關(guān)于保持使用者心智圖之繪圖的問(wèn)卷調(diào)查課件

關(guān)於保持使用者心智圖之繪圖之問(wèn)卷調(diào)查林春成關(guān)於保持使用者心智圖之繪圖之問(wèn)卷調(diào)查林春成1保持使用者心智圖之圖形繪製使用者可與繪圖作互動(dòng)(如：增、減結(jié)點(diǎn)與邊)拿重繪後之兩張繪圖與圖一和圖二作比較，可發(fā)現(xiàn)： 第二種畫(huà)法之繪圖必較容易知道它是原本的繪圖變成的。連接一條由最左結(jié)點(diǎn)到最右結(jié)點(diǎn)的邊圖一、一個(gè)「好看」的繪圖。用第一種「畫(huà)好看的畫(huà)法」重畫(huà)！圖二、變更後的繪圖可能較不「好看」。(這裡不允許畫(huà)成曲線)用第二種「畫(huà)好看的畫(huà)法」重畫(huà)！保持使用者心智圖之圖形繪製使用者可與繪圖作互動(dòng)(如：增、減2保持使用者心智圖之繪圖演算法原因： 使用者在心中存在著原繪圖的一個(gè)記憶，稱(chēng)為「心智圖」。 對(duì)原繪圖作「變更」後的繪圖可能變得不「好看」。 因此我們需要設(shè)計(jì)一繪圖演算法重繪此圖形「使之好看」， 且讓使用者「易分辨新的繪圖為原繪圖所變更而來(lái)的」。 這樣的繪圖法稱(chēng)為「保持使用者心智圖之繪圖演算法」。我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)這種繪圖法， 需要對(duì)實(shí)際上使用者對(duì)我們方法是否保持心智圖作瞭解。 故設(shè)計(jì)一份線上的問(wèn)卷， 以下對(duì)此問(wèn)卷系統(tǒng)之操作作些解釋。保持使用者心智圖之繪圖演算法原因：3線上問(wèn)卷系統(tǒng)點(diǎn)選此處至練習(xí)版！線上問(wèn)卷系統(tǒng)點(diǎn)選此處至練習(xí)版！4線上問(wèn)卷系統(tǒng)(練習(xí)版)輸入姓名與信箱！按確定鍵！最佳瀏覽解析度為12801024！線上問(wèn)卷系統(tǒng)(練習(xí)版)輸入姓名與信箱！按確定鍵！最佳瀏覽解5練習(xí)版共有三個(gè)圖形問(wèn)題，此為第一個(gè)圖形問(wèn)題。原始的繪圖(此圖有六個(gè)結(jié)點(diǎn))變更後繪圖(此圖增加了7號(hào)、8號(hào)節(jié)點(diǎn)和三條邊，變得不好看)瞭解此二繪圖後，按下確定鈕後，開(kāi)始第一題的問(wèn)題。練習(xí)版共有三個(gè)圖形問(wèn)題，原始的繪圖(此圖有六個(gè)結(jié)點(diǎn))變更後6剛才的那兩張圖第一個(gè)繪法第二個(gè)繪法第三個(gè)繪法變更圖形還原圖形還原圖形還原圖形(刪掉兩結(jié)點(diǎn)和三條邊，繪圖不變)回答問(wèn)題有計(jì)時(shí)，但以回答正確性為主，時(shí)間僅供參考。剛才的那兩張圖第一個(gè)繪法第二個(gè)繪法第三個(gè)繪法變還原圖形還原圖7比較三種繪圖法各自產(chǎn)生之二個(gè)繪圖與原來(lái)之二個(gè)繪圖，點(diǎn)選出最有保持心智圖的繪圖法。比較三種繪圖法各自產(chǎn)生之二個(gè)繪圖與原來(lái)之二個(gè)繪圖，8原繪圖第一個(gè)繪圖法比較原繪圖與第一個(gè)繪圖法(以新繪法下圖為主，上圖為輔)比較比較仍可發(fā)現(xiàn)右圖來(lái)自左圖，但變好看了比較注意此繪圖保持外框結(jié)點(diǎn)順序1,6,3,2原繪圖第一個(gè)繪圖法比較原繪圖與第一個(gè)繪圖法比較比較仍可發(fā)現(xiàn)右9原繪圖第二個(gè)繪圖法比較原繪圖與第二個(gè)繪圖法：比較比較看似相同，但其實(shí)結(jié)點(diǎn)順序全部改變了比較注意兩繪圖之外框結(jié)點(diǎn)順序已經(jīng)不同(左為1,6,3,2；右為1,4,5,6)原繪圖第二個(gè)繪圖法比較原繪圖與第二個(gè)繪圖法：比較比較看似相同10原繪圖第三個(gè)繪圖法比較原繪圖與第三個(gè)繪圖法：比較比較完全不同比較雖長(zhǎng)相似，但兩繪圖之外框結(jié)點(diǎn)順序已經(jīng)不同(左為1,6,3,2；右為1,4,5,6)原繪圖第三個(gè)繪圖法比較原繪圖與第三個(gè)繪圖法：比較比較完全不同11練習(xí)版共有三個(gè)圖形問(wèn)題，此為第二個(gè)圖形問(wèn)題。瞭解此二繪圖後，按下確定鈕後，開(kāi)始第二題的問(wèn)題。練習(xí)版共有三個(gè)圖形問(wèn)題，瞭解此二繪圖後，按下確定鈕後，12第一個(gè)繪法第二個(gè)繪法第三個(gè)繪法第一和第二繪圖法似乎都與原繪圖很像，但是第二繪圖的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)的順序比較像。第一個(gè)繪法第二個(gè)繪法第三個(gè)繪法第一和第二繪圖法似乎都與原繪圖13練習(xí)版共有三個(gè)圖形問(wèn)題，此為第三個(gè)圖形問(wèn)題。瞭解此二繪圖後，按下確定鈕後，開(kāi)始第三題的問(wèn)題。練習(xí)版共有三個(gè)圖形問(wèn)題，瞭解此二繪圖後，按下確定鈕後，14第一個(gè)繪法第二個(gè)繪法第三個(gè)繪法可發(fā)現(xiàn)第一繪圖法之下繪圖與原繪圖比較像第一個(gè)繪法第二個(gè)繪法第三個(gè)繪法可發(fā)現(xiàn)第一繪圖法之下繪圖與原繪15點(diǎn)選此處，實(shí)際填寫(xiě)進(jìn)行問(wèn)卷。點(diǎn)選此處，實(shí)際填寫(xiě)進(jìn)行問(wèn)卷。16輸入個(gè)人資料，開(kāi)始填寫(xiě)問(wèn)卷！注意共有15個(gè)題目輸入個(gè)人資料，注意共有15個(gè)題目17關(guān)於保持使用者心智圖之繪圖之問(wèn)卷調(diào)查林春成關(guān)於保持使用者心智圖之繪圖之問(wèn)卷調(diào)查林春成18保持使用者心智圖之圖形繪製使用者可與繪圖作互動(dòng)(如：增、減結(jié)點(diǎn)與邊)拿重繪後之兩張繪圖與圖一和圖二作比較，可發(fā)現(xiàn)： 第二種畫(huà)法之繪圖必較容易知道它是原本的繪圖變成的。連接一條由最左結(jié)點(diǎn)到最右結(jié)點(diǎn)的邊圖一、一個(gè)「好看」的繪圖。用第一種「畫(huà)好看的畫(huà)法」重畫(huà)！圖二、變更後的繪圖可能較不「好看」。(這裡不允許畫(huà)成曲線)用第二種「畫(huà)好看的畫(huà)法」重畫(huà)！保持使用者心智圖之圖形繪製使用者可與繪圖作互動(dòng)(如：增、減19保持使用者心智圖之繪圖演算法原因： 使用者在心中存在著原繪圖的一個(gè)記憶，稱(chēng)為「心智圖」。 對(duì)原繪圖作「變更」後的繪圖可能變得不「好看」。 因此我們需要設(shè)計(jì)一繪圖演算法重繪此圖形「使之好看」， 且讓使用者「易分辨新的繪圖為原繪圖所變更而來(lái)的」。 這樣的繪圖法稱(chēng)為「保持使用者心智圖之繪圖演算法」。我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)這種繪圖法， 需要對(duì)實(shí)際上使用者對(duì)我們方法是否保持心智圖作瞭解。 故設(shè)計(jì)一份線上的問(wèn)卷， 以下對(duì)此問(wèn)卷系統(tǒng)之操作作些解釋。保持使用者心智圖之繪圖演算法原因：20線上問(wèn)卷系統(tǒng)點(diǎn)選此處至練習(xí)版！線上問(wèn)卷系統(tǒng)點(diǎn)選此處至練習(xí)版！21線上問(wèn)卷系統(tǒng)(練習(xí)版)輸入姓名與信箱！按確定鍵！最佳瀏覽解析度為12801024！線上問(wèn)卷系統(tǒng)(練習(xí)版)輸入姓名與信箱！按確定鍵！最佳瀏覽解22練習(xí)版共有三個(gè)圖形問(wèn)題，此為第一個(gè)圖形問(wèn)題。原始的繪圖(此圖有六個(gè)結(jié)點(diǎn))變更後繪圖(此圖增加了7號(hào)、8號(hào)節(jié)點(diǎn)和三條邊，變得不好看)瞭解此二繪圖後，按下確定鈕後，開(kāi)始第一題的問(wèn)題。練習(xí)版共有三個(gè)圖形問(wèn)題，原始的繪圖(此圖有六個(gè)結(jié)點(diǎn))變更後23剛才的那兩張圖第一個(gè)繪法第二個(gè)繪法第三個(gè)繪法變更圖形還原圖形還原圖形還原圖形(刪掉兩結(jié)點(diǎn)和三條邊，繪圖不變)回答問(wèn)題有計(jì)時(shí)，但以回答正確性為主，時(shí)間僅供參考。剛才的那兩張圖第一個(gè)繪法第二個(gè)繪法第三個(gè)繪法變還原圖形還原圖24比較三種繪圖法各自產(chǎn)生之二個(gè)繪圖與原來(lái)之二個(gè)繪圖，點(diǎn)選出最有保持心智圖的繪圖法。比較三種繪圖法各自產(chǎn)生之二個(gè)繪圖與原來(lái)之二個(gè)繪圖，25原繪圖第一個(gè)繪圖法比較原繪圖與第一個(gè)繪圖法(以新繪法下圖為主，上圖為輔)比較比較仍可發(fā)現(xiàn)右圖來(lái)自左圖，但變好看了比較注意此繪圖保持外框結(jié)點(diǎn)順序1,6,3,2原繪圖第一個(gè)繪圖法比較原繪圖與第一個(gè)繪圖法比較比較仍可發(fā)現(xiàn)右26原繪圖第二個(gè)繪圖法比較原繪圖與第二個(gè)繪圖法：比較比較看似相同，但其實(shí)結(jié)點(diǎn)順序全部改變了比較注意兩繪圖之外框結(jié)點(diǎn)順序已經(jīng)不同(左為1,6,3,2；右為1,4,5,6)原繪圖第二個(gè)繪圖法比較原繪圖與第二個(gè)繪圖法：比較比較看似相同27原繪圖第三個(gè)繪圖法比較原繪圖與第三個(gè)繪圖法：比較比較完全不同比較雖長(zhǎng)相似，但兩繪圖之外框結(jié)點(diǎn)順序已經(jīng)不同(左為1,6,3,2；右為1,4,5,6)原繪圖第三個(gè)繪圖法比較原繪圖與第三個(gè)繪圖法：比較比較完全不同28練習(xí)版共有三個(gè)圖形問(wèn)題，此為第二個(gè)圖形問(wèn)題。瞭解此二繪圖後，按下確定鈕後，開(kāi)始第二題的問(wèn)題。練習(xí)版共有三個(gè)圖形問(wèn)題，瞭解此二繪圖後，按下確定鈕後，29第一個(gè)繪法第二個(gè)繪法第三個(gè)繪法第一和第二繪圖法似乎都與原繪圖很像，但是第二繪圖的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)的順序比較像。第一個(gè)繪法第二個(gè)繪法第三個(gè)繪法第一和第二繪圖法似乎都與原繪圖30練習(xí)版共有三個(gè)圖形問(wèn)題，此為第三個(gè)圖形問(wèn)題。瞭解此二繪圖後，按下確定鈕後，開(kāi)始第三題的問(wèn)題。練習(xí)版共有三個(gè)