一輪復(fù)習(xí)高效演練-穩(wěn)達(dá)標(biāo)+1形象的鑒賞+版含解析_第1頁(yè)
一輪復(fù)習(xí)高效演練-穩(wěn)達(dá)標(biāo)+1形象的鑒賞+版含解析_第2頁(yè)
一輪復(fù)習(xí)高效演練-穩(wěn)達(dá)標(biāo)+1形象的鑒賞+版含解析_第3頁(yè)
一輪復(fù)習(xí)高效演練-穩(wěn)達(dá)標(biāo)+1形象的鑒賞+版含解析_第4頁(yè)
一輪復(fù)習(xí)高效演練-穩(wěn)達(dá)標(biāo)+1形象的鑒賞+版含解析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

溫馨提示:此套題為Word版,請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。高效演練?穩(wěn)達(dá)標(biāo)一、(2017?衡水模擬)閱讀下面這首唐詩(shī),回答問題。(11分)菊李商隱暗暗淡淡紫,融融冶冶黃。陶令籬邊色,羅含宅里香;幾時(shí)禁重露,實(shí)是怯殘陽(yáng)。愿泛金鸚鵡②,升君白玉堂。【注】①《晉書?羅含傳》:“及致仕還家,階庭忽蘭菊叢生,以為德行之感焉。”②金鸚鵡:金制的狀如鸚鵡螺的酒杯。1.下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A.詩(shī)人詠菊,以自己的觀感為主,描述很是抽象。菊中有我,我中有菊??v然凋謝,留下的也是白玉高堂里的精華。B.前六句借助對(duì)菊花的描繪,表達(dá)了詩(shī)人才德俱佳但不受重用的苦悶以及對(duì)時(shí)光流逝的感慨,而后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)帝王的強(qiáng)烈不滿。C.本詩(shī)中詩(shī)人熱情謳歌了菊花的雅色和清香,高度贊揚(yáng)了菊花不怕霜露的傲骨以及可貴的奉獻(xiàn)精神。D.這是一首借物抒懷的詩(shī),詩(shī)中寫到陶淵明,贊揚(yáng)了陶淵明脫離官場(chǎng)、隱身田園的高貴品質(zhì),表達(dá)了自己要學(xué)習(xí)陶淵明回歸田園的愿望。E.通觀全詩(shī),詩(shī)人狀物新奇,引典自然,銳意中有傷時(shí),哀婉里有進(jìn)取,大有孤芳自賞之意,絕無嘆老嗟卑之嫌。【解析】選BQB項(xiàng),后兩句表達(dá)了詩(shī)人渴望得到重用的心情;D項(xiàng),雖然詩(shī)中寫到陶淵明,但出發(fā)點(diǎn)不是甘于田園,而是借菊寄托自己渴望入朝的愿望?!?.詩(shī)的前四句描寫了菊花怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)答:【解析】本詩(shī)調(diào)動(dòng)多種感官來寫菊,抓住詩(shī)句中描繪色彩的詞不難概括出菊花特點(diǎn),注意“香”的表層意義和深層意義。答案:①色美:花心淡紫、花瓣嫩黃,色彩鮮明而和諧;②味香:它有羅含宅中菊的香味;③品高:將菊花的色、香與陶潛、羅含等有德行的人聯(lián)系起來,賦予其高貴的品格。(每點(diǎn)2分,共6分。意思對(duì)即可)二、(2017?嘉興模擬)閱讀下面的詩(shī)歌,回答問題。(11分)夕望江橋示蕭諮議、楊建康、江主簿何遜夕鳥已西度,殘霞亦半消。風(fēng)聲動(dòng)密竹,水影漾長(zhǎng)橋。旅人多憂思,寒江復(fù)寂寥。爾情深鞏洛①,予念返漁樵。何因適歸愿,分路一揚(yáng)鑣?!咀ⅰ竣凫柭澹红?、洛二古地名的并稱,今河南洛陽(yáng)、鞏義一帶,此處代指京城。1.下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)()詩(shī)的前四句為寫景,后四句為抒情,五、六兩句情景相合,挽結(jié)上下,章法井然。第三聯(lián)是抒情,詩(shī)篇后四句的歸隱之嘆由此生發(fā)而出,是前四句寫景過渡到后四句抒情的橋梁。第四聯(lián)“爾情”和“予念”形成鮮明對(duì)照,鮮明地表現(xiàn)了諸君一意追求功名富貴,而詩(shī)人卻無留戀之意,一心歸隱。D.詩(shī)人在第五聯(lián)的言外之意是,諸君宦情不薄,而“我”卻毫無戀棧之意,一心歸隱。E.最后一聯(lián)感情一轉(zhuǎn),以渴望得到當(dāng)權(quán)者賞識(shí)作結(jié)。怎樣才有機(jī)會(huì)得遂志愿,與歸隱分道揚(yáng)鑣?這一問題道出了詩(shī)人心中的渴望。【解析】選BEB項(xiàng),第三聯(lián)情景相映;E項(xiàng),最后一聯(lián)以陳述對(duì)歸隱的向往作結(jié)?!?.這首詩(shī)是如何描寫夕望江橋所見景色的?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)答:【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌形象和語(yǔ)言表達(dá)技巧的能力。本題重在分析是怎樣描寫景象的。要注意分析寫景的手法:從遠(yuǎn)近、動(dòng)靜、色彩、調(diào)動(dòng)多種感官等角度作答。答案:作者由遠(yuǎn)及近地描寫了夕望江橋所見的寂寥景象,一、二句描寫了夕陽(yáng)西下,倦鳥遠(yuǎn)飛,殘霞漸消的遠(yuǎn)景;三、四句分別從視、聽的角度描寫了風(fēng)吹竹動(dòng),水波蕩漾、長(zhǎng)橋倒映的近景。三、(2017?遵義模擬)閱讀下面這首詞,完成1、2題。(11分)沁園春答九華葉賢良劉克莊①一卷《陰符》,二石硬弓,百斤寶刀。更玉花驄噴,鳴鞭電抹;烏絲闌展,醉墨龍?zhí)?。牛角書生,虬須豪客②,談笑皆堪折?jiǎn)招。依稀記,曾請(qǐng)纓系粵,草檄征遼。當(dāng)年目視云霄,誰(shuí)信道、凄涼今折腰。悵燕然③未勒,南歸草草;長(zhǎng)安不見,北望迢迢。老去胸中,有些磊塊④,歌罷猶須著酒澆。休休也,但帽邊鬢改,鏡里顏凋。【注】①劉克莊:南宋詞人,其詞繼承了辛棄疾的愛國(guó)主義傳統(tǒng)及豪放風(fēng)格。②牛角書生:用隋末英雄李密少年時(shí)牛背上讀書遇權(quán)臣楊素事。虬須豪客:用虬須客張仲堅(jiān)遇李靖,折服于李世民事。③燕然:即燕然山?!逗鬂h書?竇憲傳》記載,東漢竇憲率兵追擊匈奴單于,去塞三千余里,登燕然山,刻石紀(jì)功而還。④磊塊:一作壘塊,《世說新語(yǔ)?任誕篇》云:“阮籍胸中壘塊,故須酒澆之。”1.下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)()起首三句連用三個(gè)數(shù)詞,塑造出作者年少時(shí)精通韜略、武藝高強(qiáng)的形象?!霸?qǐng)纓”與王勃《滕王閣序》“無路請(qǐng)纓”中的“請(qǐng)纓”,都指投軍報(bào)國(guó)。“折腰”反用陶潛做彭澤令不肯為五斗米折腰事,暗指自己今日不得志?!皭潯眱删鋵懗隽嗽~人未能出擊強(qiáng)敵、勒石紀(jì)功而草草南歸的歉疚之情。“當(dāng)年目視云霄,誰(shuí)信道、凄涼今折腰”,運(yùn)用襯托手法突出了自己內(nèi)心的感慨?!窘馕觥窟xDED項(xiàng),“悵燕然未勒;用了典故。《后漢書?竇憲傳》所載竇憲登燕然山,刻石紀(jì)功而還,表達(dá)了詞人功名未就、報(bào)國(guó)無門的悵恨。E項(xiàng),“運(yùn)用襯托手法”錯(cuò)誤,應(yīng)是對(duì)比手法。2.劉克莊此詞與辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》都借用古人古事來塑造形象、表達(dá)情感,試比較這兩首詞,簡(jiǎn)要分析其塑造的自我形象或表達(dá)的思想感情有何不同。(6分)答【解析】本題考查人物形象,重在區(qū)分所塑造的自我形象的不同。分析時(shí),要知人論世,結(jié)合文本具體分析,切莫偏離詩(shī)歌。答案:本詞上片,從尚文習(xí)武、談笑交游、建功立業(yè)等方面,塑造了作者理想中的人物,實(shí)際上正是詞人的自我形象。這樣的形象,氣魄豪邁,感情激昂。下片表達(dá)了詞人功名未就、報(bào)國(guó)無門的悵恨。塑造了一個(gè)華發(fā)蒼顏的形象,一個(gè)滿腔憂憤的形象,一個(gè)烈士暮年、壯心不已的形象。辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》上片作者發(fā)的是思古之幽情,寫的是現(xiàn)實(shí)的感慨。無論是孫權(quán)或劉裕,都是從百戰(zhàn)中開創(chuàng)基業(yè),建國(guó)東南的。這和南宋統(tǒng)治者茍且偷安于江左、忍氣吞聲的怯懦表現(xiàn),是多么鮮明的對(duì)照!下片辛棄疾感到不堪回首的是,隆興和議以來,朝廷茍且偷安,放棄了多少北伐抗金的好時(shí)機(jī),使得自己南歸四十多年,而恢復(fù)中原的壯志無從實(shí)現(xiàn)。在這里,深沉的時(shí)代悲哀和個(gè)人身世的感慨交織在一起。四、(2017?沈陽(yáng)模擬)閱讀下面這首唐詩(shī),完成題目。(11分)戲題牡丹韓愈幸自同開俱隱約,何須相倚斗輕盈。陵晨并作新妝面,對(duì)客偏含不語(yǔ)情。雙燕無機(jī)還拂掠,游蜂多思正經(jīng)營(yíng)。長(zhǎng)年是事皆拋盡,今日欄邊暫眼明。1.下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)()首聯(lián)寫了牡丹花與別的花草之間“斗輕盈”?!半[約”“輕盈”寫牡丹的神態(tài),“何須”則是勸告語(yǔ)氣,正應(yīng)“戲題”二字。頷聯(lián)就牡丹的神態(tài)作進(jìn)一層描繪?!安⒆鳌比詮?qiáng)調(diào)同樣的特征,與上聯(lián)“同”“俱”呼應(yīng),更說明“斗輕盈”的不必要。頸聯(lián)描繪了牡丹花開之后燕舞蜂忙的嬉鬧場(chǎng)面,實(shí)際也是渲染了牡丹花所處的環(huán)境?!靶聤y面”“不語(yǔ)情”運(yùn)用比喻手法,強(qiáng)化了牡丹的人格意識(shí)。D.牡丹花的艷麗姿態(tài)及其繁華場(chǎng)面,有很強(qiáng)的吸引力,尾聯(lián)清楚地表露了作者見牡丹而心喜,忘卻多年塵俗之事的愉悅之情。E.這首詩(shī)以花喻人,借題發(fā)揮,既描繪了牡丹的婀娜多姿與誘人魅力,也抒發(fā)了對(duì)自然風(fēng)光的熱愛之情?!窘馕觥窟xACA項(xiàng),“與別的花草”錯(cuò)誤,應(yīng)是牡丹花之間。C項(xiàng),“比喻手法”錯(cuò)誤,應(yīng)是擬人手法。2.與前兩聯(lián)相比,本詩(shī)后兩聯(lián)描寫牡丹的角度有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答:【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品表達(dá)技巧的能力。解答此題要抓住“描寫“角度”等關(guān)鍵詞,而不是抒情方法。答題角度:側(cè)面描寫(間接描寫、側(cè)面烘托)。答案:側(cè)面描寫。頸聯(lián)通過描繪牡丹花開之后燕舞蜂忙的嬉鬧場(chǎng)面來表現(xiàn)牡丹的美。尾聯(lián)通過寫詩(shī)人見牡丹而心喜,忘卻多年塵俗之事的愉悅之情來表現(xiàn)牡丹的美。關(guān)閉Word文檔返回原板塊情感語(yǔ)錄.愛情合適就好,不要委屈將就,只要隨意,彼此之間不要太大壓力.時(shí)間會(huì)把最正確的人帶到你身邊,在此之前,你要做的,是好好的照顧自己.女人的眼淚是最無用的液體,但你讓女人流淚說明你很無用.總有一天,你會(huì)遇上那個(gè)人,陪你看日出,直到你的人生落幕.最美的感動(dòng)是我以為人去樓空的時(shí)候你依然在.我莫名其妙的地笑了,原來只因?yàn)橄氲搅四?會(huì)離開的都是廢品,能搶走的都是垃圾.其實(shí)你不知道,如果可以,我愿意把整顆心都刻滿你的名字.女人誰(shuí)不愿意青春永駐,但我愿意用來?yè)Q一個(gè)疼我的你.我們和好吧,我想和你拌嘴吵架,想鬧小脾氣,想為了你哭鼻子,我想你了.如此情深,卻難以啟齒。其實(shí)你若真愛一個(gè)人,內(nèi)心酸澀,反而會(huì)說不出話來.生命中有一些人與我們擦肩了,卻來不及遇見;遇見了,卻來不及相識(shí);相識(shí)了,卻來不及熟悉,卻還要是再見.對(duì)自己好點(diǎn),因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng);對(duì)身邊的人好點(diǎn),因?yàn)橄螺呑硬灰欢苡鲆?世上總有一顆心在期待、呼喚著另一顆心.離開之后,我想你不要忘記一件事:不要忘記想念我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論