撐起青春保護傘教學設計-高一心理健康主題班會

撐起青春保護傘教學對象：高一學生教學背景與學情分析近年來，關于中學生被性騷擾、性侵的新聞屢見不鮮，這些事件的發(fā)生對當事的人身心會造成嚴重的影響。高中生在這一時期生理已趨于成熟，性意識已形成，但自我保護意識卻不夠，面臨問題處理不好就會影響到生活、學習，甚至造成無法彌補的后果。本節(jié)心理課，希望幫助學生明確性意識和性態(tài)度，形成良好的自我保護能力。教學目標了解性騷擾和性侵害；學會應對性騷擾和性侵害的技巧，提高自我保護能力；培養(yǎng)學生珍惜生命、關愛健康的生活態(tài)度，樹立“生命高于一切”的自我保護意識。教學重難點教學重點：掌握預防性騷擾和性侵害的方法教學難點：調(diào)動學生的參與性，引發(fā)學生主動思考而非教師灌輸為主。教學過程（一）導入活動：肢體語言小調(diào)查當出現(xiàn)以下這些行為時，是可以接受、不可以接受、還是視情況而定。請分別用不同的肢體語言進行回應?？梢越邮苷埞恼?，不可以接受請雙手交叉，視情況而定請舉手。爸爸媽媽下班回到家擁抱你；媽媽的異性同事?lián)肀?；老師拍拍你的后背夸你做得好；老師單獨叫你到辦公室并對你動手動腳有人給你看手機上有私處的照片；表姐的男朋友悄悄說要給你一個驚喜，同時把手伸到你的私處。教師小結：日常生活中，每個人都有不同的身體界限，不同的人觸碰到我們的感覺是不一樣的，我們要明白自己的身體界限。當對方的接觸讓你感覺很不舒服，可能涉及性騷擾。（二）預防性騷擾認識性騷擾教師提問：什么是性騷擾？（學生思考并回答）教師小結：性騷擾是一種不受歡迎或不被接受的帶有性暗示的語言或帶有性意識的接觸等。常見性騷擾身體接觸、語言接觸、非言語行為、以性為要挾的行為思考：性騷擾離我們有多遠？展示1：“我向許多人打聽過你”深圳性教育展會創(chuàng)始人故事，高一被性騷擾發(fā)現(xiàn)四分之一女生有此遭遇，萌發(fā)公益行動展示2：新聞報道性騷擾案件思考：只有女孩才會被性騷擾嗎？展示男孩被性騷擾的案件小結：無論男孩、女孩都有可能遭遇性騷擾，都需要學會自我保護。觀看一分鐘預防性騷擾短片當性騷擾發(fā)生后如何處理？四步驟明確是否發(fā)生大膽溝通肢體防衛(wèi)與人傾訴尋求幫助與人傾訴尋求幫助預防性侵害什么是性侵害？性侵害是指加害者以威脅、權力、暴力、金錢或甜言蜜語，引誘脅迫他人與其發(fā)生性關系，或在性方面造成對受害人的傷害行為。2.為什么要講性侵害？★2013年到2018年，媒體公開曝光的性侵兒童案件一共是2096起，受害人超過3924人?！?015年到2018年，全國法院審結的猥褻兒童案件就有11519起。也就是法院平均每天審結超過七起猥褻兒童的案件，而這其中，70%-80%的作案者都是鄰居、親戚、朋友、老師等熟人。3.如何預防性侵害？觀看短片討論并小結獨自在家時：（1）進屋關好門窗、晚上拉好窗簾；（2）晚上獨自在家有人敲門，勿盲目開門。離家外出時：（1）告訴家人去向，穿著打扮、言談舉止注意時宜；（2）不乘坐陌生私家車；（3）不要相信所謂星探、經(jīng)紀人的話。身處險境時：（1）向人多的地方奔跑；（2）主動防衛(wèi)；（3）生命第一，自護自救。假如你的朋友被性侵了..★你會產(chǎn)生哪些情緒？（寫或者畫出來）★你會怎么辦？教師小結：性侵害和胳膊腿受傷一樣，是對身體自主權的傷害，不是對純潔的傷害。這不是你的錯，不