九年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試題(含答案)

九年級(jí)上學(xué)期競(jìng)賽語(yǔ)文試題（時(shí)間:120分鐘分值：120分）

第1卷（選擇題共50分）一、（16分，每小題目2分）1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)就是（）(4)這場(chǎng)首樂(lè)公，將—的美，帶給了廣大聽眾。A.振蕩1■成果贊賞無(wú)與倫比B.震蕩成果贊嘆無(wú)與倫比C.震蕩碩果贊嘆美輪美奐D.振蕩碩果贊賞美輪美奐A著落(zhoo)纖繩（qi⑻附與（h）戲謔(xue)6、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)就是（）日坍塌（tcn）蔭庇(ym)沉湎（mi由）吹毛求疵（c1）A、“好，”她對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在您把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！盋憤懣（m的孱弱（ch⑻包扎億@力惡不赦（she）B、仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。D翹首(qico)咀嚼(jue)按捺（n①鱗次櫛比（zh1）C、為了變換食物的花樣，我還給蛔蛔吃很甜的水果：幾片梨子，幾顆葡萄,幾塊西瓜。2、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)就是()曲阜的“三孔”、少昊陵、鄒城的峰山、泗水的泉林都就是濟(jì)寧境內(nèi)著名的旅游景點(diǎn)。A默契鑲嵌深邃海市蜃樓惻隱之心7、下列復(fù)句關(guān)系判斷正確的一項(xiàng)就是（）日榮膺駕馭魁梧浮想連翩萬(wàn)籟俱寂A、我早聽到閏士這名字，而且知道她與我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以她的父親叫她閏C嚕巖芳馨D陷井紊亂叢莽一泄千里羈拌周道如砥心魂驚駭中流砥柱B、土。（第一層：因果關(guān)系）不知就是因?yàn)樘Я?，還就是因?yàn)樗逐I又累堅(jiān)持不住了，杜雍與居然沒(méi)有能夠?qū)⑺行选?、下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)就是（）（第一層：因果關(guān)系）委而去之（放棄）委而去之（放棄）.非梧桐不止（棲息）TOC\o"1-5"\h\zA胡不見我于王（拜見）BC所識(shí)窮乏者得我與（感激）D4、選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)（）C、不就是純潔到彳a明鏡一般，怎能體會(huì)到前人的心靈？怎能打動(dòng)聽眾的心靈?（第一層:并列關(guān)系）D.凡職業(yè)都就是有趣味的，只要您肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。A.在她不懈地努力之下,她的學(xué)習(xí)效率有了很大的改進(jìn)。修改：將“改進(jìn)”改為“提高”。B.為了防止類似“東方之星”沉船事故不再發(fā)生，國(guó)務(wù)院要求各部門要做好安全生產(chǎn)檢查工作。修改：去掉“不再”中的“不”。C.她這次沒(méi)有取得好成績(jī)的原因，就是因?yàn)樗虑皼](méi)有做好充分的準(zhǔn)備。修改：去掉“因?yàn)椤?。D.我們?cè)趯?shí)現(xiàn)與追求個(gè)人幸福與成功的同時(shí)，就已經(jīng)為國(guó)家的強(qiáng)盛做出了貢獻(xiàn)。修改：將“貢獻(xiàn)”改為“努力”。5、選出填在下列各句橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）這封信使我的內(nèi)心受到了極大的。瞧到自己辛勤勞動(dòng)的,她開心地笑了。語(yǔ)文老師精彩的演講，讓同學(xué)們不已。（第一層:條件關(guān)系）8、下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)就是（）A、《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》的作者就是舒婷，她就是朦朧詩(shī)派的代表作家之一，其代表作有《致橡樹》。B、—威尼斯商人》的作者就是“英國(guó)戲劇之父”一一莎士比亞，她的喜劇代表作品有《威尼斯商人》《皆大歡喜》《仲夏夜之夢(mèng)》《哈姆雷特》等。C、《詩(shī)經(jīng)》就是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”。D、《簡(jiǎn).愛》的作者就是十九世紀(jì)英國(guó)文學(xué)家夏洛蒂.勃朗特，這部小說(shuō)以第一人稱敘述，有強(qiáng)烈的主觀色彩，親切感人；《格列佛游記》的作者就是英國(guó)作家喬納森.斯威夫特。。二、（10分,每小題2分）閱讀《談生命》中的節(jié)選文字，完成9—13小題。生命又像一棵小樹，她從地底聚集起「許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)的破殼出來(lái)。她也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上，只要她抬頭瞧見了天，呵！瞧見了天！她便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，她也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而她青春生長(zhǎng)的力量，終使她穿枝拂葉的①了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！她遇著驕奢白^春天，她也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著她飄翔②，小鳥在她枝頭欣賞歌唱，她會(huì)聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。她長(zhǎng)到最茂盛的中年，她③出她如蓋的濃陰，來(lái)蔭庇樹下的幽花芳草，她結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)④大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將她葉子由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下她再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不就是開花的驕傲，也不就是結(jié)果的快樂(lè)，而就是成功后的寧?kù)o與怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把她的黃葉干枝，卷落吹抖，她無(wú)力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)的伸出臂兒來(lái)接引她，她一聲不響的落在她的懷里。她消融了歸化了，她說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，她再?gòu)牡叵碌墓手?，破裂了出?lái)，又長(zhǎng)成一棵小樹，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。9、對(duì)本段的寫作意圖概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)就是（）A.闡述生命的內(nèi)涵并指出應(yīng)該如何對(duì)待生命。B.解釋生命就是什么并說(shuō)明生命的歷程就是怎樣的。C.闡明生命發(fā)展過(guò)程中快樂(lè)與痛苦相生相成。D.要求人們珍惜并感謝充滿了快樂(lè)與痛苦的生命。10、文中①②③④處應(yīng)填動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)就是（）A、脫離喧嚷展示呈現(xiàn)B、掙扎喧叫伸展C擺脫歡叫展示表現(xiàn)D、掙脫喧鬧伸展呈現(xiàn)11、對(duì)回線句子埋解不止確的一項(xiàng)就是()A.如果沒(méi)有奮斗與努力，“又長(zhǎng)成一棵小樹”只能就是夢(mèng)想，所以作者“不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生”。B.與前面的“也許”相照應(yīng)，表現(xiàn)了小樹的再生就是一個(gè)艱難的歷程。C.作者對(duì)這棵消融于大地的樹能夠再生沒(méi)有足夠的信心。D.這句話強(qiáng)調(diào)了在生命的歷程中，今生今世就要奮斗，要前進(jìn)，要成長(zhǎng)。12、下面各項(xiàng)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)就是（）A.作者把生命比喻成一棵小樹，以此揭示生命生長(zhǎng).壯大與衰老的歷程“她消融了，歸化了，她說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！”表現(xiàn)了經(jīng)過(guò)奮斗的人，在回顧生命的歷程時(shí)，雖然沒(méi)有遺憾，心境平與，但卻有幾分惆悵與虛無(wú)?！捌茪こ鰜?lái)”“長(zhǎng)到最茂盛的中年”“她消融了，歸化了”這些語(yǔ)句喻示了人的生命歷程。D.選段用形象化的語(yǔ)言表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟。13、選段感情基調(diào)的變化描述正確的一項(xiàng)就是（）A.開始充滿激情，繼而心情就是快樂(lè)的、平靜的，最后更平靜，沒(méi)有快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀。B.開始充滿喜悅，充滿希望，繼而就是快樂(lè)的、平靜的，最后就是超乎尋常的平靜。C.開始充滿喜悅，充滿希望，繼而就是“寧?kù)o與怡悅”，最后平靜，沒(méi)有快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀。D.開始充滿激情，繼而就是“寧?kù)o與怡悅”，最后平靜，沒(méi)有快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀。三、（8分，每小題2分）閱讀《孔乙己》,完成14-17題（1）有一天，大約就是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結(jié)賬，取下粉板，忽然說(shuō)，“孔乙己長(zhǎng)久沒(méi)有來(lái)了。還欠十九個(gè)錢呢！"我才也覺得她的確長(zhǎng)久沒(méi)有來(lái)了。一個(gè)喝酒的人說(shuō)道，“她怎么會(huì)來(lái)？……她打折了腿了?！闭乒裾f(shuō)，“哦！”“她總?cè)耘f就是偷。這一回，就是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。她家的東西，偷得的不？”“后來(lái)怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來(lái)就是打，打了大半夜，再打折了腿?！薄昂髞?lái)呢？”“后來(lái)打折了腿了。”“打折了怎樣呢？”“怎樣？……誰(shuí)曉得？許就是死了。”掌柜也不再問(wèn)，仍然慢慢的算她的賬。（2）中秋過(guò)后，秋風(fēng)就是一天涼比一天，瞧瞧將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟。瞧時(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。她臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說(shuō)，“孔乙己么？您還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，"這……下回還清罷。這一回就是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對(duì)她說(shuō)，“孔乙己，您又偷了東西了！”但她這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑！”“取笑？要就是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌……”她的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便與掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。她從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見她滿手就是泥，原來(lái)她便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，她喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。（3）自此以后，又長(zhǎng)久沒(méi)有瞧見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說(shuō)，“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到第二年的端午，又說(shuō)“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到中秋可就是沒(méi)有說(shuō)，再到年關(guān)也沒(méi)有瞧見她。（4）我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見一一大約孔乙己的確死了。14、第（2）段記敘的主要事件就是（）。A.孔乙己最后一次來(lái)酒店喝酒。B.丁舉人有錢有勢(shì)。C.孔乙己被打折了腿。D.眾人恥笑孔乙己。15孔乙己明明就是被丁舉人打折了腿，卻說(shuō)就是“跌斷，跌，跌……”可見，孔乙己的性格特征就是（）。A.做了壞事又不敢承認(rèn)。B.徹底墮落。C.面對(duì)丁舉人的摧殘，無(wú)力反抗，逆來(lái)順受。D.迂腐、麻木，死愛面子。16、第（2）開頭第一個(gè)句子的作用分析正確的一項(xiàng)就是（）A為孔乙己的出場(chǎng)布設(shè)環(huán)境，也渲染了悲涼的社會(huì)氛圍。B交代了孔乙己出場(chǎng)的時(shí)間，說(shuō)明了我的安逸舒適。C交代了實(shí)踐發(fā)生的時(shí)間，說(shuō)明了酒店冷落的原因D為掌柜與瞧客們的出場(chǎng)布設(shè)環(huán)境，也暗示了孔乙己的迂腐可笑。17、下列理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)就是：A作者描寫孔乙己用手爬到酒店時(shí)的外貌，表現(xiàn)了孔乙己生活狀況的潦倒與困苦。B文中寫周圍人對(duì)孔乙己的小，表現(xiàn)了眾人的冷酷與麻木，以及對(duì)弱者的踐踏與鄙視。C掌柜反復(fù)說(shuō)孔乙己還欠十九個(gè)錢呢，其目的就是就是希望孔乙已到來(lái)，給店里帶來(lái)快活的氣氛。D小說(shuō)從多角度刻畫孔乙己這個(gè)人物形象，主要采用了外貌，動(dòng)作神態(tài)等描寫，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。四、（8分，每小題2分）閱讀《生于憂患死于安樂(lè)》，完成18-21題舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于就是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò),然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。18、開頭連用六個(gè)排比句的作用，分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)就是（）A、擺出六個(gè)歷史人物的事例，且只用一句話概括，頗有氣勢(shì)。日排比句式，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，富有說(shuō)服力。C作為事實(shí)論據(jù)，使論證更有說(shuō)服力。D所列舉六個(gè)人物的事跡，各有其特點(diǎn)，這樣使論證更加全面。19、文章沒(méi)有用到的論證方法就是（）A、舉例論證B、對(duì)比論證G類比論證D、比喻論證20、對(duì)選文分析正確的一項(xiàng)就是（）A、文章的中心論點(diǎn)就是“生于憂患，死于安樂(lè)”。R文中畫線句子就是從客觀因素來(lái)論述造就人才的條件。G文章氣勢(shì)磅礴，具有極強(qiáng)的說(shuō)服力、感染力，主要的原因就是運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法。口從文章第二段可以瞧出，一個(gè)國(guó)家如果不想滅亡，就必須施行“仁政”。21、下列句子的節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)就是（）A、故/天降大任/于就是人也。B、曾益其/所不能。G百里奚/舉/于市。D、行拂/亂其/所為。五、（8分，每小題2分）閱讀《我用殘損的手掌》完成22-25題我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只就是血與泥；這一片湖該就是我的家鄉(xiāng)，（春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）我觸到外藻與水的微涼；這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出；江南的水田，您當(dāng)年新生的禾草就是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水……無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山，手指沾了血與灰，手掌沾了陰暗只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。我把全部的力量運(yùn)在手掌貼在上面，寄與愛與一切希望，因?yàn)橹挥心抢锞褪翘?yáng)，就是春，??將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊?，蟋蟻一樣死……那里，永恒的中?guó)！22、對(duì)第一節(jié)的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)就是（）A、開頭兩行起著統(tǒng)攝全詩(shī)的作用。日“廣大的土地”象征祖國(guó)。C“灰燼”“血”“泥”就是對(duì)淪陷區(qū)景象的概括。D描繪家鄉(xiāng)的春天，作者調(diào)動(dòng)了視覺、嗅覺、觸覺、聽覺，讓人如身臨其境，洋溢著濃濃的思鄉(xiāng)之情，與現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈的對(duì)比。23、對(duì)第二節(jié)的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)就是（）A、劃線句子運(yùn)用了比喻的修辭方法，使人們對(duì)解放區(qū)倍感親切。日詩(shī)中加點(diǎn)的“太陽(yáng)”比喻解放區(qū)，暗指能給中國(guó)大地帶來(lái)光明。C“蟋蟻一樣死”就是用水深火熱的淪陷區(qū)正襯解放區(qū)。D本節(jié)詩(shī)中詩(shī)人對(duì)象征著“永恒的中國(guó)”的土地，發(fā)出了深情的贊美。24、對(duì)這首詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)就是（）A、從感情色彩上說(shuō)，前部分就是消極的，后半部分就是積極地、暖色調(diào)的，前后兩部分形成鮮明的對(duì)比。日從描寫白方式瞧，描寫淪陷區(qū)，側(cè)重寫意，描寫解放區(qū)，從實(shí)處著筆。C這首詩(shī)押韻靈活，有時(shí)就是四行詩(shī)句押一個(gè)韻，有時(shí)就是兩行押一個(gè)韻。D詩(shī)歌中使用了不同感情色調(diào)的詞語(yǔ)，其中所表達(dá)的作者的情感也就是不同的。25、下面情感不就是作者在本詩(shī)中表露的一項(xiàng)就是（）A、對(duì)侵略者的痛恨B、對(duì)祖國(guó)被入侵的痛苦C對(duì)人民戰(zhàn)勝侵略者的堅(jiān)定信心D、對(duì)祖國(guó)未來(lái)的迷惘與無(wú)奈第H卷（表述題共70分）六.根據(jù)原文默寫（5分，每空1分）26.（1）,萬(wàn)鐘于我何加焉！兼葭萋萋，。,鐵騎繞龍城。（4）《雁門太守行》中，從聲、色兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛與戰(zhàn)斗的殘酷的句子就是七、（12分）閱讀下面的文字，完成27-29題。王念孫，字懷祖，高郵州人?！攘T官，日以著述自?shī)?，著《讀書雜志》。于古義之晦，于抄寫之誤，皆一一正之。一字之證，博及萬(wàn)卷，其精於校轆①如此。又以邵晉涵先為《爾雅正義》，乃撰《廣雅疏證》，日三字為程，閱十年而書成，凡三十二卷。其書就古音以求古義，引伸觸類，擴(kuò)充于《爾雅》、《說(shuō)文》，無(wú)所不達(dá)。然聲音文字部分之嚴(yán)，一絲不亂。蓋藉②張揖之書以納諸說(shuō)，而實(shí)多揖所未知，及同時(shí)惠棟、戴震所未及。劉羽沖，滄州人也，性孤僻，好講古制，實(shí)迂闊不可行。偶得古兵書，伏讀經(jīng)年③，自謂可將十萬(wàn)。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊(duì)潰覆，幾為所禽。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說(shuō)州官。州官亦好事，使試于一村。溝涮甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由就是郁郁不自得，恒獨(dú)步庭院，搖首嘆息：“古人豈欺我哉！”如就是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死?！咀ⅰ竣傩＾A：校對(duì)。②藉：借助。③經(jīng)年：一年以后。27、下列句子中加點(diǎn)字（4分）（1）閱十年而書成（2）會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角（3）蓋藉張揖之書以納諸說(shuō)（4）全隊(duì)潰覆，幾為所禽D.州官亦好事，使試于一村今有人于此，舍其文軒28、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）①既罷官，日以著述自?shī)?，著《讀書雜志》。②恒獨(dú)步庭院，搖首嘆息：“古人豈欺我哉！”29、結(jié)合王念孫、劉羽沖不同的治學(xué)態(tài)度，談?wù)勀@得的啟示。（4分）八、（13分）閱讀下面的文字，完成30-33題。為什么不讀經(jīng)典①“所謂經(jīng)典，就就是大家都認(rèn)為應(yīng)該讀而沒(méi)有讀的東西?！瘪R克?吐溫這句話道出了經(jīng)典的尷尬處境——沒(méi)有人否認(rèn)應(yīng)該讀經(jīng)典,但真正去讀的卻寥寥無(wú)幾。為什么人們會(huì)對(duì)經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之呢？②因?yàn)榻?jīng)典本身就是純粹的,它不打算討好人,不千方百計(jì)誘惑您去讀它。作家在寫作時(shí),只就是要寫出她對(duì)生活的所感所思與她自己的歡欣與疼痛。她就是寫給自己瞧的,至多就是寫給她認(rèn)為可以與之對(duì)話的人瞧的,并沒(méi)有打算讓大量的讀者成為自己的粉絲,也沒(méi)有其她的動(dòng)機(jī)。曹雪芹在“舉家食粥”的窘境中寫《紅樓夢(mèng)》,只就是想寫出“一把辛酸淚”,并沒(méi)有想到把它做成暢銷書,賺它個(gè)盆滿缽滿。因此,經(jīng)典不會(huì)時(shí)刻想著為您提供方便,不會(huì)挖空心思哄您逗您,不會(huì)因?yàn)槟斫獠涣硕蹈褚郧?。③因?yàn)榻?jīng)典關(guān)注的就是事物本質(zhì)的東西。對(duì)于同一個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的新聞事件，經(jīng)典總能深入其中燭照事件背后人性的晦明;而平庸的作品只會(huì)對(duì)那些熱鬧的戲劇性的過(guò)程趨之若鶩,對(duì)于故事之外的東西，它沒(méi)有耐心，更沒(méi)有能力去做更深入的分析?！栋材?卡列尼娜》與《包法利夫人》都取材于當(dāng)時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的桃色事件,這類故事都足以吸引眼球,受到報(bào)紙花邊新聞的追逐,但在這些地方人們發(fā)現(xiàn)不了那些驅(qū)動(dòng)故事萌生與發(fā)展的動(dòng)力。只有列夫?托爾斯泰與福樓拜這樣的作家,憑借她們天才的洞察力,精確地描繪了一個(gè)人的熱情與夢(mèng)想、掙扎與無(wú)奈,揭示了人性的豐富與局限。經(jīng)典就就是這樣,矚目事物的內(nèi)部,觸及到事物堅(jiān)硬的內(nèi)核,揭示出生活的本質(zhì)。④因?yàn)榻?jīng)典太留意那些本質(zhì)的東西,所以常常會(huì)忽略表層與細(xì)節(jié),在表現(xiàn)形式上,有時(shí)會(huì)顯得呆滯笨重,不以輕盈嫵媚的姿容愉悅?cè)?。就像許多真正大智若愚的人,常常會(huì)在小事上犯糊涂,會(huì)因某種笨拙的舉止而被取笑。倒就是那些乖巧機(jī)敏的人,待人接物八面玲瓏,但如果試圖從她們身上發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的人格與精神,往往就是緣木求魚。在并不那么具備觀賞性的背后,經(jīng)典體現(xiàn)的就是真正的深刻與獨(dú)特的稟賦。⑤以上這些特征,使那些渴望閱讀之“輕”的讀者對(duì)經(jīng)典產(chǎn)生隔膜,使她們無(wú)緣分享出自人類杰出頭腦的感受、智慧與發(fā)現(xiàn)。⑥因?yàn)殚喿x經(jīng)典需要充足的時(shí)間與從容的心境,而匆促的生活節(jié)奏,過(guò)于豐富乃至泛濫的信息培植了現(xiàn)代人浮光掠影的閱讀習(xí)慣。面對(duì)撲天蓋地的碎片化、娛樂(lè)化信息,人們沒(méi)有時(shí)間沉潛到情韻悠長(zhǎng)的大部頭文學(xué)作品中;人們靜不下心去欣賞一段風(fēng)光描寫,揣摩一種細(xì)膩的心理變化過(guò)程;人們沒(méi)有耐心細(xì)細(xì)品味節(jié)奏、韻律、布局謀篇的微妙之處,享受純粹的文字之美。⑦我們還可以有這樣那樣疏遠(yuǎn)經(jīng)典的理由,這些理由讓我們面對(duì)人類精神的優(yōu)秀成果卻漠然視之,讓我們與深刻、與睿智、與經(jīng)由艱苦求索而獲得的精神愉悅等美好而珍貴的收獲無(wú)緣。領(lǐng)悟了這些,我們就應(yīng)該有所行動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容,從兩個(gè)方面概括人們“對(duì)經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之”的原因。（4分）第①段在文中有什么作用？（2分）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。（4分）下面哪一則材料適合作為第⑥段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）材料一傳媒學(xué)家尼爾?波茲曼在《娛樂(lè)至死》中揭示，這就是一個(gè)泛娛樂(lè)化的時(shí)代，深刻的思考在迅速地銷聲匿跡,我們變得匆忙與浮躁,只能以一種消費(fèi)的心態(tài),消受那些等而下之的粗淺的讀物了。材料二蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)學(xué)?？赡苁裁炊箭R全,但如果沒(méi)有為了人的發(fā)展與精神生活的豐富而必備的書,或者如果大家不喜愛書,對(duì)書冷淡,那么,就不能稱其為學(xué)校?！贝?九、作文（40分）34、閱讀下面的文字,按要求作文。一只麻雀總就是嫌自己的屋子住不長(zhǎng)時(shí)間就有一股難聞的味道,于就是就不停地?fù)Q窩。年長(zhǎng)而又聰明的麻雀告訴它:“那味道恰恰就是從您自己身上散發(fā)出來(lái)的?！币恢粸貘f向鴿子抱怨:“這個(gè)地方的居民很難相處,我只好飛到別的地方去?！兵澴雍眯牡馗嬖V烏鴉:“您如果不改變自己的聲音,飛到哪里也就是白費(fèi)力氣。”請(qǐng)您根據(jù)讀后的感悟與聯(lián)想,寫—篇不少于600字的作文。要求:題目自擬,立意自定。除詩(shī)歌外,文體不限;文體特征鮮明。不得脫離材料內(nèi)涵,不得抄襲與套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。九年