七年級(jí)上冊(cè)歷史期中考試試卷第4套真題

七年級(jí)上冊(cè)歷史期中考試試卷一、選擇題我國原始居民將狗尾巴草馴化，培育出粟（俗稱谷子，去殼后稱小米。）考古學(xué)家在黃河流域發(fā)現(xiàn)了粟的遺存，下列人類遺址中與之相關(guān)的是（）A.半坡遺址B.北京人遺址C.河姆渡遺址D.元謀人遺址下圖干欄式房屋是下列哪一種遠(yuǎn)古人類的房屋樣式？（）.to*A.元謀人B.北京人C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民下圖為軒轅故里，下列與黃帝有關(guān)的傳說，正確的是（）①他聯(lián)合炎帝，打敗蚩尤②他建造宮室，制作衣裳③他教人們挖井，發(fā)明舟車④他發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，創(chuàng)造了文字A.②③④B.①②④C.①②③D.③④海外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”，是因?yàn)椋ǎ〢.炎帝、黃帝戰(zhàn)勝了蚩尤B.炎帝和黃帝是中華民族的人文始祖C.華人是黃皮膚的黃色人種D.海外華人散居世界各地從夏、商、西周三代的覆亡中，我們可以得到的歷史教訓(xùn)是國君應(yīng)該（）A.重視教育B.勤政愛民C.發(fā)展經(jīng)濟(jì)D.增強(qiáng)軍事力量修筑在岷江中游，被聯(lián)合國教科文組織列入“世界文化遺產(chǎn)”名錄，兩千多年來一直造福于人民，聞名世界的防洪灌溉工程是（）A.都江堰B.鄭國渠C.大運(yùn)河D.靈渠文字的發(fā)明是人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志之一。中國迄今發(fā)現(xiàn)的最古老的成熟文字是（）A.刻畫符號(hào)B.楔形文字C.甲骨文D.紙草文字在下列諸侯國中，既屬“春秋五霸”，又是“戰(zhàn)國七雄”之—的是（）A.吳國B.齊國C.宋國D.晉國和諧社會(huì)的重要內(nèi)容之一是社會(huì)公平，教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)。中國古代儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的思想中，對(duì)今天倡導(dǎo)教育公平有借鑒意義的是（）A.為政以德B.因材施教C.“有教無類”D.溫故知新史書記載，秦孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結(jié)果商鞅被處死。這突出地說明，商鞅變法（）A.沒有改變土地制度B.觸犯了舊貴族的利益C.嚴(yán)重缺乏群眾基礎(chǔ)D.違背了歷史潮流下列人物否認(rèn)“天命”的絕對(duì)權(quán)威，提出“道法自然”，他的思想具有樸素的辯證法的思想，他是（）A.孑匕子B.孟子C.老子D.墨子“孔子很了解自己的學(xué)生,他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動(dòng)，就有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行教育，發(fā)揮他們的長處，幫助他們克服不足?！睂?duì)這句話最準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)是（）A.以“德”教化人B.有教無類C.因材施教D.當(dāng)仁不讓于師追求與建立和諧社會(huì)是中華民族的傳統(tǒng)。墨子思想中體現(xiàn)這一特點(diǎn)的主張是（）A.“福兮，禍之所倚；禍兮，福之所伏”B.“仁者愛人”“從政以德”C.“兼愛”“非攻”D.“斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也”市某校七年級(jí)（1）班舉行了一次“如何管理班級(jí)”的主題班會(huì)，趙明同學(xué)主張“法治”。請(qǐng)你判斷一下，這一主張符合我國戰(zhàn)國時(shí)期諸子百家中哪一學(xué)派的觀點(diǎn)（）A.道家B.儒家C.墨家D.法家下圖印證了商鞅變法內(nèi)容的哪一點(diǎn)（）A.鼓勵(lì)生產(chǎn)B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功C.確立縣制D.統(tǒng)一度量衡歷史學(xué)家錢穆說：中國“學(xué)術(shù)思想最燦爛的時(shí)期是秦以前，政治社會(huì)最理想安定時(shí)期莫過于漢唐”。秦以前“學(xué)術(shù)思想最燦爛”是指（）A.儒家學(xué)說成為正統(tǒng)思想B.出現(xiàn)了儒、道、佛并立局面C.鐵器和牛耕的普遍使用D.出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面有一首詩歌這樣寫道：“他驅(qū)動(dòng)萬乘戰(zhàn)車/點(diǎn)燃遍地烽煙/……/諸侯割據(jù)/十年間便成了無影無蹤的舊夢(mèng)/……這是中國大陸上第一次真正的統(tǒng)一/”文中的“他”是（）A.周武王B.贏政C.大禹D.商湯《帝國的終結(jié)》一書中說“秦，雖死猶存，它亡得悲壯”。在政治上，“秦，雖死猶存”是指（）A.統(tǒng)一度量衡和貨幣B.焚書坑儒C.建立中央集權(quán)制度D.修筑長城大型紀(jì)錄片《長城：中國的故事》全面展現(xiàn)了長城的雄姿和周邊優(yōu)美的環(huán)境。長城是中華民族的象征。秦朝長城的東西起止點(diǎn)是（）A.遼東、臨洮B.鴨綠江、嘉峪關(guān)C.山海關(guān)、嘉峪關(guān)D.山海關(guān)、臨洮我國歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義——大澤鄉(xiāng)起義的領(lǐng)導(dǎo)者是（）①陳勝②項(xiàng)羽③吳廣④劉邦A(yù).①②B.②③C.①③D.②④二、綜合題戰(zhàn)國時(shí)期，諸侯國之間經(jīng)常進(jìn)行戰(zhàn)爭，引起許多學(xué)者的爭論。有一天，他們走到一起，對(duì)當(dāng)時(shí)的治國發(fā)表了自己的看法：學(xué)者1：各國為了爭做霸主，連年的戰(zhàn)爭，給百姓帶來苦難，我們應(yīng)該反對(duì)一切戰(zhàn)爭，用仁政治理天下。學(xué)者2：先生此言差矣。我們固然反對(duì)戰(zhàn)爭，但也不能說所有的戰(zhàn)爭都不對(duì)，我們應(yīng)該進(jìn)行正義戰(zhàn)爭，讓人們相互兼愛。學(xué)者3：君主治理國家，不應(yīng)該空談仁義，而應(yīng)以法治理國家。學(xué)者4：你們說的都不對(duì)，治理國家要順其自然，無為而治，如果像在陸地上行船、水中駕車一樣治理國家，怎么能行呢？請(qǐng)回答：（1）上述四位學(xué)者的觀點(diǎn)，分別代表哪家學(xué)派的思想？說出你的理由。（2）上述學(xué)派中，哪家思想對(duì)我國的影響最為深遠(yuǎn)？在今天看來，有什么意義？閱讀材料，回答問題材料一：ffi—團(tuán)二ffi—團(tuán)二材料二：田疇異畝，車涂異軌，律法異令，衣冠異制，言語異聲，文字異形。秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之徐鍇《說文解字系傳》（1）上述哪則材料展示了秦始皇建立中央集權(quán)制度的措施？哪則材料說明了鞏固統(tǒng)一措施的背景？（2）上述材料可以分為圖片材料和文字材料兩類，說出圖片材料在歷史學(xué)習(xí)中的作用。（3）分別說明材料一丞相、御史大夫的職能。（4）為改變材料二出現(xiàn)的狀況，秦始皇采取哪些統(tǒng)一措施？這些措施對(duì)鞏固統(tǒng)一多民族國家有何意義？某校初中歷史興趣小組開展“商鞅變法”專題學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累鉅萬，而貧者食糟糠；有國強(qiáng)者兼州域，而弱者喪社稷。——《漢書?食貨志》材料二：商君相秦十年，宗室責(zé)戚多怨望者?！笪逶露匦⒐?，太子立……秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家?！妒酚?商君列傳》請(qǐng)回答：（1）材料反映了什么歷史事件？據(jù)材料一，概括指出其主要措施。（2）假如你是生活在商鞅變法時(shí)期秦國的一位農(nóng)民，你是否支持商鞅變法？為什么？（3）用材料一中的一句原話來概括商君所為的歷史作用。（4）對(duì)商鞅變法的評(píng)價(jià)，黃鵬同學(xué)認(rèn)為：“商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家，變法是成功的。”劉芳同學(xué)認(rèn)為：“商鞅因變法觸及舊貴族利益，慘遭車裂而死，變法失敗了?！眱扇水a(chǎn)生了分歧。評(píng)價(jià)歷史上變法（改革）成功或失敗的方法是什么？（5）據(jù)材料二分析導(dǎo)致商鞅悲慘結(jié)局的原因是什么？閱讀材料，回答問題材料一：子曰：“克己復(fù)禮為仁?！保醇s束自己，使自己的言行都合乎禮，就是仁）“為政以德?！保ńy(tǒng)治者應(yīng)以道德進(jìn)行統(tǒng)治）材料二：子曰：“溫故而知新?！薄叭诵?，必有我?guī)熝伞！薄爸疄橹恢獮椴恢??！薄皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”……材料三：子曰：“己所不欲，勿施于人?！薄叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！薄芭c朋友交，言而有信”“聽其言而觀其行。——以上材料均摘自《論