語文S版五年級上冊語文單元備課

單元題目第一單元教材分析本單元以兒童喜聞樂見的童話為題材，以“注意把握文章主要內(nèi)容，品味童話語言，體會作者思想感情”為專題。共編排了五篇課文和語文百花園一。其中《小麻雀》《金獎?wù)隆贰洞竽粗笢贰肥蔷x課文，《“沒頭腦”和“不高興”》《堅定的錫兵》是略讀課文。五篇童話都圍繞專題選編，以學(xué)生喜聞樂見的形式，生動、有趣的情節(jié)，從不同角度給學(xué)生以啟迪。教學(xué)目標1、把握文章的主要內(nèi)容。?2、抓住課文中重點詞句，體會作者表達的思想感情。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。?4、認識26個字，會寫43個字。掌握教參中要求的詞語。5、培養(yǎng)學(xué)生把握并轉(zhuǎn)述故事內(nèi)容的能力以及口頭表達能力。?6、引導(dǎo)學(xué)生展開大膽想象，培養(yǎng)寫作能力。教學(xué)重點難點正確、流利、有感情地朗讀課文；引導(dǎo)學(xué)生抓住課文主要內(nèi)容，欣賞童話展現(xiàn)的美麗、奇妙的情境，品味童話的語言，理解作者所表達的思想情感，從中受到啟迪；引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)童話的表現(xiàn)手法，展開想象的翅膀，學(xué)寫童話。教法學(xué)法五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識字和閱讀能力，在閱讀中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生對課文整體把握的能力，把握文章的主要內(nèi)容。在教學(xué)中，教師還要注意創(chuàng)設(shè)情景，帶領(lǐng)學(xué)生走入文本，讓學(xué)生通過角色扮演或角色換位，進行情感體驗，走進文章主人公內(nèi)心世界，重視師生對話、生生對話，在對話中，引導(dǎo)學(xué)生明白道理，受到教育，進行語言文字訓(xùn)練與朗讀訓(xùn)練。教師還要適當對課文內(nèi)容進行拓展與延伸，創(chuàng)設(shè)新情境、新問題。在新情境中，讓學(xué)生解決問題，培養(yǎng)分析問題、解決問題及表達能力，檢驗學(xué)習(xí)成果。單元課時分配1.小麻雀--------------------------------------2課時2.金獎?wù)?------------------------------------2課時3*.“沒頭腦”和“不高興”---------------------2課時4.大拇指湯姆---------------------------------2課時5*。堅定的錫兵-------------------------------2課時語文百花園一------------------------------------5課時共15課時單元題目第二單元教材分析本單元的課文以不同的文體，從不同的角度描寫景物，向我們展示出了美麗、神奇的大自然。共編排了五篇課文和語文百花園二?！豆旁娙住贰逗Ｉ先粘觥贰段黠L胡楊》是精讀課文，《大自然的語言》《我家門前的?！肥锹宰x課文。五篇課文雖然是同一個主題，但是文章的表達方式卻有所不同?！豆旁娙住妨攘葞坠P，就生動地刻畫出了景物形象，表達出了詩人的內(nèi)心情感。作者豐富的想象，用詞的考究令人驚嘆?！逗Ｉ先粘觥纷鳛橐黄⑽?，無論是文章結(jié)構(gòu)的安排，還是對景物變化的細膩描寫，都很精彩?！洞笞匀坏恼Z言》語句通俗易懂，讀起來朗朗上口，形式活潑生動，很受孩子們的喜愛。《西風胡楊》是一篇感物吟志之作，作者以激昂流暢又充滿哲理的語言，描述了胡楊的可貴品格，寫得氣勢磅礴，真摯動人?！段壹议T前的?！氛Z言優(yōu)美，意境新奇，寫法獨特。教學(xué)目標1、隨文識字21個，會寫生字24個。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦優(yōu)美的語段。積累四副以贊美自然景物為內(nèi)容的楹聯(lián)。3、學(xué)習(xí)作者是如何觀察景物的，揣摩文章的表達方法，體會作者景物描寫的精妙之處。引導(dǎo)學(xué)生在品味課文語言的過程，感受大自然的無窮魅力。4、參與以“文明公民”為主題的社會調(diào)查，提高綜合能力。5、按照游覽順序?qū)懗鲎约旱囊淮斡斡[經(jīng)歷，注意抓住景物特點具體描寫，表達真情實感。教學(xué)重點難點1、注意作者是怎樣觀察大自然的，并揣摩文章的表達方法。2．?有感情地朗讀課文，背誦課文。3．?熏在讀中想象課文所描繪的景象，體會作者對大自然的熱愛、贊美之情，并受到美的陶。4．?理解句子的含義，體會作者的思想感情。5．?學(xué)會質(zhì)疑。教法學(xué)法課堂上，字詞教學(xué)多放手，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，在詞義的理解上，教給學(xué)生方法。注意引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中細細品味文字，體會其含義、感情色彩和表達效果。課文學(xué)習(xí)要點面結(jié)合，立足整體，關(guān)注重點，相輔相成。重視引領(lǐng)學(xué)生揣摩文章的表達方法，讀寫結(jié)合，提高習(xí)作能力。單元課時分配6.古詩三首-------------------------------3課時7.海上日出------------------------------2課時8*大自然的語言---------------------------2課時9.西風胡楊-------------------------------2課時10*.我家門前的海-------------------------2課時語文百花園二-----------------------------5課時共16課時單元題目第三單元教材分析本組教材以“難忘的歲月”為專題，安排了五篇課文，《七律·長征》、《狼牙山五壯士》、《我的戰(zhàn)友邱少云》是精讀課文，《小英雄雨來》、《紫桑葚》是略讀課文?！镀呗伞らL征》是用七言律詩概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神?！独茄郎轿鍓咽俊繁憩F(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概?！段业膽?zhàn)友邱少云》通過對“我”看到邱少云在烈火中的表現(xiàn)及“我”的心情描寫，側(cè)面展現(xiàn)了邱少云自覺嚴格遵守紀律并英勇獻身的偉大精神。《小英雄雨來》用小說的典型表現(xiàn)方法，把聰明勇敢、熱愛祖國的小英雄惟妙惟肖的展現(xiàn)在讀者面前?！蹲仙］亍分v述了大將軍徐世友為人民群眾著想、關(guān)心群眾利益的崇高品質(zhì)。本單元還安排了“語文百花園三”，內(nèi)容包括溫故知新、拓展與交流、閱讀平臺、口語交際以及習(xí)作。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識，感悟語言規(guī)律，豐富語言積累，增強語言運用，鍛煉學(xué)生的語文實踐能力。教學(xué)目標1、認識30個字，會寫32個字。掌握教參中要求掌握的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦優(yōu)美的語段。3、抓住課文中令人感動的內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。4、能根據(jù)課文學(xué)習(xí)的需要，查閱相關(guān)的資料，鍛煉收集信息、處理信息的能力。5、在語言環(huán)境中，圍繞一個主題進行口語交際，在交際的過程中能夠清楚明白地表達自己的意思。6、回顧看過的影片片斷，清楚具體地描述片斷內(nèi)容，表達出自己的真實感受。教學(xué)重點難點1、隨文認識30個字，會寫32個字，掌握教參中要求的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦優(yōu)美的語段。3、領(lǐng)悟課文基本的表達方法；學(xué)習(xí)復(fù)述課文。4、抓住課文中令人感動的內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。教法學(xué)法在課堂上應(yīng)充分利用課后練習(xí)提示，加大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的時間。注意提高學(xué)生默讀的速度和質(zhì)量。教學(xué)中側(cè)重于結(jié)合文章內(nèi)容理解詞句從而理解課文內(nèi)容并積累語言。本單元課文中的一個個英雄形象深深地打動著每位讀者，但是課文中講的故事都離學(xué)生生活較遠，為了能更好的學(xué)習(xí)課文，教學(xué)時應(yīng)適時地加入資料以幫助學(xué)生了解故事發(fā)生的歷史背景，從而使學(xué)生能更好的體會文章所表達的思想感情。單元課時分配11.衛(wèi)星比武---------------------------------2課時12.巴斯德征服狂犬病------------------------2課時13*小英雄雨來-------------------------------2課時14.我的戰(zhàn)友邱少云----------------------------2課時15*紫桑葚-----------------------------------2課時語文百花園三-------------------------------------5課時共15課時單元題目第四單元教材分析本單元由五篇課文和百花園四組成。這個單元以“真誠的心”為專題編排了《釀》《十年后的禮物》《裝在信封里的小太陽》三篇精讀課文和《月下槳聲》《彩票》兩篇略讀課文。這五篇課文講的都是誠信的故事。它們?nèi)缤谝估锏臒艄庹樟寥藗兦斑M的道路，使人們懂得自己應(yīng)該做一個什么樣的人。教學(xué)目標1.認識32個字，會寫38個字。2、引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，注意把握課文的主要內(nèi)容，理解課文蘊含的道理，緊密結(jié)合自己的思想，把誠信當做自己行為的指南，樹立正確的人生觀和價值觀。3、在閱讀課文的過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中描寫人物神態(tài)、動作、外貌的語句，體會人物的思想感情；抓住重點語句，體會作者語言的精當、用詞的準確；注意引導(dǎo)學(xué)生主動積累語言。教學(xué)重點難點1、把握課文的主要內(nèi)容，體會課文蘊含的道理。2、有感情地朗讀課文。3、能聯(lián)系上下文體會句子表達的思想感情。4、體會關(guān)聯(lián)詞語（如果……就、即使……也）的用法。教法學(xué)法識字的任務(wù)主要靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成，教師可在學(xué)生自學(xué)自查的基礎(chǔ)上作適當檢查，并對少數(shù)不容易讀準或容易混淆的字作適當指導(dǎo)。在學(xué)生接觸課文后（初讀預(yù)習(xí)后），最想提出疑問，最想解決疑難，最想表達感受——思想最活躍的時候開始學(xué)習(xí)。教師要抓準切入點，精當?shù)卦O(shè)問，合理地安排師生、生生互動學(xué)習(xí)。

恰當?shù)厥褂靡恍┙虒W(xué)的輔助手段。單元課時分配16.釀-----------------------------------2課時17.十年后的禮物--------------------------2課時18*.月下槳聲----------------------------2課時19.裝在信封里的小太陽--------------------2課時20*.彩票---------------------------------2課時語文百花園四------------------------------5課時共15課時單元題目第五單元教材分析本組教材以“中華文化”為專題，安排了五篇課文，《孔子》《“心正筆正”柳公權(quán)》《梅蘭芳》是精讀課文，《黃帝》《唐玄奘西行取經(jīng)》是略讀課文。這是一組反映中華文化的課文，它通過歷史上五位中華名人的事跡的記敘，生動形象地介紹了源遠流長的中華文化。

教學(xué)目標1．認識34個字，會寫42個字。2、在閱讀課文的過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中描寫人物神態(tài)、動作、外貌的語句，體會人物的思想感情。3．引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，讀懂課文內(nèi)容，初步理解含義深刻的句子，了解課文中的人物在中華文化史上產(chǎn)生的影響。增強與提升學(xué)生的文化底蘊、民族精神和愛國主義思想。教學(xué)重點難點1．

讀懂課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子。2．

朗讀課文，默讀課文。3．

用修改符號修改常見的病句。教法學(xué)法認真鉆研本單元讀寫訓(xùn)練重點，鉆研課后練習(xí)（包括百花園）和泡泡圖的導(dǎo)學(xué)意圖，重視“指南針”安排的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中悟出學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教材在五單元分別安排了“體會含義深刻的句子”等。重點教給學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，領(lǐng)悟表達方法及體會含義深刻的句子等。學(xué)習(xí)觀察方法，如，按順序觀察，注意觀察事物的動態(tài)，邊觀察邊想象等；領(lǐng)悟文章的基本表達方法，如，按事物發(fā)展變化的順序?qū)?，抓住事物的特點寫，在敘述時不依時間次序插入其他情節(jié)等；“體會含義深刻的句子”的方法，如，通過聯(lián)系上下文來體會，通過自己的生活經(jīng)驗來體會，抓住句子中的重點詞語來體會等。從具體課文的實際出發(fā)，有意識地引導(dǎo)課外拓展閱讀、搜集資料，單元課時分配21.孔子-------------------------------------2課時22.“心正筆正”的柳公權(quán)--------------------2課時23*.黃帝------------------------------------2課時24.梅蘭芳-----------------------------------2課時25*.李時珍---------------------------------2課時語文百花園五--------------------------------5課時共15課時單元題目第六單元教材分析本組教材以“名著之旅”為專題，安排了五篇課文，這五篇課文全部都是名家筆下的名篇，其中《天窗》、《我是貓》、《武松打虎》是精讀課文；《楊子榮借題發(fā)揮》、《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》是略讀課文。語文百花園六安排了三個欄目，即“溫故知新”，“口語交際”和“習(xí)作”。這是一組由中外著名作家精彩作品中的節(jié)錄而組成的文學(xué)畫廊，其中有令人神往的散文；有外國作家的幽默之作；有中國古代和當代小說中的精彩片段；還有著名的長篇神話小說中的動人場景。教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)本單元的生字詞語，認識個字，會寫個宇會用“……也許……也許……也許……”造句。2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會文中的心理描寫。了解，賞析名家筆下精彩的心理描寫片段。3、引導(dǎo)學(xué)生對優(yōu)美語句或含意深刻的語句或文章的內(nèi)涵進行感悟。積累名言警句。4、口語交際的內(nèi)容：名著賞析會（一）名家筆下的人物5、習(xí)作：寫自己喜歡或佩服的人教學(xué)重點難點1、初步學(xué)習(xí)名著，欣賞名家筆下的藝術(shù)形象，體驗閱讀名著的樂趣。