12《富起來到強起來》第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版001

12《富起來到強起來》第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容《富起來到強起來》第一課時，教材內容涵蓋我國改革開放以來的偉大成就，包括經濟、科技、文化、教育等方面的突破。通過本節(jié)課的學習，學生將了解我國改革開放的歷程和成果，認識到改革開放對我國現代化建設的重大意義。具體內容包括：改革開放的背景和原因、改革開放的重要舉措、改革開放的成就與影響。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，認識改革開放對國家發(fā)展的重要性，增強國家認同感；提升歷史思維，理解改革開放的復雜性和連續(xù)性；發(fā)展道德品質，學習改革先鋒的奉獻精神；增強實踐能力，通過案例分析，提高運用知識解決實際問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：改革開放的重要舉措及其對國家發(fā)展的影響。

難點：理解改革開放的歷史背景和復雜性，以及其對現代中國的深遠意義。

解決辦法：

1.結合歷史資料和圖片，通過直觀展示，幫助學生理解改革開放的背景。

2.引導學生參與討論，分析改革開放的舉措，如農村改革、經濟特區(qū)建設等。

3.設計案例教學，讓學生分析改革開放的成就和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)歷史思維。

4.通過角色扮演，讓學生體驗改革開放的過程，深化對改革開放意義的理解。

5.利用多媒體資源，如紀錄片、訪談等，增強學生對改革開放的感性認識，突破難點。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、音響系統。

2.課程平臺：國家教育資源公共服務平臺、學校網絡教學平臺。

3.信息化資源：改革開放相關歷史圖片、視頻資料、在線歷史檔案。

4.教學手段：互動討論、角色扮演、小組合作學習、案例分析。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示我國改革開放前后的對比圖片，引導學生觀察并討論變化。

-提問：同學們，你們知道改革開放是什么嗎？它對我們的生活有什么影響？

-學生自由發(fā)言，教師總結：改革開放是我國歷史上的一次偉大轉折，它極大地推動了我國的社會經濟發(fā)展。

-引出課題：《富起來到強起來》。

2.講授新知（20分鐘）

-播放改革開放的歷史紀錄片，讓學生初步了解改革開放的歷程。

-教師講解改革開放的背景、重要舉措和成就。

-背景介紹：改革開放的背景和原因。

-舉措分析：農村改革、經濟特區(qū)建設、對外開放等。

-成就總結：改革開放取得的巨大成就。

-小組討論：改革開放對國家發(fā)展的影響。

-學生分享討論成果，教師點評并總結。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行案例分析，如“深圳經濟特區(qū)的崛起”，讓學生分析改革開放的舉措和影響。

-學生展示分析結果，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容，強調改革開放的重要性和深遠意義。

-提問：同學們，通過今天的學習，你們對改革開放有什么新的認識？

-學生自由發(fā)言，教師點評并總結。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀教材相關內容，了解改革開放的歷史背景和重要舉措。

-撰寫一篇關于改革開放的小論文，談談自己的看法和體會。

-準備下一節(jié)課的討論話題，如“新時代的改革開放”。六、學生學習效果1.知識掌握：學生能夠準確理解改革開放的歷史背景、重要舉措和取得的成就，掌握改革開放對國家發(fā)展的重要意義。

2.歷史思維：學生通過分析改革開放的歷史過程，提升了歷史思維能力和對歷史事件因果關系的認識。

3.法治意識：學生認識到改革開放是依法治國的重要實踐，增強了法治意識，理解了法律在改革開放中的作用。

4.國家認同感：學生在了解改革開放取得的成就后，對國家的發(fā)展充滿自豪，增強了國家認同感和民族自信心。

5.道德品質：學生通過學習改革先鋒的奉獻精神，培養(yǎng)了良好的道德品質，如愛國、敬業(yè)、誠信、友善等。

6.實踐能力：學生在小組討論和案例分析中，學會了如何運用所學知識分析實際問題，提高了實踐能力。

7.創(chuàng)新意識：學生在討論和思考中，敢于提出自己的觀點，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。

8.合作能力：學生在小組合作學習中，學會了與他人溝通、協作，提高了團隊協作能力。

9.情感態(tài)度：學生對改革開放有了更深刻的認識，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，激發(fā)了為國家和民族貢獻力量的決心。

10.綜合素養(yǎng)：學生在本節(jié)課的學習中，綜合運用了語言表達、邏輯思維、信息處理等多方面的能力，提高了綜合素質。七、板書設計①富起來到強起來的背景

-改革開放的提出

-社會主義初級階段理論

-國際形勢的變化

②改革開放的重要舉措

-農村改革：家庭聯產承包責任制

-城市改革：國有企業(yè)改革

-對外開放：經濟特區(qū)建設、加入世界貿易組織

③改革開放的成就

-經濟發(fā)展：GDP增長、工業(yè)化進程

-科技進步：航天、互聯網、新能源

-文化繁榮：文化產業(yè)、國際文化交流

-社會進步：教育普及、醫(yī)療衛(wèi)生改善

④改革開放的深遠影響

-民族復興：國家綜合實力提升

-人民福祉：生活水平提高、社會保障體系完善

-世界地位：中國成為世界第二大經濟體

-改革開放的精神：敢為人先、實事求是、解放思想、與時俱進八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在講解改革開放的重要舉措時，我們可以引入具體的案例，如深圳經濟特區(qū)的崛起，讓學生通過分析案例來理解改革開放的過程和影響。

2.角色扮演活動：設計一些角色扮演活動，讓學生扮演改革開放時期的不同角色，如農民、企業(yè)家、政府官員等，通過角色體驗來加深對改革開放的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對歷史知識缺乏興趣或者不善于表達自己的觀點。

2.教學內容深度不夠：在講解改革開放的歷史背景和成就時，可能過于簡單化，沒有充分挖掘內容的深度，導致學生對改革開放的理解不夠全面。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多樣化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設計更有趣的課堂活動，如小組競賽、辯論賽等，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂討論。

2.深化教學內容：在講解改革開放的歷史背景和成就時，可以結合時事熱點，讓學生了解改革開放對現代社會的影響，同時引入更多的歷史資料和文獻，提高教學內容的深度。

3.多樣化評價方式：除了傳統的課堂表現和作業(yè)評價，可以增加學生自評、互評和過程性評價，通過多種評價方式來全面了解學生的學習情況。

4.加強與學生的溝通：定期與學生交流，了解他們的學習