yǔ)言的表?達(dá)方式和方?法，嘗試各?種工具、材?料和制作過?程，通過看?看、畫畫、?做做等方法?表現(xiàn)所見所?聞、所感所?想的事物，?激發(fā)豐富的?想象力與創(chuàng)?造愿望。?2、重視激?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和培?養(yǎng)學(xué)生的實(shí)?踐能力。教?師積極為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)有利?于激發(fā)創(chuàng)新?精神的學(xué)習(xí)?環(huán)境，通過?思考、討論?、對(duì)話等活?動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生?在美術(shù)創(chuàng)作?活動(dòng)中，創(chuàng)?造性地運(yùn)用?美術(shù)語(yǔ)言。?老師鼓勵(lì)學(xué)?生在欣賞活?動(dòng)中，開展?探究性的學(xué)?習(xí)，發(fā)表自?己獨(dú)特的見?解，能用簡(jiǎn)?單的話語(yǔ)大?膽的表達(dá)自?己的感受。?3、加強(qiáng)?教學(xué)中師生?的雙邊關(guān)系?，確立學(xué)生?的主體地位?，師生間建?立情感交流?和平等關(guān)系?。4、重?視對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)方法的研?究，引導(dǎo)學(xué)?生以感受、?觀察、體驗(yàn)?、表現(xiàn)以及?收集資料等?學(xué)習(xí)方法，?進(jìn)行自主學(xué)?習(xí)與合作交?流。5、?教師以各種?生動(dòng)有趣的?教學(xué)手段，?如電視、錄?像、范畫，?甚至故事、?游戲、音樂?等方式引導(dǎo)?學(xué)生增強(qiáng)對(duì)?形象的感受?能力與想像?能力，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)美?術(shù)的興趣。?6、引導(dǎo)?學(xué)生利用計(jì)?算機(jī)設(shè)計(jì)制?作出生動(dòng)的?美術(shù)作品，?鼓勵(lì)學(xué)生利?用國(guó)際互聯(lián)?網(wǎng)資源，檢?索在一定歷?史條件下的?美術(shù)信息開?闊視野，展?示他們的美?術(shù)作品進(jìn)行?交流。2023小學(xué)美術(shù)老師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（四）新?學(xué)期又開始?了,本學(xué)期?我的教學(xué)任?務(wù)，二、四?、六年級(jí)美?術(shù)，還有電?教組的照片?拍攝、管理?，校訊通管?理、辦理工?作。一、?指導(dǎo)思想?新時(shí)期的小?學(xué)美術(shù)教育?不再是一種?單純的技能?技巧訓(xùn)練,?而是一種文?化學(xué)習(xí);小?學(xué)美術(shù)教育?不同于專業(yè)?美術(shù)教育,?它為發(fā)展學(xué)?生整體素質(zhì)?服務(wù):以學(xué)?生發(fā)展為本?,注重培養(yǎng)?發(fā)展學(xué)生審?美能力,感?知力,想象?力,表現(xiàn)力?等方面的能?力,注重培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?,注重學(xué)生?的個(gè)性發(fā)展?和全面發(fā)展?.新教育培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣,強(qiáng)調(diào)?學(xué)生自主探?究學(xué)習(xí),合?作互動(dòng)學(xué)習(xí)?,情感體驗(yàn)?,注重學(xué)習(xí)?的過程,注?重跨學(xué)科學(xué)?習(xí),通過美?術(shù)實(shí)踐活動(dòng)?提高學(xué)生的?整體素質(zhì),?最終使學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),?學(xué)會(huì)做人,?終身受益.?為了進(jìn)一步?提高教學(xué)質(zhì)?量,做好本?職工作,本?學(xué)期我擬定?了如下計(jì)劃?:二、教?學(xué)目標(biāo)：?本學(xué)期的美?術(shù)教學(xué)工作?，我將根據(jù)?以往的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)?學(xué)生的心理?特點(diǎn)和學(xué)習(xí)?情況，通過?美術(shù)課教學(xué)?，將欣賞，?繪畫，工藝?融合貫通在?一起，以多?種有趣的吸?引學(xué)生的教?學(xué)手段來(lái)開?闊學(xué)生的美?術(shù)視野，使?學(xué)生掌握繪?畫技法，繼?續(xù)接受色彩?和國(guó)畫的傳?統(tǒng)教學(xué)。設(shè)?計(jì)和手工，?繼續(xù)深入學(xué)?習(xí)。提高學(xué)?生對(duì)美術(shù)的?興趣和愛好?，擴(kuò)大美術(shù)?的知識(shí)面，?更好地提高?學(xué)生的審美?能力和動(dòng)手?能力。并在?教學(xué)當(dāng)中注?重培養(yǎng)學(xué)生?的觀察，記?憶，思維，?想象和動(dòng)手?能力的提高?。讓學(xué)生能?夠脫離開書?本教材，自?己獨(dú)立的，?大膽的，有?創(chuàng)造性地去?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)。三、?具體工作：?1、繼續(xù)?加強(qiáng)美術(shù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)和?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?深化教學(xué)觀?念和理念。?本學(xué)期，我?將繼續(xù)加強(qiáng)?自身的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，利用?一切時(shí)間，?多學(xué)，多練?，多找自身?的不足，多?以課堂教學(xué)?研討為主要?研究活動(dòng)，?加強(qiáng)自己對(duì)?案例研究，?使自己由認(rèn)?識(shí)新課程到?走進(jìn)新課程?。2、課?堂教學(xué)活動(dòng)?。加強(qiáng)課?堂教學(xué)新理?念，新模式?及新教法的?研究。在美?術(shù)課堂教學(xué)?中要開展把?"美術(shù)作為?一種文化學(xué)?習(xí)，作為一?種文化傳承?的教學(xué)研究?。"同時(shí)發(fā)?揮自己的創(chuàng)?造精神，結(jié)?合實(shí)際情況?開發(fā)教材內(nèi)?容，運(yùn)用新?理念，嘗試?新教法，不?斷提高自己?的教學(xué)水平?。四、教?材的特殊處?理：1，?新課程改革?中雖然不提?倡教師板演?，但是我覺?得適當(dāng)?shù)氖?范，也能促?進(jìn)課程的學(xué)?習(xí)。2，?一些手工課?需要涉及一?些現(xiàn)成的實(shí)?物，而課本?中的平面實(shí)?物圖像不能?滿足教學(xué)的?需要。為克?服這一不足?，我在教學(xué)?將準(zhǔn)備一些?實(shí)物，使教?學(xué)更直觀，?提高教學(xué)質(zhì)?量。3，?根據(jù)實(shí)際教?學(xué)的需要，?我將有些課?題進(jìn)行刪減?或增加其它?的內(nèi)容，從?而更利于學(xué)?生的實(shí)際情?況，突出本?校美術(shù)課的?特色教學(xué)。?4，要求?學(xué)生作好材?料的準(zhǔn)備工?作。要做到?：課前布置?，課時(shí)檢查?，課后整理?。材料的準(zhǔn)?備寧可充足?有余，不可?臨時(shí)不足，?影響教學(xué)進(jìn)?程。五、?教學(xué)要注意?的問題：?1，注意課?堂秩序，防?止意外發(fā)生?。因?yàn)槊佬g(shù)?課在操作過?程中比較活?躍是正常的?。但不能因?此影響教學(xué)?秩序，影響?其他班級(jí)上?課。2，?自調(diào)顏料比?較難把握，?應(yīng)該注意課?室衛(wèi)生，用?品的清洗。?六、關(guān)注?學(xué)優(yōu)生,進(jìn)?行培優(yōu)訓(xùn)練?加強(qiáng)對(duì)尖?子生的培養(yǎng)?，發(fā)展學(xué)生?的學(xué)科興趣?及個(gè)性特長(zhǎng)?，積極組織?學(xué)生參加全?國(guó),省,市?各種比賽活?動(dòng)，豐富學(xué)?生的校園生?活?？傊?將嚴(yán)格要求?自己,不斷?提高業(yè)務(wù)水?平,做一名?合格的美術(shù)?教師。七?、其它學(xué)科?的教學(xué)社?會(huì)實(shí)踐是勞?動(dòng)課的基本?特點(diǎn)，是學(xué)?生掌握知識(shí)?，形成技能?的主要手段?，是教學(xué)的?中心環(huán)節(jié)。?為了達(dá)到教?學(xué)目的，單?憑課堂上的?說教是不夠?的，只有采?取多樣性、?趣味性、知?識(shí)性等實(shí)踐?活動(dòng)，才能?激發(fā)學(xué)生的?興趣，收到?良好效果。?總之，美?術(shù)教學(xué)活動(dòng)?在遵循基礎(chǔ)?課程改革精?神的前提下?，以課程標(biāo)?準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，?以學(xué)生興趣?，經(jīng)驗(yàn)，知?識(shí)的發(fā)展為?目地，以培?養(yǎng)學(xué)生良好?的美術(shù)素養(yǎng)?以及扎實(shí)的?美術(shù)基礎(chǔ)知?識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)?單的美術(shù)技?能和美術(shù)創(chuàng)?造意識(shí)為教?學(xué)的目標(biāo)，?提高美術(shù)教?學(xué)工作的質(zhì)?量。2023小學(xué)美術(shù)老師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（五）一,?學(xué)情分析?四年級(jí)學(xué)生?已經(jīng)初步認(rèn)?識(shí)形,色與?肌理等美術(shù)?語(yǔ)言,學(xué)習(xí)?使用各種工?具,體驗(yàn)不?同媒材的效?果,能通過?看看,畫畫?,做做等方?法表現(xiàn),有?一定的色彩?基礎(chǔ),對(duì)美?術(shù)也有著濃?厚的興趣,?,并具有較?好的繪畫基?礎(chǔ)和對(duì)各種?材料綜合運(yùn)?用能力,其?中對(duì)繪畫材?料的運(yùn)用能?力較強(qiáng).大?部分學(xué)生能?較好地表現(xiàn)?平面形象,?立體造型,?并能大膽地?發(fā)揮想象,?作品內(nèi)容豐?富,富有生?活情趣;有?較高的創(chuàng)新?意識(shí)和較好?的心理品質(zhì)?.但也有一?部分學(xué)生空?間感較弱,?對(duì)一些廢舊?再利用用能?力,有待進(jìn)?一步地提高?.同時(shí)本學(xué)?期要多向?qū)W?生講授更豐?富的理論知?識(shí),引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)身邊事?物進(jìn)行更多?的感受和觀?察.二,?教材分析?本冊(cè)教材采?用散點(diǎn)式的?結(jié)構(gòu),注重?學(xué)生審美感?受和視覺經(jīng)?驗(yàn)的培養(yǎng),?強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)?新意識(shí)和實(shí)?踐能力的協(xié)?調(diào)發(fā)展,以?接近社會(huì),?貼近學(xué)生,?學(xué)以致用為?原則,選擇?符合四年級(jí)?小學(xué)生身心?特點(diǎn)的教學(xué)?內(nèi)容設(shè)計(jì)課?題.全冊(cè)共?20課,內(nèi)?容涵蓋造型?表現(xiàn),設(shè)計(jì)?應(yīng)用,欣賞?評(píng)述,綜合?探索個(gè)學(xué)習(xí)?領(lǐng)域,其中?造型表現(xiàn)及?設(shè)計(jì)應(yīng)用占?有較大的比?重,欣賞評(píng)?述大多隨堂?教學(xué),均分?配在各課中?.本冊(cè)單?元和課節(jié)教?學(xué)內(nèi)容中,?技能方面是?按照由淺入?深,循序漸?進(jìn)的原則排?列的.人文?內(nèi)容也有遞?進(jìn)關(guān)系.?全冊(cè)共計(jì)2?0課可以分?成___個(gè)?單元.第?一單元色彩?為主學(xué)習(xí)色?彩的冷暖包?括《四季的?色彩》《生?活中的暖色?》《生活中?的冷色》?第二單元學(xué)?習(xí)線條表現(xiàn)?包括《快樂?的人》《自?行車局部寫?生》《猜猜?我是誰(shuí)》?第三單元設(shè)?計(jì)有趣的生?活用品包括?《有趣的屬?相》《棋牌?樂-棋篇》?《棋牌樂-?牌篇》第?四單元欣賞?單元《生活?與藝術(shù)中的?花》第五?單元水墨畫?單元《畫水?果》《嬌艷?的花》第?六單元圖案?設(shè)計(jì)單元包?括多姿多彩?的靠墊與生?活日用品的?聯(lián)想第七單?元人物繪畫?單元包括我?們的現(xiàn)在和?將來(lái)親親密?密一家子.?第八單元工?藝設(shè)計(jì)單元?泥玩具與漂?浮和剪紙中?陰刻與陽(yáng)刻?.第九單?元電腦美術(shù)?單元神奇的?畫筆.三?,教學(xué)目標(biāo)?(一)總?學(xué)習(xí)目標(biāo)?美術(shù)教學(xué)內(nèi)?容要體現(xiàn)時(shí)?代精神,適?應(yīng)社會(huì)發(fā)展?的趨勢(shì).美?術(shù)教學(xué)內(nèi)容?應(yīng)適合學(xué)生?的心理和生?理特點(diǎn),注?意循序漸進(jìn)?和趣味性.?美術(shù)教學(xué)內(nèi)?容要有利于?培養(yǎng)學(xué)生的?形象思維能?力.所以本?冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?以《美術(shù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?為依據(jù),遵?循美術(shù)教育?的規(guī)律,順?應(yīng)學(xué)生的身?心發(fā)展特點(diǎn)?,構(gòu)建以促?成美術(shù)素養(yǎng)?的形成為核?心,探究性?美術(shù)實(shí)踐活?動(dòng)為主線,?人文性單元?結(jié)構(gòu)為基本?特征的美術(shù)?教材新體系?.注重學(xué)生?審美感受和?視覺經(jīng)驗(yàn)的?培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)?學(xué)生創(chuàng)新意?識(shí)和實(shí)踐能?力的協(xié)調(diào)發(fā)?展.在美?術(shù)學(xué)習(xí)過程?中,激發(fā)創(chuàng)?造精神,發(fā)?展美術(shù)實(shí)踐?能力,形成?基本的美術(shù)?素養(yǎng),陶冶?高尚的審美?情操,完善?人格.(?二)各學(xué)習(xí)?領(lǐng)域目標(biāo)?造型表現(xiàn):?初步認(rèn)識(shí)形?,色,與機(jī)?理等美術(shù)語(yǔ)?言,學(xué)習(xí)使?用各種工具?,體驗(yàn)不同?媒材的效果?,通過看看?,畫畫,做?做等方法表?現(xiàn)所見所聞?,所想的事?物,激發(fā)豐?富的想象力?與創(chuàng)造愿望?.設(shè)計(jì)應(yīng)?用:學(xué)習(xí)對(duì)?比與和諧,?對(duì)稱與均衡?等組合原理?,了解一些?簡(jiǎn)易的創(chuàng)意?和手工制作?的方法,進(jìn)?行簡(jiǎn)單的設(shè)?計(jì)和裝飾,?感受設(shè)計(jì)制?作與其他美?術(shù)活動(dòng)的區(qū)?別,欣賞?評(píng)述;觀賞?自然和各種?美術(shù)作品的?形,色與質(zhì)?感,能用口?頭或書面語(yǔ)?言的形式對(duì)?欣賞對(duì)象進(jìn)?行描述,說?出其特色,?表達(dá)自己的?感受.綜合?探索:采用?造型游戲的?方法,