玉光叫雙向細(xì)目表試卷

六年級(jí)語文畢業(yè)測試試卷學(xué)校：嘎囪完小教師：玉光叫時(shí)間:2017年4月第一部分 積累與運(yùn)用：（33分）一、看拼音寫同音字（4分）shu（ ）名紅（ ） （ ）假（ ）實(shí)xie紙（ ）發(fā)（ ）裝（ ） （ ）洪二、選擇題（6分）1、下列加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）A.模mo模范模樣模仿模本B.蒙meng蒙哄蒙騙蒙混蒙昧C.禁jin禁令禁錮禁忌禁受D.盡jin盡管盡先盡量盡快2、下列詞語中有共同特點(diǎn)的一組是（）A.神采奕奕鶴發(fā)童顏視死如歸實(shí)事求是B.以身作則忐忑不安骨瘦如柴濃眉大眼C.千載難逢疲憊不堪提心吊膽?yīng)q豫不決D.完璧歸趙聞雞起舞負(fù)荊請(qǐng)罪紙上談兵3、依次填入下列各句橫線上的詞語，正確的一組是（）①實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)……無窮。②他是被迫而跟從別人做壞事的。③琳琳優(yōu)美的演唱，贏得全場觀眾一片喝。④瞧她那得意相，一定又有什么高興事。A.以至協(xié)采副B.以致脅彩付C.以至脅彩副D.以致協(xié)采付4、“這是電影院……”中的“電影院”有5個(gè)修飾詞語，排列順序正確的一項(xiàng)是（）①一座②現(xiàn)代化的③團(tuán)風(fēng)縣④唯一的⑤新型A.③①④②⑤ B.①⑤②③④ C.③④①②⑤ D.②④①⑤③5、依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）我們已經(jīng)取得了抗洪搶險(xiǎn)的決定性勝利，洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨，是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重,這就要求我們要加倍努力地工作。要把洪水造成的損失奪回來,要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。A.不過雖然不但更B.然而盡管既也A.不過雖然不但更B.然而盡管既也C.但是特別不僅還D.雖然尤其既就三、試試你的判斷力。對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。（2分）⑴“舍本逐末”比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。近義詞是“本末倒置”。（ ）⑵《白雪公主》《拇指姑娘》《丑小鴨》這三篇童話都是安徒生寫的。（）⑶“芝麻大個(gè)事情你也值得放在心上嗎？”是反問句，其中還有夸張的手法。（）（4"'春節(jié)、端午、清明節(jié)、中秋節(jié)”是按時(shí)間順序排列的。 （ ）四、概括填空。（14分）1、根據(jù)課文內(nèi)容填空（5分）1、《匆匆》一文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇散文。文章緊扣匆匆二字細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者和O1分2.《十六前的回憶》一文是通過對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了和的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)與.2分.《凡卡》這篇課文是—國作家寫的，作者在凡卡寫信過程中穿插了兩次往事的回憶，一次是 一次是2分.《為人民服務(wù)》是于年_月一日在 的演講。2分2、根據(jù)描述的情境用恰當(dāng)?shù)脑娫~名言填空。（4分）⑴我們班很多同學(xué)習(xí)作時(shí)，常?？嘤跓o事可寫、無話可說，所以語文老師經(jīng)常用這樣的名句“，J來開導(dǎo)我們。（2）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“”時(shí)，爸爸走過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗,真是“于是我很快解開了這道難題。⑷爺爺七十大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“可爺爺卻嘆道,,，，。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸?、用“虛”字組成不同的詞語填空。（3分）回首六年的小學(xué)生活，美好的時(shí)光我們沒有（ ），和同學(xué)們熱烈討論，向老師（ ）請(qǐng)教，泛舟于浩瀚的知識(shí)海洋，暢游在（ ）的網(wǎng)絡(luò)世界。4、請(qǐng)你當(dāng)小詩人，把這節(jié)詩接下去。（2分）幸福，就是幫媽媽做家務(wù)，讓她不再那么勞累；幸福，就是;幸福，就是。五、我會(huì)給下面的句子變個(gè)說法，而且還不改變?cè)敢?。?分）⑴快要召開畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)了，我們要把教室打掃得干干凈凈，井井有條。改寫正確： ⑵金色的田野上奔跑著一群快樂的孩子和他們的老師。縮寫到最簡： ⑶月亮像鏡子一樣把太陽光反射給地球。月亮本身不發(fā)光。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話組成一句話） （4）花園里的花真多。（擴(kuò)寫：越生動(dòng)越具體越好）⑸藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述的形式）第二部分 綜合實(shí)踐畢業(yè)贈(zèng)言：一、同學(xué)們，當(dāng)你們完成了上面的作業(yè)后，相信明天考試會(huì)更輕松，更得心應(yīng)手。畢業(yè)之際，老師心中也有千言萬語想對(duì)你們說……老師也送你們幾句臨別贈(zèng)言：我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后。有幸成為你們的老師，是我們之間的緣分，也是我一身的榮幸。三百六十五個(gè)日子悄悄走遠(yuǎn)，五百年修來的師生情日漸愈濃。千里搭長棚，天下沒有不散的宴席人生有聚有散。老師祝你們的生活像彩虹一樣五彩繽紛；朋友像繁星一樣多不可數(shù)；心情像陽光一樣燦爛無比；青春像繁花一樣美麗；前程像鏡子一樣閃亮。二、相信同學(xué)們也有話對(duì)老師說，請(qǐng)你寫出給老師的畢業(yè)贈(zèng)言吧。（2.5分）三，送給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言。（2.5分）第三部分 閱讀理解（一、閱讀《十六年前的回憶》選段，回答下面的問題。（10分）那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書（藉籍）和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問他爹為什么要燒掉呢怪可惜的待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是（耐奈）心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？"母親只好不再說什么To.“慈”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)先查部。（1分）.在文中的括號(hào)里選擇正確的字，在正確的字上打上。（1分）.給文中缺標(biāo)點(diǎn)處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）.我能寫下面詞的反義詞。（2分）慈祥（含糊（慈祥（.請(qǐng)用橫線在文中找出一組前后照應(yīng)的句子。（2分）6.讀文中畫直線的句子，說說你從中體會(huì)到什么？（2分）二、閱讀短文，回答下面問題。（17分）①那年初春的一個(gè)早晨，當(dāng)我起床時(shí)，已經(jīng)來不及從從容容地走大路去上學(xué)，我氣急敗壞地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷入骨髓的河水里。②教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。③中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時(shí)爆出響聲來，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過。④那以后，有一兩個(gè)月我沒抄近路去上學(xué)。日子一天天過去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)時(shí)盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類，可母親不停地忙前忙后，根本不理會(huì)跟隨她轉(zhuǎn)來圍去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭，那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的，石面高出水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時(shí)候，心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著白紗布，血透過來，紅紅的一片，驚問她為什么會(huì)受傷，母親淡淡地回答道：“不小心碰的?！闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的?！薄皨尠崾^干什么?”我不解地追問?！鞍崾^搭橋呀!”⑤那一瞬間，我的心轟響著，久久說不出一句話來。⑥那年九月，我踏過，母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊，仍是母親用無言的關(guān)注幫我度過每一次的疲憊和寂寞。漸漸地我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋。⑦如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕變得殘舊不堪，但在我成長的心靈中，“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。1.請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的橫線上。（1分）.除了“迫在眉睫”外，你還知道哪些四字詞語也是形容情況很緊急的呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫出兩個(gè)。（2分）.這篇短文寫了一件什么事?（3分）4.文中兩次寫“我”抄近路上學(xué)，但兩次的原因不同，第一次是因?yàn)椋?）第二次是因?yàn)椋?） （2分）.短文第三自然段寫道“當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過。”請(qǐng)你發(fā)揮想象把母親此時(shí)的感受寫下來。（2分）第五部分習(xí)作與實(shí)踐根據(jù)下列的提示與要求，任選一題，寫一篇不少于450字的習(xí)作（30分）.你怎樣理解“母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋?！边@句話的含義?（3分）.讀了這篇課文，你有什么感受?你想對(duì)文中的母親（或者我）說些什么?（4分）讀了這篇短文，我的感受是： 我想對(duì)文中的說： 第四部分口語交際說一段150字左右的話，向你的同學(xué)介紹一位令你感動(dòng)的人物，可以是感動(dòng)中國的人物，也可以是文學(xué)作品中的人物。（5分）題目一：我這堂課要求：1.從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫