與孩子一同游戲課件

與孩子一同遊戲作者：×××時間：×××與孩子一同遊戲作者：×××想想年幼的時候,你最喜歡做什麼?你喜歡自己的家長與你一起做什麼?為什麼呢?想想年幼的時候,你最喜歡做什麼?2親子關係家長與孩子之間相向的情感連繫：親近、緊密家長和孩子互相傳遞關愛孩子安全感、自尊、自信的建立家庭的一份子家庭觀念、溝通習慣的建立親子關係家長與孩子之間相向的情感連繫：3親子關係整體孩子與家長相處的氣氛孩子的心理發(fā)展情緒穩(wěn)定性正面性遊戲技巧自發(fā)性好奇心其他人際關係的基礎親子關係整體孩子與家長相處的氣氛4你與孩子的親子關係家長:他/她會與你分享嗎?遇到困難時,他/她會找你幫忙嗎?你有多清楚知道他/她的事情，如：生活習慣喜好（如喜愛的活動、食物、電視節(jié)目、人物、顏色、衣物等）人際關係對於孩子和有關他的事情，你有多感興趣去了解？你通常持什麼態(tài)度去面對？你與孩子的親子關係家長:5你與孩子的親子關係孩子:會否抗拒家長的接觸？會否過份害羞或引人注意?會否常常悶悶不樂?缺乏自信心?會否很暴躁?合作服從你的指令嗎?你與孩子的親子關係孩子:6親子關係過度親密適中不足親子關係過度親密7過度親密關係過份依賴/保護的關係家長過份負責孩子的生命過份感到自責,全時間及精神投入孩子的生命關愛孩子的程度,會疏忽自己或其他家人的需要/權利孩子被過份縱容不需為自己的行為負責難以發(fā)展自主及獨立性過度親密關係過份依賴/保護的關係8適中親子關係對孩子的問題表示接納,可以較冷靜面對較容易接納別人於育兒方面的意見嘗試不同的辦法處理問題可與孩子合作，提供所需的協(xié)助，明白孩子的情緒及行為適中親子關係對孩子的問題表示接納,可以較冷靜面對9不足的親子關係對孩子:表現疏離、不理會、沒有興趣過份的指責、怪罪、抱怨不被看待為一份子不足的親子關係對孩子:10你與孩子的親子關係家長在孩子的成長過程中，有沒有什麼特別的經歷?有多少時間與孩子在一起?與孩子一起的時間,通常會做什麼?你與孩子的親子關係家長在孩子的成長過程中，有沒有什麼特別的經11阻礙親子關係建立的經歷懷孕時的困難、焦慮生育過程的問題早產/孩子的身體狀況孩子在發(fā)展或學習上的特殊問題孩子的行為/表現與家長期望的差異孩子成為家人爭奪的目標孩子爭取自主的過程阻礙親子關係建立的經歷懷孕時的困難、焦慮12家長與孩子一起的活動

各自各學習和訓練照顧起居吃東西行商場戶外活動談話遊戲家長與孩子一起的活動

各自各13學習和訓練選擇適合孩子能力的活動多鼓勵孩子避免過高的要求:壓力/挫敗於孩子及家長學習和訓練選擇適合孩子能力的活動14照顧起居多身體接觸、擁抱、按摩、安撫在照顧的過程中,讓孩子感到輕鬆、安全、溫馨如:洗澡、梳洗照顧起居多身體接觸、擁抱、按摩、安撫15吃東西、行商場笑、輕鬆一定的行為界限避免成長戰(zhàn)場或不愉快的經驗吃東西、行商場笑、輕鬆16戶外活動：

衝出生活的框框配合孩子的能力探索新地方配合節(jié)目的活動地方特色增加印象讓孩子在大自然學習加入孩子的世界:幼兒中心的活動戶外活動：

衝出生活的框框配合孩子的能力17談話多與孩子談話,建立溝通的習慣和氣氛說話時,與孩子同一水平,面向和眼望孩子說話的態(tài)度及語調,宜轉達關愛的訊息多聽,多支持,多鼓勵尊重孩子的特性:他們不是成人!談話多與孩子談話,建立溝通的習慣和氣氛18與孩子一同遊戲正面的情緒反應強化親子關係協(xié)助發(fā)展同理心及社交技巧與孩子一同遊戲正面的情緒反應19與孩子一同遊戲家長:接納遊戲的益處新事物/活動的刺激準備遊戲的心情笑、輕鬆專心有趣的反應最少的要求一定的行為界限與孩子一同遊戲家長:20與孩子一同遊戲孩子:生理狀態(tài)喜好發(fā)展階段及能力避免壓力/挫敗玩具的選擇與孩子一同遊戲孩子:21玩具的選擇積木形狀板、分類遊戲塗鴉物品“煮飯仔”玩具電話安全的日用品黏土拼圖故事書兒歌集安全、簡單、創(chuàng)意玩具的選擇積木22與孩子一同遊戲

(1)以孩子為中心孩子作主導，放棄成人主導的模式認清及反映感受/行為尊重孩子的選擇及決定提供不同的玩具接納假想及創(chuàng)意只維持必需之限制與孩子一同遊戲

(1)以孩子為中心孩子作主導，放棄成人主導23與孩子一同遊戲

(2)有樣學樣模仿孩子的玩法循孩子的表現,按部就班擴展技巧家長表現好奇及興趣作簡單提問讓孩子接納家長於他的遊戲當中與孩子一同遊戲

(2)有樣學樣模仿孩子的玩法24與孩子一同遊戲

(3)家長主動呈現兩樣玩具,讓孩子選擇家長先投入遊戲,讓孩子觀察與孩子分享你的快樂重溫家長兒時的玩意新鮮的玩具與孩子一同遊戲

(3)家長主動呈現兩樣玩具,讓孩子選擇25與孩子一同遊戲

(4)讓生活變得有趣味花心思建立趣味於生活中加入遊戲的意味讓孩子更有動力迎接日?；顒优c孩子一同遊戲

(4)讓生活變得有趣味26~完~謝謝!!~完~謝謝!!樹立質量法制觀念、提高全員質量意識。12月-2212月-22Tuesday,December27,2022人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。09:30:3809:30:3809:3012/27/20229:30:38AM安全象只弓，不拉它就松，要想保安全，常把弓弦繃。12月-2209:30:3809:30Dec-2227-Dec-22加強交通建設管理，確保工程建設質量。09:30:3809:30:3809:30Tuesday,December27,2022安全在于心細，事故出在麻痹。12月-2212月-2209:30:3809:30:38December27,2022踏實肯干，努力奮斗。2022年12月27日9:30上午12月-2212月-22追求至善憑技術開拓市場，憑管理增創(chuàng)效益，憑服務樹立形象。27十二月20229:30:38上午09:30:3812月-22嚴格把控質量關，讓生產更加有保障。十二月229:30上午12月-2209:30December27,2022作業(yè)標準記得牢，駕輕就熟除煩惱。2022/12/279:30:3809:30:3827December2022好的事情馬上就會到來，一切都是最好的安排。9:30:38上午9:30上午09:30:3812月-22專注今天，好好努力，剩下的交給時間。12月-2212月-2209:3009:30:3809:30:38Dec-22牢記安全之責，善謀安全之策，力務安全之實。2022/12/279:30:38Tuesday,December27,2022相信相信得力量。12月-222022/12/279:30:3812月-22謝謝大家！樹立質量法制觀念、提高全員質量意識。12月-2212月-2228與孩子一同遊戲作者：×××時間：×××與孩子一同遊戲作者：×××想想年幼的時候,你最喜歡做什麼?你喜歡自己的家長與你一起做什麼?為什麼呢?想想年幼的時候,你最喜歡做什麼?30親子關係家長與孩子之間相向的情感連繫：親近、緊密家長和孩子互相傳遞關愛孩子安全感、自尊、自信的建立家庭的一份子家庭觀念、溝通習慣的建立親子關係家長與孩子之間相向的情感連繫：31親子關係整體孩子與家長相處的氣氛孩子的心理發(fā)展情緒穩(wěn)定性正面性遊戲技巧自發(fā)性好奇心其他人際關係的基礎親子關係整體孩子與家長相處的氣氛32你與孩子的親子關係家長:他/她會與你分享嗎?遇到困難時,他/她會找你幫忙嗎?你有多清楚知道他/她的事情，如：生活習慣喜好（如喜愛的活動、食物、電視節(jié)目、人物、顏色、衣物等）人際關係對於孩子和有關他的事情，你有多感興趣去了解？你通常持什麼態(tài)度去面對？你與孩子的親子關係家長:33你與孩子的親子關係孩子:會否抗拒家長的接觸？會否過份害羞或引人注意?會否常常悶悶不樂?缺乏自信心?會否很暴躁?合作服從你的指令嗎?你與孩子的親子關係孩子:34親子關係過度親密適中不足親子關係過度親密35過度親密關係過份依賴/保護的關係家長過份負責孩子的生命過份感到自責,全時間及精神投入孩子的生命關愛孩子的程度,會疏忽自己或其他家人的需要/權利孩子被過份縱容不需為自己的行為負責難以發(fā)展自主及獨立性過度親密關係過份依賴/保護的關係36適中親子關係對孩子的問題表示接納,可以較冷靜面對較容易接納別人於育兒方面的意見嘗試不同的辦法處理問題可與孩子合作，提供所需的協(xié)助，明白孩子的情緒及行為適中親子關係對孩子的問題表示接納,可以較冷靜面對37不足的親子關係對孩子:表現疏離、不理會、沒有興趣過份的指責、怪罪、抱怨不被看待為一份子不足的親子關係對孩子:38你與孩子的親子關係家長在孩子的成長過程中，有沒有什麼特別的經歷?有多少時間與孩子在一起?與孩子一起的時間,通常會做什麼?你與孩子的親子關係家長在孩子的成長過程中，有沒有什麼特別的經39阻礙親子關係建立的經歷懷孕時的困難、焦慮生育過程的問題早產/孩子的身體狀況孩子在發(fā)展或學習上的特殊問題孩子的行為/表現與家長期望的差異孩子成為家人爭奪的目標孩子爭取自主的過程阻礙親子關係建立的經歷懷孕時的困難、焦慮40家長與孩子一起的活動

各自各學習和訓練照顧起居吃東西行商場戶外活動談話遊戲家長與孩子一起的活動

各自各41學習和訓練選擇適合孩子能力的活動多鼓勵孩子避免過高的要求:壓力/挫敗於孩子及家長學習和訓練選擇適合孩子能力的活動42照顧起居多身體接觸、擁抱、按摩、安撫在照顧的過程中,讓孩子感到輕鬆、安全、溫馨如:洗澡、梳洗照顧起居多身體接觸、擁抱、按摩、安撫43吃東西、行商場笑、輕鬆一定的行為界限避免成長戰(zhàn)場或不愉快的經驗吃東西、行商場笑、輕鬆44戶外活動：

衝出生活的框框配合孩子的能力探索新地方配合節(jié)目的活動地方特色增加印象讓孩子在大自然學習加入孩子的世界:幼兒中心的活動戶外活動：

衝出生活的框框配合孩子的能力45談話多與孩子談話,建立溝通的習慣和氣氛說話時,與孩子同一水平,面向和眼望孩子說話的態(tài)度及語調,宜轉達關愛的訊息多聽,多支持,多鼓勵尊重孩子的特性:他們不是成人!談話多與孩子談話,建立溝通的習慣和氣氛46與孩子一同遊戲正面的情緒反應強化親子關係協(xié)助發(fā)展同理心及社交技巧與孩子一同遊戲正面的情緒反應47與孩子一同遊戲家長:接納遊戲的益處新事物/活動的刺激準備遊戲的心情笑、輕鬆專心有趣的反應最少的要求一定的行為界限與孩子一同遊戲家長:48與孩子一同遊戲孩子:生理狀態(tài)喜好發(fā)展階段及能力避免壓力/挫敗玩具的選擇與孩子一同遊戲孩子:49玩具的選擇積木形狀板、分類遊戲塗鴉物品“煮飯仔”玩具電話安全的日用品黏土拼圖故事書兒歌集安全、簡單、創(chuàng)意玩具的選擇積木50與孩子一同遊戲

(1)以孩子為中心孩子作主導，放棄成人主導的模式認清及反映感受/行為尊重孩子的選擇及決定提供不同的玩具接納假想及創(chuàng)意只維持必需之限制與孩子一同遊戲

(1)以孩子為中心孩子作主導，放棄成人主導51與孩子一同遊戲

(2)有樣學樣模仿孩子的玩法循孩子的表現,按部就班擴展技巧家長表現好奇及興趣作簡單提問讓孩子接納家長於他的遊戲當中與孩子一同遊戲

(2)有樣學樣模仿孩子的玩法52與孩子一同遊戲

(3)家長主動呈現兩樣玩具,讓孩子選擇家長先投入遊戲,讓孩子觀察與孩子分享你的快樂重溫家長兒時的玩意新鮮的玩具與孩子一同遊戲

(3)家長主動呈現兩樣玩具,讓孩子選擇53與孩子一同遊戲

(4)讓生活變得有趣味花心思建立趣味於生活中加入遊戲的意味讓孩子更有動力迎接日?；顒优c孩子一同遊戲

(4)讓生活變得有趣味54~完~謝謝!!~完~謝謝!!樹立質量法制觀念、提高全員質量意識。12月-2212月-22Tuesday,December27,2022人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。09:30:3809:30:3809:3012/27/20229:30:38AM安全象只弓，不拉它就松，要想保安全，常把弓弦繃。12月-2209:30:3809:30Dec-2227-Dec-22加強交通建設管理，確保工程建設質量。0