最新部編版四年級語文上冊《蝙蝠和雷達(dá)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

6蝙蝠和雷達(dá)

第3課時人教版語文四年級上冊6蝙蝠和雷達(dá)第3課時人教版語文四年級上冊1課文主要講了：科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了

的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了

，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題。蝙蝠能在夜間飛行雷達(dá)復(fù)習(xí)引入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文寫了什么？填一填。課文主要講了：科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了2

我們先回顧上一節(jié)課學(xué)過的提問題的方法，然后一邊閱讀一邊參考課文旁批和課后問題進(jìn)行思考，嘗試從內(nèi)容、寫法、啟示等方面進(jìn)行提問，學(xué)會從不同角度提問題。再次閱讀時，則要帶著所提的問題，邊閱讀邊思考，同時學(xué)習(xí)作者邊設(shè)置疑問邊解答疑問的寫作方法，體會設(shè)疑法的寫作優(yōu)勢。學(xué)法導(dǎo)讀我們先回顧上一節(jié)課學(xué)過的提問題的方法，然后一邊閱讀一3帶著問題讀課文1、再讀課文，把自己的問題寫下來。分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問。2、將科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘的句子在書中用橫線畫下來，研究探討。帶著問題讀課文1、再讀課文，把自己的問題寫下來。分小組整理問4

通過飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問題。讀第1、2自然段，想一想：課文為什么一開始要寫飛機(jī)夜行？飛機(jī)在夜間安全航行是從哪兒得到的啟示？吸引讀者引出問題飛機(jī)夜航通過飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問題。5

在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。設(shè)問飛機(jī)為什么能在夜里安全飛行？在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們6讀第3—7自然段，想一想：蝙蝠夜間飛行的秘密是什么？實(shí)驗(yàn)揭秘讀第3—7自然段，想一想：蝙蝠夜間飛行的秘密是什么？實(shí)驗(yàn)揭秘7蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。朗讀指導(dǎo)：在朗讀這段話時，要讀出贊嘆、佩服。從關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”可以看出蝙蝠夜間飛行動作敏捷，本領(lǐng)高超。從哪些詞可以看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么8即使前面的道路再艱難曲折，我們也要勇敢地走下去!仿寫用“即使……也……”寫句子。即使前面的道路再艱難曲折，我們也要勇敢地走下去!仿寫9

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？蝙蝠的眼睛特別敏銳。這個問句引起了下文，激發(fā)了我們的閱讀興趣。從這個疑問句中，你讀懂了什么？難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西10為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)?！斑@個問題”就是上面提出的問題。這句話是個過渡句?！盀榱伺宄@個問題”緊承上文，“兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)”引起下文。這句話在文中起了什么作用？為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)?！斑@個11

想一想，科學(xué)家做了幾次實(shí)驗(yàn)？分別是怎么做的？結(jié)果怎么樣？得出了什么結(jié)論？？想一想，科學(xué)家做了幾次實(shí)驗(yàn)？分別是怎么做的？結(jié)果怎么樣？12在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛，蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。說明蝙蝠飛行與眼睛無關(guān)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴13實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論第一次在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。鈴鐺一個也沒響。蝙蝠夜行探路與眼睛無關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論在一間屋子里橫七豎八拉了許多14科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn):一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛，蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停?！膀鹁拖駴]頭蒼蠅似的到處亂撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本無法正常飛行。科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn):一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封15實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論第二次把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛。蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里16實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論第三次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛。蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛17小結(jié)：

三次試驗(yàn)證明

，___________________________。它是用嘴和耳朵配合起來探路的蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛小結(jié)：它是用嘴和耳朵配合起來探路的蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛18蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵的配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？？蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵的配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配19科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！胺磸?fù)”看出了科學(xué)家不是一次兩次做這樣的實(shí)驗(yàn)，而是很多很多次，工作態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)。“終于”說明了科學(xué)家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密需要反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，反復(fù)研究，非常不容易。科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密20它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。解釋了蝙蝠利用超聲波飛行的原理。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，21嘴耳超聲波蝙蝠探路原理反射障礙物超聲波蝙蝠探路原理反射障礙物22讀第8自然段：科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的飛行特點(diǎn)，得到了怎樣的啟示？科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。發(fā)明雷達(dá)讀第8自然段：科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的飛行特點(diǎn)，得到了怎樣的啟示？科23科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。過渡句科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。過渡句24雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。解釋了雷達(dá)是怎樣發(fā)揮作用的。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，25天線熒光屏無線電波雷達(dá)探路原理反射障礙物天線無線電波雷達(dá)探路原理反射障礙物26生物學(xué)家通過對蛛絲的研究制造出高級絲線。你還知道哪些東西是受到動物的啟發(fā)而發(fā)明的？船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。生物學(xué)家通過對蛛絲的研究制造出高級絲線。你還知道哪些東西是受27讀下面的片段，試著從不同角度提出問題，和同學(xué)交流。這是課后第3題哦！馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯了。這種變了樣的莖，有一個總的名稱，叫做變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫做塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫做球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫做鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。——選自朱江的《它們是莖，還是根？》，有改動讀下面的片段，試著從不同角度提出問題，和同學(xué)交流。這是課后第28參考答案：針對內(nèi)容提出的問題：這個片段講了什么？從寫法上提問：介紹變態(tài)莖的種類用了什么修辭方法？從片段中得到啟示，結(jié)合生活實(shí)際提問：我們見到的變態(tài)莖還有哪些？說說它們暑語變態(tài)莖的哪一種？參考答案：29設(shè)疑法設(shè)疑法一般用在說明的地方，先提出問題，再進(jìn)行解答?！厄鸷屠走_(dá)》就先設(shè)疑：蝙蝠靠什么飛行；接著揭開秘密：蝙蝠靠嘴和耳朵配合來探路的；實(shí)踐運(yùn)用從蝙蝠身上得到啟示，給飛機(jī)裝上雷達(dá)。我們平時寫話的時候可以用到這種方法。寫法借鑒設(shè)疑法寫法借鑒30查閱資料，了解一些發(fā)明創(chuàng)造，看看在發(fā)明前提出了什么問題？怎么揭開秘密的？然后設(shè)疑，按照“提出問題——揭開秘密——實(shí)踐運(yùn)用”的寫作順序?qū)懴聛怼?/p>

一定要用設(shè)疑法！長頸鹿之所以能將血液通過長長的頸輸送到頭部，是由于長頸鹿的血壓很高。據(jù)測定，長頸鹿的血壓比人的正常血壓高出2倍。這樣高的血壓為什么不會導(dǎo)致長頸鹿患腦溢血而死亡呢？原來，這和長頸鹿身體的結(jié)構(gòu)有關(guān)。首先，長頸鹿血管周圍的肌肉非常發(fā)達(dá)，能壓縮血管，控制血流量；同時長頸鹿腿部及全身的皮膚和筋膜繃得很緊，利于下肢的血液向上回流?？茖W(xué)家由此受到啟示，根據(jù)長頸鹿利用緊繃的皮膚控制血管壓力的原理，研制了飛行服——“抗荷服”。查閱資料，了解一些發(fā)明創(chuàng)造，看看在發(fā)明前提出了什么問題？怎么31提出問題反復(fù)試驗(yàn)不斷研究揭開秘密發(fā)現(xiàn)問題：蝙蝠夜間飛行受到啟發(fā)：飛機(jī)裝雷達(dá)課文圖示研究問題蝙蝠和雷達(dá)熱愛科學(xué)積極探索提出問題反復(fù)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題：蝙蝠夜間飛行受到啟發(fā)：飛機(jī)裝雷32本文主要講了科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠在夜里安全飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)安裝在飛機(jī)上，保證飛機(jī)在夜里安全飛行的過程。教育我們要注意事物與人類之間的關(guān)系，樹立從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的意識。主題感悟本文主要講了科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠在夜里安全飛行的秘33

科學(xué)家從蝙蝠身上受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)，使飛機(jī)在夜里能夠安全飛行，給人們的生活帶來了多大的方便呀!從現(xiàn)在起，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，長大做一個偉大的科學(xué)家，從自然里研究出更多的成果。獨(dú)特感悟科學(xué)家從蝙蝠身上受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)，使飛機(jī)在夜里能夠安34本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說35學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思36高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚37我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一個有精神的小學(xué)生！教師寄語我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一38課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選??；2.

完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；39再見再見406蝙蝠和雷達(dá)

第3課時人教版語文四年級上冊6蝙蝠和雷達(dá)第3課時人教版語文四年級上冊41課文主要講了：科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了

的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了

，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題。蝙蝠能在夜間飛行雷達(dá)復(fù)習(xí)引入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文寫了什么？填一填。課文主要講了：科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了42

我們先回顧上一節(jié)課學(xué)過的提問題的方法，然后一邊閱讀一邊參考課文旁批和課后問題進(jìn)行思考，嘗試從內(nèi)容、寫法、啟示等方面進(jìn)行提問，學(xué)會從不同角度提問題。再次閱讀時，則要帶著所提的問題，邊閱讀邊思考，同時學(xué)習(xí)作者邊設(shè)置疑問邊解答疑問的寫作方法，體會設(shè)疑法的寫作優(yōu)勢。學(xué)法導(dǎo)讀我們先回顧上一節(jié)課學(xué)過的提問題的方法，然后一邊閱讀一43帶著問題讀課文1、再讀課文，把自己的問題寫下來。分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問。2、將科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘的句子在書中用橫線畫下來，研究探討。帶著問題讀課文1、再讀課文，把自己的問題寫下來。分小組整理問44

通過飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問題。讀第1、2自然段，想一想：課文為什么一開始要寫飛機(jī)夜行？飛機(jī)在夜間安全航行是從哪兒得到的啟示？吸引讀者引出問題飛機(jī)夜航通過飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問題。45

在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。設(shè)問飛機(jī)為什么能在夜里安全飛行？在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們46讀第3—7自然段，想一想：蝙蝠夜間飛行的秘密是什么？實(shí)驗(yàn)揭秘讀第3—7自然段，想一想：蝙蝠夜間飛行的秘密是什么？實(shí)驗(yàn)揭秘47蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。朗讀指導(dǎo)：在朗讀這段話時，要讀出贊嘆、佩服。從關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”可以看出蝙蝠夜間飛行動作敏捷，本領(lǐng)高超。從哪些詞可以看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么48即使前面的道路再艱難曲折，我們也要勇敢地走下去!仿寫用“即使……也……”寫句子。即使前面的道路再艱難曲折，我們也要勇敢地走下去!仿寫49

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？蝙蝠的眼睛特別敏銳。這個問句引起了下文，激發(fā)了我們的閱讀興趣。從這個疑問句中，你讀懂了什么？難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西50為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)?！斑@個問題”就是上面提出的問題。這句話是個過渡句?！盀榱伺宄@個問題”緊承上文，“兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)”引起下文。這句話在文中起了什么作用？為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)?！斑@個51

想一想，科學(xué)家做了幾次實(shí)驗(yàn)？分別是怎么做的？結(jié)果怎么樣？得出了什么結(jié)論？？想一想，科學(xué)家做了幾次實(shí)驗(yàn)？分別是怎么做的？結(jié)果怎么樣？52在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛，蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。說明蝙蝠飛行與眼睛無關(guān)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴53實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論第一次在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。鈴鐺一個也沒響。蝙蝠夜行探路與眼睛無關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論在一間屋子里橫七豎八拉了許多54科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn):一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛，蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停?！膀鹁拖駴]頭蒼蠅似的到處亂撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本無法正常飛行?？茖W(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn):一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封55實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論第二次把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛。蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里56實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論第三次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛。蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛57小結(jié)：

三次試驗(yàn)證明

，___________________________。它是用嘴和耳朵配合起來探路的蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛小結(jié)：它是用嘴和耳朵配合起來探路的蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛58蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵的配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？？蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵的配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配59科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！胺磸?fù)”看出了科學(xué)家不是一次兩次做這樣的實(shí)驗(yàn)，而是很多很多次，工作態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)?！敖K于”說明了科學(xué)家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密需要反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，反復(fù)研究，非常不容易?？茖W(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密60它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。解釋了蝙蝠利用超聲波飛行的原理。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，61嘴耳超聲波蝙蝠探路原理反射障礙物超聲波蝙蝠探路原理反射障礙物62讀第8自然段：科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的飛行特點(diǎn)，得到了怎樣的啟示？科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。發(fā)明雷達(dá)讀第8自然段：科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的飛行特點(diǎn)，得到了怎樣的啟示？科63科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。過渡句科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。過渡句64雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。解釋了雷達(dá)是怎樣發(fā)揮作用的。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，65天線熒光屏無線電波雷達(dá)探路原理反射障礙物天線無線電波雷達(dá)探路原理反射障礙物66生物學(xué)家通過對蛛絲的研究制造出高級絲線。你還知道哪些東西是受到動物的啟發(fā)而發(fā)明的？船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿?？茖W(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。生物學(xué)家通過對蛛絲的研究制造出高級絲線。你還知道哪些東西是受67讀下面的片段，試著從不同角度提出問題，和同學(xué)交流。這是課后第3題哦！馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯了。這種變了樣的莖，有一個總的名稱，叫做變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫做塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫做球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫做鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。——選自朱江的《它們是莖，還是根？》，有改動讀下面的片段，試著從不同角度提出問題，和同學(xué)交流。這是課后第68參考答案：針對內(nèi)容提出的問題：這個片段講了什么？從寫法上提問：介紹變態(tài)莖的種類用了什么修辭方法？從片段中得到啟示，結(jié)合生活實(shí)際提問：我們見到的變態(tài)莖還有哪些？說說它們暑語變態(tài)莖的哪一種？參考答案：69設(shè)疑法設(shè)疑法一般用在說明的地方，先提出問題，再進(jìn)行解答。《蝙蝠和雷達(dá)》就先設(shè)疑：蝙蝠靠什么飛行；接著揭開秘密：蝙蝠靠嘴和耳朵配合來探路的；實(shí)踐運(yùn)用從蝙蝠身上得到啟示，給飛機(jī)裝上雷達(dá)。我們平時寫話的時候可以用到這種方法。寫法借鑒設(shè)疑法寫法借鑒70查閱資料，了解一些發(fā)明創(chuàng)造，看看在發(fā)明前提出了什么問題？怎么揭開秘密的？然后設(shè)疑，按照“提出問題——揭開秘密——實(shí)踐運(yùn)用”的寫作順序?qū)懴聛怼?/p>

一定要用設(shè)疑法！長頸鹿之所以能將血液通過長長的頸輸送到頭部，是由于長頸鹿的血壓很高。據(jù)測定，長頸鹿的血壓比人的正常血壓高出2倍。這樣高的血壓為什么不會導(dǎo)致長頸鹿患腦溢血而死亡呢？原來，這和長頸鹿身體