2022年特崗教師考試年小學(xué)語(yǔ)文特崗教師招聘考試練習(xí)題及答案三

年小學(xué)語(yǔ)文特崗教師招聘考試練習(xí)題及答案三一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)(每題2分，共30分)

1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

d()sh()

tuǒ()tiē()

yun()ling()

ru()xuě()

dn()shēng()

2.拼一拼，讀一讀，用橫線給帶點(diǎn)的漢字選擇正確讀音。

熄(xīxū)滅詢問(wèn)(xnxn)

閃耀(shusu)毅(yy)然

3.改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

神機(jī)秒算()走頭無(wú)路()楊長(zhǎng)避短()陰謀鬼計(jì)()

昂手闊步()穿流不息()咳不容緩()驚濤核浪()

4."盛'用部首查字法，應(yīng)先查()，再查()畫。"盛'字在字典中解釋有：①興盛;②劇烈;③深厚;④熱鬧的，大規(guī)模的。在"盛況'這個(gè)詞中，它應(yīng)取第()種意思。在"盛氣凌人'這個(gè)詞中"盛'應(yīng)取第()個(gè)意思。

A.皿6④②

B.成5①④

C.皿6③②

D.成5②④

5."答應(yīng)別人的事就要守信用。'與這句話意思不一樣的是()

A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?

B.答應(yīng)別人的事非守信用不行。

C.答應(yīng)別人的事非守信用不行嗎?

D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。

6.選詞填空。

不但還不是而是無(wú)論都假如就

①我發(fā)覺(jué)前面六十多米遠(yuǎn)的地方就是敵人的前沿陣地，()可以觀察鐵絲網(wǎng)和胸墻，()可以觀察地堡和火力。

間續(xù)連續(xù)持續(xù)連續(xù)

②我們()跳上一只小船，船向河中心移去。

③這節(jié)課，我們()學(xué)習(xí)《鳥的天堂》。

7.某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信"我的確生意好苦惱也沒(méi)有伴侶多病少掙了很多錢。'父母接到信后，用不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)停頓、閱讀，結(jié)果一個(gè)笑，一個(gè)哭。

讀了笑的，是這樣停頓、閱讀：

讀了哭的，是這樣停頓、閱讀：

8.推斷題，對(duì)的劃"'，錯(cuò)的劃"'。

①《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》看起來(lái)是寫物的，實(shí)際上是贊頌人的一種精神。()

②"丈二的和尚摸不著頭腦'這是一個(gè)歇后語(yǔ)。()

③"這怎么忍受得了呢?'和"這不能忍受。'意思不相同。()

④"使/弈秋/誨/二人弈，其一人/用心致志，惟/弈秋之為聽。'這句話的節(jié)奏是正確的()

9.按要求寫句子。

①值班室的同志送來(lái)兩杯熱氣騰騰的綠茶。(縮句)

②凡卡寫信。(擴(kuò)句，至少兩處)

③枯黃的樹葉飄落下來(lái)。(比方句)

10.按挨次排列句子，在()里寫上序號(hào)。

()我們把手一拍，便觀察一只大鳥飛了起來(lái)。

()接著又觀察其次只，第三只。

()我們連續(xù)拍掌，樹上就"變'得喧鬧了，處處都是鳥聲，處處都是鳥影。

()起初四周是清寂的。

()大的，小的，花的，黑的，有的在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

()后來(lái)突然起了一聲鳥叫。

11.下列成語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的是()

A.串端匿跡大相徑庭

B.欲蓋彌彰精神煥發(fā)

C.道持泰阿詞不達(dá)意

D.搬門弄斧運(yùn)籌帷幄

12.全部屬于動(dòng)補(bǔ)型合成詞的一組詞是()

A.眼紅火紅

B.狐疑筆直

C.害怕眼熱

D.吃好擦干

13.王維的《隴西行》屬于()

A.山水詩(shī)

B.樂(lè)府詩(shī)

C.田園詩(shī)

D.邊塞詩(shī)

14.下列各組成語(yǔ)，完全正確的是()

A.無(wú)理謾罵優(yōu)柔寡斷蜂涌而至坦陳己見

B.綠草如蔭源遠(yuǎn)流長(zhǎng)特別制勝各行其是

C.改弦更章事必恭親人才倍出無(wú)事生非

D.勞民傷財(cái)嘆為觀止惻隱之心不假思考

15.主語(yǔ)和謂語(yǔ)劃分正確的是()

A.這個(gè)人我‖不熟悉

B.九寨溝風(fēng)景‖特別美

C.在月亮的四周‖有時(shí)會(huì)消失叫作"暈'的光圈

D.他不參與，‖說(shuō)明他有看法

二、依據(jù)積累填空(每空1分，共21分)

1.孟子名言，_________?？鬃用?，字_________。

2.慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，_________。

3._________，為有源頭活水來(lái)。

4.寫出下列作品的：《黃鶴樓》();《岳陽(yáng)樓記》();《高老頭》()。

5.舉世皆濁我獨(dú)清，_________。身無(wú)彩鳳雙飛翼，_________。

6._________，戶樞不蠹。

7.填歇后語(yǔ)后面部分：八月十五的月亮();王母娘娘請(qǐng)客()。

8.請(qǐng)你從《論語(yǔ)》或《學(xué)記》中寫出一句有關(guān)教學(xué)的名言：_________

9.中國(guó)書法所謂的"顏筋柳骨'是指_________、_________的書法特色。

10.請(qǐng)把十二地支補(bǔ)充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉，用干支紀(jì)年2022年應(yīng)當(dāng)是______年。

11.所謂"五經(jīng)'是指_________、_________、_________、_________和_________。

三、閱讀下面的文字，完成11～13題。(每題3分，共9分)

①現(xiàn)今有關(guān)匈奴的歷史學(xué)問(wèn)，存在著很多疑問(wèn)、猜想和誤會(huì)，一個(gè)最突出的例子就是關(guān)于匈奴的西遷。東漢中期漠北的北匈奴被鮮卑擊破之后，蒙古高原上的匈奴好像就再也沒(méi)有以高級(jí)政治體的形式在中國(guó)史籍中消失，原北匈奴的力氣中只在西域仍有零星消失?！逗鬂h書》說(shuō)"匈奴余種留者尚有十余萬(wàn)落，皆自號(hào)鮮卑'，已經(jīng)指出了在北匈奴的政權(quán)破滅后，原匈奴民族被新的統(tǒng)治民族鮮卑族所汲取的事實(shí)。但是，當(dāng)18世紀(jì)中期的法國(guó)東方學(xué)家德經(jīng)得知中國(guó)歷史上有個(gè)匈奴時(shí)，就馬上聯(lián)想到西方歷史上的匈人，二者名稱上的近似使他信任匈人就是西遷后的匈奴。他的聯(lián)想經(jīng)聞名歷史學(xué)家吉本寫入《羅馬帝國(guó)衰亡史》后，竟成為一種流行觀點(diǎn)。然而，從北匈奴破滅到匈人消失在拜占庭的東方諸省，其間有二百多年年月學(xué)上的斷裂。為彌補(bǔ)這種斷裂，西方一些學(xué)者把很多不相干的歷史事實(shí)聯(lián)系到一起，為匈奴西遷編織了年月上的和空間上的遷徙歷史。當(dāng)然，這些編織大都是牽強(qiáng)附會(huì)、缺乏牢靠依據(jù)的，早就被現(xiàn)代學(xué)者所否定，除非消失進(jìn)一步的證據(jù)。把匈奴與匈人聯(lián)系起來(lái)的嘗試不屬于歷史學(xué)家的工作，這在當(dāng)今的歐亞學(xué)中幾乎已經(jīng)成為共識(shí)。好玩的是，在中國(guó)仍舊有相當(dāng)多的人對(duì)這個(gè)說(shuō)法信為確論，津津樂(lè)道。這個(gè)現(xiàn)象本身，足以說(shuō)明匈奴歷史中存在著很多非歷史的內(nèi)容。

②但要正確解讀匈奴的歷史也非一件易事，由于匈奴人沒(méi)有留下任何直接的文字資料。記錄匈奴歷史的文獻(xiàn)資料全都是由對(duì)匈奴持?jǐn)硨?duì)態(tài)度的漢朝官員用漢文寫下來(lái)的。漢文史料供應(yīng)了描摹匈奴歷史輪廓唯一的依據(jù)，而教科書中有關(guān)匈奴的敘述都來(lái)自這些依據(jù)。漢文史料以牢靠性高而著稱，但關(guān)于匈奴民族和匈奴國(guó)家的起源、進(jìn)展、衰落與去向，仍舊存在著大片大片的空白。匈奴不像突厥那樣與中國(guó)文明圈以外的波斯文明和羅馬文明發(fā)生深刻碰撞，也沒(méi)有像突厥那樣，由突厥人自己、也由周邊的定居文明國(guó)家(如唐朝和波斯)留下了很多反映突厥人相貌的雕塑和繪畫。就歐亞大陸的歷史來(lái)說(shuō)，匈奴帝國(guó)是在以連綿草原為主要地理特征的中央歐亞消失的第一個(gè)騎馬游牧民族建立的大型帝國(guó)，其幅員之寬闊，足以與同時(shí)代任何一個(gè)定居王朝相比。但是，我們無(wú)法知道匈奴人是何時(shí)成為游牧民的，更無(wú)法知道他們是怎樣以及向誰(shuí)學(xué)到了建立浩大國(guó)家組織所需要的政治技術(shù)?，F(xiàn)在學(xué)術(shù)界越來(lái)越信任，作為一種經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方式和人類社會(huì)形態(tài)的游牧，要比農(nóng)業(yè)和定居社會(huì)的消失晚得多。游牧的基本要素是馬的馴化和騎乘，這種技術(shù)究竟是從南俄草原上興起從而漸漸傳播到東部的蒙古草原上的，還是多元起源、各自獨(dú)立進(jìn)展起來(lái)的，到現(xiàn)在還存在著很大的爭(zhēng)議。但是，可以確定地說(shuō)，作為草原政治體高級(jí)形態(tài)的匈奴帝國(guó)的消失，絕不是像它在史料中所呈現(xiàn)出來(lái)的那樣突如其來(lái)。

③在匈奴帝國(guó)崛起以前，中西史料中都記錄了歐亞草原上某些游牧或準(zhǔn)游牧的民族力氣，比如希羅多德所記錄的斯基泰人，以及中國(guó)先秦史籍中的戎、狄，但把他們看成匈奴帝國(guó)的前奏，還需要有更直接和牢靠的證據(jù)。對(duì)此傳統(tǒng)文獻(xiàn)也顯得無(wú)能為力，后起的考古學(xué)相對(duì)有了用武之地。近代以來(lái)，考古學(xué)家們?cè)谌A北、西北、蒙古高原及西伯利亞等地區(qū)的工作，為解讀匈奴文化的源流，供應(yīng)了越來(lái)越豐富的證據(jù)和線索。

④近一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，俄羅斯、前蘇聯(lián)、日本、中國(guó)和蒙古等國(guó)的考古學(xué)家，在中央歐亞的廣闊范圍內(nèi)，特殊是在東起俄羅斯的濱海邊疆區(qū)、西至里海和高加索的內(nèi)亞地區(qū)，發(fā)覺(jué)了大量與匈奴文化可能相關(guān)的一些古老文化，如那些極有特色的飾牌、短劍和匕首、鍑等青銅器。這類以動(dòng)物圖案為主要特征的青銅器的廣泛分布，顯示了在一個(gè)極為寬闊的空間內(nèi)存在著某種共有的文化價(jià)值和生活方式。而這種青銅文化持續(xù)的時(shí)間早于并涵蓋了匈奴，因此可以認(rèn)為匈奴民族是這種文化的一部分。從這個(gè)意義上說(shuō)，匈奴帝國(guó)是某種歷史悠久又分布廣泛的古老文化的產(chǎn)物。

(選自《中國(guó)國(guó)家地理》2022年第12期，有刪節(jié))

1.下列不屬于"在中國(guó)仍舊有相當(dāng)多的人對(duì)這個(gè)說(shuō)法信為確論'一句中的"這個(gè)說(shuō)法'的一項(xiàng)是()

A.當(dāng)18世紀(jì)中期的法國(guó)東方學(xué)家德經(jīng)得知中國(guó)歷史上有個(gè)匈奴時(shí)，就馬上聯(lián)想到西方歷史上的匈人，二者名稱上的近似使他信任匈人就是西遷后的匈奴。

B.法國(guó)東方學(xué)家德經(jīng)的聯(lián)想經(jīng)聞名歷史學(xué)家吉本寫入《羅馬帝國(guó)衰亡史》后，竟成為一種流行觀點(diǎn)。

C.西方一些學(xué)者把很多不相干的歷史事實(shí)聯(lián)系到一起，從年月上和空間上編織匈奴西遷的歷史，大都是牽強(qiáng)附會(huì)、缺乏牢靠依據(jù)的。

D.把匈奴與匈人聯(lián)系起來(lái)。

2.從上下文看，能正確說(shuō)明匈奴帝國(guó)的起源的一項(xiàng)是()

A.漢文史料以牢靠性高而著稱，但關(guān)于匈奴民族和匈奴國(guó)家的起源、進(jìn)展、衰落與去向，仍舊存在著大片大片的空白。

B.可以確定地說(shuō)，作為一種經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方式和人類社會(huì)形態(tài)的游牧，要比農(nóng)業(yè)和定居社會(huì)的消失晚得多。

C.把歐亞草原上某些游牧或準(zhǔn)游牧的民族力氣，比如希羅多德所記錄的斯基泰人，以及中國(guó)先秦史籍中的戎、狄，看成匈奴帝國(guó)的前奏，還需要有更直接和牢靠的證據(jù)。

D.這類以動(dòng)物圖案為主要特征的青銅器的廣泛分布，顯示了在一個(gè)極為寬闊的空間內(nèi)存在著某種共有的文化價(jià)值和生活方式。而這種青銅文化持續(xù)的時(shí)間早于并涵蓋了匈奴，因此可以認(rèn)為匈奴民族是這種文化的一部分。從這個(gè)意義上說(shuō)，匈奴帝國(guó)是某種歷史悠久又分布廣泛的古老文化的產(chǎn)物。

3.依據(jù)原文所供應(yīng)的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是()

A.《后漢書》說(shuō)"匈奴余種留者尚有十余萬(wàn)落，皆自號(hào)鮮卑'，已經(jīng)指出了在北匈奴的政權(quán)破滅后，原匈奴民族被新的統(tǒng)治民族鮮卑族所汲取的事實(shí)。由此可知，東漢中期漠北的北匈奴被鮮卑擊破之后，蒙古高原上的匈奴就再也沒(méi)有在中國(guó)史籍中消失。

B.要正確解讀匈奴的歷史也非一件易事，由于匈奴人沒(méi)有留下任何直接的文字資料，只留下了很多反映其相貌的雕塑和繪畫。

C.游牧的基本要素是馬的馴化和騎乘，這種技術(shù)究竟是從南俄草原上興起從而漸漸傳播到東部的蒙古草原上的，還是多元起源、各自獨(dú)立進(jìn)展起來(lái)的，始終存在著很大的爭(zhēng)議。但是，從近代以來(lái)考古學(xué)家們?cè)谌A北、西北、蒙古高原及西伯利亞等地區(qū)的工作證明，馬的馴化和騎乘技術(shù)是在蒙古草原上獨(dú)立進(jìn)展起來(lái)的可能性最大。

D.近一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，俄羅斯、前蘇聯(lián)、日本、中國(guó)和蒙古等國(guó)的考古學(xué)家，在中央歐亞的廣闊范圍內(nèi)，發(fā)覺(jué)了大量與匈奴文化可能相關(guān)的一些古老文化，如那些極有特色的飾牌、短劍和匕首、鍑等青銅器，為解讀匈奴文化的源流，供應(yīng)了越來(lái)越豐富的證據(jù)和線索。因此，相對(duì)于傳統(tǒng)文獻(xiàn)的不足，后起的考古學(xué)有了用武之地。

四、文言文閱讀(每小題2分，共10分)

趙普，字則平，幽州薊人。后唐幽帥趙德鈞連年用兵，民力疲弊，普父回舉族徙常山，又徙河南洛陽(yáng)。普沉厚寡言，鎮(zhèn)陽(yáng)豪族魏氏以女妻之。

周顯德初，永興軍節(jié)度劉詞辟為從事。詞卒，遺表薦普于朝。世宗用兵淮上，太祖拔滁州，宰相范質(zhì)奏普為軍事判官。太祖嘗與語(yǔ)，奇之。時(shí)獲盜百余，當(dāng)棄市，普疑有無(wú)辜者，啟太祖訊鞫之，獲全活者眾?；茨掀?，調(diào)補(bǔ)渭州軍事判官。太祖領(lǐng)同州節(jié)度，辟為推官;移鎮(zhèn)宋州，表為掌書記。太祖數(shù)微行過(guò)功臣家，普每退朝，不敢便衣冠。一日，大雪向夜，普意帝不出。久之，聞叩門聲，普亟出，帝立風(fēng)雪中，普惶懼迎拜。帝曰："已約晉王矣。'已而太宗至，設(shè)重茵地坐堂中，熾炭燒肉。普妻行酒，帝以嫂呼之。因與普計(jì)下太原。普曰："太原當(dāng)西北二面，太原既下，則我獨(dú)當(dāng)之，不如姑俟削平諸國(guó)，則彈丸黑子之地，將安逃乎?'帝笑曰："吾意正如此，特庫(kù)卿爾。'

普為政頗專，廷臣多忌之。時(shí)官禁私販秦、隴大木，普嘗遣親吏詣市屋材，聯(lián)巨筏至京師治第;吏因之竊貨大木，冒稱普市貨鬻都下。太祖大怒，促令追班，將下制逐普，賴王溥奏解之。淳化三年春，以老衰久病，令留守通判劉昌言奉表求致政，中使馳傳撫問(wèn)，凡三上表乞骸骨。拜太師，封魏國(guó)公，給宰相奉料，令養(yǎng)疾。

七月卒，年七十一。上聞之震悼，謂近臣曰："普事先帝，與朕故舊，能斷大事。響與朕嘗有不足，眾所知也。朕君臨以來(lái)，每?jī)?yōu)禮之，普亦傾竭自效，盡忠國(guó)家，真社稷臣也，朕甚惜之。'因出涕，左右感動(dòng)。(《宋史趙普傳》)

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思，解釋不正確的一項(xiàng)是()

A.永興軍節(jié)度劉詞辟為從事辟：推舉

B.太宗至，設(shè)重茵地坐堂中重：多層

C.不如姑俟削平諸國(guó)俟：等待

D.普疑有無(wú)辜者，啟太祖訊鞫之鞫：審訊

2.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是()

A.①大雪向夜，普意帝不出②然不自意能先入關(guān)破秦

B.①太祖數(shù)微行過(guò)功臣家②臣有客在市屠中，愿枉車騎過(guò)之

C.①朕君臨以來(lái)，每?jī)?yōu)禮之②以事秦之心禮天下奇才，并力西向

D.①鎮(zhèn)陽(yáng)豪族魏氏以女妻之②孤違蹇叔，以辱二三子

3.比較下面加點(diǎn)的詞的意義和用法推斷正確的一項(xiàng)是()

①因與普計(jì)下太原②吏因之竊貨大木

③普嘗遣親吏詣市屋材④冒稱普市貨鬻都下

A.①和②不相同，③和④也不相同

B.①和②相同，③和④不相同

C.①和②相同，③和④也相同

D.①和②不相同，③和④相同

4.下列各組句子中，分別表明"朕'對(duì)趙普"每?jī)?yōu)禮之'和趙普"能斷大事'的一組是()

A.①太祖嘗與語(yǔ)，奇之

②太宗至，設(shè)重茵地坐堂中

B.①拜太師，封魏國(guó)公，給宰相奉料，令養(yǎng)疾

②普疑有無(wú)辜者，啟太祖訊鞫之

C.①普亟出，帝立風(fēng)雪中

②普每退朝，不敢便衣冠

D.①將下制逐普，賴王溥奏解之

②普曰："太原當(dāng)西北二面，太原既下將安逃乎?'

5.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()

A.趙普沉厚寡言，能斷大事，很得宋太祖和宋太宗的敬重和器重;太祖和太宗曾雪夜探望趙普，宋太祖還稱趙普的妻子為"嫂'。

B.趙普在作軍事判官的時(shí)候，宋太祖同他談了一次話，覺(jué)得他很不一般;后來(lái)盜賊一案的很多無(wú)辜者能保全性命，都得益于趙普。

C.趙普雖然勤于政務(wù)，能斷大事，但獨(dú)斷專行，很遭大臣們嫉恨，所以差一點(diǎn)因木材大事而被罷官。

D.宋太祖同意了趙普多次以"老衰久病'為由的告老還鄉(xiāng)懇求，并賜予了高規(guī)格的待遇;趙普去世以后，宋太祖很惋惜，流著淚欣賞了趙普一番。

五、推斷題(對(duì)的打"'，錯(cuò)的打"'，每小題3分，共30分)

1.語(yǔ)文教學(xué)是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。()

2.課程總目標(biāo)依據(jù)學(xué)問(wèn)和力量、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。()

3."累計(jì)熟悉常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。'是第三學(xué)段的識(shí)字目標(biāo)。()

4."課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。'是其次學(xué)段的習(xí)作目標(biāo)。()

5.識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是學(xué)校各班級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。()

6.閱讀教學(xué)是同學(xué)、老師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。()

7.寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和溝通重要方式，是熟悉世界、熟悉自我、進(jìn)行制造性表達(dá)的過(guò)程。()

8.口語(yǔ)交際應(yīng)培育同學(xué)傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的力量，使同學(xué)具有文明和諧地進(jìn)行人際溝通的素養(yǎng)。()

9.評(píng)價(jià)識(shí)字要考查同學(xué)認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、把握漢字基本意義的狀況，以及在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的力量。()

10.語(yǔ)法、修辭學(xué)問(wèn)不作為考試內(nèi)容。()

參考答案及解析

一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

1.大廈穩(wěn)妥原諒瑞雪誕生

2.xīxnshuy

3.神機(jī)秒算(妙)走頭無(wú)路(投)楊長(zhǎng)避短(揚(yáng))陰謀鬼計(jì)(詭)

昂手闊步(首)穿流不息(川)咳不容緩(刻)驚濤核浪(駭)

4.A【解析】略。

5.C【解析】略。

6.①不但還②間續(xù)③連續(xù)

7.我的確生意好，苦惱也沒(méi)有，伴侶多，病少，掙了很多錢。

我的確生意好苦惱，也沒(méi)有伴侶，多病，少掙了很多錢。

8.①②③④

9.①同志送來(lái)綠茶。

②略。

③枯黃的樹葉像蝴蝶一樣飄落下來(lái)。

10.3、4、5、1、6、