小學(xué)信息技術(shù)《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》教學(xué)反思

資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)信息技術(shù)《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》教學(xué)反思版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)信息技術(shù)《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》教學(xué)反思鍵盤(pán)是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備，是我們與計(jì)算機(jī)交流信息的重要工具之一，用它可以向計(jì)算機(jī)輸入信息。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的操作，鼠標(biāo)的操作相對(duì)來(lái)講還是比較容易的。接下來(lái)這節(jié)課開(kāi)始，要讓學(xué)生掌握鍵盤(pán)的操作技能，學(xué)生掌握的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生以后的指法的學(xué)習(xí)，所以這是一節(jié)起始課，在今后的學(xué)習(xí)中具有重要的基礎(chǔ)作用。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了五個(gè)學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤(pán)分區(qū)，主鍵盤(pán)區(qū)，功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)和小鍵盤(pán)區(qū)。在課前我準(zhǔn)備了一個(gè)課件，將鍵盤(pán)分成了五個(gè)區(qū)，讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)把每個(gè)區(qū)圈一圈，學(xué)生表現(xiàn)出了很高的積極性，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生熟知了各個(gè)區(qū)的名稱(chēng)，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生在自己的鍵盤(pán)上找到五個(gè)區(qū)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，就簡(jiǎn)單多了，大部分的學(xué)生都可以非常快的找出來(lái)，這樣也加深了學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)分區(qū)的認(rèn)識(shí)。在這五個(gè)區(qū)中，其中主鍵盤(pán)區(qū)是本課重點(diǎn)，主鍵盤(pán)區(qū)包括字母鍵、數(shù)字鍵、雙字符鍵和特殊控制鍵，是鍵盤(pán)輸入的主要區(qū)域。所以學(xué)生對(duì)于每個(gè)鍵位都要識(shí)記并且掌握使用方法。但是對(duì)于鍵位的認(rèn)識(shí)和掌握，不能單靠死記硬背，要讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐來(lái)掌握，這樣學(xué)生才不會(huì)忘記。所以在這節(jié)課的教學(xué)中，課本中安排了金山打字通，在這個(gè)環(huán)節(jié)，我放手讓學(xué)生自己去探索，給他們時(shí)間，讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解程序的功能。學(xué)生在瀏覽學(xué)習(xí)“新手入門(mén)”環(huán)節(jié)，在實(shí)踐園中引領(lǐng)學(xué)生充分體驗(yàn)打字姿勢(shì)，基準(zhǔn)鍵位，手指分工、擊鍵方法，尤其是鍵盤(pán)知識(shí)，學(xué)生主要以練習(xí)為主。讓學(xué)生真正在課堂上能夠真正的動(dòng)起來(lái)，思維活躍起來(lái)。讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)，掌握操作技能。這樣學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)得也輕松，能夠感受到信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這樣對(duì)于鍵盤(pán)的認(rèn)識(shí)也就水到渠成了。在信息技術(shù)課堂上，我們要讓一些原本很枯燥很乏味的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，使我們的學(xué)生