2023學(xué)年完整版五年級(jí)下冊Module9Module-9-Unit-1-welaugheda

教材及年級(jí)名稱外研社新標(biāo)準(zhǔn)三起第六冊模塊-單元名稱Module9Unit1Welaughedalot.教材分析本課是小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語（三起點(diǎn)）第六冊第九模塊Unit1，課題為《We

laughed

a

lot》。本模塊是以“Letters

from

abroad.”為話題，主要內(nèi)容為復(fù)習(xí)一般過去時(shí)及書寫書信的常用格式。

單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）能聽、說、讀的單詞：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready（2）能理解并使用動(dòng)詞的過去式。（3）能聽懂、會(huì)讀、理解課文并回答相關(guān)的問題。2.技能目標(biāo)（1）能初步掌握在短文中劃找信息和新知的閱讀方法。（2）能夠用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的經(jīng)歷。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)探究、積極與他人合作，增進(jìn)孩子們的情感交流。（2）培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀，尋找閱讀中帶來的快樂，在交流中發(fā)展語言的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.使用動(dòng)詞過去式描述過去發(fā)生的事情。2.聽、說、讀并正確使用單詞：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready以及這些單詞的呈現(xiàn)。3.閱讀方法與技巧引導(dǎo)和滲透。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了許多單詞和語法，一般過去時(shí)態(tài)在四年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了。所以對(duì)于五年級(jí)來說，這一節(jié)既是一節(jié)新授課，也是鞏固和拓展課。雖然處于高年級(jí)學(xué)段，但仍然活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維和抽象思維相結(jié)合，對(duì)游戲、競賽、畫畫還有興趣。大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級(jí)學(xué)生還存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗(yàn)不足等問題，但他們卻有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)我課上多以表揚(yáng)為主，注重對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽說、積極做、認(rèn)真想！教學(xué)輔助教學(xué)圖片、課件教學(xué)方法真實(shí)任務(wù)教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step1:Warmingup2.給學(xué)生出示動(dòng)詞的原形，讓學(xué)生搶答其過去式，給學(xué)生思考和復(fù)習(xí)的過程；緊接著導(dǎo)入tell的過去式，wear的過去式等諸多重要?jiǎng)釉~的過去式。3.Chanttogether將動(dòng)詞過去式編成朗朗上口的Chant。is

is

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eat

atedrink

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laughed2.學(xué)生搶答動(dòng)詞的過去式，跟著老師readtogether.3.根據(jù)老師提供的chant，跟讀齊唱。通過學(xué)生搶答和師生齊唱chant的方式創(chuàng)設(shè)了英語氣氛，激發(fā)了學(xué)生的興趣；復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的動(dòng)詞的過去式，導(dǎo)出tell、wear的過去式，起到了以舊帶新、溫故知新的作用。Step2:Presentation請學(xué)生介紹自己周末的活動(dòng)。Teachershows

picturesontheblackboard.

Andsays:

Whatdidhedolastnight?再展示圖片，提出Whatdidtheydo?3.展現(xiàn)Children’stheatre，man-men,woman-women，wear-wore等重要單詞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨特殊單詞的單復(fù)數(shù)以及過去式。Introducetheirweekendtoothers.Lookatthepicturescarefully.根據(jù)圖片內(nèi)容積極舉手回答。通過pairwork,讓學(xué)生談?wù)摫舜酥苣┑幕顒?dòng)，以提高學(xué)生的口語能力。通過圖片展示的方法，brainstorming.讓學(xué)生在討論中提高問題探究的能力。Step3:Practice放音頻WhataboutLingling?WhatdidLinglingdolastweek?Let’slisten.Listen，makenotes.提高學(xué)生的listening進(jìn)一步熟悉課文。Step4:Practiceandshow.針對(duì)學(xué)生各種不同的情況，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行朗讀和展示。例如齊讀；給予學(xué)生連環(huán)畫或關(guān)鍵詞讓學(xué)生重述故事，或是在組內(nèi)表演等。intheblanks.利用課文填空的方式，檢測學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)單詞、句子的掌握程度，以及存在的書寫問題，做到及時(shí)反饋，為進(jìn)一步搞好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量收集第一手的資料。學(xué)生根據(jù)自己喜歡的方式進(jìn)行朗讀。根據(jù)圖片進(jìn)行roleplay.利用課文填空的方式，將所學(xué)過的單詞填入留白處。1.通過分段閱讀，逐層分解，將閱讀推向深入。發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，探究解決問題的能力。2.設(shè)問質(zhì)疑，推進(jìn)閱讀。精讀、默讀結(jié)合。3.在課文的教學(xué)過程中自然的滲透健康教育。Step5:Summary對(duì)本課的重點(diǎn)句型作以總結(jié)，最后送給學(xué)生一句格言：Ifyouwanttounderstandtoday,youhavetosearchyesterday.學(xué)生齊讀格言，并且makenotes每節(jié)課積累一句英語格言，加強(qiáng)學(xué)生的日后寫作能力。ClassroomAssessment黑板上畫幾棵樹，對(duì)應(yīng)每個(gè)組，答對(duì)一次問題在樹上結(jié)一個(gè)蘋果，結(jié)的果子最多的小組可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。家庭作業(yè)：Readthetextforthreetimes.Writealettertoyourfriendsaboutyourweekend.Reviewthewords.板書設(shè)計(jì)：

Module9Unit1WelaughedalottoldThemenworewomen'sclothes.woreTheactorstoldlotsofjokes.readyafterjoke

woremen’sclothesactoractors

toldlotsofjokestheatre

restaurant

單元教學(xué)反思：課堂英語化是因?yàn)檎Z言是一種環(huán)境的產(chǎn)物，應(yīng)盡量的給學(xué)生營造一個(gè)英語的語言氣氛，所以在英語的課堂教學(xué)教學(xué)組織中盡量使用英語，做到課堂英語化，以排除學(xué)生對(duì)母語的依賴和母語的干擾。我覺得小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵期之一，盡管他們剛涉及英語，掌握的英語句子和單詞還很少，但我覺得應(yīng)該從第一節(jié)課起，堅(jiān)持用英語進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)樾W(xué)階段所學(xué)的單詞和句子很簡單，我們可以借助于物體直接來教，幫助學(xué)生盡快對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，另外，還可以充分運(yùn)用眼神、手勢、動(dòng)作、表情等形式來幫助教學(xué)。本節(jié)課的成功之處是：以活動(dòng)為載體，整合和豐富了教材語料，使語料貼近學(xué)生實(shí)際生活，體了教學(xué)的創(chuàng)新和個(gè)性化，做到了課堂教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)交際化、交際情景化、內(nèi)容任務(wù)化，使學(xué)生真正掌握了重點(diǎn)句型和教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課教學(xué)