中小學教學管理常規(guī)學習心得體會

中小學授課管理老例學習心得領悟中小學授課管理老例學習心得領悟中小學授課管理老例學習心得領悟中小學講課常例管理學習心得意會

2018年3月12日至18日我校組織學習了縣中小學常例管理實

施細則。在此次學習中讓我深刻地理解講課常例是學校講課管理實現(xiàn)

規(guī)范化、制度化的保證，是保持講課次序，提升講課質(zhì)量的重要措施。

在此次學習中我進一步認識了我縣新的講課常例的內(nèi)容主要包含講課目的、講課計劃、備課、上課、作業(yè)指導、講課談論等內(nèi)容。常例給我們在備課上課方面提出了詳盡要求，在作業(yè)指導和講課談論方面為我們制定了標準。明確了我們講課工作的每一個細節(jié)。這使我們此后的講課工作更為規(guī)范。

講課常例在人們的心中，特別討厭，一說查常例，大家反對。大

家開始補、寫查缺補漏，忙了半天，見效甚微。不是人們水平太高，

而是人們認識不妥，沒有認識到常例的重要性及考評的科學性。作為

一項考評制度，他的履行與評估必然要嚴實。有了這項常例，履行就

必然嚴格，不徇私交，這樣才有說服力。

經(jīng)過學習，使我更深刻地意會到：教師要不停增強自己的學習，提升認識，努力提升理論上的修養(yǎng)，自覺的增強業(yè)務的鍛煉，在研究業(yè)務上狠下功夫。常常以講課常例為鏡子，不停地審察自己。比較自己的講課行為，把更多的知識教授給學生。

在此后的工作中我以為講課常例應從以下幾方面下手：

1、仔細備課，研究教材。

備課不僅備教材，還要備學生。熟習講課綱領，明確核查要求，

做到有的放矢。增強集體備課。針對所講課生的學習狀況，制定適合可行的講課目的，并達成詳盡的講課設計，才能胸中有數(shù)地對付學生各樣

動向的生成狀況，才能因材施教，對付自如。準備勤學生上課所需要

的資料，使我所教的科學課真實意義上讓學生有所收獲。

2、仔細上課，提升效率。

抓住要點，打破難點，不可以為了講堂氛圍的調(diào)換而成心離題千里。

真實的講堂活躍，讓學生主動研究做學習的主人。培育學生的小組合

作能力和具備必然的科學修養(yǎng)，講堂中成立在師生講課相長的基礎之

上的。精講精華，因材施教。

3、仔細部署作業(yè)實時批閱。

我們的作業(yè)的部署主假如課外察看和記錄，和語文數(shù)學的作業(yè)是不一樣樣的，不是加重學生負擔。而是培育學生學習科學的興趣，在生活中一點一滴地培育學生學科學、愛科學。同時也要實時檢查作業(yè)，其實是察看記錄的狀況。要有激勵與責備，實時調(diào)換學生的踴躍性與主動性。

經(jīng)過學習，我廣闊了眼界，新的常例學習，使我在新的課標下對講課有了新的認識，有了新的方向。它不僅告訴我，作為教師如何做好自己的“教”更使我懂得如何才能指引學生更好的去學、讓學生真實地成為講堂的主角。展現(xiàn)學生的風范。讓學生自導自演。老師旁觀。多多的去激勵學生，讓學生演好。常例中還有好多條例學了此后讓我

深受意會，學常例不是節(jié)余的，而是十分必需的。只有學好常例，才能自覺地恪守常例，指導自己的講課，才會獲得優(yōu)秀的教育講課見效。在此后的工作中，我將按講課常例管理方法，聯(lián)合“以學為主，

多元互動”的講課模式，踴躍汲取別人在講課常例中的先進經(jīng)驗，補

充圓滿自己，努力減小差距，爭取更大的進步。小學講課管理常例學習心得意會

-----“十二五”培訓作業(yè)

古樓子學校

于樹海

3、經(jīng)過活動，使學生養(yǎng)成博學多才的好習慣。

比率分析法和比較分析法不可以測算出各要素的影響程度。√

采納約當產(chǎn)量比率法，分派原資料開銷與分派加工開銷所用的竣工率都是一致的。Ｘ

C采納直接分派法分派協(xié)助生產(chǎn)開銷時，應試慮各協(xié)助生產(chǎn)車間之間互相供給產(chǎn)品或勞務的狀況。錯

產(chǎn)品的實質(zhì)生產(chǎn)成本包含廢品損失和歇工損失?！藽成本報表是對外報告的會計報表?！?/p>

成本分析的首要程序是發(fā)現(xiàn)問題、分析原由?！罜成本會計的對象是指成本核算?！?/p>

C成本計算的協(xié)助方法一般應與基本方法聯(lián)合使用而不獨自使用?！?/p>

C成本計算方法中的最基本的方法是分步法。X

D當車間生產(chǎn)多種產(chǎn)品時，“廢品損失”、“歇工損失”的借方余額，月底均直接記入該產(chǎn)品的產(chǎn)品成本中?！?/p>

定額法是為了簡化成本計算而采納的一種成本計算方法。×F“廢品損失”賬戶月底沒有余額?！?/p>

F廢品損失是指在生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)和入庫后發(fā)現(xiàn)的不可以修復廢品的生產(chǎn)成本和可修復廢品的修復開銷。Ｘ

F分步法的一個重要特色是各步驟之間要進行成本結轉。(√)G各月底在產(chǎn)品數(shù)目變化不大的產(chǎn)品，可不計算月底在產(chǎn)品成本。錯

G薪資開銷就是成本項目。(×)

G歸集在基本生產(chǎn)車間的制造開銷最后均應分派計入產(chǎn)品成本中。對

J計算計時薪資開銷，應以考勤記錄中的工作時間記錄為依照。(√)

J簡化的分批法就是不計算在產(chǎn)品成本的分批法。(×)

J簡化分批法是不分批計算在產(chǎn)品成本的方法。對

J加班加點薪資既可能是直接計人開銷，又可能是間接計人開銷?！?/p>

J接生產(chǎn)工藝過程的特色，工業(yè)公司的生產(chǎn)可分為大量生產(chǎn)、成批生產(chǎn)和單件生產(chǎn)三種，

K可修復廢品是指技術上可以修復使用的廢品。錯

X

可修復廢品是指經(jīng)過維修可以使用，而不論修復開銷在經(jīng)濟上能否合算的廢品。Ｘ

品種法只合用于大量大量的單步驟生產(chǎn)的公司?！?/p>

Q公司的制造開銷必然要經(jīng)過“制造開銷”科目核算。Ｘ

Q公司員工的醫(yī)藥費、醫(yī)務部門、員工浴室等部門員工的薪資，均應經(jīng)過“對付薪資”科目核算。Ｘ

生產(chǎn)車間耗用的資料，所有計入“直接資料”成本項目。Ｘ

S適應生產(chǎn)特色和管理要求，采納適合的成本計算方法，是成本核算的基礎工作。(×)

W竣工產(chǎn)品開銷等于月初在產(chǎn)品開銷加本月生產(chǎn)開銷減月底在產(chǎn)品開銷。對

Y“預提開銷”可能出現(xiàn)借方余額，其性質(zhì)屬于財產(chǎn)，其實是待攤開銷。對

Y惹起財產(chǎn)和欠債同時減少的支出是開銷性支出。X

Y以對付單據(jù)去償付購置資料的開銷，是整天性支出。X

原資料分工序一次投入與原資料在每道工序陸續(xù)投入，其竣工率的計算方法是完滿一致的。Ｘ

運用連環(huán)代替法進行分析，即便任意改變各組成要素的代替次序，各要素的影響結果加總后仍等于指標的總差

異，所以改換各因索代替次序，不會影響分析