2025年浙教版九年級化學下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版九年級化學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、“朝核危機”引起全球矚目，鈾濃縮技術是國際社會禁止擴散的敏感技術．如圖是鈾元素在元素周期表中的信息圖，從中可以獲得的信息是（）A.該元素屬于非金屬元素B.該元素的原子序數(shù)為238C.一個鈾原子的核內(nèi)有92個質(zhì)子D.該元素的相對原子質(zhì)量為922、如圖是水在一定條件下分解的微觀變化過程示意圖．下列說法不正確的是（）

A.水分解的過程中；分子的種類發(fā)生改變。

B.水分解過程中；原子的種類沒有發(fā)生改變。

C.氫氣；氧氣和水都是化合物。

D.水分解后生成氫氣和氧氣的分子個數(shù)比為2：1

3、人吸煙時會吸入多種有害氣體，其中有一種氧化物，所含氧元素與另一種元素的質(zhì)量比為4：3，這種氣體是A.COB.NO2C.CO2D.SO34、下列是實驗所得出的結論錯誤的是（）A.

氧氣能支持燃燒B.

氫氣具有還原性C.

CO2密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒D.

甲烷燃燒生成CO2和水5、水是一種重要的資源，下列說法正確的是（）A.地球上淡水資源十分豐富B.所有物質(zhì)在水中都能完全溶解C.水污染可能會導致水中生物的畸形D.世界水日是每年的6月5日6、a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（）A.b物質(zhì)的溶解度小于aB.b物質(zhì)的溶解度大于aC.在t℃時，a、b兩物質(zhì)的溶解度都是0.2gD.a、b兩物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減少評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、（1）某中學的研究性學習小組對湘江水質(zhì)的狀況進行了相關的調(diào)查研究．

①取水樣，靜置后過濾．過濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和____．

②若要測定湘江水的酸堿度，可選擇____．（填字母）

A．紫色石蕊試液B．無色酚酞試液C．pH試紙

③若要檢驗水屬于硬水還是軟水，可用____，將硬水軟化的常用方法有____．

（2）假設你在清理教室時；清理出如下物品：

A．廢作業(yè)本B．礦泉水瓶C．生銹的鐵釘D．易拉罐E．霉變的餅干

①上述物品，應放入“可回收垃圾箱”的是（填字母）____；

②請你寫一句勸告其他年級同學愛護水資源的方法：____．8、人類大量開采煤和石油，將使化石燃料面臨枯竭．對于能源危機，我們應采取的措施是____．如果你是央視小記者，為了警示人們，請你擬一條公益廣告語：____．9、在化學實驗室；某研究性學習小組發(fā)現(xiàn)了一個不和諧的音符，一瓶久置的氫氧化鈉固體敞口露置在空氣中，他們認為氫氧化鈉固體可能變質(zhì)了，為此他們展開了探究，請你參與．

【查閱資料】Ba(NO3)2溶液呈中性；碳酸鈉溶液呈堿性。

【實驗猜想】可能部分變質(zhì)，固體是NaOH和Na2CO3的混合物；可能全部變質(zhì)，固體是Na2CO3．

【實驗探究】(1)首先對固體的成分進行確定．取少量固體于試管中，加水充分溶解，先加入足量的Ba(NO3)2溶液；產(chǎn)生白色沉淀，靜置后取上層清液，再滴入無色酚酞溶液，溶液變紅色．根據(jù)實驗現(xiàn)象，可確定該固體是____________；

(2)再取固體樣品溶于水，加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，直至過量．測出加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關系如圖所示．從圖中可以判斷：在該樣品溶液中加入稀硫酸；首先與之反應的物質(zhì)是____________．

【實驗分析】請你分析；一定質(zhì)量的NaOH固體，變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應，變質(zhì)前消耗硫酸的質(zhì)量____________變質(zhì)后消耗硫酸的質(zhì)量(填“大于”；“小于”或“等于”)．

【綜合計算】(1)稱取26.5g該固體樣品于錐形瓶中；加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，直至過量，得到數(shù)據(jù)如下表：

。樣品質(zhì)量反應前總質(zhì)量反應后總質(zhì)量26.5克148.5克146.3克根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量列出求解碳酸鈉質(zhì)量(x)的比例式為____________

(2)該固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是____________．10、碳和碳的氧化物的相關化學反應。

rm{壟脵}碳在氧氣中充分燃燒：______

rm{壟脷}碳在氧氣中不充分燃燒：______

rm{壟脹}碳還原氧化銅：______

rm{壟脺}實驗室制取二氧化碳：______

rm{壟脻}工業(yè)制取二氧化碳：______

rm{壟脼}二氧化碳和水：______

rm{壟脽}二氧化碳和澄清石灰水：______

rm{壟脿}二氧化碳和碳：______

rm{壟謾}一氧化碳和氧氣：______

rm{壟芒}一氧化碳還原氧化鐵：______．11、同學們做甲；乙兩個中和反應實驗的探究（如圖1）．

（1）甲實驗恰好中和，則該溶液中的溶質(zhì)是____（填化學式）．

（2）取乙反應后的溶液60.0g，滴加質(zhì)量分數(shù)26.5%的Na2CO3溶液，如圖丙，溶液pH的變化如圖2，則與CaCl2反應的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為____g；請計算該溶液中CaCl2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____（寫出計算過程；精確到0.1%）．

（3）根據(jù)計算所得數(shù)據(jù)在圖3中畫出產(chǎn)生沉淀的曲線．

（4）乙組的中和反應實驗設計存在的不足是____．12、（2011秋?平川區(qū)校級月考）對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水____．

（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為____、____、____三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以觀察到的現(xiàn)象是____．結論：____

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結論：蠟燭燃燒生成了____．蠟燭燃燒是____變化．13、用化學用語填空：

（1）鎂____；（2）2個氮氣分子____；（3）5個硫酸根離子____；

（4）氬氣____；（5）+6價的硫元素____；（6）氫氧化亞鐵____．14、（1）用化學符號或化學式填空：：2個氮原子____；3個氧化鐵分子____；

（2）歸納：H2、、H2O、H2SO4中數(shù)字“2”的含義是____．15、如圖是某同學對二氧化碳部分知識構建的網(wǎng)絡圖（部分反應條件和部分生成物省略）．

請按下列要求填空：

①物質(zhì)b主要成分是碳酸鈣，其組成元素中屬于金屬元素的是____；

②物質(zhì)c中所含原子團名稱是____；

③寫出CO2和H2O反應生成d物質(zhì)的化學方程式____．

④碳的單質(zhì)有多種，金剛石、石墨和C60互稱碳元素的____，其中質(zhì)較軟，還能導電的單質(zhì)碳是____．

活性炭作為家用冰箱除味劑，是因為它能起到____作用．

⑤物質(zhì)e（C6H12O6）的摩爾質(zhì)量是____；36g該物質(zhì)的物質(zhì)的量為____；0.1mol該物質(zhì)中有____個氧原子；該物質(zhì)的一個分子中C、H、O三種原子的個數(shù)比是____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、氮氣和氧氣混合后它們的化學性質(zhì)都改變了．____．（判斷對錯）17、物質(zhì)能發(fā)生熱脹冷縮現(xiàn)象，是因為構成物質(zhì)的分子或原子之間有間隙．____（判斷對錯）18、用來測定空氣中氧氣的含量的實驗，燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲____．（判斷對錯）19、二氧化碳是由碳和氧氣兩種單質(zhì)組成．____．20、相對原子質(zhì)量就是一個原子的質(zhì)量．____．21、老師在課堂上演示一氧化碳還原氧化鐵的實驗，先通一會兒一氧化碳．____．22、爆炸一定是化學反應____．23、向某種溶液中加入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明該溶液一定是硫酸____．24、新程序、開發(fā)電腦新功能，不屬于化學研究范圍．____評卷人得分四、簡答題(共1題，共9分)25、圖中A；B、C、D是初中化學常見的四種不同類別的無機化合物．A、B、C含有相同的金屬元素．圖中“━”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系．（部分反應物、生成物及反應條件省略）

（1）B的化學式是____，D的名稱是____．

（2）寫出物質(zhì)C的一種用途____；

（3）寫出D與C反應的化學方程式____，該反應的基本類型是____反應．

（4）若某礦石的主要成份是A物質(zhì)，則該礦石與D的反應可用于實驗室制取____氣體．評卷人得分五、實驗題(共1題，共7分)26、（2006?宜賓）在托盤天平的兩盤上各放一只燒杯，分別盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的足量的稀硫酸，向左邊燒杯中加入56g鐵，向右邊燒杯中加入58g鎂和氧化鎂的混合物，充分反應后天平保持平衡，則參加反應的鐵與氧化鎂中氧元素的質(zhì)量比為____．評卷人得分六、科普閱讀題(共3題，共18分)27、17世紀末至18世紀末的一百多年的時間里；燃素學說統(tǒng)治著整個科學世界，學說認為凡是能燃燒的物質(zhì)，其中都有“燃素”，許多著名的化學家，如舍勒；普利斯斯特里、卡文迪許都擁護燃素學說．1774年法國化學家拉瓦錫把天平作為研究化學的工具，全面研究了燃燒現(xiàn)象，徹底推翻了統(tǒng)治化學長達百年之久的“燃素說”．使過去在燃素說形式上倒立著的全部化學正立過來了．從此，化學家能夠按照物質(zhì)的本來面目進行科學研究，使化學蓬勃地發(fā)展起來．

這一事實，對你在學科學、用科學上有什么啟示？28、通過CO、CO2的學習探究，請寫出物質(zhì)的組成、結構與物質(zhì)的性質(zhì)、用途之間的關系．①物質(zhì)的____決定物質(zhì)的性質(zhì)；②物質(zhì)的性質(zhì)決定____．29、（2010?平山區(qū)校級三模）菠菜是一種營養(yǎng)價值很高的蔬菜．小明同學為了研究菠菜汁的成份；進行如下實驗：

①稱取10g新鮮菠菜；用小刀切成碎塊，放在研缽中加入10mL丙酮（一種液體溶劑），研磨成漿狀物．

②將①中得到的漿狀物進行過濾．

③將②所得到的汁液；放在小燒杯中．

④將一張濾紙條的一端垂直放入上述小燒杯中（如圖甲所示）．

3～5min后可觀察到液體沿濾紙上升；并分成明顯的色帶（如圖乙所示）．從下到上依次為綠色；黃色和桔黃色等．試回答下列問題：

（1）菠菜汁屬于____（填“純凈物”或“混合物”）；

（2）人們常說菠菜中含有豐富的鐵質(zhì)，這里的“鐵質(zhì)”指的是（____）

A．分子B．原子C．元素D．單質(zhì)。

（3）請從分子的角度說明，濾紙上依次出現(xiàn)不同顏色色帶的原因是____

（4）實驗步驟②中需要的儀器是（填儀器名稱）____．

（5）你認為此實驗的方法在生產(chǎn)和科學實驗中有什么應用？____．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號、元素種類等，進行分析判斷即可．【解析】【解答】解：A；根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息；該元素的名稱是鈾，屬于金屬元素，故選項說法錯誤．

B；根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息；該元素的原子序數(shù)為92，故選項說法錯誤．

C；根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息；該元素的原子序數(shù)為92；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為92，故選項說法正確．

D；根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息；可知元素的相對原子質(zhì)量為238.0，故選項說法錯誤．

故選C．2、C【分析】

A；對比反應前后構成物質(zhì)的分子；水分解的過程中，反應前是水分子，反應后生成的是氫分子和氧分子，故選項說法正確．

B；對比反應前后構成物質(zhì)分子的原子；水分解過程中，原子的種類沒有發(fā)生改變，故選項說法正確．

C；水分子是由不同種原子構成的分子；屬于化合物的分子；氫氣、氧氣的分子均是由同種原子構成的分子，均為單質(zhì)的分子；故選項說法錯誤．

D；根據(jù)水分子分解的示意圖；反應后生成了2個氫氣分子和1個氧氣分子，生成氫分子和氧分子的個數(shù)比為2：1，故選項說法正確．

故選C．

【解析】【答案】A；對比反應前后構成物質(zhì)的分子；判斷分子種類是否改變．

B；對比反應前后構成物質(zhì)分子的原子；判斷原子種類是否改變．

C；根據(jù)單質(zhì)、化合物的概念進行分析判斷．

D；由微觀變化過程示意圖中生成氫氣和氧氣的分子個數(shù)比；進行分析判斷．

3、A【分析】試題分析：四種物質(zhì)都是氧化物，但是屬于有害氣體的只有A和B，A中兩元素的質(zhì)量比為4：3，而B中兩元素的質(zhì)量之比是7：16.故選A.考點：有害氣體氧化物有關化學式的計算【解析】【答案】A4、D【分析】【分析】A；根據(jù)鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒進行分析；

B；根據(jù)氫氣和氧化銅在加熱的條件下會生成銅和水進行分析；

C；根據(jù)二氧化碳能熄滅蠟燭；由下面的蠟燭先熄滅進行分析；

D、根據(jù)干冷的燒杯只會驗證甲烷燃燒生成了水，要驗證二氧化碳需要用澄清石灰水檢驗進行分析．【解析】【解答】解：A；鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒；所以可以說明氧氣有助燃性，氧氣能支持燃燒，故A正確；

B；氫氣和氧化銅在加熱的條件下會生成銅和水；氧化銅變成紅色，說明氫氣具有還原性，故B正確；

C；通過二氧化碳能熄滅蠟燭；由下面的蠟燭先熄滅，能得出二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，結論正確，故C正確；

D；干冷的燒杯只會驗證甲烷燃燒生成了水；要驗證二氧化碳需要用澄清石灰水檢驗，故D錯誤．

故選：D．5、C【分析】【分析】A；根據(jù)地球上淡水資源狀況進行分析判斷．

B；根據(jù)常見物質(zhì)在水中的溶解性進行分析判斷．

C；根據(jù)水污染的危害進行分析判斷．

D、根據(jù)世界水日的時間進行分析判斷．【解析】【解答】解：A；淡水資源僅占全球水量的2.5%；其中可供人類利用的，主要是江河湖泊水和淺層地下水，僅占全球淡水總量的0.3%，故選項說法錯誤．

B；不是所有物質(zhì)在水中都能完全溶解；如碳酸鈣難溶于水，故選項說法錯誤．

C；水污染可能會導致水中生物的畸形；造成漁業(yè)大幅度減產(chǎn)等，故選項說法正確．

D；每年的3月22日為“世界水日”；旨在喚起公眾的水意識，加強水資源保護，故選項說法錯誤．

故選：C．6、C【分析】【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在某溫度下的溶解度，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，③判斷某物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化的趨勢，據(jù)此分析解答【解析】【解答】解：A；要比較物質(zhì)的溶解度大??；須限定溫度，否則無法比較，故A錯；

B；要比較物質(zhì)的溶解度大??；須限定溫度，否則無法比較，故B錯；

C、由溶解度曲線可知，在t℃時，a、b兩物質(zhì)的溶解度都是0.2g；故C正確；

D；由溶解度曲線可知a物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大；故D錯．

故選：C．二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】【分析】（1）①根據(jù)過濾的裝置；判斷過濾所需要的儀器，填上所缺儀器；

②根據(jù)指示劑與試紙的不同；選擇測定湘江水的酸堿度所應做的選擇；

③根據(jù)對水的學習；說出區(qū)別硬水還是軟水所使用的試劑；

（1）①根據(jù)可回收垃圾是指能夠回收再利用；既不污染環(huán)境又節(jié)約了資源，不可回收垃圾屬于不能再利用，但可以集中處理；

②保護水資源的合理化建議主要應從節(jié)約用水、防止水體污染方面進行分析解答．【解析】【解答】解：（1）①過濾操作需要的主要儀器有漏斗；玻璃棒、燒杯；

②酚酞；石蕊只能檢驗溶液的酸堿性而不能測定溶液酸堿度；pH試紙才是測定溶液酸堿度的器材；

③硬水加肥皂水后產(chǎn)生的泡沫較少；軟水加肥皂水后產(chǎn)生的泡沫較多，通常使用肥皂水檢驗硬水與軟水；煮沸后硬水可轉(zhuǎn)化成軟水．

故答案為：①玻璃棒；②C；③肥皂水；煮沸．

（2）①廢作業(yè)本能夠回收處理后還可以作為制紙的原料；礦泉水瓶能夠回收處理后還可以作為制塑料的原料；生銹的鐵釘可以除銹后再利用；易拉罐屬于金屬或合金；通過處理還可以制取金屬和合金節(jié)約了大量的原料；霉變的餅干不能再食用，里面含有致癌物．

②保護水資源的措施很多；如生活污水集中處理；一水多用、節(jié)約用水等．

故答案為：①ABCD；②生活污水集中處理排放．8、略

【分析】

解決能源危機可以節(jié)約能源；開發(fā)新能源等．工藝廣告可從節(jié)約能源、保護地球等方面考慮；如珍惜能源保護地球．

故答案為：節(jié)約能源；開發(fā)能源；珍惜能源保護地球．

【解析】【答案】解決能源危機可以從節(jié)約能源；開發(fā)新能源等方面分析．

9、略

【分析】解：【實驗探究】(1)樣品的溶液能與Ba(NO3)2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明溶液中含有碳酸鈉，可判斷氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)；與足量的Ba(NO3)2溶液反應后的溶液能使酚酞變紅，說明反應后的溶液中含有氫氧化鈉，可判斷氫氧化鈉部分變質(zhì)；因此固體為NaOH和Na2CO3的混合物；

(2)根據(jù)加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關系圖可知；在一開始加入稀硫酸時并沒有氣體產(chǎn)生，說明此時所加稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生反應；

【實驗分析】變質(zhì)前后鈉元素質(zhì)量不變；所以與硫酸充分反應后生成的硫酸鈉的質(zhì)量一定相等，而相等的硫酸鈉中硫酸根的質(zhì)量相同，所以，變質(zhì)前后所消耗稀硫酸的質(zhì)量相等；

【綜合計算】(1)根據(jù)質(zhì)量質(zhì)量守恒定律；反應放出二氧化碳的質(zhì)量=148.5g-146.3g，則。

Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑

10644

x148.5g-146.3g

=

(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量x==5.3g

該固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)=×100%=20%

故答案為：

【實驗探究】(1)NaOH和Na2CO3的混合物；(2)NaOH；

【實驗分析】等于；

【綜合計算】(1)=(2)20%．【解析】NaOH和Na2CO3的混合物;NaOH;等于;=20%10、略

【分析】解：rm{壟脵}碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，反應的化學方程式為：rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}CO_{2}.}故填：rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}CO_{2}}

rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

.}}{;}CO_{2}.}碳在氧氣中不充分燃燒生成一氧化碳，反應的化學方程式為：rm{2C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2CO.}故填：rm{2C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2CO}

rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

.}}{;}CO_{2}}碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，反應的化學方程式為：rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉.}故填：rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}

rm{壟脷}實驗室制取二氧化碳常采用大理石或石灰石與稀鹽酸反應來制取，反應的化學方程式為：rm{2C+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2CO.}故填：rm{2C+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2CO}

rm{壟脹}工業(yè)上用碳酸鈣高溫制取二氧化碳，碳酸鈣在高溫的條件下反應生成氧化鈣和二氧化碳，化學方程式為：rm{CaCO_{3}dfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}CaO+CO_{2}隆眉}故填：rm{CaCO_{3}dfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}CaO+CO_{2}隆眉}

rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{

.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉.}二氧化碳和水反應生成碳酸，反應的化學方程式為：rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{

.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}故答案為：rm{壟脺}．

rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉.}二氧化碳通入石灰水生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}故填：rm{壟脻}

rm{CaCO_{3}dfrac{

overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}CaO+CO_{2}隆眉}二氧化碳和碳在高溫的條件下反應生成一氧化碳，化學方程式為：rm{CO_{2}+Cdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2CO.}故填：rm{CO_{2}+Cdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2CO}

rm{CaCO_{3}dfrac{

overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}CaO+CO_{2}隆眉}一氧化碳燃燒生成二氧化碳，故填：rm{2CO+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2CO_{2}.}故填：rm{2CO+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2CO_{2}}

rm{壟脼}在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為rm{Fe_{2}O_{3}+3COdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Fe+3CO_{2}.}故答案為：rm{Fe_{2}O_{3}+3COdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Fe+3CO_{2}}．

根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)；選取生成物質(zhì)符合變化要求的反應，用化學方程式完成轉(zhuǎn)化關系．

在解此類題時，首先分析應用的原理，然后找出反應物、生成物，最后結合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式．rm{CO_{2}+H_{2}O簍TH_{2}CO_{3}.}【解析】rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}CO_{2}}rm{2C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2CO}rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

.}}{;}CO_{2}}rm{CaCO_{3}dfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}CaO+CO_{2}隆眉}rm{2C+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2CO}rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{

.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}rm{CO_{2}+Cdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2CO}rm{2CO+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2CO_{2}}rm{Fe_{2}O_{3}+3COdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Fe+3CO_{2}}rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}11、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)鹽酸和氫氧化鈣的反應進行分析；

（2）反應后的溶液是氯化鈣溶液；和碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀，根據(jù)化學反應方程式進行分析計算；

（3）根據(jù)計算數(shù)據(jù)繪制曲線圖即可；

（4）乙組的中和反應試驗中沒有加酚酞試液，無法驗證是否恰好中和．【解析】【解答】解：（1）鹽酸和氫氧化鈣的反應生成氯化鈣和水；恰好中和后，溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈣；

（2）由圖可知，碳酸鈉溶液的量到70g時，反應正好完成；氯化鈣和碳酸鈉的反應生成碳酸鈣和水，據(jù)題意，設參加反應的CaCl2的質(zhì)量為x；則。

CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

111106

x40g×26.5%

=

x=11.1g

該CaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：×100%=18.5%；

（3）由圖丁可知乙反應后的溶液pH＜7，說明溶液中仍有稀鹽酸，直到滴加的Na2CO3溶液達到30.0g，稀鹽酸被完全反應掉，Na2CO3溶液開始與CaCl2溶液反應，當?shù)渭覰a2CO3溶液到70.0g時，CaCl2溶液被完全反應掉．

設滴加質(zhì)量分數(shù)26.5%的Na2CO3溶液70g時（此時與CaCl2溶液反應的Na2CO3溶液質(zhì)量為40g）；生成沉淀的質(zhì)量為y，則。

CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

106100

40g×26.5%y

=

y=10.0g．

（4）乙組的中和反應試驗中沒有加酚酞試液；無法驗證是否恰好中和．

故答案為：（1）CaCl2；

（2）40；18.5%；

（3）

（4）無法驗證是否恰好中和．12、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)蠟燭能浮在水面上；比較蠟燭和水的密度；

（2）根據(jù)溫度越高；火柴梗易被炭化分析；

（3）根據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物以及化學變化的判斷方法分析．【解析】【解答】解：

（1）由于蠟燭浮在水面上；說明石蠟的密度比水??；

（2）點燃蠟燭；觀察到蠟燭火焰分為外焰；內(nèi)焰、焰心三部分，由于溫度越高，火柴梗易被炭化，可看到火柴梗的a處最先變黑，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高；

（3）由題意可知；燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明了蠟燭燃燒生成了水；把一只涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方澄清的石灰水會變渾濁，說明了蠟燭燃燒生成二氧化碳；蠟燭燃燒生成新物質(zhì)，所以是化學變化；

故答案為：（1）小；

（2）外焰；內(nèi)焰；焰心；火柴梗的a處最先變黑；蠟燭火焰的外焰溫度最高；

（3）二氧化碳和水；化學．13、略

【分析】【分析】（1）鎂屬于金屬單質(zhì)；直接用元素符號表示其化學式，寫出其化學式即可．

（2）分子的表示方法；正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字．

（3）離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．

（4）氬氣屬于稀有氣體單質(zhì)；直接用元素符號表示其化學式．

（5）化合價的表示方法；在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．

（6）氫氧化亞鐵中鐵元素顯+2價，氫氧根顯-1價，寫出其化學式即可．【解析】【解答】解：（1）鎂屬于金屬單質(zhì)；直接用元素符號表示其化學式，其化學式為：Mg．

（2）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2個氮氣分子可表示為：2N2．

（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故5個硫酸根離子可表示為：5SO42-．

（4）氬氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為Ar．

（5）由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故+6價的硫元素可表示為：．

（6）氫氧化亞鐵中鐵元素顯+2價，氫氧根顯-1價，其化學式為Fe（OH）2．

故答案為：（1）Mg；（2）2N2；（3）5SO42-；（4）Ar；（5）；（6）Fe（OH）2．14、略

【分析】【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)原子的表示方法；表示多個同種原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，2個氮原子表示為2N；

分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，化合價數(shù)值交叉法書寫化學式（即將正、負化合價的數(shù)值交叉到相應符號的右下角，但注意原子團看作一體，含約數(shù)的一般要約分），如，則化學式為Fe2O3；若表示多個分子，可在化學式前面加上適量的數(shù)字，故3個氧化鐵分子可表示為：3Fe2O3；

（2）根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；因此H2中的2表示：一個氫分子由2個氫原子構成；H2O中的2表示一個水分子中含有2個氫原子；H2SO4中的2表示一個硫酸分子中含有2個氫原子；故可以歸納出這三個化學式中“2”的含義為：一個分子所含的原子數(shù)；

故答案為：

（1）2N；3Fe2O3；

（2）一個分子所含的原子數(shù)；15、略

【分析】

①漢字中帶钅字旁的屬于金屬元素；所以鈣元素屬于金屬元素；

②碳酸鈉中碳酸根屬于原子團；

③CO2和H2O反應的反應物是CO2和H2O生成物是H2CO3，所以方程式是：CO2+H2O═H2CO3；

④同素異形體是指由同種元素組成，但屬于不同單質(zhì)的物質(zhì)，金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成；且都屬于單質(zhì)，所以屬于同素異形體，石墨具有導電性；活性炭疏松多孔具有吸附性；

⑤C6H12O6的摩爾質(zhì)量是：12×6+1×12+16×6=180g/mol；36g該物質(zhì)的物質(zhì)的量為：=0.2mol；0.1mol該物質(zhì)中含有氧原子個數(shù)：0.1mol×6.02×1023×6=3.612×1023；該物質(zhì)的一個分子中C；H、O三種原子的個數(shù)比：6：12：6=1：2：1．

故答案為：①鈣；②碳酸根；③CO2+H2O═H2CO3④同素異形體；石墨；吸附；⑤180g/mol；0.2mol；3.612×1023；1：2：1．

【解析】【答案】①根據(jù)金屬元素的判斷方法考慮；②根據(jù)原子團是多個原子的集團考慮；③根據(jù)方程式的寫法考慮；④根據(jù)同素異形體的特點和石墨的導電性；活性炭的吸附性考慮；⑤根據(jù)摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量、原子個數(shù)的計算方法考慮．

三、判斷題(共9題，共18分)16、×【分析】【分析】由學過的知識可知：氮氣和氧氣混合后它們的化學性質(zhì)都改變了是錯誤的，因為混合物中各種成分之間都沒有發(fā)生化學變化，都保持各自原來的化學性質(zhì)．【解析】【解答】解：氮氣和氧氣混合后它們的化學性質(zhì)都改變了是錯誤的，因為混合物中各種成分之間都沒有發(fā)生化學變化，都保持各自原來的化學性質(zhì)；故答案為：×（或錯誤）17、√【分析】【分析】構成物質(zhì)的基本粒子是分子；原子和離子．

微觀粒子的質(zhì)量和體積都很小，微粒之間有一定間隔，總是不斷運動的．【解析】【解答】解：因為構成物質(zhì)的分子或原子之間有間隙；所以物質(zhì)能發(fā)生熱脹冷縮現(xiàn)象，該方法正確．

故填：√．18、×【分析】【分析】根據(jù)細鐵絲在空氣中不能燃燒分析判斷．【解析】【解答】解：由于細鐵絲在空氣中不能燃燒；不能測定空氣中氧氣的含量．所以，敘述錯誤．

故答為：×．19、×【分析】【分析】根據(jù)物質(zhì)的組元素進行分析，二氧化碳是由碳和氧兩種元素組成的．【解析】【解答】解：二氧化碳屬于純凈物；是由碳和氧兩種元素組成的，不含有碳和氧氣．

故答案為：×．20、×【分析】【分析】根據(jù)原子的相對原子質(zhì)量的概念，判斷解答本題．【解析】【解答】解：相對原子質(zhì)量的概念：以一種碳原子（即碳-12原子）質(zhì)量的作為標準；其它原子的質(zhì)量（實際質(zhì)量）跟它相比較所得的值，就稱為該原子的相對原子質(zhì)量；所以相對原子質(zhì)量不是一個原子的質(zhì)量．

故答案為：×21、√【分析】【分析】依據(jù)可燃性氣體加熱或點燃時容易發(fā)生爆炸分析解答；【解析】【解答】根據(jù)CO具有可燃性；與玻璃管中的空氣混合受熱會發(fā)生爆炸，因此，應先通CO排盡玻璃管中的空氣，然后再加熱．所以在該實驗中先通CO氣體的作用是：排凈裝置中的空氣（或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸）．

故答案為：√22、×【分析】【分析】爆炸包含物理爆炸和化學爆炸．有新物質(zhì)生成的爆炸是化學爆炸，沒有新物質(zhì)生成的爆炸是物理爆炸．【解析】【解答】解：高壓鍋爆炸；氣球爆炸等；變化后沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故爆炸不一定是化學反應；

故答案為：×．23、×【分析】【分析】根據(jù)硫酸根離子、碳酸根離子都會和鋇離子生成沉淀，氯離子和銀離子會生成氯化銀沉淀進行分析．【解析】【解答】解：在某溶液中滴入氯化鋇后生成白色的沉淀；和鋇離子會產(chǎn)生沉淀的有：含有硫酸根離子和碳酸根離子的鹽或硫酸，和氯離子會生成查的有銀離子，所以加入氯化鋇會生成沉淀不能說該溶液就是硫酸．

故答案為：×24、√【分析】【分析】根據(jù)化學研究的對象考慮本題，知道化學是學什么的．【解析】【解答】解：化學研究的是物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎自然科學，新程序、開發(fā)電腦新功能，不屬于化學研究范圍，所以是正確的．故答案為：√四、簡答題(共1題，共9分)25、CaO鹽酸改良酸性土壤2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O復分解二氧化碳【分析】【分析】根據(jù)A、B、C、D是初中化學常見的四種不同類別的無機化合物，A、B、C含有相同的金屬元素，所以A可以是碳酸鈣，B可以是氧化鈣，C可以是氫氧化鈣，