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24十二月2022高級(jí)育嬰師課程:03歲幼兒教養(yǎng)19十二月2022高級(jí)育嬰師課程:03歲幼兒教養(yǎng)1培訓(xùn)課程表:主題一:0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)主題二:繪本閱讀啟示:0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)主題三:嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與配餐主題四:嬰幼兒動(dòng)作、情感和社會(huì)性訓(xùn)練方案主題五:嬰幼兒常見疾病的家庭護(hù)理主題六:嬰幼兒生活照料、高級(jí)育嬰師實(shí)操技能主題七:嬰幼兒認(rèn)知、語言訓(xùn)練方案培訓(xùn)課程表:主題一:0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)主題二:繪本閱讀啟示:2

父母角色的重要性是他人不可替代的,大量的研究證明:父母教養(yǎng)行為對(duì)嬰幼兒早期經(jīng)驗(yàn)的獲得是不可或缺的,不論孩子處于嬰幼兒期還是青少年期,父母參與教養(yǎng)都與孩子更好的發(fā)展結(jié)果有關(guān),而對(duì)于0-3歲嬰幼兒來說,大部分時(shí)間是在家中度過,父母采取的教養(yǎng)行為對(duì)嬰幼兒發(fā)展所起的作用,顯得尤為重要。引言父母角色的重要性是他人不可替代的,大量的研究證3

嬰幼兒的社會(huì)化發(fā)展首先是從家庭開始的。在家庭中通過父母的影響及指導(dǎo)嬰幼兒獲得了最初的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)知識(shí)、行為規(guī)范。在諸多的家庭因素中,父母的教養(yǎng)方式是影響嬰幼兒社會(huì)化發(fā)展的最重要因素。一、教養(yǎng)方式(P250)嬰幼兒的社會(huì)化發(fā)展首先是從家庭開始的。在家庭中4

根據(jù)父母對(duì)孩子的情感態(tài)度、行為是否有要求和控制程度這兩個(gè)維度,可將父母的教養(yǎng)方式歸納為四種:權(quán)威性教養(yǎng)方式放縱型教養(yǎng)方式專斷型教養(yǎng)方式忽視型教養(yǎng)方式一、教養(yǎng)方式根據(jù)父母對(duì)孩子的情感態(tài)度、行為是否有要求和控制5

權(quán)威型教養(yǎng)方式——父母樹立權(quán)威,對(duì)孩子理解、尊重,與孩子經(jīng)常交流及給予幫助的一種教養(yǎng)方式。【關(guān)鍵詞】:理解尊重、積極肯定、熱情回應(yīng)、鼓勵(lì);要求高、獎(jiǎng)懲分明;【影響】:獨(dú)立性強(qiáng);解決問題;自尊心自信心強(qiáng);友好;(一)權(quán)威型教養(yǎng)權(quán)威型教養(yǎng)方式——父母樹立權(quán)威,對(duì)孩子理解、尊6

放縱型教養(yǎng)方式——父母對(duì)子女抱以積極肯定的態(tài)度,但缺乏控制的一種教養(yǎng)方式?!娟P(guān)鍵詞】:積極肯定;缺乏控制;放任;少要求;忽視或接受違規(guī)行為;【影響】:不成熟;沖動(dòng)性和攻擊性;缺乏責(zé)任感;合作性差;自信心不足;(二)放縱型教養(yǎng)放縱型教養(yǎng)方式——父母對(duì)子女抱以積極肯定的態(tài)度7

專斷型教養(yǎng)方式——父母要求子女絕對(duì)服從自己,對(duì)子女所有行為都加以保護(hù)監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式?!娟P(guān)鍵詞】:絕對(duì)服從;保護(hù)監(jiān)督;冷漠忽視;懲罰嚴(yán)厲;【影響】:焦慮、退縮、不快樂;易生敵對(duì)反應(yīng);自我調(diào)節(jié)、適應(yīng)性較差;反社會(huì)行為較少;(三)專斷型教養(yǎng)專斷型教養(yǎng)方式——父母要求子女絕對(duì)服從自己,對(duì)8

忽視型教養(yǎng)方式——父母對(duì)子女缺少愛的情感和積極反應(yīng),又缺少行為要求和控制的一種教養(yǎng)方式?!娟P(guān)鍵詞】:親子互動(dòng)少;厭煩;【影響】:較強(qiáng)的攻擊性;缺乏熱心與關(guān)心;不良行為問題;(四)忽視型教養(yǎng)方式忽視型教養(yǎng)方式——父母對(duì)子女缺少愛的情感和積極9

存在的問題:(一)教養(yǎng)方式成人化(二)教養(yǎng)方式不統(tǒng)一(三)教養(yǎng)內(nèi)容功利化(四)教養(yǎng)方式極端化一、教養(yǎng)方式存在的問題:一、教養(yǎng)方式10

父母的教養(yǎng)行為可劃分為五個(gè)維度:(一)互動(dòng)交流(二)管教約束(三)間接支持(四)關(guān)注幫助(五)情感表達(dá)二、教養(yǎng)行為父母的教養(yǎng)行為可劃分為五個(gè)維度:二、教養(yǎng)行為11

互動(dòng)交流——主要是指父母在日常生活中與嬰幼兒的互動(dòng)與交流。如,逗引孩子發(fā)聲或說話;與孩子語言、動(dòng)作、表情互動(dòng);對(duì)孩子發(fā)出的各種聲音、表情給予回應(yīng);耐心傾聽孩子發(fā)生或說話;教孩子說話;關(guān)心孩子的情感需求并主動(dòng)回應(yīng);逗孩子開心;和孩子一起玩玩具;主動(dòng)和孩子談話、聊天;和孩子一起坐游戲;和孩子一起去戶外活動(dòng);(一)互動(dòng)交流互動(dòng)交流——主要是指父母在日常生活中與嬰幼兒的12

管教約束——主要是指父母對(duì)子女進(jìn)行行為管制和約束。如,糾正孩子不好的行為,并告訴他怎么做;孩子犯錯(cuò)時(shí)會(huì)告訴他錯(cuò)在哪里;制止孩子的任性行為;孩子行為不當(dāng)時(shí),會(huì)師范好的行為給他看;鼓勵(lì)孩子與其他小朋友一起玩;孩子做錯(cuò)事時(shí),提醒孩子如果再犯就懲罰他;培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣;孩子表現(xiàn)良好時(shí),會(huì)表?yè)P(yáng)稱贊;鼓勵(lì)孩子動(dòng)手(如扶奶瓶、吃飯);(二)管教約束管教約束——主要是指父母對(duì)子女進(jìn)行行為管制和約13

間接支持——所涉及的內(nèi)容主要為父母為子女的成長(zhǎng)提供物質(zhì)支持,滿足子女的基本需求。如,給孩子洗澡;換洗孩子衣物;換洗尿片/尿布;準(zhǔn)備膳食/喂食;孩子哭鬧時(shí),半夜起來照顧孩子;帶孩子打預(yù)防針;注意孩子的飲食營(yíng)養(yǎng);如果孩子生病帶孩子去看醫(yī)生;(三)間接支持間接支持——所涉及的內(nèi)容主要為父母為子女的成長(zhǎng)14

關(guān)注幫助——主要是指父母給嬰幼兒提供的幫助。如,教孩子認(rèn)字;教孩子數(shù)數(shù);給孩子講故事;和孩子一起看圖書;給孩子做撫觸按摩;(四)關(guān)注幫助關(guān)注幫助——主要是指父母給嬰幼兒提供的幫助。(15

情感表達(dá)——主要為父母表達(dá)對(duì)幼兒情感與表達(dá)對(duì)幼兒行為的支持與鼓勵(lì)。如,告訴孩子你愛他;通過言談、表情、動(dòng)作讓孩子感受你愛他;擁抱、撫摸、親吻孩子;當(dāng)孩子哭泣傷心時(shí)安慰他;當(dāng)孩子焦慮不安時(shí)安慰他。(五)情感表達(dá)情感表達(dá)——主要為父母表達(dá)對(duì)幼兒情感與表達(dá)對(duì)幼16

游戲活動(dòng)是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的重要形式,也是實(shí)施教育教學(xué)的重要手段。嬰兒的活動(dòng)是多種多樣的,其中最基本的活動(dòng)是游戲。在游戲活動(dòng)中,嬰兒既能操作各種材料,與物體相互作用,又能與同伴交往,與人相互作用。

嬰兒教育的最終目標(biāo)是讓嬰兒在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中體驗(yàn)、在快樂中生活、在快樂中成長(zhǎng)。三、游戲活動(dòng)游戲活動(dòng)是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的重要形式,也是實(shí)17

設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的基本原則:

活動(dòng)性、游戲性原則

整體教育思想的原則

差異性原則

環(huán)境育人的原則

反復(fù)性原則三、游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的基本原則:三、游戲活動(dòng)18

整體教育思想的原則

整體性教育原則包含的四個(gè)方面。整體性教育主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:一是教育目標(biāo)的整體性;二是教育理念要滲透到各個(gè)領(lǐng)域;三是實(shí)現(xiàn)教育手段、教育途徑的整體性;四是要把早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、家庭、社會(huì)幾方面的教育資源進(jìn)行整合,為嬰兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。三、游戲活動(dòng)整體教育思想的原則三、游戲活動(dòng)19

環(huán)境育人的原則

良好的物質(zhì)環(huán)境包括的內(nèi)容。良好的物質(zhì)環(huán)境即為嬰兒發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料。

良好的精神環(huán)境包括的內(nèi)容。良好的精神環(huán)境包括營(yíng)造寬松、愉快的精神氛圍,如父母、育嬰員的情感、態(tài)度、教育觀念和教育行為對(duì)嬰兒的影響等。三、游戲活動(dòng)環(huán)境育人的原則三、游戲活動(dòng)20

反復(fù)性原則

嬰兒所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是在多次反復(fù)中獲得的,每次反復(fù)都是對(duì)獲得的感知和經(jīng)驗(yàn)的一種整合,都是一種積累和飛躍。嬰兒喜歡反復(fù)操作同一種玩具;反復(fù)做同一種游戲;反復(fù)傾聽同一個(gè)故事。三、游戲活動(dòng)反復(fù)性原則三、游戲活動(dòng)21四、0-3歲教養(yǎng)活動(dòng)引言早期教養(yǎng)活動(dòng)的核心是對(duì)嬰幼兒的關(guān)愛。研究證明,如果嬰幼兒早期處在被關(guān)愛的環(huán)境中,他們就能與成人建立起積極的依戀關(guān)系,而積極的早期依戀關(guān)系又會(huì)促

進(jìn)嬰幼兒身心的良性發(fā)展。早期教養(yǎng)人員應(yīng)該關(guān)愛嬰幼兒,用自己的愛心、耐心讓每個(gè)孩子得到最好的發(fā)展。

一切親子教養(yǎng)活動(dòng)的根本淵源與最終效應(yīng),即是增強(qiáng)養(yǎng)育者與嬰幼兒之間親密的接觸與情感聯(lián)結(jié)。四、0-3歲教養(yǎng)活動(dòng)引言早期教養(yǎng)活動(dòng)的核心是對(duì)嬰幼兒22四、0-3歲教養(yǎng)活動(dòng)引言早期教養(yǎng)活動(dòng)的原則是順應(yīng)嬰幼兒的自然發(fā)展規(guī)律。嬰幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展階段也表現(xiàn)出顯著的個(gè)體差異。早期教養(yǎng)人員應(yīng)該尊重并接受這種差異,順應(yīng)嬰幼兒的發(fā)展節(jié)奏。四、0-3歲教養(yǎng)活動(dòng)引言早期教養(yǎng)活動(dòng)的原則是順應(yīng)嬰幼23四、0-1歲0~1個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):感知覺——?jiǎng)偝錾膶殞氁呀?jīng)能對(duì)周圍環(huán)境有所反應(yīng):聽到身邊發(fā)出的聲音會(huì)皺小眉頭,甚至循著聲音的方向去尋找聲源;剛出生的寶寶對(duì)人臉特別感興趣:當(dāng)你俯下身時(shí),寶寶會(huì)睜開眼睛和你對(duì)視;出生約15個(gè)小時(shí)候,很快就能區(qū)分母親和其他女性了;四、0-1歲0~1個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):24四、0-1歲0~1個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):本能反射——搜尋反射、吮吸反射、游泳反射、眼睛閉合反射、抓握反射等。四、0-1歲0~1個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):25四、0-1歲0~1個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):睡眠——持續(xù)和重復(fù)的外界刺激會(huì)使新生兒疲勞,致使大腦皮層興奮性更加低下而進(jìn)入睡眠狀態(tài)。新生兒一晝夜的睡眠時(shí)間為16-18小時(shí),有以下幾種睡眠狀態(tài):有規(guī)律睡眠無規(guī)律睡眠瞌睡狀態(tài)四、0-1歲0~1個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):26四、0-1歲0~1個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):哭鬧——寶寶哭鬧是和成人進(jìn)行交流的最直接最有效的方式。寶寶出生一個(gè)月里常有兩種情緒反應(yīng):

一種是獲得滿足與舒適感后的愉快情緒;

一種是饑餓、寒冷、尿布潮濕等所引起的不愉快情緒;四、0-1歲0~1個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):27四、0-1歲0~1個(gè)月大動(dòng)作軀體不能自由移動(dòng)四肢不由自主地亂動(dòng)仰臥時(shí)頭稍稍抬一下精細(xì)動(dòng)作手基本握拳,很少?gòu)堥_語言能力哭是新生兒的一種特殊語言用哭來表達(dá)饑餓、難受等一些體驗(yàn)認(rèn)知能力目光能瞬間跟隨移動(dòng)著的紅絨球轉(zhuǎn)動(dòng)一下喜歡看人臉聽到聲音有皺眉、受驚嚇、呼吸節(jié)奏變化或哭等表現(xiàn)情緒與社會(huì)性有了最初的情緒反應(yīng)吃飽了、睡足了,表現(xiàn)得愉快、安靜饑餓、身體不適是,表現(xiàn)出哭鬧、消極、不愉快的情緒心理發(fā)展測(cè)評(píng)表四、0-1歲0~1個(gè)月大動(dòng)作軀體不能自由移動(dòng)精細(xì)動(dòng)作手基本握28四、0-1歲0~1個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:“媽媽和寶寶”目標(biāo):發(fā)展聽覺,感受媽媽的聲音。

方法:1.一手托著寶寶的頭部,一手托著寶寶的背部抱起寶寶。抱的過程中與寶寶對(duì)視,微笑地看著寶寶,并呼喚寶寶的名字或與寶寶說話。

2.在房間內(nèi)有節(jié)奏地輕輕走動(dòng),邊走邊對(duì)寶寶說:“寶寶看著媽媽,媽媽也看著寶寶?!彼?、0-1歲0~1個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:29四、0-1歲0~1個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:“紅色的玩具”目標(biāo):發(fā)展視覺感知力。

方法:1.搖動(dòng)懸掛著的玩具,吸引寶寶的注意。2.將紅色玩具拿到寶寶眼前,一邊晃動(dòng)一邊說:寶寶看,紅紅的真漂亮。3.輕輕地?fù)u動(dòng)紅色的玩具,使玩具緩慢擺動(dòng),用語言和動(dòng)作吸引寶寶:紅玩具呢?讓寶寶用眼睛尋找。四、0-1歲0~1個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:30四、0-1歲0~1個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:“誰是寶寶”目標(biāo):初步發(fā)展自我意識(shí),感受家人的愛。

方法:1.讓寶寶平躺在床上,俯視寶寶;2.微笑對(duì)寶寶說:誰是寶寶???你就是媽媽(爸爸)的寶寶!寶寶真乖。四、0-1歲0~1個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:31四、0-1歲0~1個(gè)月教養(yǎng)建議:撫摸——撫摸是通過成人的雙手對(duì)寶寶的皮膚和全身進(jìn)行有序的、有手法技巧的科學(xué)撫摸,讓大量溫和的良好刺激通過寶寶的皮膚傳到中樞神經(jīng)系統(tǒng),以產(chǎn)生積極的生理效應(yīng)。撫摸能刺激寶寶的循環(huán)系統(tǒng)、觸覺和身體的認(rèn)知,還能增進(jìn)親子間的情感。

撫摸時(shí)間適宜在寶寶沐浴前后、午睡和晚上睡覺前,兩次進(jìn)食中間進(jìn)行。四、0-1歲0~1個(gè)月教養(yǎng)建議:32四、0-1歲0~1個(gè)月教養(yǎng)建議:親子交流——寶寶對(duì)媽媽的臉和肌膚接觸有偏好。因此,在第一個(gè)月中,爸爸媽媽要經(jīng)常親親寶寶的小臉,輕柔地和寶寶說話,讓寶寶感覺到家人的愛。如,在給寶寶喂奶、洗澡、換尿補(bǔ)時(shí),成人可以輕輕地對(duì)寶寶說話。四、0-1歲0~1個(gè)月教養(yǎng)建議:33四、0-1歲資源鏈接:

“微笑媽媽VS面無表情的媽媽”四、0-1歲資源鏈接:34四、0-1歲1~2個(gè)月大動(dòng)作仰臥時(shí)頭抬起來,與床面呈45度角扶坐時(shí)頭能一晃一晃豎起來精細(xì)動(dòng)作手大部分時(shí)間握拳,手指有時(shí)會(huì)伸展可以被動(dòng)抓握語言能力用不同的哭聲來表達(dá)不同的需要高興時(shí)會(huì)發(fā)出1-2個(gè)韻母聲如a\u認(rèn)知能力喜歡看活動(dòng)的物體和熟悉的大人的臉開始能注視物體了對(duì)成人說話聲音能做出反應(yīng)情緒與社會(huì)性以微笑來表示應(yīng)答喜歡有人跟他玩心理發(fā)展測(cè)評(píng)表四、0-1歲1~2個(gè)月大動(dòng)作仰臥時(shí)頭抬起來,與床面呈45度角35四、0-1歲1~2個(gè)月教養(yǎng)建議:多交流、鼓勵(lì)——寶寶對(duì)周圍的人已經(jīng)熟悉,這個(gè)時(shí)期的寶寶喜歡聽別人說話,有了和成人交流的愿望,因此成人一定要多和寶寶交流。悅耳的音樂聲、成人的說話聲、生活中其他聲響都會(huì)吸引寶寶的注意。有時(shí)寶寶會(huì)尹尹呀呀,只要寶寶發(fā)出聲音,成人就要給予鼓勵(lì),親吻、擁抱、語言等都是鼓勵(lì)寶寶的方式。四、0-1歲1~2個(gè)月教養(yǎng)建議:36四、0-1歲1~2個(gè)月教養(yǎng)建議:色彩鮮艷的玩具——多給寶寶準(zhǔn)備一些色彩鮮艷的玩具,掛到寶寶的嬰兒床上。寶寶很喜歡顏色鮮艷的玩具,他們不僅注視這些色彩鮮艷的物品,而且還會(huì)試著蹬腿去踢它們。四、0-1歲1~2個(gè)月教養(yǎng)建議:37四、0-1歲2~3個(gè)月大動(dòng)作仰臥抬頭可達(dá)45-90度豎抱時(shí)頭較穩(wěn)拉坐時(shí)頭無明顯后垂精細(xì)動(dòng)作撥浪鼓可留握片刻手大部分時(shí)間松開兩手握一起,可注視自己的手語言能力情緒好時(shí)常會(huì)主動(dòng)發(fā)音輕聲笑出聲音認(rèn)知能力能跟隨物體移動(dòng)頭部會(huì)開始尋找聲源情緒與社會(huì)性能分辨出媽媽的臉和聲音見人會(huì)笑哭的時(shí)間減少心理發(fā)展測(cè)評(píng)表四、0-1歲2~3個(gè)月大動(dòng)作仰臥抬頭可達(dá)45-90度精細(xì)動(dòng)作38四、0-1歲2~3個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:“小球哪去了”目標(biāo):發(fā)展連續(xù)追蹤移動(dòng)物體的能力,訓(xùn)練觀察力和注意力。

方法:1.把寶寶抱坐在地毯上,用小球吸引注意力;2.把小球放在寶寶前面的地毯上,從左邊緩慢地滾到右邊,讓寶寶的頭和眼睛跟隨小球移動(dòng)(滾動(dòng)速度不宜過快,防止寶寶眼睛疲勞)。四、0-1歲2~3個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:39四、0-1歲2~3個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:“躲貓貓”目標(biāo):感受媽媽暫時(shí)“失去”的奇怪、期待重新出現(xiàn)的心情和重新出現(xiàn)時(shí)的喜悅,體會(huì)親子游戲的快樂。

準(zhǔn)備:大手帕或餐巾紙、有顏色的大紙、媽媽參與活動(dòng)四、0-1歲2~3個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:40四、0-1歲3~4個(gè)月教養(yǎng)建議:游戲?qū)殞殎碚f越來越重要,他們開始用雙手一起加入到游戲中。

從這個(gè)月起,寶寶開始學(xué)著記住物體的名稱了,從寶寶身邊最常見到、最喜歡看的東西開始,教會(huì)寶寶記住物體的名稱。(如,燈、汽車、狗狗)。寶寶學(xué)會(huì)的本領(lǐng)要經(jīng)常復(fù)習(xí),每天都要認(rèn),每天都要看。在這個(gè)月里,認(rèn)識(shí)1-2樣?xùn)|西就可以了。四、0-1歲3~4個(gè)月教養(yǎng)建議:41四、0-1歲3~4個(gè)月教養(yǎng)建議:寶寶原來見人就喜歡笑,現(xiàn)在開始認(rèn)生了,他們會(huì)區(qū)別生人和熟人了。認(rèn)生是寶寶認(rèn)識(shí)家人,和家里熟悉的人在一起有安全感和依戀感的表現(xiàn)。媽媽是寶寶最喜歡的家人,媽媽要讓寶寶有充分的安全感,這樣才能放心地探索認(rèn)識(shí)周圍的世界。四、0-1歲3~4個(gè)月教養(yǎng)建議:42四、0-1歲3~4個(gè)月教養(yǎng)建議:寶寶做夢(mèng)——隨著寶寶外出玩耍的機(jī)會(huì)增加,寶寶會(huì)看倒很多以前不曾見過的東西,尤其是對(duì)于寶寶來說很大的東西。寶寶夜間睡眠時(shí)間的延長(zhǎng),在寶寶的淺睡期就會(huì)泛起這些回憶,有時(shí)夢(mèng)境會(huì)使寶寶感到害怕,有時(shí)半夜醒了啼哭。

媽媽遇到這種情形,要知道并不是寶寶餓了,而是害怕,要趕快把寶寶抱起來,安慰寶寶,讓寶寶在媽媽懷中體驗(yàn)安全感,寶寶很快就會(huì)安然入睡。四、0-1歲3~4個(gè)月教養(yǎng)建議:43四、0-1歲4~5個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):可以準(zhǔn)確地將手伸向物體~不同的發(fā)音表達(dá)不同的需要~能區(qū)別親人的聲音~記憶力加強(qiáng),對(duì)物體有一個(gè)完整的概念~愛抬起胳膊期望抱抱,愿望不能滿足時(shí)會(huì)大叫~盯著鏡子中的自己微笑~喜歡不厭其煩地重復(fù)某一動(dòng)作~……四、0-1歲4~5個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):44四、0-1歲4~5個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:“指指認(rèn)認(rèn)”目標(biāo):能把語言和物體聯(lián)系起來,形成對(duì)外界事物的初級(jí)條件反射。

方法:1.將準(zhǔn)備好的畫報(bào)打開,一邊給寶寶看,一邊講畫報(bào)上的卡通形象,如一只貓等。2.經(jīng)過多次練習(xí),寶寶對(duì)小狗、小貓等名字有了記憶后,再教寶寶聽到物名后用手指出來;3.訓(xùn)練時(shí),要一件一件認(rèn)一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué),要反復(fù)溫習(xí)。四、0-1歲4~5個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:45四、0-1歲4~5個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:“撲通撲通往下掉”目標(biāo):嘗試認(rèn)識(shí)自己及自己所做的動(dòng)作。

方法:1.抱著寶寶坐在鏡子前。2.把玩具一樣一樣地遞給寶寶,啟發(fā)寶寶自己動(dòng)手拿;3.當(dāng)寶寶拿好后,引導(dǎo)寶寶看鏡子里的自己。然后幫助寶寶松手,讓寶寶看著鏡子里自己手里的玩具“撲通撲通往下掉。”四、0-1歲4~5個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:46四、0-1歲4~5個(gè)月教養(yǎng)建議:寶寶在5個(gè)月左右能發(fā)出一些連續(xù)音節(jié),有些類似于詞的發(fā)音,如ba-ba-ba與爸爸這個(gè)詞的音相似,起先雖無意識(shí),但當(dāng)爸爸媽媽聽到寶寶會(huì)“叫人”了,表現(xiàn)出喜悅的表情時(shí),對(duì)寶寶是極大的鼓舞。加上爸爸媽媽積極引導(dǎo),寶寶會(huì)積極地做出各種發(fā)音。四、0-1歲4~5個(gè)月教養(yǎng)建議:47四、0-1歲5~6個(gè)月教養(yǎng)建議:寶寶每天都想去外面的世界,喜歡看到小朋友,馬路上的小動(dòng)物,喜歡看到藍(lán)色的天空、白云、樹葉……將寶寶放在嬰兒車中,帶著寶寶到外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,說一說。

寶寶的笑已經(jīng)具有社會(huì)性,有了某個(gè)人在就表現(xiàn)出高興的表情,有了與人游戲的愿望,這個(gè)時(shí)期的親子游戲和交流,對(duì)寶寶的成長(zhǎng)非常重要。四、0-1歲5~6個(gè)月教養(yǎng)建議:48四、0-1歲5~6個(gè)月教養(yǎng)建議:

6個(gè)月是寶寶玩捉迷藏游戲的最佳時(shí)機(jī),與用手遮臉不同,在寶寶的臉被布遮住看不見媽媽的一瞬間,寶寶會(huì)用單手或雙手扯下蓋在臉上的布,這是考查寶寶的意識(shí)與手指動(dòng)作是否協(xié)調(diào)的典型游戲。寶寶尋找的動(dòng)作能夠促進(jìn)寶寶的情感發(fā)育和智力發(fā)展,找到媽媽時(shí)的喜悅表情能讓媽媽感受到親子游戲的快樂,也增強(qiáng)了寶寶的記憶力。四、0-1歲5~6個(gè)月教養(yǎng)建議:49四、0-1歲6~8個(gè)月身體特點(diǎn)與教養(yǎng)建議:寶寶從7個(gè)月開始,對(duì)家人表現(xiàn)出特別的依戀性,會(huì)主動(dòng)伸手要家人抱。當(dāng)家人在身邊的時(shí)候會(huì)開心,對(duì)陌生人產(chǎn)生害怕的感覺。這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽要對(duì)寶寶培養(yǎng)信任感,及時(shí)滿足寶寶各方面的生理需要。如果寶寶的需要得不到及時(shí)滿足,就會(huì)產(chǎn)生對(duì)人和周圍環(huán)境、事物的一種不信任感和不安全感,這種失去保護(hù)的心理,會(huì)影響到寶寶以后性格的形成。四、0-1歲6~8個(gè)月身體特點(diǎn)與教養(yǎng)建議:50四、0-1歲6~8個(gè)月身體特點(diǎn)與教養(yǎng)建議:寶寶已經(jīng)能夠辨別各種不同的音調(diào),并作出不同的反應(yīng)。如果聽到訓(xùn)斥的聲調(diào)會(huì)表現(xiàn)出害怕和哭鬧,如果聽到溫和的聲調(diào)會(huì)表現(xiàn)出高興和笑。四、0-1歲6~8個(gè)月身體特點(diǎn)與教養(yǎng)建議:51四、0-1歲6~8個(gè)月身體特點(diǎn)與教養(yǎng)建議:

這個(gè)時(shí)候?qū)殞氃谡Z言上有較大的突破,能發(fā)出各種單音節(jié)的音,能把語言與相關(guān)的具體事物或動(dòng)作在頭腦中聯(lián)系起來。寶寶能區(qū)別身邊人的說話聲,而且能聽懂成人的話,并作出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。這時(shí)候要告訴寶寶如“這是爸爸”,時(shí)間久了,當(dāng)成人說“爸爸呢?”寶寶就會(huì)用眼睛尋找爸爸。四、0-1歲6~8個(gè)月身體特點(diǎn)與教養(yǎng)建議:52四、0-1歲6~8個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:“釣魚”目標(biāo):增強(qiáng)頸背肌和腹肌力量,能夠盡快坐穩(wěn)。

方法:1.讓寶寶平躺在床上,對(duì)寶寶說:“我們來釣魚咯?!?/p>

2.握住寶寶的兩只手腕,對(duì)寶寶長(zhǎng)釣小魚,釣小魚,釣上一條美人魚。說時(shí)節(jié)奏要慢,等說到美人魚時(shí),要給寶寶點(diǎn)小力量,把寶寶拉坐起來。3.重復(fù)多次,鼓勵(lì)寶寶自己使勁用了坐起。四、0-1歲6~8個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:53四、0-1歲8~10個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):寶寶爬行能力的關(guān)鍵期~9個(gè)月的寶寶知道自己的名字~懂得簡(jiǎn)單的語意~10個(gè)月的寶寶喜歡和成人交往,并模仿成人的舉動(dòng)~……四、0-1歲8~10個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):54四、0-1歲8~10個(gè)月教養(yǎng)建議:“寶寶的四處活動(dòng)”

寶寶學(xué)會(huì)爬行,就會(huì)常常離開家人的懷抱,帶著好奇心到處活動(dòng),遇到挫折就回到媽媽的身邊。媽媽對(duì)尋求慰藉的寶寶置之不理或者不耐煩地推開,會(huì)使寶寶因?yàn)槿狈Π踩卸p住媽媽不放。相反,過渡的保護(hù)也會(huì)使寶寶失去探索的欲望。四、0-1歲8~10個(gè)月教養(yǎng)建議:55四、0-1歲8~10個(gè)月教養(yǎng)建議:“寶寶想要站起來”

此時(shí)要有依靠地站立,這是為獨(dú)立和行走打基礎(chǔ)。所以要給寶寶創(chuàng)造機(jī)會(huì)鍛煉,使寶寶找到直立和行走的感覺,并增強(qiáng)上下肢的力量。很快,寶寶就會(huì)肚子站立和行走了。四、0-1歲8~10個(gè)月教養(yǎng)建議:56四、0-1歲8~10個(gè)月教養(yǎng)建議:“寶寶發(fā)脾氣”

這個(gè)階段寶寶自我意識(shí)開始萌芽。變得愛發(fā)脾氣動(dòng)不動(dòng)就搖頭、甩手、叫嚷。這些其實(shí)是自我意識(shí)萌芽的表現(xiàn)。他們有想法了,但是不會(huì)表達(dá),手腳不靈活,挫折多,心煩,脾氣九大。成人要理解寶寶,寶寶想要自己吃飯,就讓他自己拿調(diào)羹吃,想自己喝水就讓他自己拿杯子,尊重寶寶的意志。四、0-1歲8~10個(gè)月教養(yǎng)建議:57四、0-1歲8~10個(gè)月教養(yǎng)建議:“寶寶的察言觀色”

寶寶此時(shí)能看懂成人的表情。所以此時(shí)成人對(duì)寶寶做某件事的態(tài)度,對(duì)寶寶的行為表現(xiàn)有重要作用:肯定的態(tài)度和獎(jiǎng)賞動(dòng)作,可使這一行為表現(xiàn)堅(jiān)持和固定下來,而否定的態(tài)度和懲罰的動(dòng)作,或僅僅冷漠,即可使某些行為消退。四、0-1歲8~10個(gè)月教養(yǎng)建議:58四、0-1歲10~12個(gè)月身心特點(diǎn)與建議:

11個(gè)月左右的寶寶已經(jīng)能夠完全聽懂“不好”、“不行”,對(duì)成人的臉色、語氣能夠準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì),是個(gè)能察言觀色的社會(huì)人。

寶寶還會(huì)有模有樣地看書,能指認(rèn)書上的一些內(nèi)容。爸爸媽媽可以從現(xiàn)在開始,每天確定一個(gè)時(shí)間段,把寶寶放在膝上,帶著寶寶一起讀書。四、0-1歲10~12個(gè)月身心特點(diǎn)與建議:59四、0-1歲總結(jié)這個(gè)時(shí)期早期教養(yǎng)活動(dòng)主要由家長(zhǎng)實(shí)施。家長(zhǎng)要了解嬰幼兒的需要,0-1歲教養(yǎng)活動(dòng)可格局寶寶的發(fā)展?fàn)顩r和作息習(xí)慣隨機(jī)進(jìn)行。實(shí)施時(shí),首先確保寶寶完全清醒,且情緒穩(wěn)定愉悅。如果寶寶出現(xiàn)哭鬧,可暫?;顒?dòng),先安撫情緒;如果出現(xiàn)疲勞和煩躁,則要停止活動(dòng);如果感興趣,可重復(fù)活動(dòng)。一般來說,寶寶都喜歡玩重復(fù)的游戲,而且越玩越熟練,這對(duì)養(yǎng)成寶寶主動(dòng)的習(xí)慣很有好處。四、0-1歲總結(jié)這個(gè)時(shí)期早期教養(yǎng)活動(dòng)主要由家長(zhǎng)實(shí)施。60四、0-1歲總結(jié)在活動(dòng)選擇方面,可根據(jù)寶寶的能力發(fā)展和喜好選擇相應(yīng)發(fā)育周次或其他周次中的活動(dòng)方案。實(shí)施活動(dòng)方案要與寶寶日常生活融合進(jìn)行,許多生活用品都可以用來游戲(注意安全性)。0-1歲教養(yǎng)活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)親子感情,又能最大限度地開發(fā)寶寶潛能,讓寶寶健康快樂成長(zhǎng)。四、0-1歲總結(jié)在活動(dòng)選擇方面,可根據(jù)寶寶的能力發(fā)展61四、1-2歲13-18個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):會(huì)獨(dú)立走路~沒有危險(xiǎn)意識(shí)~獨(dú)立活動(dòng)愿望越來越強(qiáng)~雙手肌肉快速發(fā)育,“扔?xùn)|西”是他們一種學(xué)習(xí)、游戲方式~語言發(fā)展萌芽期~情緒豐富,易受外界情緒影響~……四、1-2歲13-18個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):62四、0-1歲13~18個(gè)月教養(yǎng)建議:

在這個(gè)階段里,如果你看見寶寶把玩具扔得滿地都是,甚至摔壞,不要擔(dān)心,不要埋怨不要呵責(zé),應(yīng)順應(yīng)寶寶的身心發(fā)展特點(diǎn),給予適度指導(dǎo)。

四、0-1歲13~18個(gè)月教養(yǎng)建議:63四、0-1歲13~18個(gè)月教養(yǎng)建議:

你如有意識(shí)地利用游戲中、故事中的道理去培養(yǎng)寶寶一些良好的情感情緒、行為習(xí)慣,使他們養(yǎng)成理智的性格品行,將有益于他們一生的發(fā)展。

你若在寶寶玩角色游戲或體育游戲后反復(fù)強(qiáng)調(diào)“玩具玩完了要放回去”等要求,則會(huì)幫助他們初步用行動(dòng)來建立順序和秩序的觀念。

四、0-1歲13~18個(gè)月教養(yǎng)建議:64四、0-1歲13~18個(gè)月教養(yǎng)建議:

如何改掉寶寶打人的毛病?首先,要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭氣氛。其次,不要體罰寶寶。(不要打回去,最好“冷處理”,把正在哭鬧的寶寶放在一邊,等他哭完再和他說話)第三,積極的鼓勵(lì)不可少。第四,父母應(yīng)注意自己的反應(yīng)。最后,為寶寶提供非攻擊性行為發(fā)生的條件。四、0-1歲13~18個(gè)月教養(yǎng)建議:65四、0-1歲13~18個(gè)月教養(yǎng)建議:

如何應(yīng)對(duì)牛脾氣的寶寶?

面對(duì)寶寶的小牛脾氣,爸爸媽媽首先要盡量理解他們,然后再了解寶寶的想法,著手分析寶寶為什么會(huì)發(fā)脾氣。寶寶發(fā)脾氣時(shí)最需要的是得到他人的理解和包容。爸爸媽媽應(yīng)先安撫寶寶的心靈,讓他冷靜下來,聽下他的想法,找出發(fā)脾氣的原因。找出事情的本質(zhì)然后再耐心教寶寶怎么做,分析不對(duì)的地方。四、0-1歲13~18個(gè)月教養(yǎng)建議:66四、0-1歲18~24個(gè)月教養(yǎng)建議:

如何培養(yǎng)寶寶自己吃飯?

1歲以后正是寶寶小肌肉趨于靈巧的時(shí)候,成人應(yīng)當(dāng)不失時(shí)機(jī)地在10個(gè)月開始,讓寶寶鍛煉用杯喝水,到1歲半就能試著用湯匙。如果寶寶吃不好,大人可在旁協(xié)助,用另一只湯匙喂他。四、0-1歲18~24個(gè)月教養(yǎng)建議:67四、0-1歲18~24個(gè)月教養(yǎng)建議:

如何培養(yǎng)寶寶自己吃飯?

讓寶寶單獨(dú)吃飯,安排一個(gè)固定的地方和位置,使他不能接觸到玩具和書籍,先安靜下來專心吃飯。開始可由成人幫助和督促,以后形成習(xí)慣就讓他自己吃,并要求盤空碗凈才能離開座位。四、0-1歲18~24個(gè)月教養(yǎng)建議:68四、1-2歲18~24個(gè)月教養(yǎng)建議:

寶寶口吃怎么辦?

不能說寶寶口吃是正?,F(xiàn)象,但也不用擔(dān)心,因?yàn)榭诔砸话悴皇谴竽X的器質(zhì)性病變。父母在這種情況下的做法是:當(dāng)寶寶說話口吃時(shí),家長(zhǎng)要裝作沒聽見,不要以任何方式暗示他口吃是錯(cuò)誤的,是壞習(xí)慣,更不能訓(xùn)斥他。這時(shí)對(duì)寶寶說話要慢、清晰、簡(jiǎn)明,讓寶寶在沒有壓力的環(huán)境中背詩(shī)歌,讓他在寬松的環(huán)境中逐漸淡忘這種說話方式。四、1-2歲18~24個(gè)月教養(yǎng)建議:69五、教養(yǎng)理念江蘇省0-3歲嬰幼兒基本教養(yǎng)理念尊重權(quán)利,滿足需求科學(xué)養(yǎng)育,教養(yǎng)合一關(guān)注個(gè)性,順應(yīng)發(fā)展有效回應(yīng),培養(yǎng)習(xí)慣五、教養(yǎng)理念江蘇省0-3歲嬰幼兒基本教養(yǎng)理念尊重權(quán)利,滿足需70六、給成人的話1.理解嬰幼兒帶來的麻煩

嬰幼兒之所以經(jīng)常惹麻煩,是因?yàn)樗麄冋竽懙靥剿魇澜?,嬰幼兒喜歡專注于新鮮事物,喜歡用觀察、模仿以及與他人交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。嬰幼兒的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的,發(fā)展的過程離不開闖禍、受傷。成人應(yīng)該理解嬰幼兒帶來的麻煩,鼓勵(lì)與支持嬰幼兒的探索。六、給成人的話1.理解嬰幼兒帶來的麻煩71六、給成人的話2.尊重嬰幼兒發(fā)展的節(jié)奏

嬰幼兒的發(fā)展不是越早越好,他們有自己的發(fā)展節(jié)奏。正常的發(fā)展在不同的孩子身上所呈現(xiàn)出的形式不同,節(jié)奏也不同,每個(gè)孩子都有與自己相適應(yīng)的發(fā)展節(jié)奏。例如,當(dāng)有的孩子能夠叫媽媽時(shí),有的同齡孩子還只會(huì)在一旁笑等,這都是正常的。我們不能盲目攀比,應(yīng)對(duì)嬰幼兒有信心,為嬰幼兒的發(fā)展提供適宜的幫助。六、給成人的話2.尊重嬰幼兒發(fā)展的節(jié)奏72六、給成人的話3.堅(jiān)持了解嬰幼兒4.支持嬰幼兒的探索活動(dòng)

新生兒對(duì)世界充滿好奇。特別是在出生后三四個(gè)月之后,嬰幼兒探索世界的興趣愈加濃厚。應(yīng)該給嬰幼兒提供許多新鮮事物,為其創(chuàng)造充分的觀察、撫摸、聞嗅動(dòng)用各種感覺器官探索世界的機(jī)會(huì)。六、給成人的話3.堅(jiān)持了解嬰幼兒7324十二月2022高級(jí)育嬰師課程:03歲幼兒教養(yǎng)19十二月2022高級(jí)育嬰師課程:03歲幼兒教養(yǎng)74培訓(xùn)課程表:主題一:0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)主題二:繪本閱讀啟示:0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)主題三:嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與配餐主題四:嬰幼兒動(dòng)作、情感和社會(huì)性訓(xùn)練方案主題五:嬰幼兒常見疾病的家庭護(hù)理主題六:嬰幼兒生活照料、高級(jí)育嬰師實(shí)操技能主題七:嬰幼兒認(rèn)知、語言訓(xùn)練方案培訓(xùn)課程表:主題一:0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)主題二:繪本閱讀啟示:75

父母角色的重要性是他人不可替代的,大量的研究證明:父母教養(yǎng)行為對(duì)嬰幼兒早期經(jīng)驗(yàn)的獲得是不可或缺的,不論孩子處于嬰幼兒期還是青少年期,父母參與教養(yǎng)都與孩子更好的發(fā)展結(jié)果有關(guān),而對(duì)于0-3歲嬰幼兒來說,大部分時(shí)間是在家中度過,父母采取的教養(yǎng)行為對(duì)嬰幼兒發(fā)展所起的作用,顯得尤為重要。引言父母角色的重要性是他人不可替代的,大量的研究證76

嬰幼兒的社會(huì)化發(fā)展首先是從家庭開始的。在家庭中通過父母的影響及指導(dǎo)嬰幼兒獲得了最初的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)知識(shí)、行為規(guī)范。在諸多的家庭因素中,父母的教養(yǎng)方式是影響嬰幼兒社會(huì)化發(fā)展的最重要因素。一、教養(yǎng)方式(P250)嬰幼兒的社會(huì)化發(fā)展首先是從家庭開始的。在家庭中77

根據(jù)父母對(duì)孩子的情感態(tài)度、行為是否有要求和控制程度這兩個(gè)維度,可將父母的教養(yǎng)方式歸納為四種:權(quán)威性教養(yǎng)方式放縱型教養(yǎng)方式專斷型教養(yǎng)方式忽視型教養(yǎng)方式一、教養(yǎng)方式根據(jù)父母對(duì)孩子的情感態(tài)度、行為是否有要求和控制78

權(quán)威型教養(yǎng)方式——父母樹立權(quán)威,對(duì)孩子理解、尊重,與孩子經(jīng)常交流及給予幫助的一種教養(yǎng)方式?!娟P(guān)鍵詞】:理解尊重、積極肯定、熱情回應(yīng)、鼓勵(lì);要求高、獎(jiǎng)懲分明;【影響】:獨(dú)立性強(qiáng);解決問題;自尊心自信心強(qiáng);友好;(一)權(quán)威型教養(yǎng)權(quán)威型教養(yǎng)方式——父母樹立權(quán)威,對(duì)孩子理解、尊79

放縱型教養(yǎng)方式——父母對(duì)子女抱以積極肯定的態(tài)度,但缺乏控制的一種教養(yǎng)方式?!娟P(guān)鍵詞】:積極肯定;缺乏控制;放任;少要求;忽視或接受違規(guī)行為;【影響】:不成熟;沖動(dòng)性和攻擊性;缺乏責(zé)任感;合作性差;自信心不足;(二)放縱型教養(yǎng)放縱型教養(yǎng)方式——父母對(duì)子女抱以積極肯定的態(tài)度80

專斷型教養(yǎng)方式——父母要求子女絕對(duì)服從自己,對(duì)子女所有行為都加以保護(hù)監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式。【關(guān)鍵詞】:絕對(duì)服從;保護(hù)監(jiān)督;冷漠忽視;懲罰嚴(yán)厲;【影響】:焦慮、退縮、不快樂;易生敵對(duì)反應(yīng);自我調(diào)節(jié)、適應(yīng)性較差;反社會(huì)行為較少;(三)專斷型教養(yǎng)專斷型教養(yǎng)方式——父母要求子女絕對(duì)服從自己,對(duì)81

忽視型教養(yǎng)方式——父母對(duì)子女缺少愛的情感和積極反應(yīng),又缺少行為要求和控制的一種教養(yǎng)方式?!娟P(guān)鍵詞】:親子互動(dòng)少;厭煩;【影響】:較強(qiáng)的攻擊性;缺乏熱心與關(guān)心;不良行為問題;(四)忽視型教養(yǎng)方式忽視型教養(yǎng)方式——父母對(duì)子女缺少愛的情感和積極82

存在的問題:(一)教養(yǎng)方式成人化(二)教養(yǎng)方式不統(tǒng)一(三)教養(yǎng)內(nèi)容功利化(四)教養(yǎng)方式極端化一、教養(yǎng)方式存在的問題:一、教養(yǎng)方式83

父母的教養(yǎng)行為可劃分為五個(gè)維度:(一)互動(dòng)交流(二)管教約束(三)間接支持(四)關(guān)注幫助(五)情感表達(dá)二、教養(yǎng)行為父母的教養(yǎng)行為可劃分為五個(gè)維度:二、教養(yǎng)行為84

互動(dòng)交流——主要是指父母在日常生活中與嬰幼兒的互動(dòng)與交流。如,逗引孩子發(fā)聲或說話;與孩子語言、動(dòng)作、表情互動(dòng);對(duì)孩子發(fā)出的各種聲音、表情給予回應(yīng);耐心傾聽孩子發(fā)生或說話;教孩子說話;關(guān)心孩子的情感需求并主動(dòng)回應(yīng);逗孩子開心;和孩子一起玩玩具;主動(dòng)和孩子談話、聊天;和孩子一起坐游戲;和孩子一起去戶外活動(dòng);(一)互動(dòng)交流互動(dòng)交流——主要是指父母在日常生活中與嬰幼兒的85

管教約束——主要是指父母對(duì)子女進(jìn)行行為管制和約束。如,糾正孩子不好的行為,并告訴他怎么做;孩子犯錯(cuò)時(shí)會(huì)告訴他錯(cuò)在哪里;制止孩子的任性行為;孩子行為不當(dāng)時(shí),會(huì)師范好的行為給他看;鼓勵(lì)孩子與其他小朋友一起玩;孩子做錯(cuò)事時(shí),提醒孩子如果再犯就懲罰他;培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣;孩子表現(xiàn)良好時(shí),會(huì)表?yè)P(yáng)稱贊;鼓勵(lì)孩子動(dòng)手(如扶奶瓶、吃飯);(二)管教約束管教約束——主要是指父母對(duì)子女進(jìn)行行為管制和約86

間接支持——所涉及的內(nèi)容主要為父母為子女的成長(zhǎng)提供物質(zhì)支持,滿足子女的基本需求。如,給孩子洗澡;換洗孩子衣物;換洗尿片/尿布;準(zhǔn)備膳食/喂食;孩子哭鬧時(shí),半夜起來照顧孩子;帶孩子打預(yù)防針;注意孩子的飲食營(yíng)養(yǎng);如果孩子生病帶孩子去看醫(yī)生;(三)間接支持間接支持——所涉及的內(nèi)容主要為父母為子女的成長(zhǎng)87

關(guān)注幫助——主要是指父母給嬰幼兒提供的幫助。如,教孩子認(rèn)字;教孩子數(shù)數(shù);給孩子講故事;和孩子一起看圖書;給孩子做撫觸按摩;(四)關(guān)注幫助關(guān)注幫助——主要是指父母給嬰幼兒提供的幫助。(88

情感表達(dá)——主要為父母表達(dá)對(duì)幼兒情感與表達(dá)對(duì)幼兒行為的支持與鼓勵(lì)。如,告訴孩子你愛他;通過言談、表情、動(dòng)作讓孩子感受你愛他;擁抱、撫摸、親吻孩子;當(dāng)孩子哭泣傷心時(shí)安慰他;當(dāng)孩子焦慮不安時(shí)安慰他。(五)情感表達(dá)情感表達(dá)——主要為父母表達(dá)對(duì)幼兒情感與表達(dá)對(duì)幼89

游戲活動(dòng)是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的重要形式,也是實(shí)施教育教學(xué)的重要手段。嬰兒的活動(dòng)是多種多樣的,其中最基本的活動(dòng)是游戲。在游戲活動(dòng)中,嬰兒既能操作各種材料,與物體相互作用,又能與同伴交往,與人相互作用。

嬰兒教育的最終目標(biāo)是讓嬰兒在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中體驗(yàn)、在快樂中生活、在快樂中成長(zhǎng)。三、游戲活動(dòng)游戲活動(dòng)是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的重要形式,也是實(shí)90

設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的基本原則:

活動(dòng)性、游戲性原則

整體教育思想的原則

差異性原則

環(huán)境育人的原則

反復(fù)性原則三、游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的基本原則:三、游戲活動(dòng)91

整體教育思想的原則

整體性教育原則包含的四個(gè)方面。整體性教育主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:一是教育目標(biāo)的整體性;二是教育理念要滲透到各個(gè)領(lǐng)域;三是實(shí)現(xiàn)教育手段、教育途徑的整體性;四是要把早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、家庭、社會(huì)幾方面的教育資源進(jìn)行整合,為嬰兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。三、游戲活動(dòng)整體教育思想的原則三、游戲活動(dòng)92

環(huán)境育人的原則

良好的物質(zhì)環(huán)境包括的內(nèi)容。良好的物質(zhì)環(huán)境即為嬰兒發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料。

良好的精神環(huán)境包括的內(nèi)容。良好的精神環(huán)境包括營(yíng)造寬松、愉快的精神氛圍,如父母、育嬰員的情感、態(tài)度、教育觀念和教育行為對(duì)嬰兒的影響等。三、游戲活動(dòng)環(huán)境育人的原則三、游戲活動(dòng)93

反復(fù)性原則

嬰兒所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是在多次反復(fù)中獲得的,每次反復(fù)都是對(duì)獲得的感知和經(jīng)驗(yàn)的一種整合,都是一種積累和飛躍。嬰兒喜歡反復(fù)操作同一種玩具;反復(fù)做同一種游戲;反復(fù)傾聽同一個(gè)故事。三、游戲活動(dòng)反復(fù)性原則三、游戲活動(dòng)94四、0-3歲教養(yǎng)活動(dòng)引言早期教養(yǎng)活動(dòng)的核心是對(duì)嬰幼兒的關(guān)愛。研究證明,如果嬰幼兒早期處在被關(guān)愛的環(huán)境中,他們就能與成人建立起積極的依戀關(guān)系,而積極的早期依戀關(guān)系又會(huì)促

進(jìn)嬰幼兒身心的良性發(fā)展。早期教養(yǎng)人員應(yīng)該關(guān)愛嬰幼兒,用自己的愛心、耐心讓每個(gè)孩子得到最好的發(fā)展。

一切親子教養(yǎng)活動(dòng)的根本淵源與最終效應(yīng),即是增強(qiáng)養(yǎng)育者與嬰幼兒之間親密的接觸與情感聯(lián)結(jié)。四、0-3歲教養(yǎng)活動(dòng)引言早期教養(yǎng)活動(dòng)的核心是對(duì)嬰幼兒95四、0-3歲教養(yǎng)活動(dòng)引言早期教養(yǎng)活動(dòng)的原則是順應(yīng)嬰幼兒的自然發(fā)展規(guī)律。嬰幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展階段也表現(xiàn)出顯著的個(gè)體差異。早期教養(yǎng)人員應(yīng)該尊重并接受這種差異,順應(yīng)嬰幼兒的發(fā)展節(jié)奏。四、0-3歲教養(yǎng)活動(dòng)引言早期教養(yǎng)活動(dòng)的原則是順應(yīng)嬰幼96四、0-1歲0~1個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):感知覺——?jiǎng)偝錾膶殞氁呀?jīng)能對(duì)周圍環(huán)境有所反應(yīng):聽到身邊發(fā)出的聲音會(huì)皺小眉頭,甚至循著聲音的方向去尋找聲源;剛出生的寶寶對(duì)人臉特別感興趣:當(dāng)你俯下身時(shí),寶寶會(huì)睜開眼睛和你對(duì)視;出生約15個(gè)小時(shí)候,很快就能區(qū)分母親和其他女性了;四、0-1歲0~1個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):97四、0-1歲0~1個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):本能反射——搜尋反射、吮吸反射、游泳反射、眼睛閉合反射、抓握反射等。四、0-1歲0~1個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):98四、0-1歲0~1個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):睡眠——持續(xù)和重復(fù)的外界刺激會(huì)使新生兒疲勞,致使大腦皮層興奮性更加低下而進(jìn)入睡眠狀態(tài)。新生兒一晝夜的睡眠時(shí)間為16-18小時(shí),有以下幾種睡眠狀態(tài):有規(guī)律睡眠無規(guī)律睡眠瞌睡狀態(tài)四、0-1歲0~1個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):99四、0-1歲0~1個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):哭鬧——寶寶哭鬧是和成人進(jìn)行交流的最直接最有效的方式。寶寶出生一個(gè)月里常有兩種情緒反應(yīng):

一種是獲得滿足與舒適感后的愉快情緒;

一種是饑餓、寒冷、尿布潮濕等所引起的不愉快情緒;四、0-1歲0~1個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):100四、0-1歲0~1個(gè)月大動(dòng)作軀體不能自由移動(dòng)四肢不由自主地亂動(dòng)仰臥時(shí)頭稍稍抬一下精細(xì)動(dòng)作手基本握拳,很少?gòu)堥_語言能力哭是新生兒的一種特殊語言用哭來表達(dá)饑餓、難受等一些體驗(yàn)認(rèn)知能力目光能瞬間跟隨移動(dòng)著的紅絨球轉(zhuǎn)動(dòng)一下喜歡看人臉聽到聲音有皺眉、受驚嚇、呼吸節(jié)奏變化或哭等表現(xiàn)情緒與社會(huì)性有了最初的情緒反應(yīng)吃飽了、睡足了,表現(xiàn)得愉快、安靜饑餓、身體不適是,表現(xiàn)出哭鬧、消極、不愉快的情緒心理發(fā)展測(cè)評(píng)表四、0-1歲0~1個(gè)月大動(dòng)作軀體不能自由移動(dòng)精細(xì)動(dòng)作手基本握101四、0-1歲0~1個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:“媽媽和寶寶”目標(biāo):發(fā)展聽覺,感受媽媽的聲音。

方法:1.一手托著寶寶的頭部,一手托著寶寶的背部抱起寶寶。抱的過程中與寶寶對(duì)視,微笑地看著寶寶,并呼喚寶寶的名字或與寶寶說話。

2.在房間內(nèi)有節(jié)奏地輕輕走動(dòng),邊走邊對(duì)寶寶說:“寶寶看著媽媽,媽媽也看著寶寶?!彼?、0-1歲0~1個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:102四、0-1歲0~1個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:“紅色的玩具”目標(biāo):發(fā)展視覺感知力。

方法:1.搖動(dòng)懸掛著的玩具,吸引寶寶的注意。2.將紅色玩具拿到寶寶眼前,一邊晃動(dòng)一邊說:寶寶看,紅紅的真漂亮。3.輕輕地?fù)u動(dòng)紅色的玩具,使玩具緩慢擺動(dòng),用語言和動(dòng)作吸引寶寶:紅玩具呢?讓寶寶用眼睛尋找。四、0-1歲0~1個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:103四、0-1歲0~1個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:“誰是寶寶”目標(biāo):初步發(fā)展自我意識(shí),感受家人的愛。

方法:1.讓寶寶平躺在床上,俯視寶寶;2.微笑對(duì)寶寶說:誰是寶寶???你就是媽媽(爸爸)的寶寶!寶寶真乖。四、0-1歲0~1個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:104四、0-1歲0~1個(gè)月教養(yǎng)建議:撫摸——撫摸是通過成人的雙手對(duì)寶寶的皮膚和全身進(jìn)行有序的、有手法技巧的科學(xué)撫摸,讓大量溫和的良好刺激通過寶寶的皮膚傳到中樞神經(jīng)系統(tǒng),以產(chǎn)生積極的生理效應(yīng)。撫摸能刺激寶寶的循環(huán)系統(tǒng)、觸覺和身體的認(rèn)知,還能增進(jìn)親子間的情感。

撫摸時(shí)間適宜在寶寶沐浴前后、午睡和晚上睡覺前,兩次進(jìn)食中間進(jìn)行。四、0-1歲0~1個(gè)月教養(yǎng)建議:105四、0-1歲0~1個(gè)月教養(yǎng)建議:親子交流——寶寶對(duì)媽媽的臉和肌膚接觸有偏好。因此,在第一個(gè)月中,爸爸媽媽要經(jīng)常親親寶寶的小臉,輕柔地和寶寶說話,讓寶寶感覺到家人的愛。如,在給寶寶喂奶、洗澡、換尿補(bǔ)時(shí),成人可以輕輕地對(duì)寶寶說話。四、0-1歲0~1個(gè)月教養(yǎng)建議:106四、0-1歲資源鏈接:

“微笑媽媽VS面無表情的媽媽”四、0-1歲資源鏈接:107四、0-1歲1~2個(gè)月大動(dòng)作仰臥時(shí)頭抬起來,與床面呈45度角扶坐時(shí)頭能一晃一晃豎起來精細(xì)動(dòng)作手大部分時(shí)間握拳,手指有時(shí)會(huì)伸展可以被動(dòng)抓握語言能力用不同的哭聲來表達(dá)不同的需要高興時(shí)會(huì)發(fā)出1-2個(gè)韻母聲如a\u認(rèn)知能力喜歡看活動(dòng)的物體和熟悉的大人的臉開始能注視物體了對(duì)成人說話聲音能做出反應(yīng)情緒與社會(huì)性以微笑來表示應(yīng)答喜歡有人跟他玩心理發(fā)展測(cè)評(píng)表四、0-1歲1~2個(gè)月大動(dòng)作仰臥時(shí)頭抬起來,與床面呈45度角108四、0-1歲1~2個(gè)月教養(yǎng)建議:多交流、鼓勵(lì)——寶寶對(duì)周圍的人已經(jīng)熟悉,這個(gè)時(shí)期的寶寶喜歡聽別人說話,有了和成人交流的愿望,因此成人一定要多和寶寶交流。悅耳的音樂聲、成人的說話聲、生活中其他聲響都會(huì)吸引寶寶的注意。有時(shí)寶寶會(huì)尹尹呀呀,只要寶寶發(fā)出聲音,成人就要給予鼓勵(lì),親吻、擁抱、語言等都是鼓勵(lì)寶寶的方式。四、0-1歲1~2個(gè)月教養(yǎng)建議:109四、0-1歲1~2個(gè)月教養(yǎng)建議:色彩鮮艷的玩具——多給寶寶準(zhǔn)備一些色彩鮮艷的玩具,掛到寶寶的嬰兒床上。寶寶很喜歡顏色鮮艷的玩具,他們不僅注視這些色彩鮮艷的物品,而且還會(huì)試著蹬腿去踢它們。四、0-1歲1~2個(gè)月教養(yǎng)建議:110四、0-1歲2~3個(gè)月大動(dòng)作仰臥抬頭可達(dá)45-90度豎抱時(shí)頭較穩(wěn)拉坐時(shí)頭無明顯后垂精細(xì)動(dòng)作撥浪鼓可留握片刻手大部分時(shí)間松開兩手握一起,可注視自己的手語言能力情緒好時(shí)常會(huì)主動(dòng)發(fā)音輕聲笑出聲音認(rèn)知能力能跟隨物體移動(dòng)頭部會(huì)開始尋找聲源情緒與社會(huì)性能分辨出媽媽的臉和聲音見人會(huì)笑哭的時(shí)間減少心理發(fā)展測(cè)評(píng)表四、0-1歲2~3個(gè)月大動(dòng)作仰臥抬頭可達(dá)45-90度精細(xì)動(dòng)作111四、0-1歲2~3個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:“小球哪去了”目標(biāo):發(fā)展連續(xù)追蹤移動(dòng)物體的能力,訓(xùn)練觀察力和注意力。

方法:1.把寶寶抱坐在地毯上,用小球吸引注意力;2.把小球放在寶寶前面的地毯上,從左邊緩慢地滾到右邊,讓寶寶的頭和眼睛跟隨小球移動(dòng)(滾動(dòng)速度不宜過快,防止寶寶眼睛疲勞)。四、0-1歲2~3個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:112四、0-1歲2~3個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:“躲貓貓”目標(biāo):感受媽媽暫時(shí)“失去”的奇怪、期待重新出現(xiàn)的心情和重新出現(xiàn)時(shí)的喜悅,體會(huì)親子游戲的快樂。

準(zhǔn)備:大手帕或餐巾紙、有顏色的大紙、媽媽參與活動(dòng)四、0-1歲2~3個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:113四、0-1歲3~4個(gè)月教養(yǎng)建議:游戲?qū)殞殎碚f越來越重要,他們開始用雙手一起加入到游戲中。

從這個(gè)月起,寶寶開始學(xué)著記住物體的名稱了,從寶寶身邊最常見到、最喜歡看的東西開始,教會(huì)寶寶記住物體的名稱。(如,燈、汽車、狗狗)。寶寶學(xué)會(huì)的本領(lǐng)要經(jīng)常復(fù)習(xí),每天都要認(rèn),每天都要看。在這個(gè)月里,認(rèn)識(shí)1-2樣?xùn)|西就可以了。四、0-1歲3~4個(gè)月教養(yǎng)建議:114四、0-1歲3~4個(gè)月教養(yǎng)建議:寶寶原來見人就喜歡笑,現(xiàn)在開始認(rèn)生了,他們會(huì)區(qū)別生人和熟人了。認(rèn)生是寶寶認(rèn)識(shí)家人,和家里熟悉的人在一起有安全感和依戀感的表現(xiàn)。媽媽是寶寶最喜歡的家人,媽媽要讓寶寶有充分的安全感,這樣才能放心地探索認(rèn)識(shí)周圍的世界。四、0-1歲3~4個(gè)月教養(yǎng)建議:115四、0-1歲3~4個(gè)月教養(yǎng)建議:寶寶做夢(mèng)——隨著寶寶外出玩耍的機(jī)會(huì)增加,寶寶會(huì)看倒很多以前不曾見過的東西,尤其是對(duì)于寶寶來說很大的東西。寶寶夜間睡眠時(shí)間的延長(zhǎng),在寶寶的淺睡期就會(huì)泛起這些回憶,有時(shí)夢(mèng)境會(huì)使寶寶感到害怕,有時(shí)半夜醒了啼哭。

媽媽遇到這種情形,要知道并不是寶寶餓了,而是害怕,要趕快把寶寶抱起來,安慰寶寶,讓寶寶在媽媽懷中體驗(yàn)安全感,寶寶很快就會(huì)安然入睡。四、0-1歲3~4個(gè)月教養(yǎng)建議:116四、0-1歲4~5個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):可以準(zhǔn)確地將手伸向物體~不同的發(fā)音表達(dá)不同的需要~能區(qū)別親人的聲音~記憶力加強(qiáng),對(duì)物體有一個(gè)完整的概念~愛抬起胳膊期望抱抱,愿望不能滿足時(shí)會(huì)大叫~盯著鏡子中的自己微笑~喜歡不厭其煩地重復(fù)某一動(dòng)作~……四、0-1歲4~5個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):117四、0-1歲4~5個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:“指指認(rèn)認(rèn)”目標(biāo):能把語言和物體聯(lián)系起來,形成對(duì)外界事物的初級(jí)條件反射。

方法:1.將準(zhǔn)備好的畫報(bào)打開,一邊給寶寶看,一邊講畫報(bào)上的卡通形象,如一只貓等。2.經(jīng)過多次練習(xí),寶寶對(duì)小狗、小貓等名字有了記憶后,再教寶寶聽到物名后用手指出來;3.訓(xùn)練時(shí),要一件一件認(rèn)一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué),要反復(fù)溫習(xí)。四、0-1歲4~5個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:118四、0-1歲4~5個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:“撲通撲通往下掉”目標(biāo):嘗試認(rèn)識(shí)自己及自己所做的動(dòng)作。

方法:1.抱著寶寶坐在鏡子前。2.把玩具一樣一樣地遞給寶寶,啟發(fā)寶寶自己動(dòng)手拿;3.當(dāng)寶寶拿好后,引導(dǎo)寶寶看鏡子里的自己。然后幫助寶寶松手,讓寶寶看著鏡子里自己手里的玩具“撲通撲通往下掉。”四、0-1歲4~5個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:119四、0-1歲4~5個(gè)月教養(yǎng)建議:寶寶在5個(gè)月左右能發(fā)出一些連續(xù)音節(jié),有些類似于詞的發(fā)音,如ba-ba-ba與爸爸這個(gè)詞的音相似,起先雖無意識(shí),但當(dāng)爸爸媽媽聽到寶寶會(huì)“叫人”了,表現(xiàn)出喜悅的表情時(shí),對(duì)寶寶是極大的鼓舞。加上爸爸媽媽積極引導(dǎo),寶寶會(huì)積極地做出各種發(fā)音。四、0-1歲4~5個(gè)月教養(yǎng)建議:120四、0-1歲5~6個(gè)月教養(yǎng)建議:寶寶每天都想去外面的世界,喜歡看到小朋友,馬路上的小動(dòng)物,喜歡看到藍(lán)色的天空、白云、樹葉……將寶寶放在嬰兒車中,帶著寶寶到外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,說一說。

寶寶的笑已經(jīng)具有社會(huì)性,有了某個(gè)人在就表現(xiàn)出高興的表情,有了與人游戲的愿望,這個(gè)時(shí)期的親子游戲和交流,對(duì)寶寶的成長(zhǎng)非常重要。四、0-1歲5~6個(gè)月教養(yǎng)建議:121四、0-1歲5~6個(gè)月教養(yǎng)建議:

6個(gè)月是寶寶玩捉迷藏游戲的最佳時(shí)機(jī),與用手遮臉不同,在寶寶的臉被布遮住看不見媽媽的一瞬間,寶寶會(huì)用單手或雙手扯下蓋在臉上的布,這是考查寶寶的意識(shí)與手指動(dòng)作是否協(xié)調(diào)的典型游戲。寶寶尋找的動(dòng)作能夠促進(jìn)寶寶的情感發(fā)育和智力發(fā)展,找到媽媽時(shí)的喜悅表情能讓媽媽感受到親子游戲的快樂,也增強(qiáng)了寶寶的記憶力。四、0-1歲5~6個(gè)月教養(yǎng)建議:122四、0-1歲6~8個(gè)月身體特點(diǎn)與教養(yǎng)建議:寶寶從7個(gè)月開始,對(duì)家人表現(xiàn)出特別的依戀性,會(huì)主動(dòng)伸手要家人抱。當(dāng)家人在身邊的時(shí)候會(huì)開心,對(duì)陌生人產(chǎn)生害怕的感覺。這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽要對(duì)寶寶培養(yǎng)信任感,及時(shí)滿足寶寶各方面的生理需要。如果寶寶的需要得不到及時(shí)滿足,就會(huì)產(chǎn)生對(duì)人和周圍環(huán)境、事物的一種不信任感和不安全感,這種失去保護(hù)的心理,會(huì)影響到寶寶以后性格的形成。四、0-1歲6~8個(gè)月身體特點(diǎn)與教養(yǎng)建議:123四、0-1歲6~8個(gè)月身體特點(diǎn)與教養(yǎng)建議:寶寶已經(jīng)能夠辨別各種不同的音調(diào),并作出不同的反應(yīng)。如果聽到訓(xùn)斥的聲調(diào)會(huì)表現(xiàn)出害怕和哭鬧,如果聽到溫和的聲調(diào)會(huì)表現(xiàn)出高興和笑。四、0-1歲6~8個(gè)月身體特點(diǎn)與教養(yǎng)建議:124四、0-1歲6~8個(gè)月身體特點(diǎn)與教養(yǎng)建議:

這個(gè)時(shí)候?qū)殞氃谡Z言上有較大的突破,能發(fā)出各種單音節(jié)的音,能把語言與相關(guān)的具體事物或動(dòng)作在頭腦中聯(lián)系起來。寶寶能區(qū)別身邊人的說話聲,而且能聽懂成人的話,并作出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。這時(shí)候要告訴寶寶如“這是爸爸”,時(shí)間久了,當(dāng)成人說“爸爸呢?”寶寶就會(huì)用眼睛尋找爸爸。四、0-1歲6~8個(gè)月身體特點(diǎn)與教養(yǎng)建議:125四、0-1歲6~8個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:“釣魚”目標(biāo):增強(qiáng)頸背肌和腹肌力量,能夠盡快坐穩(wěn)。

方法:1.讓寶寶平躺在床上,對(duì)寶寶說:“我們來釣魚咯。”

2.握住寶寶的兩只手腕,對(duì)寶寶長(zhǎng)釣小魚,釣小魚,釣上一條美人魚。說時(shí)節(jié)奏要慢,等說到美人魚時(shí),要給寶寶點(diǎn)小力量,把寶寶拉坐起來。3.重復(fù)多次,鼓勵(lì)寶寶自己使勁用了坐起。四、0-1歲6~8個(gè)月教養(yǎng)活動(dòng)方案舉例:126四、0-1歲8~10個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):寶寶爬行能力的關(guān)鍵期~9個(gè)月的寶寶知道自己的名字~懂得簡(jiǎn)單的語意~10個(gè)月的寶寶喜歡和成人交往,并模仿成人的舉動(dòng)~……四、0-1歲8~10個(gè)月身心發(fā)展特點(diǎn):127四、0-1歲8~10個(gè)月教養(yǎng)建議:“寶寶的四處活動(dòng)”

寶寶學(xué)會(huì)爬行,就會(huì)常常離開家人的懷抱,帶著好奇心到處活動(dòng),遇到挫折就回到媽媽的身邊。媽媽對(duì)尋求慰藉的寶寶置之不理或者不耐煩地推開,會(huì)使寶寶因?yàn)槿狈Π踩卸p住媽媽不放。相反,過渡的保護(hù)也會(huì)使寶寶失去探索的欲望。四、0-1歲8~10個(gè)月教養(yǎng)建議:128四、0-1歲8~10個(gè)月教養(yǎng)建議:“寶寶想要站起來”

此時(shí)要有依靠地站立,這是為獨(dú)立和行走打基礎(chǔ)。所以要給寶寶創(chuàng)造機(jī)會(huì)鍛煉,使寶寶找到直立和行走的感覺,并增強(qiáng)上下肢的力量。很快,寶寶就會(huì)肚子站立和行走了。四、0-1歲8~10個(gè)月教養(yǎng)建議:129四、0-1歲8~10個(gè)月教養(yǎng)建議:“寶寶發(fā)脾氣”

這個(gè)階段寶寶自我意識(shí)開始萌芽。變得愛發(fā)脾氣動(dòng)不動(dòng)就搖頭、甩手、叫嚷。這些其實(shí)是自我意識(shí)萌芽的表現(xiàn)。他們有想法了,但是不會(huì)表達(dá),手腳不靈活,挫折多,心煩,脾氣九大。成人要理解寶寶,寶寶想要自己吃飯,就讓他自己拿調(diào)羹吃,想自己喝水就讓他自己拿杯子,尊重寶寶的意志。四、0-1歲8~10個(gè)月教養(yǎng)建議:130四、0-1歲8~10個(gè)月教養(yǎng)建議:“寶寶的察言觀色”

寶寶此時(shí)能看懂成人的表情。所以此時(shí)成人對(duì)寶寶做某件事的態(tài)度,對(duì)寶寶的行為表現(xiàn)有重要作用:肯定的態(tài)度和獎(jiǎng)賞動(dòng)作,可使這一行為表現(xiàn)堅(jiān)持和固定下來,而否定的態(tài)度和懲罰的動(dòng)作,或僅僅冷漠,即可使某些行為消退。四、0-1歲8~10個(gè)月教養(yǎng)建議:131四、0-1歲10~12個(gè)月身心特點(diǎn)與建議:

11個(gè)月左右的寶寶已經(jīng)能夠完全聽懂“不好”、“不行”,對(duì)成人的臉色、語氣能夠準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì),是個(gè)能察言觀色的社會(huì)人。

寶寶還會(huì)有模有樣地看書,能指認(rèn)書上的一些內(nèi)容。爸爸媽媽可以從現(xiàn)在開始,每天確定

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