20xx師范生教育實習(xí)總結(jié)

20xx師范生教育實習(xí)總結(jié)實習(xí)更重要的意義在于，在不斷的體驗工作和確認(rèn)方向的過程中，你可以真正發(fā)覺什么是你想從事的職業(yè)。下面就是我給大家?guī)淼淖钚?0xx師范生教育實習(xí)總結(jié)5篇，盼望能協(xié)助到大家!

20xx師范生教育實習(xí)總結(jié)1

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是慢慢空虛了。去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆忙呢，沈教師的一堂“時間的測量”勾起了我對這近兩個月教育實習(xí)的無限回憶。

在這近兩個月的時間里，我們經(jīng)驗了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這近兩個月的時間里，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里，我慢慢領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，準(zhǔn)確的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。

一、為人師表是前提條件

俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名老師，假設(shè)你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習(xí)慣就猶如種子般，悄無聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被多數(shù)的學(xué)生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐懼的一件事情。所以，老師因以身作那么，不僅在教學(xué)上要這樣，在平常的生活中亦是如此。

二、老師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生啟程

班主任對班級的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想看法擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質(zhì)上是一個與學(xué)生進(jìn)展心理溝通的過程，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。一模一樣的管理模式是收不到良好效果的，因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡議因材施教的教學(xué)方法的緣由吧。

不僅班級管理工作要以學(xué)生為啟程點(diǎn)，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷盼望的把孩子送到學(xué)校來，作為人民老師，我們有義務(wù)也有必要要針對每個學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)展教學(xué)，盡量發(fā)揮其特長，開展他們的才能。為了全面提高每個人的科學(xué)素養(yǎng)這個總目標(biāo)而不懈努力。

三、用寬容的心去包涵

人非圣賢孰能無過?更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事，但凡事都該有個度。而且，我們更不應(yīng)當(dāng)用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自己的學(xué)生時代，許多麻煩事情的解決方案就躍入眼前了，莫非不是么?中學(xué)生有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心，特殊是我們這特別的班級，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個別學(xué)生的父親或是母親已恒久的離開了他們。我們更要當(dāng)心翼翼的愛護(hù)好他們的自信念、自尊心，不要一錯百錯，全盤否認(rèn)。其實，好學(xué)生幾乎都是靠表揚(yáng)出來的。教師對他們滿懷期望的眼神必須能得到他們踴躍地回應(yīng)——努力學(xué)習(xí)!一位優(yōu)秀的教師應(yīng)時刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，許多時候一個笑容，一句鼓舞的話語，有時甚至是一個眼神，都可能會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

實習(xí)的過程是一個摸索、探究的過程，每一天我都有新的發(fā)覺，新的收獲。在教學(xué)過程中，我深深的感受到理論學(xué)問與實際教學(xué)中還是有一段差距的。這就須要我們不斷地去積累經(jīng)歷，用實踐這個武器去裝備完善自我。另外，我還覺得聽課這個環(huán)節(jié)對于教學(xué)經(jīng)歷的積累起到很大的作用，所以師范生應(yīng)當(dāng)盡早的起先聽課這一教學(xué)活動。

20xx師范生教育實習(xí)總結(jié)2

20__年_月_日——20__年_月_日，為期整整兩個月的時間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個懵懵懂懂、慎重執(zhí)行著指導(dǎo)教師給出了任務(wù)的師范生到一個可以獨(dú)當(dāng)一面、主動賜予建議的實習(xí)老師，這兩個月對我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實習(xí)內(nèi)容包括兩大局部：課堂教學(xué)和班主任工作。在原任任課指導(dǎo)教師趙教師和班主任楊教師的悉心指導(dǎo)和協(xié)助下，我很好的完成了教育實習(xí)的任務(wù)。

在教學(xué)工作方面，我踴躍聽課，吸取各種不同風(fēng)格的教學(xué)方式與教學(xué)經(jīng)歷，謹(jǐn)慎備課，專心修改教案，與指導(dǎo)教師趙教師細(xì)致核對教案，保證教案、教學(xué)課件標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容精確、課堂可以順當(dāng)進(jìn)展。在進(jìn)展了課堂教學(xué)后，虛心聽取指導(dǎo)教師對我的課堂教學(xué)的建議，并協(xié)作賜予改正，爭取在下堂課中進(jìn)展改善。在課后能夠主動踴躍的協(xié)助原任課教師批改作業(yè)，并且高質(zhì)量、高效率完成。主動了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對不同的學(xué)生的特點(diǎn)對其進(jìn)展不同程度的把關(guān)測試，協(xié)助他們剛好消化所學(xué)的學(xué)問，高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。熱心真誠、同等的對待每一位學(xué)生。在班級管理方面，我踴躍主動投身到班級各個方面中，小到自修課、眼保健操的監(jiān)視工作，大到運(yùn)動會、合唱、陽光體育，以及班隊課的重要班級事務(wù)中去。對每項工作，事無巨細(xì)，都能謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)、踏實肯干，保證班級能夠穩(wěn)步前進(jìn)。并且，在面對學(xué)生英語過關(guān)拖沓的問題時，能不辭辛苦的早起為他們把關(guān)，不厭其煩的耐性講解與開導(dǎo)。在兩個星期的催促、勸解拖沓的學(xué)生過關(guān)之后，取得了良好的成效，懶散的學(xué)生能夠主動踴躍地來過關(guān)，并在期中考試中取得明顯的進(jìn)步。

在實習(xí)過程中，由于兩位指導(dǎo)教師的悉心教育，學(xué)校教師們的熱忱協(xié)助和學(xué)生們的熱切協(xié)作，我特別圓滿的完畢了這兩個月的實習(xí)工作。但是，同時我也發(fā)覺了自身存在的缺乏，比方上課時的小驚慌，課堂上對一些小細(xì)微環(huán)節(jié)的疏忽，語音語調(diào)不夠生動、有些平淡，板書書寫過慢等問題，都是我在今后須要加緊解決的問題。

實習(xí)對于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關(guān)重要的。通過本次實習(xí)，我不但收獲了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，也學(xué)習(xí)到許多為人師長所須要明白的道理以及許很多多與學(xué)生相處、與教師們相處應(yīng)當(dāng)有的看法和行為。感謝這兩個月里全部教師與學(xué)生對我的無限包涵和協(xié)助，我想今后我會更加努力，力求做一個受人愛戴的好教師。

20xx師范生教育實習(xí)總結(jié)3

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間來幼兒園實習(xí)已經(jīng)四個月了，四個月的實習(xí)生活除了工作經(jīng)歷和學(xué)問上的豐碩外，的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字，幼兒園的實習(xí)讓我在歡樂中獲得許多學(xué)問，學(xué)到了很多幼兒園的實際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、工作方面

這幾個月來，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說感謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，歡樂地跳舞，從不曾在他們嬉戲歡樂的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的歡樂。

跟他們相處這些日子來，我總是用于其它教師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因為父母的工作無暇照看，所以把他們放到這里。

實習(xí)對我們來說真的是一個很好的時機(jī)，不僅可以看清晰自己的實力，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以開展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的開展。在本次長達(dá)四個月的實習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。

二、學(xué)習(xí)方面

我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致駕馭年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說幼兒園重點(diǎn)造就學(xué)生安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、實力、學(xué)問和技能等方面的開展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的閑聊時間，也就是造就語言方面。

語言實力的開展是在運(yùn)用過程中開展起來的，開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、感說、喜愛說并有時機(jī)說并能拿到踴躍應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個別溝通，幼兒與幼兒之間的自由溝通等對幼兒語言開展具有重要特別意義。這里，教師首先引出一個小摯友感愛好的一個話題，然后由小摯友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。

這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓教師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異樣活潑，在大家都發(fā)表完自己的看法后，教師再向他們闡釋她的看法，這樣既剛好訂正了有些小摯友的一些不太正確的觀點(diǎn)，教師與學(xué)生之間的情感進(jìn)展了很好的溝通，語言實力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。

三、心得體會

以前我比擬注意于對有關(guān)幼兒身心開展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育探究的理論學(xué)習(xí)，時時忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的視察了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)造就他們的行為習(xí)慣及自理實力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的缺乏，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。說出了自己的缺乏，我也向教師請教過，得出結(jié)論是大局部都是因為我是新手教師造成的，漸漸的磨練會讓我這些缺乏得到改良。

通過這次的實習(xí)，我駕馭了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財產(chǎn)。實習(xí)讓我的思想漸漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會接著努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我堅信在將來的路上我會做得更好。

20xx師范生教育實習(xí)總結(jié)4

我實習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實習(xí)的根本內(nèi)容包括:三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過屢次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)。

2、班主任工作：幫助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《志向——心中的象牙塔》。

3、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報告。

通過一個半月的教育實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。

第一，通過實習(xí)，是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的相識，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢蠋煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。

其次，通過實習(xí)，使我駕馭了一些根本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和教師的溝通的過程中，使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的相識提高了許多。

第三，通過實習(xí)，增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著”教書育人”和造就祖國將來人才的責(zé)任，因而他是榮耀的。每當(dāng)上課時，看著臺下一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，無不感到一種榮耀，同時也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會學(xué)生做人的道理是我實習(xí)的愿望。

第四，通過實習(xí)，增加了交際實力和口頭表達(dá)實力，進(jìn)入一個新的環(huán)境，要處理教師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個就業(yè)前的熬煉的時機(jī)，通過誠意、虛心、好學(xué)、負(fù)責(zé)的看法，使我處理好了與教師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通實力。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也熬煉了我的口頭表達(dá)實力，為今后的工作打好根底。

在實習(xí)過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大進(jìn)步，但由于經(jīng)歷不夠，在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在起先上課時，聲音不夠嘹亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清楚，后來，在教師的指導(dǎo)下，使我不斷改良了以上缺乏。

一個半月的教育實習(xí)雖短，卻給我留下了美妙的回憶，使我在教學(xué)相識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的熬煉與提高，為自身今后的參加工作打好了良好的根底，通過實習(xí)，也增加了自信，堅決了信念!

20xx師范生教育實習(xí)總結(jié)5

教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)記,是人生的另一個起點(diǎn)，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為江西師范大學(xué)國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學(xué)實習(xí)，3個月的國培實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，獲得了珍貴的經(jīng)歷。當(dāng)然，由于我們經(jīng)歷缺乏，實習(xí)過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：

我于9月5號到潭溪中學(xué)報到，正式起先了我的實習(xí)生活。我實習(xí)的年級為初三，我被支配擔(dān)當(dāng)初三三個班的地理教師并擔(dān)當(dāng)九一班班主任。在3個月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)教師，我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、踴躍的看法投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。

教學(xué)方面，依據(jù)學(xué)校的打算，我們先聽了兩節(jié)課，之后起先正式上課。在聽課過程中，我不但聽教師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學(xué)內(nèi)容等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老老師的建議屢次對教案進(jìn)展了修改后才上臺講課，課后謹(jǐn)慎批改作業(yè)。平常按時參與每周的全體老師大會和公開課教學(xué)，踴躍積累經(jīng)歷。

班級管理方面，我真正體驗到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每天下班帶著學(xué)生進(jìn)展早讀、課間操，課外活動以及運(yùn)動會的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)視和輔導(dǎo);并組織開展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深化班級，廣泛接觸學(xué)生，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注意學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)展個別教育。

實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最終體會到身為一名老師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。3個月時間其實不長，當(dāng)我們才慢慢進(jìn)入角色，發(fā)覺自己有一群得意的學(xué)生、起先覺得教書也是件挺好玩的事時，實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)覺盡然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清楚;表情肢體語言不夠豐富;語速限制不當(dāng);學(xué)問點(diǎn)與學(xué)問點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思索的時間太少，以至于學(xué)生一時承受不了;板書不夠簡潔明白……原來信念滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺自己還有那么多不懂，還有許多須要改良。原來教學(xué)也有它自己的一套理論，老師上課必需考慮學(xué)生的承受實力，教學(xué)過程必需按部就班、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不同的事了，因為前者面對的是一群經(jīng)歷豐富的教師，后者那么是一群什么都不懂的學(xué)生，他們會因為聽不懂而停下來探討。所以上課時師生的互動是非常重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要時時留意學(xué)生的反響，有時可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題，以造就學(xué)生發(fā)散性思維，使其思維更加迅捷。當(dāng)講課到一半下面起先有嘈雜的聲音時，我知道必須是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。沒有了第一堂課的怯弱與及驚慌，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至教師的目光也能夠全盤接收。此時此刻的我能很自信很傲慢的告知別人我是一名準(zhǔn)老師，我已初步具備了教學(xué)實力。在實習(xí)過程中，學(xué)校教師對我的表現(xiàn)也賜予了確定，期中考試我?guī)У娜齻€班地理成果都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任的一班，地理成果更是僅次于二中兩個試驗班，在成果優(yōu)秀率上甚至超過了兩個試驗班，列片區(qū)第一位。這是對我教學(xué)技術(shù)的一個確定，也是我今后接著努力的動力。

管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必需獎懲清楚，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎和處罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個別頑皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。實習(xí)完我發(fā)覺以前的看法上錯誤的。從前有個教師問我們說假如你當(dāng)了教師你最喜愛什么樣的學(xué)生，當(dāng)時我認(rèn)為當(dāng)然是那種安靜謐靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜愛了?？墒谴藭r此刻我覺察我更喜愛那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)頑皮的學(xué)生，因為他們更踴躍協(xié)作，他們反響快，他們更機(jī)智，更有潛力。當(dāng)然那是作為一個科任教師，但假如是班主任，學(xué)生還是不要太頑皮的好。有一群得意的學(xué)生是我這次實習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽課時有學(xué)生頑皮地對我說：“周教師好”時，我覺得好開心，我是一個教師