四年級語文教案-《鳥語》1

---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------四年級語文授課設計——《鳥語》1授課要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用粗心、堅毅造句。3、理解課文內容，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學生對鳥類，對大自然的熱愛。4、觀察一種喜歡的鳥，抓住特點寫出它的樣子和叫聲。授課重點、難點：理解課文內容，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學生對鳥類，對大自然的熱愛。授課時間：三課時1/8第一課時一、揭穿課題，導入新課1、齊讀課題。2、讀了課題后，想問什么問題？（鳥兒怎么會說話呢？鳥兒會說些什么？人怎么能聽懂鳥兒說的話？）二、初讀指導1、自讀課文。1）輕聲自由讀，邊讀邊畫出生字新詞，讀準字音。2）查字典或聯(lián)系上下文理解以下詞語。精曉強健督促逍遙自在粗心預告應驗呆楞楞（3）再讀課文，把課文讀正確，讀流利。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------2、檢查自讀情況。1）檢查生字讀音。2）交流詞語的掌握情況。3）指名分自然段試讀課文。師生共同談論。三、指導分段。1、默讀課文，想想每個自然段的意思?？纯茨膸讉€自然段聯(lián)系比較親密，合起來講了一個意思，就合并為一段，哪個自然段單獨講了一個意思，就獨立成段。2、分組交流。3、分段：第一段（第1-3）自然段）：我從小就愛鳥，愛聽鳥語，并想通3/8曉鳥語。第二段（第4-11自然段）；我從鳥兒們的語言中悟出了好多做人的道理。第三段（第12自然段）鳥是人類的好朋友。四、作業(yè)1、正確、流利地朗讀課文。第二課時一、復習檢查1、指讀生字詞。二、精讀指導1、學習第一段。（1）齊讀第1自然段，填空：我從小就愛鳥，愛看（），愛聽（）。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------（2）自由讀第2自然段。指名講公治長的故事。理解精曉（3）指導朗讀第3自然段。我多想做一個精曉鳥語的’公治長‘?。∵@句話怎樣讀？（要把我那種向往的心情讀出來。）2、學習第二段。（1）自由讀4-9自然段，把我喜歡布谷鳥的地方畫出來多讀幾遍。讀后談論，相機指導朗讀。①它們那布谷、布谷的平和啼叫，分明是督促人們快快出工呢！5/8從哪些詞看出我對布谷鳥的喜歡？（平和、分明）指導朗讀②這樣逍遙自在的一問一答，幽默極了，我自己憂如也變成了一只翩翩遨游的鳥兒。聯(lián)系上下文，領悟我與布谷鳥對話的幽默。指導朗讀③一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲督促，我在學習上還真不敢粗心怠慢。從這句話中，你讀懂了什么？指導朗讀（二）讀第10-11自然段，領悟鳥語的豐富及鳥語給我的心靈帶來的影響。①引讀第10自然段。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------人們?yōu)槭裁聪矚g欣鵲？從哪兒看出人們喜歡欣鵲？從哪兒看出我的愛鳥之情？②指名讀第11自然段，思慮：從哪些詞句看出我與鳥兒建立了異常深邃的感情？讀后朗讀，指導朗讀。（三）小結：我不只聽懂了鳥語，而且從鳥語中學到了好多做人的道理。3、學習第三段。我與鳥兒建立了深邃的感情，鳥兒成了我學習的模范，所以我’身不由己地發(fā)出惋惜