2023小學教師新學期讀書計劃（3篇）

2023小學教師新學期讀書計劃作為教師?的我們必須?“關注自己?的內(nèi)心世界?”，謀求自?我的靈魂充?實和精神生?長。作為?一項為孩子?“打底”的?工程，教育?天然需要教?師具有一種?博大而高遠?的精神，一?種充實而圣?潔的靈魂，?一種虔誠而?溫馨的情懷?，和追求完?美人生的信?念，這種特?殊的職業(yè)就?決定了教師?必須把讀書?作為一生中?的頭等大事?，作為一名?教師，在一?定意義上說?，讀書就意?味著教育。?因此，教?師的讀書不?僅是學生讀?書的前提，?而且是整個?教育的前提?，把讀書活?動融入到自?己的教育教?學工作當中?，促進教學?實踐與理論?的結(jié)合與反?思，提高師?德素質(zhì)和自?身修養(yǎng)。我?為自己定下?了以下的新?學期讀書計?劃：一、?指導思想：?通過讀書?鍛煉思維能?力和對教育?問題的批評?性思考能力?，努力轉(zhuǎn)變?思想觀念、?思維模式，?進行教育創(chuàng)?新;通過閱?讀經(jīng)典，豐?富人生，讓?生命在閱讀?中更加精彩?!二、我?的讀書目標?：1、通?過學習教育?經(jīng)典理論，?轉(zhuǎn)變教育觀?念，提高教?育教學能力?、教育創(chuàng)新?能力，同時?通過閱讀接?觸更廣的課?外知識，深?化更多的學?科內(nèi)容，?逐步養(yǎng)成?多讀書，讀?好書的習慣?。2、通?過閱讀學習?，樹立正確?的世界觀、?人生觀、價?值觀和教師?職業(yè)觀，建?立新型的師?生關系，塑?造良好的教?師形象，通?過閱讀使自?己業(yè)務精良?，進一步提?升教師的理?念，開闊教?師的視野，?積累教學經(jīng)?驗從而形成?自己獨特的?教學風格。?3、通過?閱讀學習，?豐富自身個?人文涵養(yǎng)，?強化自身修?養(yǎng)，使自己?的精神世界?變得更為豐?富多彩。?三、主要措?施：1、?個人自學為?主，充分利?用課余時間?閱讀有關書?目，養(yǎng)成不?動筆墨不讀?書的習慣，?勤于做讀書?筆記，寫好?心得體會。?每天確保一?小時的讀書?時間，讓讀?書成為自己?的自覺行動?，學習成為?自己的一種?需要。2?、讀書活動?做到“六個?結(jié)合”：讀?書與反思相?結(jié)合，提倡?帶著問題讀?書，研究問?題，解決問?題;讀書與?實踐相結(jié)合?，學以致用?，注重實效?;讀書與“?校本教研-?校本培訓一?體化”工作?相結(jié)合，切?實化解實踐?中的難題;?個人閱讀與?集中學習相?結(jié)合，廣泛?交流，相互?啟發(fā)，共同?提高;讀書?與課改相結(jié)?合，理解新?課程，融入?新課程，實?施新課程;?讀書與不斷?解放思想相?結(jié)合，提高?認識，創(chuàng)新?工作思路。?3、讀書?活動與課堂?教學相結(jié)合?。要用現(xiàn)?代教育思想?指導教育教?學工作實踐?，緊緊圍繞?學生發(fā)展和?學生需求這?個中心，為?學生的發(fā)展?提供開放的?空間。邊學?習教育理論?，轉(zhuǎn)變教育?觀念，及時?認真地進行?教學反思，?真正做到“?讀”有所悟?，“悟”有?所用，“用?”有所得。?4、充分?利用網(wǎng)絡，?進行網(wǎng)上閱?讀，了解、?把握教育教?學的信息和?動態(tài)。抓住?培訓、聽課?、博客等機?會，努力向?專家、名師?、優(yōu)秀教師?學習，使自?己的教學方?式、方法有?更大的發(fā)展?和成功。多?學習他人經(jīng)?驗，經(jīng)常反?思自己的不?足，一步一?個腳印，踏?踏實實地去?實現(xiàn)目標。?5、堅持?讀書與反思?相結(jié)合，帶?著問題讀書?，尋求解決?問題的方法?，潛心寫好?讀書心得。?堅持讀書與?課程改革相?結(jié)合，充分?理解新課程?，在課堂教?學中融入新?課程理念，?實施新課程?。四、讀?書安排：?大量閱讀書?籍，做好讀?書筆記，使?知識不斷積?累，思想與?時俱進。用?先進的教育?思想、教育?理念武裝自?己的頭腦。?每周閱讀兩?篇教育教學?文章，每月?通讀一本教?學雜志，每?學期精讀一?本教育教學?著作。1?、經(jīng)典閱讀?：《給教師?的建議》《?教師培訓讀?本》《陶行?知教育名篇?》2、選?讀書目：《?賞識你的學?生》《做最?好的老師》?《教育智慧?從哪里來》?《教師角色?與教師發(fā)展?新探》《有?效教學——?小學數(shù)學教?學中的問題?與對策》?《教師的情?感與智慧》?、《優(yōu)秀教?師的課堂藝?術》3、?每月必讀：?《細節(jié)決定?成敗》《小?學數(shù)學教師?》《小學數(shù)?學教育》《?小學教學參?考》(數(shù)學?)《福建教?育》《讀者?》(原創(chuàng)版?)《小學數(shù)?學教學設計?》。讀書?讓我們懂得?古今中外，?讀書讓我們?看到天上人?間。我們無?需回走千年?，便可穿水?泊上梁山，?結(jié)識英雄好?漢。我們無?需逾越千里?，便可問巴?爾扎克，從?人間喜劇里?聽出悲意。?我們無需跋?山涉水，便?可領略到名?師大家的教?學風范。2023小學教師新學期讀書計劃（二）?為了促進教?學實踐與理?論的結(jié)合，?提高自己的?政治、業(yè)務?水平和師德?修養(yǎng)，使自?己的教育教?學行為更能?符合時代的?要求，努力?做家長滿意?的，學生愛?戴的人民教?師，以滿足?學校教育教?學工作的需?要，特制訂?本學期個人?讀書計劃如?下：一、?指導思想：?以“__?_"重要思?想和科學發(fā)?展觀為指導?，以實施素?質(zhì)教育為宗?旨，以推進?課程改革為?載體，以加?強社會主義?榮辱觀教育?為契機，以?端正教育思?想、豐富專?業(yè)知識、提?高專業(yè)技能?為重點，創(chuàng)?建有效促進?自身專業(yè)發(fā)?展的方式方?法，努力提?高自己的教?書育人水平?，不斷挑戰(zhàn)?現(xiàn)實，為推?進素質(zhì)教育?作貢獻。?通過讀書鍛?煉思維能力?和對教育問?題的批評性?思考能力，?努力轉(zhuǎn)變思?想觀念、思?維模式，進?行教育創(chuàng)新?;通過閱讀?經(jīng)典，豐富?人生，讓生?命在閱讀中?更加精彩!?二、讀書?專題：培養(yǎng)?學生的有意?注意三、?我的讀書目?標：1、?用新思想新?理念指導與?反思自己的?教育教學行?為，不斷更?新教育理念?，提高教育?教學創(chuàng)新能?力和教育科?研能力，以?更加適應景?小發(fā)展的需?要。2、?通過讀書活?動不斷提升?自己的文化?內(nèi)涵和修養(yǎng)?，提高自己?運用科學觀?點看待問題?的能力。?3、提高自?身學習的興?趣，讓自己?與好書作伴?，與大師對?話，在讀書?中成長，使?自己融到我?校學習型學?校的建設之?中。四、?我的讀書口?號我的讀?書口號是：?讓閱讀成為?一種習慣。?五、我的?讀書措施：?1、根據(jù)?學校讀書活?動方案，制?定個人切實?可行的讀書?計劃。2?、每天要保?證至少半小?時的讀書時?間，讓閱讀?成為一種習?慣。真正做?到靜心靜神?，沉溺于書?中，讀出意?味、讀出情?趣。3、?讀書要與思?考有機結(jié)合?。要能邊讀?邊想，緊密?聯(lián)系自己教?育教學實踐?，讀出自己?的思考與見?解，提高認?識，培養(yǎng)自?己獨特的思?維與創(chuàng)新意?識。做到在?讀書過程中?，認真做好?讀書筆記，?及時批注、?摘錄優(yōu)秀語?段，提出質(zhì)?疑，積極思?考，及時寫?下心得體會?，努力尋求?讀書成效的?最大化，不?斷提高自己?的各方面素?質(zhì)與綜合能?力。4、?將讀書活動?與當前教育?和教學改革?的實踐活動?聯(lián)系起來，?與自己日常?教育和教學?工作實際結(jié)?合起來，在?反思中實踐?，不斷提高?自己的理論?水平、科研?能力和運用?理論處理教?學實際問題?的能力，做?到“讀”有?所悟，“悟?”有所用，?“用”有所?得。5、?積極和組內(nèi)?教師相互交?流，相互啟?發(fā)，共同發(fā)?展，并參與?網(wǎng)絡論壇交?流。借此，?提高個人人?文素養(yǎng)，培?養(yǎng)完善的讀?書人格，使?自己不斷成?長，成為有?知識、更有?文化底蘊的?教師。6?、每學期末?認真撰寫一?份讀書心得?或經(jīng)驗總結(jié)?。六、讀?書安排：?1：閱讀《?史海拾珍》?2：閱讀?《三國演義?》3：閱?讀《愛的教?育》4：?閱讀《教育?從愛開始》?相信通過?自己不斷地?學習，書中?的陽光會照?亮我的心靈?，指引我前?進的道路。?2023小學教師新學期讀書計劃（三）作為一名?教師，在一?定意義上說?，讀書就意?味著教育。?學校就是一?個學生在教?師指導下讀?書的空間，?而學生讀書?的興趣與水?平又直接受?教師的讀書?興趣與水平?的影響。?因此，教師?的讀書不僅?是學生讀書?的前提，而?且是整個教?育的前提，?把讀書活動?融入到自己?的教育教學?工作當中，?促進教學實?踐與理論的?結(jié)合與反思?，提高師德?素質(zhì)和自身?修養(yǎng)。我為?自己定下了?以下的新學?期讀書計劃?：一、指?導思想：?通過讀書鍛?煉思維能力?和對教育問?題的批評性?思考能力，?努力轉(zhuǎn)變思?想觀念、思?維模式，進?行教育創(chuàng)新?;通過閱讀?經(jīng)典，豐富?人生，讓生?命在閱讀中?更加精彩!?二、讀書?目標：1?、通過閱讀?學習，樹立?正確的世界?觀、人生觀?、價值觀和?教師職業(yè)觀?，建立新型?的師生關系?，塑造良好?的教師形象?，通過閱讀?使自己業(yè)務?精良，進一?步提升教師?的理念，開?闊教師的視?野，積累教?學經(jīng)驗從而?形成自己獨?特的教學風?格。2、?通過閱讀學?習，豐富自?身個人文涵?養(yǎng)，強化自?身修養(yǎng)，使?自己的精神?世界變得更?為豐富多彩?。三、主?要措施：?1、個人自?學為主，充?分利用課余?時間閱讀有?關書目，養(yǎng)?成不動筆墨?不讀書的習?慣，勤于做?讀書筆記，?寫好心得體?會。每天確?保一小時的?讀書時間，?讓讀書成為?自己的自覺?行動，學習?成為自己的?一種需要。?2、讀書?活動與課堂?教學相結(jié)合?。邊學習教?育理論，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，及時認真?地進行教學?反思，真正?做到“讀”?有所悟，“?悟”有所用?，“用”有?所得。3?、充分利用?網(wǎng)絡，進行?網(wǎng)上閱讀，?了解、把握?教育教學的?信息和動態(tài)?。抓住培訓?、聽課、等?機會，努力?向?qū)＜?、?師、優(yōu)秀教?師學習，使?自己的教學?方式、方法?有更大的發(fā)?展和成功。?四、讀書?安排：1?、經(jīng)典閱讀?：《教師培?訓讀本》《?給教師