人教版新課標(biāo)高中語文選修中國詩歌第二單元《心靈的獨(dú)白》教學(xué)課件（散文部分）

人教版新課標(biāo)高中語文選修中國詩歌第二單元《心靈的獨(dú)白》教學(xué)課件（散文部分）第2單元第1課時(shí)新紀(jì)元課時(shí)跟蹤檢測一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音完全相同的一項(xiàng)是()A．傳衍/銜接發(fā)軔/堅(jiān)韌強(qiáng)壯/弱肉強(qiáng)食B．單純/單口疾疫/勞役蹂躪/矯揉造作C．欺凌/棱角諂媚/肉餡許諾/匿跡銷聲D．鬼祟/崇尚契約/楔子差額/差強(qiáng)人意解析：A項(xiàng)，yǎn/xián，rèn，qiáng；B項(xiàng)，dān，yì，róu；C項(xiàng)，líng/léng，chǎn/xiàn，nuò/nì；D項(xiàng)，suì/chóng，qì/xiē，chā。答案：B2．下列句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．這樣進(jìn)行的發(fā)韌，才能配稱新紀(jì)元，這樣的新紀(jì)元，才有祝賀的價(jià)值。B．一個(gè)人的一生，包含無數(shù)新紀(jì)元，才算能完成他的祟高生活。人類全體的歷史，聯(lián)結(jié)無數(shù)的新紀(jì)元，才算能貫達(dá)這人類偉大的使命。C．勞工階級(jí)有了自己的方法，那些少數(shù)掠奪工人的剩余的強(qiáng)盜，都該匿跡銷聲了。D．他們總是戴著一副鬼臉，你猜我疾地陰謀怎么吞并、虐待那些小的民族。解析：A項(xiàng)，“韌”應(yīng)為“軔”；B項(xiàng)“祟”應(yīng)為“崇”；D項(xiàng)，“疾”應(yīng)為“忌”。答案：C3．依次填入文中橫線上的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“熬”字的分量和境界，平時(shí)也許覺不出來，關(guān)鍵時(shí)刻________。最有說服力的是競技場上的較量。就拿摔跤、柔道等賽事來說，雙方體能勢(shì)均力敵，競技水平________。剛交手時(shí)難解難分，幾個(gè)回合下來，________，特別是到了相持階段，就看誰能經(jīng)得住“熬”了。誰的心理強(qiáng)大，意志堅(jiān)強(qiáng)，最終“熬”了下來，誰就是勝者。誰的心理脆弱，精神崩潰，最終“熬”不住了，誰就必輸無疑，前面的拼搏________。在“熬”的過程中，力量和勝負(fù)漸漸發(fā)生微妙變化，在最后關(guān)鍵時(shí)刻決定了輸贏。A．高下立判旗鼓相當(dāng)筋疲力盡付諸東流B．判若云泥旗鼓相當(dāng)遍體鱗傷前功盡棄C．高下立判各有千秋遍體鱗傷付諸東流D．判若云泥各有千秋筋疲力盡前功盡棄解析：高下立判：意思是指事物之間在進(jìn)行比較時(shí)，孰高孰低、誰勝誰負(fù)，很容易就能判斷出。判若云泥：高低差別就像天上的云彩和地下的泥土那樣懸殊。語境中是對(duì)字的分量和境界的判斷，所以用“高下立判”較為合適。旗鼓相當(dāng)：比喻雙方力量不相上下。各有千秋：各有各的存在的價(jià)值。比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色。語境中是指各自的實(shí)力水平，所以用“旗鼓相當(dāng)”較為合適。筋疲力盡：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒有了。遍體鱗傷：渾身受傷，傷痕像魚鱗一樣密。形容受傷很重。語境中是指幾個(gè)回合后，雙方的體力消耗，所以用“筋疲力盡”較為恰當(dāng)。付諸東流：扔在東流的水里沖走。比喻希望落空，成果喪失，前功盡棄，好像隨著流水沖走了一樣。前功盡棄：以前的功勞全部丟失。也指以前的努力全部白費(fèi)?！案吨T東流”的詞義包含“前功盡棄”，故此處用“付諸東流”。故答案選A。答案：A二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成4～7題。新紀(jì)元來，新紀(jì)元來！人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因?yàn)槿祟愖罡叩挠?，是在時(shí)時(shí)創(chuàng)造新生活。今日是1919年的新紀(jì)元，現(xiàn)在的時(shí)代又是人類生活中的新紀(jì)元，所以我們要?dú)g欣慶祝。我們今日歡祝這新紀(jì)元，不是像那小兒女們喜歡過年；喜歡那燈光照舊明，爆竹照舊響，魚肉照舊吃，春聯(lián)照舊貼，恭喜的套話照舊說，新衣新裳照舊穿戴。那樣陳陳相因的生活，就過了百千萬億年，也是毫無意義，毫無趣味，毫無祝賀的價(jià)值。人類的生活，必須時(shí)時(shí)刻刻拿最大的努力，向最高的理想擴(kuò)張傳衍，流轉(zhuǎn)無窮，把那陳舊的組織、腐滯的機(jī)能一一的掃蕩摧清，別開一種新局面。這樣進(jìn)行的發(fā)軔，才能配稱新紀(jì)元，這樣的新紀(jì)元，才有祝賀的價(jià)值。一個(gè)人的一生，包含無數(shù)新紀(jì)元，才算能完成他的崇高生活。人類全體的歷史，聯(lián)結(jié)無數(shù)的新紀(jì)元，才算能貫達(dá)這人類偉大的使命。1914年以來世界大戰(zhàn)的血、1917年俄國革命的血、1918年德奧革命的血，好比作一場大洪水——諾阿以后最大的洪水——洗來洗去，洗出一個(gè)新紀(jì)元來。這個(gè)新紀(jì)元帶來新生活、新文明、新世界，和1914年以前的生活、文明、世界，大不相同，仿佛隔幾世紀(jì)一樣。4．文章以“新紀(jì)元來”的反復(fù)開篇，有何效果？答案：兩層意味：客觀講“新紀(jì)元”已到來；主觀講希望“新紀(jì)元”到來。反復(fù)手法，加強(qiáng)了語勢(shì)，開篇高調(diào)，強(qiáng)調(diào)了內(nèi)容，開宗明義。5．為什么需要新紀(jì)元到來？什么是“新紀(jì)元”？答案：(1)“因?yàn)槿祟愖罡叩挠?，是在時(shí)時(shí)創(chuàng)造新生活?！?2)“新紀(jì)元”：1919年元旦；現(xiàn)在的時(shí)代。6．結(jié)合文章第4段回答，什么樣的新紀(jì)元才有祝賀的價(jià)值？答案：不是毫無意義、陳陳相因的生活，而是時(shí)刻盡最大努力、為實(shí)現(xiàn)最高理想而別開一新局面。7．文章的主體段落在第6段，那么第5段有何作用？答案：起過渡作用。將“新紀(jì)元”具體到1914年到1919年這個(gè)年代，引人關(guān)注身處的時(shí)代。三、能力拓展閱讀下面的文字，完成8～10題。那一排鉆天楊肖復(fù)興①四十多年前，我家搬到北京陶然亭南，附近馬路旁有一排新栽不久的鉆天楊，瘦弱的樹后有兩間同樣瘦弱的小平房，這是一家小小的副食品商店，賣些油鹽醬醋，同時(shí)兼管每天牛奶的發(fā)送。②母親那一陣子大病初愈，我給她訂了一袋牛奶。由于每天到那里取奶，我和店里的售貨員很熟。其中一位很年輕，剛來不久。她面容清秀，長得纖弱，快言快語。熟了之后，她曾經(jīng)不好意思地告訴我：沒考上大學(xué)，家里非催著趕緊找工作，只好到這里上班了。③知道我在中學(xué)里當(dāng)老師，她讓我?guī)退乙恍└呖紡?fù)習(xí)材料，想明年接著考。她又聽說我愛看書，還寫點(diǎn)兒東西在報(bào)刊上發(fā)表，就對(duì)我另眼相看。④那時(shí)候，買麻醬要證，買香油要票，帶魚則只有過春節(jié)才有。打香油的時(shí)候，都得用一個(gè)老式的長把兒小吊勺作為量器，盛滿之后，通過漏斗倒進(jìn)瓶里，手稍微抖摟一下，就會(huì)使盛進(jìn)瓶里的香油的分量大不相同。每次我去打香油，她都會(huì)滿滿打上來，動(dòng)作麻利，每次我去買帶魚，她會(huì)把早挑好的寬一些的帶魚，從臺(tái)子底下拿給我，我感受到她的一番好意。⑤除了書和雜志，我無以相報(bào)。好在她愛看書，我就把看過的雜志和舊書借給她看：她見到我就叫我肖老師，我管她叫小馮同學(xué)。⑥她曾經(jīng)悄悄地對(duì)我說她不喜歡待在這么個(gè)小鋪里賣一輩子香油麻醬和帶魚，告訴我想復(fù)讀，明年重新參加高考。⑦剛恢復(fù)高考的那一年，她參加了高考，沒考上。第二年又去高考，結(jié)果差的分比前一年還多。從此以后，她不再提高考的事了。⑧我讀大學(xué)期間，很少回家，和她見面少了，幾乎斷了音訊。⑨六年過后，正是文學(xué)復(fù)興的時(shí)期，我家有很多雜志，把床鋪底下擠得滿滿堂堂。便想起了這位小馮同學(xué)，她愛看書，把這些雜志送給她正好。⑩我來到副食店，一眼就看見她坐在柜臺(tái)里。看見我進(jìn)來，她忙走了出來，笑吟吟地叫我。我這才注意，她挺著個(gè)大肚子，小山包一樣。?我把雜志給了她，說：家里還有好多，你這樣子不方便到我家去拿，待會(huì)兒我給你送來！她一擺手說：那哪兒行啊！那顯得我的心多不誠呀！便跟著我回家抱回好多本雜志，我只好幫她提著一大摞，護(hù)送她回到副食店，對(duì)她說：這么沉，你怎么拿回家？她說：一會(huì)兒打電話，讓孩子他爸來幫我扛回家。這可是我們一家三口的寶貝呀！說完，她咯咯又笑了起來。?那天告別時(shí)，她挺著大肚子，特意送我走出副食店。正是四月開春的季節(jié)，路旁那一排鉆天楊的枝頭露出了鵝黃色的小葉子，迎風(fēng)搖曳，格外明亮打眼。在這里住了小九年，我似乎是第一次發(fā)現(xiàn)這鉆天楊的小葉子這么清新，這么好看。?從那以后，我再?zèng)]見過小馮同學(xué)。?前些日子，我參加一個(gè)會(huì)議，到一座賓館報(bào)到。寬闊的大廳里，從天而降的瀑布一般的吊燈，晶光閃爍。一位身穿藏藍(lán)色職業(yè)西式裙裝的女士，大老遠(yuǎn)揮著手臂徑直走到我的面前，伸出手來笑吟吟地問我：您是肖老師吧？我是小馮呀！看我盯著她發(fā)愣，她補(bǔ)充道：陶然亭南那個(gè)副食店的小馮，您忘了嗎？?我忽然想起來了，但是，真的不敢認(rèn)了，她似乎比以前更漂亮了，也顯得比實(shí)際年齡要年輕許多。?“我是專門等您的，我在會(huì)議名單上看到您的名字，就一直等著這一天呢！我和您有三十多年沒有見了！今晚，我得請(qǐng)您吃飯！我已經(jīng)定好了房間！您可一定等著我呀！”她熱情地說。?晚餐豐盛又美味。邊吃邊談，我知道了她的經(jīng)歷：生完孩子沒多久，她就辭掉副食店的工作，在家?guī)Ш⒆?；孩子上幼兒園后，她不甘心總這么憋在家里，便和丈夫一起下海折騰；折騰得一溜兒夠，賠了錢，也賺了錢，最后合伙投資承包了這個(gè)賓館，她忙里忙外，統(tǒng)管這里的一切。?告別時(shí)，我問她，那個(gè)小小的副食店，現(xiàn)在還有嗎？?她忍不住又笑了起來：芝麻粒那么大的副食店，現(xiàn)在還能有嗎？早被連鎖的超市取代了。那一帶，二十多年前就都被拆平，蓋起了高樓大廈。不過，副食店前路旁那一排鉆天楊，倒是沒有被砍掉，現(xiàn)在都長得有兩三層樓高了，已經(jīng)成了那個(gè)地帶的一景兒了呢！?鉆天楊，她居然還記得那一排鉆天楊。(選自《光明日?qǐng)?bào)》2018年118．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．文章選用的副食品商店、麻醬證、香油票等事物極具典型性，能夠喚起一代人對(duì)改革開放前中國社會(huì)貧窮與落后的集體記憶。B．第④段中“每次我去打香油，她都會(huì)滿滿打上來，動(dòng)作麻利”，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，意在表現(xiàn)小馮技藝嫻熟，是一名稱職的店員。C．作者三十多年后再見到小馮，“她似乎比以前更漂亮了，也顯得比實(shí)際年齡要年輕許多”，暗示小馮的生活條件比以前改善了很多。D．文章多次寫到小馮的笑，如“笑吟吟地叫我”“咯咯又笑了起來”“忍不住又笑了起來”等，表現(xiàn)了小馮不同情景下的心理特點(diǎn)。解析：B項(xiàng)，“在表現(xiàn)小馮技藝嫻熟，是一名稱職的店員”不正確，從原文來看，意在表現(xiàn)小馮對(duì)“我”的尊重。故選B項(xiàng)。答案：B9．“鉆天楊”在文中有何作用？請(qǐng)簡要分析。解析：本文中多次寫到“鉆天楊”，開頭寫“新栽不久的鉆天楊”，那時(shí)小馮剛來到副食店；第12段寫已經(jīng)懷孕的小馮收下書后送“我”出副食店時(shí)，我看到“一排鉆天楊的枝頭露出了鵝黃色的小葉子”“我似乎是第一次發(fā)現(xiàn)這鉆天楊的小葉子這么清新”；結(jié)尾寫已經(jīng)取得一定成績的小馮又提到了那排“鉆天楊”，小馮說那里的平房“都被拆平，蓋起了高樓大廈”，但是鉆天楊還在，可見“鉆天楊”是見證者，見證了時(shí)代的變遷，也見證了小馮的成長。從表達(dá)主題的角度來看，小馮雖然沒有考上大學(xué)，但一直沒有停止奮斗的腳步，她身上體現(xiàn)了中國人民自強(qiáng)不息的奮斗精神，小馮在成長，祖國在發(fā)展，“鉆天楊”由小樹苗長成大樹，可見“鉆天楊”具有象征意義，象征了中國人的這種奮斗精神和祖國的飛速發(fā)展，作者借對(duì)“鉆天楊”的贊美，也就表達(dá)出對(duì)小馮的進(jìn)取精神和祖國的發(fā)展的贊美之情。答案：①是時(shí)代的見證者，見證了小馮的成長和時(shí)代的發(fā)展變化。②具有象征意義，象征著以“小馮”為代表的中國人民自強(qiáng)不息的奮斗精神和祖國的飛速發(fā)展。③飽含著作者對(duì)小馮的進(jìn)取精神和祖國發(fā)展的熱情贊頌。10．本文已被《光明日?qǐng)?bào)》“中國故事”欄目登載，假如你是該欄目組編審，請(qǐng)談?wù)勥x用本文的理由。解析：考生可結(jié)合文本，從選材、剪裁、構(gòu)思等角度進(jìn)行分析。從選材上來看，小馮只是一個(gè)普通人，但她的經(jīng)歷卻是千萬中國人的代表，而小馮所生活的陶然亭一帶的變化，也正反映出中國社會(huì)的變化，可見此文選材典型，以小見大。從剪裁的角度來看，小馮的成長經(jīng)歷可寫的內(nèi)容很多，陶然亭一帶的變化可寫的內(nèi)容也很多，但作者只選擇了自己與小馮交往的幾個(gè)片斷來寫，這幾個(gè)片斷從小馮初到副食店到小馮結(jié)婚，再到小馮下海經(jīng)商，寫出小馮的成長歷程，表現(xiàn)出小馮的精神面貌，也反映出時(shí)代的變化。從構(gòu)思的角度來看，文章在寫作中既寫了小馮的成長經(jīng)歷，又寫了小馮生活的陶然亭一帶的變化，兩條線交織在一起，反映的卻是祖國改革開放四十年的發(fā)展變化，可見構(gòu)思巧妙。另外，作為欄目編審，還要考慮到所選文章是否符合欄目要求，因此還應(yīng)答出文章內(nèi)容和主題與欄目要求契合。答案：①選材典型，以小見大。小馮的經(jīng)歷代表著千萬中國人的經(jīng)歷，陶然亭一帶的變化是中國巨變的縮影。②剪裁精當(dāng)。選取作者與小馮交往的幾個(gè)片段，凸顯了人物的精神風(fēng)貌和時(shí)代變化。③構(gòu)思巧妙。將小馮成長歷程和陶然亭一帶前后面貌的變化交織在一起，側(cè)面展現(xiàn)了四十年來的巨大變化。④內(nèi)容和主題與欄目要求十分契合。四、語言表達(dá)11．下面是某省氣象臺(tái)發(fā)布的寒潮藍(lán)色預(yù)警的部分內(nèi)容，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。省氣象臺(tái)24日發(fā)布寒潮藍(lán)色預(yù)警信號(hào)。受強(qiáng)冷空氣不斷影響，估計(jì)今天夜間至26日，我省將出現(xiàn)大風(fēng)和很冷天氣。氣溫將明顯下降：內(nèi)陸地區(qū)－8℃左右，沿海地區(qū)－6℃左右。要求全省交警密切關(guān)注天氣和路況，及時(shí)打開應(yīng)急響應(yīng)，采取有效措施，消除交通安全風(fēng)險(xiǎn)。解析：本次材料是某省氣象臺(tái)發(fā)布的寒潮藍(lán)色預(yù)警的部分內(nèi)容?！笆軓?qiáng)冷空氣不斷影響”中“不斷”用詞太隨意，是口語，應(yīng)改為書面語“持續(xù)”?！肮烙?jì)今天夜間至26日”中“估計(jì)”是口語，用詞太隨意，應(yīng)改為書面語“預(yù)計(jì)”?！昂芾涮鞖狻敝小昂芾洹币彩强谡Z，應(yīng)改為書面語“降溫”或“寒冷”?！耙笕〗痪芮嘘P(guān)注天氣和路況”中“要求”一詞不妥，有命令的口氣，應(yīng)改為“希望”或“請(qǐng)”?！凹皶r(shí)打開應(yīng)急響應(yīng)”中“打開”與賓語“應(yīng)急響應(yīng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“啟動(dòng)”。答案：①“不斷”改為“持續(xù)”；②“估計(jì)”改為“預(yù)計(jì)”；③“很冷”改為“降溫”或“寒冷”；④“要求”改為“希望”或“請(qǐng)”；⑤“打開”改為“啟動(dòng)”。12．下面是某高中生為自己制定高中學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃而制作的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述正確，語言連貫，不超過90字。答案：高中生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃首先要進(jìn)行自我分析和自我認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上制定學(xué)業(yè)生涯目標(biāo)，然后在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇和尋找差距，再對(duì)學(xué)業(yè)生涯目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，最終達(dá)到重塑自我的目的。第2單元第2課時(shí)捉不住的鼬鼠——時(shí)間片論美課時(shí)跟蹤檢測一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一項(xiàng)是()A．鼬鼠/柚子癡想/踟躕裹挾/脅肩諂笑B．狩獵/授課隔離/膈膜抿緊/天良未泯C．日晷/歸咎蹙起/親戚楓葉/英姿颯爽D．晨曦/羲和睫毛/婕妤禁止/情不自禁解析：A項(xiàng)，yòu，chī/chí，xié；B項(xiàng)，shòu，gé，mǐn；C項(xiàng)，guǐ/jiù，cù/qī，fēng/sà；D項(xiàng)，xī，jié，jìn/jīn。答案：B2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一組是()A．極度的靈活，超自然的伸縮性，不可思議的變幻速度。是的，鼴鼠一般，短肢、細(xì)長柔韌的身子，光滑的皮毛滴水不沾，豹頭，雙眼凝注而有神采。B．那是煙、霧、空氣的包圍，渾然不覺如影相隨，我?guī)缀醪荒苊鞔_是我擁有了它還是我正被它裹挾。C．“我來替你梳，我最喜歡設(shè)計(jì)發(fā)型了！”——一聲熱切的提議，會(huì)讓你情不自禁地向她那雙明徹的眸子投去含笑的一瞥。D．她蹙起眉，靜靜地貯立了好一會(huì)兒……直至親手?jǐn)z下這幅充滿了韻味的圖案。解析：A項(xiàng)，“鼴”應(yīng)為“鼬”；C項(xiàng)，“徹”應(yīng)為“澈”；D項(xiàng)，“貯”應(yīng)為“佇”。答案：B3．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()《敦刻爾克》是諾蘭拍攝的最接近寫實(shí)的一部電影，拍攝過程中，他做了不小的“跨界”嘗試。然而，《敦刻爾克》的畫面和影像傳遞出了一種________的理智與情感。在影片中，我們看不到敦刻爾克大潰敗發(fā)生的歷史原因，更看不到當(dāng)時(shí)的老牌帝國衰亡的政治、經(jīng)濟(jì)緣起。有評(píng)論家對(duì)他的做法________，稱諾蘭表達(dá)的是去歷史化的英美中心主義，將英法自身被困敦刻爾克的歷史責(zé)任推卸得一干二凈。《敦刻爾克》和《戰(zhàn)狼2》在敘事方式、表現(xiàn)手法上均不具有可比性。在主題立意上呈現(xiàn)的更是不能________的兩種時(shí)代精神。具體說，《敦刻爾克》中大量鏡頭呈現(xiàn)的是________的帝國士兵，他們的惶恐甚至責(zé)罵言說著帝國的沒落；《戰(zhàn)狼2》則塑造了一個(gè)中國式的超級(jí)英雄形象，反映了中國的強(qiáng)勢(shì)崛起和國際影響力的日益提升。A．匪夷所思不以為意一視同仁抱頭鼠竄B．不可理喻不以為然相提并論狼奔豕突C．不可理喻不以為意一視同仁狼奔豕突D．匪夷所思不以為然相提并論抱頭鼠竄解析：匪夷所思：指事物怪異或人的言行離奇，不是一般人按照常理所能想象的。不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。此處形容理智與情感，用“匪夷所思”。不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意，多含輕視意。此處說評(píng)論家對(duì)這種做法不認(rèn)可，用“不以為然”。一視同仁：同樣看待，不分親疏厚薄。相提并論：把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談?wù)摶蚩创?，多用于否定式。根?jù)語境，用“相提并論”。抱頭鼠竄：形容急忙逃走的狼狽相。狼奔豕突：狼和豬東奔西跑，形容成群的壞人亂竄亂撞。此句的主語是士兵，而非壞人，故用“抱頭鼠竄”。答案：D二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成4～7題。我一出世就沉沒在時(shí)間里了，時(shí)間如水我如魚。那是煙、霧、空氣的包圍，渾然不覺如影相隨，我?guī)缀醪荒苊鞔_是我擁有了它還是我正被它裹挾。它是那樣直接、迫近、強(qiáng)大地面臨著所有的生命，但是為什么卻最容易被忽略？風(fēng)無形，可是柳枝拂動(dòng)、樹彎腰，我們可以看到它的力量；空氣無狀，可是在陽光透射下，可以看到塵埃浮動(dòng)、地氣上升，目擊它模糊的形態(tài)。但是時(shí)間呢？誰感受到它的力量，目擊過它的形狀？①有過一位詩人妄圖正視它，結(jié)果那位詩人哭了。他突然發(fā)現(xiàn)了一種強(qiáng)大力量的隔離，感到面對(duì)一圈無形的墻壁無法穿越的痛苦。還有一位也是詩人曾經(jīng)試圖接近它，結(jié)果他反而給推得更遠(yuǎn)了。他在江邊癡想，人是什么時(shí)候開始見到月亮的？月亮是什么時(shí)候開始見到人的？這個(gè)問題是世界柔軟的腹部，誰的拳頭打向這里，誰就會(huì)因撲空而迷惘。時(shí)間是空的。它大到無邊無際、無始無終，如宇宙天空，如一切生靈惟一的裁判，如神；它小到無影無蹤、無孔不入，它甚至規(guī)矩渺小到了可以被任何一個(gè)鐘表匠囚禁于方寸之間，如奴隸。它操縱著生命而又似乎被人操縱。它掌管了生殺予奪之權(quán)而又隱形無聲。處處有它而無它，處處無它而有它。它是誰？②它是鐘表里的刻度，是太陽和月亮的約會(huì)；是由黃轉(zhuǎn)綠暗暗托出春天的一只看不見的手，是淹沒著宇宙萬物的滔滔洪流；是神秘的意志，神秘的臉，是一切生命的殺手和產(chǎn)婆。誰能畫出它的肖像呢？在我們的想象力的鐵路修不到的年代里，一個(gè)東方農(nóng)耕民族，因?yàn)樽约旱纳罘绞秸J(rèn)識(shí)了它，給它起了一個(gè)名字，叫“季”。“季”是以四種容顏出現(xiàn)的，循環(huán)往復(fù)，互相銜接，從未有過一次失誤。當(dāng)然還是東方，一些狩獵民族，生活在白山黑水之間。因而他們看到的也主要是黑白兩色，白天是白的，黑夜是黑的，他們把它叫“日子”。另外是游牧者，他們很容易把它叫作“紀(jì)元”，漫長的動(dòng)輒千里的遷徙和轉(zhuǎn)移，使他們隨著或逆著它移動(dòng)，也使他們看到了它更真實(shí)的茫茫無聲的面容。漏、晷、鐘、表。這些都是人類妄圖捕捉住它而設(shè)的夾子和陷阱。人們以為捉住了它，緊密地把它關(guān)在里面，非常珍惜，仿佛里面關(guān)了一只規(guī)矩而又準(zhǔn)確的小松鼠。在這種兒童游戲面前，它是寬容的。它不愿意拆穿這種幼稚的錯(cuò)覺。4．作者化抽象于有形，用了哪些比喻來描寫“時(shí)間”？答案：用各種比喻描寫時(shí)間：“如水”“那是煙、霧、空氣的包圍”“如宇宙天空，如一切生靈惟一的裁判，如神”“如奴隸”“鐘表里的刻度”“一只看不見的手”“淹沒著宇宙萬物的滔滔洪流”“神秘的意志，神秘的臉”“一切生命的殺手和產(chǎn)婆”“一只規(guī)矩而又準(zhǔn)確的小松鼠”。5．“時(shí)間”具有哪些特點(diǎn)？答案：“時(shí)間”具有形跡詭秘，不可捉摸，靈活自由，法力無邊的特點(diǎn)。這是以文學(xué)方式描寫“時(shí)間”，因其抽象、空虛，故而文中用大量的比喻表現(xiàn)它的不同側(cè)面，不同特點(diǎn)。6．畫線①寫了兩位詩人，你知道他們是誰嗎？能否寫出他們的詩句？答案：他們是唐代詩人陳子昂，張若虛。陳子昂《登幽州臺(tái)歌》：前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。張若虛《春江花月夜》：江畔何人初見月，江月何年初照人。7．畫線②在表達(dá)上有何特點(diǎn)？答案：將比喻、排比、對(duì)比綜合運(yùn)用在一起，采用比喻把時(shí)間描繪得可視、可聞、可感；用排比層層深入地寫出時(shí)間的無處不在、而又隱形無聲的特點(diǎn)；使用對(duì)比寫出了時(shí)間對(duì)生命的生殺予奪的特點(diǎn)。三、能力拓展閱讀下面的文字，完成8～10題。領(lǐng)略巫山周濤夜四點(diǎn)，船至巫山縣。巫山縣城幽暗地踞于伸向碼頭的近百級(jí)石階上，它用以迎接我們的是，這場堪稱豪華的滂沱大雨。這才不愧是云的窠穴、雨的臥室，否則哪里能下得這樣豪華，這樣浪費(fèi)，這樣不懂得節(jié)約和心疼？在深夜的淡黃光影里，無數(shù)的雨點(diǎn)直射江面，你眼見那江面就一聳一涌地升高了，增厚了；而高高的石階就成了女人的洗衣板，一層層的水在上面摔打、撞碎，然后聚合成溪，從高階上一階一階收不住腳地往下跌滾；山，黝黝地古怪，濕淋淋仿佛快泡塌了。是夜宿于巫山縣城，聽夜雨低訴，聞隔壁鼾聲，實(shí)在覺出一股潮濕凄涼，異地為客的滋味兒。你就很容易地理解千年前趕考的秀才或赴任的官吏，因豪雨受阻，歇在這樣一座長江邊上的小小山城，夜半秉燭，孤館吟詩，竟不料得了獨(dú)具神韻的名句，大約是“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”吧。那秋池，你可以想象為一個(gè)小池，也可以意會(huì)為整個(gè)長江或東海……千年后你又偶然遭遇這樣的意境，館驛大異、人事全非，雨卻是同樣的——豪華而著名的巫山云雨。于是那秀才品味出的滋味便自己走出你的唇舌之間，使你茫然不知此身與千年前趕考秀才相距有幾尺之遙。你幾乎覺得一伸手，就能拽住那人的袍子問：“君即義山先生乎？”只是不去拽，聽任那秀才足聲漸隱于雨聲。晨起立于樓上陽臺(tái)，四顧皆山，山色青蒼仿佛離得很近。正面那座山昨夜橫臥雨中的沉沉黑影，現(xiàn)在露出真相，一條大魚脊背似的橫拱在那里，晴空之下，正有一大群含著陰影的大朵白云貼著山脊結(jié)伴飛渡。這就是巫山的云，難怪名聞天下了。它有一種超然世外而又貼近生活的氣度，有一種籠蓋著你而又關(guān)切著你的意味兒，還有一種主人翁的勁頭兒和是風(fēng)景又不像風(fēng)景的自然態(tài)度。而巫山縣城的早晨，充滿了此起彼伏的雞鳴犬吠之聲，山城小小，加上四面環(huán)抱著山，回聲就格外大，和聲的效果就特別好。這些樸素且充溢生命活力的喊聲，有一種氣息和魅力，能喚醒隱藏在人體深處的精力和生活欲望。它一點(diǎn)兒也不噪人，相反卻能造成寂靜和空曠的氣氛。這一天我們游覽了小三峽的峽口——龍門口。絕沒有想到這峽口竟是如此氣勢(shì)奪人。兩岸峭壁之下緊緊夾著一條暴怒了的江，凌空一橋，銜通兩峰。先上橋，凌空俯瞰橋下，江水從狹壁中擠出來，有奪路而去的勇猛、劈山救母的氣概。兩岸危崖隔江怒視，像兩個(gè)守關(guān)的大將互相埋怨對(duì)方放走了江流，卻誰也不肯靠前一步。然后下橋，立于岸邊，橋已高不可及，江卻驟然在眼前了。三兩只游船，用鐵鏈系于碼頭，隨波濤顛蕩起伏，如樹不勝風(fēng)力，頃刻即拔之而去。江中怒浪奔騰，目不可追，時(shí)有浪峰轟然立起，若江中有一怪物拱出，然后坍塌深陷，又再聳起。真奇景，大家無不喝彩！立水邊，水因暴漲而溢于腳下，隨浪濤涌動(dòng)而伸縮。年輕些的女子便與此巨獸做兒童嬉，逗著逗著就被迅速移動(dòng)的水捉住腳，一聲尖叫。那江水也不笑，唰，就被一往直前的主流拽回去，一眨眼不見蹤影。水和水面目難分，誰知此水非彼水耶？大家情緒甚高，或拍攝，或投擲石子，或靜觀怒浪。有人望見隔岸累石間有一小狗初試犬威，趕得幾只老山羊四下逃竄，跳躍于亂石間，那小狗得意洋洋。那人就獨(dú)自莫名其妙地笑起來。人問：“你笑什么？”他無法說明，因?yàn)槟且荒缓眯Φ那榫耙呀?jīng)過去了，誠如此浪一去不復(fù)返，誰也沒法讓它再退回去從眼前重流一次。第二天，我們乘船離開了巫山，沿長江而去。(原文有刪改)8．下列對(duì)文章的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“一條大魚脊背似的橫拱在那里”，形象地描繪出巫山云遮霧擋、超然世外的氣度。B．雞鳴犬吠之聲使作者感受到樸素的生活氣息，以動(dòng)襯靜，渲染出寂靜和空曠的氛圍。C．文章第三段先總后分，遠(yuǎn)近結(jié)合，運(yùn)用多種手法描寫出巫山雨水的滂沱和豪華。D．文章以時(shí)間為線索，巫山的雨、云、峽谷、江水、游人等都一一呈現(xiàn)在讀者眼前。解析：A項(xiàng)，“一條大魚脊背似的橫拱在那里”只是形象地描繪出巫山雨后清晰地呈現(xiàn)在作者眼前。答案：A9．第5自然段引用李商隱的“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”有何作用？解析：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”這一句有問有答，跌宕有致，流露出詩人留滯異鄉(xiāng)、歸期未卜的羈旅之愁。結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)上文“異地為客的滋味”。內(nèi)容上，使歷史與現(xiàn)實(shí)交織，意境深遠(yuǎn)，賦予巫山夜雨千年不變的韻