對外漢語教學(xué)法測試題

對外漢語教學(xué)法測試題36136四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的號碼寫在題干后面的括號內(nèi)。)1.(C)是教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標擬定的具體執(zhí)教計劃。A教材B教學(xué)過程C教案D教學(xué)方針2.(B)是教師與學(xué)習(xí)者為了達到某種教學(xué)目的而進行的一種認知活動過程。A教材B課堂教學(xué)C教案D教學(xué)方針3.(D)學(xué)習(xí)者善于思考，致學(xué)細致，對問題多做權(quán)衡和評判，成績優(yōu)良。A激動型B沖動型C冷靜型D沉思型4..對外漢語教學(xué)倡導(dǎo)(A)的即哦啊學(xué)宗旨。ABCD5.教學(xué)過程中的五大環(huán)節(jié)是(A)ABCD6.(B)是對教材內(nèi)容如何落實到學(xué)習(xí)者的思索和考慮。ABCD7.(A)ABCDA教案撰寫B(tài)教師備課C組織教學(xué)D考試9.(C)是漢語學(xué)習(xí)的入門課程，一般附在精讀課的初始階段。A詞組教學(xué)B語法教學(xué)C語音教學(xué)D篇段教學(xué)閱讀課分為精讀課和泛讀課，(AABCD閱讀課分為精讀課和泛讀課，(A)ABCD聽說讀寫四種課程，(CABCD以圖片實物、表情體態(tài)或影視錄像來解釋詞語的方法叫做(AABCD(C)ABCD15.(A)是利用表格、示意圖、符號等輔助手段來教學(xué)語法的一種方法。A圖示法B演繹法C歸納法D對比法16.(D)的目的就是要對學(xué)習(xí)者進行閱讀理解的訓(xùn)練和生詞、語法點的'傳授、消化和鞏固。A語音教學(xué)B語法教學(xué)C詞匯教學(xué)D篇章教學(xué)B)ABCD泛讀的本質(zhì)特點在于(D)A快速瀏覽B猜測C跳躍D快速瀏覽、猜測和跳躍處于初級階段的學(xué)習(xí)者，泛讀水平較低，篇幅不宜過長，以(DA200B400C600D300800-1500(CABCD下面是承接性話題的是(D)A你好B衣服C吃飯D可不說話人傳遞自己話語行為的期望和意圖的話語叫做(BABCD列出某種實物或事例以展開話題的一種說法方式叫做(AABCD話語方式叫(BABCD25.(C)是在談?wù)摶蛲菩心撤N措施或方法最后以效果作結(jié)的一種話語方式。ABCDABCD27.(A)的內(nèi)容和重心應(yīng)放在話語對子的搭配和敘述性話語的插入。A口語教學(xué)B聽力教學(xué)C語法教學(xué)D語音教學(xué)28.(BABCD29.(DABCD30.(B)是實現(xiàn)對外漢語總目標和總?cè)蝿?wù)、落實教育基本原則的方法。A對外漢語B對外漢語教學(xué)法C教案D教學(xué)工具31.(DABCD32.(A)主要是對教育的心理學(xué)方面進行科學(xué)研究，為教育提供心理基礎(chǔ)。A教育心理學(xué)B教育學(xué)C心理學(xué)D語言學(xué)下列屬于無漢字背景學(xué)習(xí)者的是(DABCD有漢字背景的學(xué)習(xí)者在(DABCD語法翻譯法的代表人物(A)ABCD聽說法在心理學(xué)方面的理論基礎(chǔ)是(C)A反射學(xué)說B感覺C行為主義心理學(xué)D知覺110在題干后面的括號內(nèi)。正確答案沒有選全或選錯的，該小題無分)日常教學(xué)的測評要注意幾點(BCDEABCDE對外漢語教學(xué)設(shè)計有效的教學(xué)技術(shù)要從哪些方面出發(fā)(BCDABCDE對外漢語教學(xué)設(shè)計有效的教學(xué)技術(shù)要從哪些方面來設(shè)計(ABEABCDE聽說法的代表人物(CE)A弗里希斯B拉多瓦C拉多D華生E弗里斯無漢字背景的學(xué)習(xí)者認知漢語的特點是(ACDE)ABCDE經(jīng)驗派的教學(xué)方法有(ACE)ABCDE43.人本派的教學(xué)法有(BCE)ABCDE44.認知派教學(xué)法有(ABD)ABCDE45.聽說法的教學(xué)基本程序是(ABCDE)A口授語言材料B模仿記憶練習(xí)C句型練習(xí)D對話E讀寫練習(xí)BCDE)ABCDE214聽說法認知法功能法提示法連環(huán)問討論53.HSK42054.課堂教學(xué)的基本原則有哪些?影響聽力理解的因素?教