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教學(xué)程序：（一）創(chuàng)設(shè)情境氛圍，激發(fā)學(xué)生情感貝多芬（1770——1827）德國偉大的音樂家貝多芬
貝多芬（1770—1827年），德國波恩人。從小跟父親學(xué)習(xí)音樂，表現(xiàn)了非凡的音樂才華，十歲舉行公開演奏會，十二歲開始作曲，被譽為“交響樂之王”。他生活在奧地利封建統(tǒng)治最黑暗的時代，家境貧寒，受盡磨難，對勞動人民十分同情，對專制暴政無比憎恨。他的主要作品有《月光》奏鳴曲、《命運交響曲》等。貝多芬的晚年十分凄涼，在貧病交加中死去，終年57歲。
我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福，如果我做到了這一點，該是多么幸福?！惗喾?/p>
他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來；微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。
月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的薄云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個接一個朝著岸邊涌過來……親身體驗——聽音寫情聽一段音樂，寫一段話?？梢韵衿ば衬菢?，通過聯(lián)想，描繪出具體的畫面；也可以像《賞析<月光曲>》那樣，直接寫出自己聽到音樂后的感受。
音樂不只是表達的藝術(shù)，它還是能
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