關(guān)于感恩講座觀后感700字

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在黑龍江七臺(tái)，由于丹老師為我們講了《感恩教育》，它一共分為四段：第一段，培育孝心;第二段，培育愛(ài)心;第三段，培育自強(qiáng)、自強(qiáng)、自信;第四段，教育我們理解父母、敬愛(ài)老師、懂得感恩。

在講座中，令我印象深刻的是大樹(shù)和男孩的故事。故事中的男孩男孩就似乎我們，不斷的依靠父母。大樹(shù)似乎不斷被依靠的父母。它為男孩失去了果子和樹(shù)枝，付出了全部。

我們也應(yīng)當(dāng)為父母付出些，就像漢文帝劉恒那樣。

有一次，他的母親患了重病，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒親自為母親煎藥湯，并且日夜守護(hù)在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會(huì)兒。他每天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺(jué)得差不多了，才給母親喝。這也是感恩。

還有雞蛋、胡蘿卜、干茶葉的故事我也倍受啟發(fā)。

在故事中，鍋中的沸水是我們?cè)谌松械哪婢?，而它們是?jīng)受挫折的人。

雞蛋它雖然只是用了薄薄的蛋殼愛(ài)護(hù)了自己，但它樂(lè)觀向上，并沒(méi)有被挫折擊敗，而是經(jīng)過(guò)了受挫的過(guò)程，使自己變得強(qiáng)大了。

胡蘿卜剛開(kāi)始也堅(jiān)持自己的想法，可是它并沒(méi)有保持下來(lái)，直到最末，它被挫折擊敗了，變成了一灘軟塌塌的胡蘿卜泥。由于它半途而廢，所以我們不能像它這樣。

而干茶葉與它們都不同，它不僅堅(jiān)持了自己的想法，而且它最終轉(zhuǎn)變了逆境，使沸水變成了茶水。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)雞蛋或干茶葉，沒(méi)有被沸水轉(zhuǎn)變。在這個(gè)故事中，我知道了，人應(yīng)當(dāng)鍥而不舍，轉(zhuǎn)變逆境。這樣才能得到好的結(jié)果。

這兩個(gè)蘊(yùn)含哲理的故事，加上于丹老師精彩的講說(shuō)，使我懂得了，人不光是要學(xué)習(xí)，也要感恩，理解他人，使自己更加充盈。

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在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我收看了于丹教授講的《感恩教育》，很多發(fā)自?xún)?nèi)心的感受就都被瞬間激發(fā)出來(lái)。

節(jié)目要講了四個(gè)方面：一、如何培育我們的孝心。二、如何培育我們的愛(ài)心。三、如何讓我們建立自理、自信和自強(qiáng)不息。四、如何培育我們反抗挫折的技能。于丹教授所講的話(huà)出口成章，令人茅塞頓開(kāi)、茅塞頓開(kāi)。她精煉的語(yǔ)言和高度的概括技能使我嘆為觀止。

一那么極其平凡的事項(xiàng)，卻蘊(yùn)含著真正的道理。生雞蛋、胡蘿卜和干茶葉，用相等的溫度與相同的時(shí)間煮。過(guò)了一段時(shí)間，生雞蛋的蛋清變軟了，可蛋黃還是硬的，這就說(shuō)明在社會(huì)的磨練中，雖然艱苦，可心卻是頑強(qiáng)的。胡蘿卜成了胡蘿卜泥，胡蘿卜是指聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)和大家的老好人。而干茶葉在水的煮下，變得特別豐美，成了一杯味道好的茶葉水。一個(gè)人在社會(huì)的煎熬歷練下伸展著自己的生命，并用自己的生命去成全社會(huì)，這就是我們能期盼的最好的相遇方式。生命呈現(xiàn)的結(jié)果不同。最終的成全是每個(gè)孩子自我的人格和心靈。在人群中學(xué)會(huì)愛(ài)，在山水中發(fā)覺(jué)永恒，在社會(huì)中勇猛承受，在這一切之中去建立人格!

有一那么感人的故事，他使我懂得了感恩。這個(gè)人叫田世國(guó)，他的母親長(zhǎng)了重病，需要腎，田世國(guó)竟瞞著母親偷偷為母親捐腎。俗話(huà)說(shuō)：“正為本，孝為先。”這就是孝。一聲親切的問(wèn)候，一碗孝順的水，這都是感恩。要學(xué)會(huì)感恩，來(lái)感恩父母，回報(bào)父母!

看了這些，使我想起了我自己。和這相比，我做的太少了，我要繼續(xù)努力，來(lái)孝敬我的父母，來(lái)感恩我的父母。

感恩與孝敬，并不是一種外在要求，而是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的愿望。生命呈現(xiàn)的結(jié)果不同，一個(gè)孩子也可以成就不同的人生。讓我們學(xué)會(huì)感恩與孝敬，制造出一個(gè)別出心裁的人生，一個(gè)絢爛奪目的人生!

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今日，根據(jù)學(xué)校要求觀看了于丹老師主講的《中學(xué)校生感恩教育》講座。于丹老師主要講了兩個(gè)主題：一是感恩教育，要培育孩子的孝、仁，教育孩子懂得感恩，懂得承受愛(ài)與責(zé)任;二是人格教育，要培育孩子的交往技能，在社會(huì)交往中獲得自信與愉悅，成就別樣的人生。

類(lèi)似講座聽(tīng)了不少，聽(tīng)時(shí)熱淚盈眶，心潮澎湃，過(guò)后，依舊迷茫。一貫認(rèn)為，對(duì)孩子的教育比任何一項(xiàng)任務(wù)都要困難，這不是一個(gè)模具的誕生，這是一個(gè)生命的成長(zhǎng)，結(jié)果莫測(cè)。就象我們雖已為人妻、為人母，依舊無(wú)法預(yù)知自己的將來(lái)一樣，我們亦無(wú)法預(yù)知孩子的將來(lái)。我們能做的就是給他力所能及的硬件環(huán)境，給他愛(ài)，希望著他無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)。深思后，還是擠出些體會(huì)來(lái)。

體會(huì)一：教育趁早?！靶榈轮尽?。中國(guó)幾千年來(lái)世代相傳一個(gè)“孝”字，孩子雖然不能完全體會(huì)到做父母的苦心與奉獻(xiàn)，但至少?gòu)亩戮蛻?yīng)當(dāng)明白好吃的父母都留著給他吃的小道理。就象于丹老師講的故事一樣，一棵樹(shù)把果子、樹(shù)枝、軀干都給小孩子拿去，就象父母完成了對(duì)孩子一生的成全。孩子遲早會(huì)悟的，只不過(guò)早悟、早獨(dú)立，晚悟、自哀傷。而我們做父母的也是，早悟，早教他獨(dú)立，晚悟，對(duì)誰(shuí)都是一種損害。所以，父母是孩子最好的啟蒙老師，在孩子這張白紙上你起筆越早就竣工越早。

體會(huì)二：放手是愛(ài)。懷胎十月，經(jīng)常捧著本書(shū)看咋當(dāng)媽?zhuān)€興致沖沖買(mǎi)了個(gè)琴，自我修煉點(diǎn)音樂(lè)素養(yǎng)，自然胎教是少不了的。呱呱落地后，真是捧著、抱著，恨不得每天含在嘴里、揣在懷里。直到現(xiàn)在，俺的長(zhǎng)輩們都說(shuō)：“看寶兒，真穩(wěn)，學(xué)走步時(shí)一邊走一邊自己喊漸漸慢。”和寶兒一起走在大街上，二班級(jí)的小伙子了，快到我肩頭，我還有太多的不放心，忍不住都要拉著他的手走。其實(shí)，我們這一代人已經(jīng)太乖，太循途守轍，做事太在乎別人的看法，下一代不能再重蹈覆轍。有一天，聽(tīng)寶寶說(shuō)，他能自己打飯、自己睡覺(jué)、甚至能開(kāi)導(dǎo)小伙伴解快樂(lè)中的難題，我滿(mǎn)是意外。所以，母愛(ài)，太多，就是溺愛(ài)，牽手是愛(ài)，放手亦是愛(ài)!

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星期六上午，我觀看了于丹老師的講座——《中學(xué)校感恩教育》，深受啟發(fā)。

其中給我印象最深的是于丹老師講的那個(gè)故事：一個(gè)小男孩每天在一棵蘋(píng)果樹(shù)下天真的玩耍，摘果子、揪樹(shù)葉、爬樹(shù)干，有的時(shí)候發(fā)脾氣還在樹(shù)上亂刻亂畫(huà)，但是大樹(shù)從來(lái)都不生氣，當(dāng)孩子長(zhǎng)成少年時(shí)，他突然不來(lái)了，當(dāng)他再次涌現(xiàn)在大樹(shù)面前時(shí)，已是愁容滿(mǎn)面，原來(lái)他的同學(xué)都拿著學(xué)費(fèi)上很好的學(xué)校，買(mǎi)許多新玩具，而他卻問(wèn)大樹(shù)能否給他，大樹(shù)讓他把它全部的果子都摘了賣(mài)掉，交了學(xué)費(fèi)，買(mǎi)了新玩具，以后這個(gè)孩子每年都來(lái)摘果子，孩子長(zhǎng)大了，樹(shù)也老了，孩子還是不興奮，由于他的同學(xué)全都成了家，他連蓋房子的錢(qián)都沒(méi)有，大樹(shù)又讓他把樹(shù)枝砍了，蓋了一棟房子，娶了新娘。很明顯這個(gè)孩子既沒(méi)有孝心，又沒(méi)有愛(ài)心，更不要說(shuō)自強(qiáng)、自強(qiáng)了。

其實(shí)，我平常做的也不好，每次去吃肯德基，都是爸爸媽媽面帶笑容的坐在那里看著我吃，自己從來(lái)都沒(méi)舍得買(mǎi)一個(gè)嘗嘗

。每換一個(gè)季節(jié)，爸爸媽媽都沒(méi)買(mǎi)新衣服，可我至少要買(mǎi)兩套。平常媽媽總是問(wèn)我吃飽了嗎，穿暖了沒(méi)有，而這些話(huà)我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)爸爸媽媽。另外我覺(jué)得現(xiàn)在我們的確知心伙伴很少，在家上網(wǎng)、打游戲的超過(guò)一半。其實(shí)我們應(yīng)當(dāng)多出去走走，了解一下大自然，多結(jié)識(shí)一些新伙伴。而且我們從小就應(yīng)當(dāng)多方面進(jìn)展，相信自己的技能，并且樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為自己的抱負(fù)而努力奮斗。

通過(guò)于丹老師的講解，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩，努力使自己成為一個(gè)具有孝心、愛(ài)心，并且能夠自強(qiáng)、自信、自強(qiáng)的好孩子。

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今日，我和孩子準(zhǔn)點(diǎn)收看了保定電視臺(tái)新聞綜合頻道觀看了于丹老師主講的學(xué)校生《感恩教育》講座。

于丹老師主要講了三個(gè)主題：一是如何培育孩子的孝心，教育孩子理解父母，敬愛(ài)老師，懂得感恩：二是如何培育孩子的愛(ài)心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧;三是如何培育孩子自強(qiáng)、自強(qiáng)、自信以及反抗挫折的技能。

她在第一個(gè)主題中講到這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小孩喜愛(ài)在一棵大樹(shù)下玩，他每天都來(lái)，可有一天，小孩愁容滿(mǎn)面地對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“你看別的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具，可我沒(méi)有”。大樹(shù)說(shuō)：“你把我結(jié)的果子摘了去賣(mài)，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才會(huì)來(lái)大樹(shù)下。過(guò)了幾年，小孩成了青年，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“別人都有房子了，可我沒(méi)有。”大樹(shù)說(shuō)：“你可以把的樹(shù)枝砍了做房子?！庇诌^(guò)了多年，青年成了中年人，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“別人都漂洋過(guò)海了，()可我沒(méi)有?！贝髽?shù)說(shuō)：“你可以把我的樹(shù)干砍了做獨(dú)木舟。”中年把獨(dú)木舟推動(dòng)海里走了。慢慢的中年長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，他來(lái)到樹(shù)樁前，樹(shù)樁問(wèn)他：“我已經(jīng)是一個(gè)沒(méi)有用的樹(shù)樁了，你也