新教科版科學六年級（下）了解我們的住房教學設計

教科版六年級下L1《了解我們的住房》教學設計課題了解我們的住房單元1學科科學年級6教材分析《了解我們的住房》是六年級下冊《小小工程師》單元的第1課。住房是學生在日常生活中接觸最多的建造工程。學生通過了解自己身邊的住房來初步認識工程的系統性和復雜性。木課通過了解住房的結構、住房包含的系統和住房建造的過程來設計學習活動。首先，學生在了解住房結構的基礎上初步感受建筑工程的復雜性。然后，學生進一步了解住房中的系統，知道住房是由許多復雜而龐大的系統組成的，感受建造住房的復雜性、系統性。最后，了解住房建造工程的過程，一方面感受建造住房的復雜性，另一方面為本單元后面的學習做好鋪墊。通過本節(jié)課的學習，學生大致知道住房的基本結構、必需系統以及建造的主要過程即可，從整體上對住房建造工程形成初步認知，為下節(jié)課學習《認識工程》奠定基礎。學情分析學生很難理解什么是工程，從每天生活的住房入手有利于學生一步步理解工程的含義。雖然學生熟悉我們的房屋，但是他們對住房的結構、系統、建造過程并不清楚，他們對住房相關內容的學習是非常感興趣的。教師一定要抓住學生學習研究的興趣，引導學生搜集、分析相關資料，初步建構對工程的認知。教學目標科學知識目標知道住房都是有一定結構的，根據需求不同，結構也會存在差異。知道住房由供水、供暖、采光、電路等多個系統組成。知道住房需要經歷一定的建造過程，每一個過程都非常重要，需協同發(fā)揮作用?？茖W探究目標能結合自己家的住房，說出住房的基本結構（功能分區(qū)），以及供水、采光、供暖等主要系統。能通過查閱資料及相互交流，簡述住房的基本建造過程?？茖W態(tài)度目標對了解住房有極強的學習興趣。感受同伴溝通交流的重要，樂于分享。科學、技術、社會與環(huán)境目標初步認識到人類的需求促進社會的進步與發(fā)展，同時科學技術的進步也滿足了人們對美好生活的向往與追求。初步感受房屋建造的復雜性、系統性和科學性。教學重點：住房的基本結構和必需系統。

重難點難點：住房的重要建造過程。教學準備為學生準備：學生活動手冊，有關住房建造的文字資料。教師準備：班級記錄表，住房結構、給排水系統、電路系統等圖紙，教學課件。流程教學設計二次備課聚焦導入：（教學提示：出示具有本地風情的住宅或建筑圖片。）看完這些圖片，同學們都不禁感嘆建筑設計的巧妙和工程的宏偉。建筑工程與我們的生活息息相關，為我們的生活和工作提供了幫助。本單元，我們將一起體驗工程師的工作。大家先來說說，生活中，你們接觸最多的建筑工程是什么？（預設：住房、樓房……）揭題：住房的基本結構是怎樣的？有哪些必需的系統？需要經歷怎樣的一個建造過程呢？今天，我們就先來了解我們的住房。（板書：了解我們的住房）工程：將自然科學的原理應用到工農業(yè)生產部門中去而形成的各學科的總稱，如土木建筑工程、水利工程、冶金工程、機電工程、化學工程、海洋工程、生物工程等。探索與研討探索一：住房的基本結構提問：（教學提示：出示各種不同類型的住房圖片。）這些圖片中有和你們家住房類似的嗎？（預設：有；沒有。）你們家的住房有哪些基本結構？（預設：我家的房子是水泥、鋼筋的結構；我家的房子有客廳、廚房、臥室、衛(wèi)生間、陽臺等結構。）追問：不同的住房有不同的房屋布局，是什么將這些房間分隔開的？（預設：墻、門、窗、樓板等。）活動：出示房屋結構明顯的住房圖片，指導學生觀察圖片并分組討論，總結不同的住房都具有哪些相同的結構，記錄下來并簡要說明。小結：住房的基本結構包括門、窗、承重梁、墻體、樓板等。探索二：住房的必需系統提問：房屋除具有基本結構外，還有哪些為我們生活服務的設施呢？舉例說說它們的位置和作用。（預設：衛(wèi)生間和廚房有水龍頭，為我們提供水；客廳和各個房間的天花板上有電燈，為我們照明；還有電冰箱、電視機、燃氣灶等。）追問：這些水、電或氣是怎么到達各個位置的？（預設：通過水管、電線、燃氣管道到達。）布置任務：指導學生觀察住房圖片，在圖中標出房屋的主要系統。結構：指事物自身各種要素之間的相互聯系、相互作用的方式，通常與“功能”相對，是系統組織化、有序化的重要標志。系統：自成體系的組織，相同或相似任務：探究住房的必需系統第(1)組活動內容觀察圖片.投出房屋的基本結構，進行標記并簡要說明。觀察圖片.在圖中標出房屋的主要系統?；顒佑涗浰伎疾煌淖》慷季哂羞@些結構嗎？哪些是住房本身具備的.哪些是我們后期購置服務生活的？門、窗、承史來、瘩供和枝?板是住房本呀具4的.不同的任房都其有運些姑構；電初虬、步虹茶心床多?定后則的置眼芬丸活■的住房系統內部是怎樣的？它們有哪些特點？住房系綻內郃錯■綜復暮，iiii電格、管也等相至迷痙.&部分相至作用、相互彩晌課件出示活動幫助卡的事物按一定的秩序和內部聯系組合而成的具有某種特性或功能的整體，如供水系統、排水系統、電路系統等。4.小結：住房的必需系統有供水系統、供電系統、排水系統、電路系統、燃氣系統、供暖系統、網絡系統等?！驹O計意圖】通過在住房圖中標注幫助學生尋找、梳理住房的結構與系統，從而幫助學生理解結構與系統的概念，體會其復雜性。探索三：住房的建造過程提問：大家認為一套住房的建成需要經歷哪些過程？(預設：先選址，再設計，最后建造。)活動：出示住房建造的相關資料，指導學生閱讀并將搜集到的信息記錄在學生活動手冊中。布置任務：引導學生對比閱讀前后的認識，交流自己搜集到的住房建造的相關信息，并從不同的信息中交流匯總出房屋建造的主要過程，填寫在班級記錄表中。：/課件出示住房建造的主要過程_班級記錄表_日期：x月x日選址2.設計3.建造4.4象收研討匯報

集體匯報幫助卡主持人：一套住房包括哪些基本結構和系統？小組1:我們通過觀察不同的住房，發(fā)現它們都具有門、窗、生重架、塔體、凝板等基本結構，且都具有保水、保政、采龍、電珞等系統。主持人：在住房建造過程中，哪些工作階段最重要？為什么？小組2：在住房建造過程中，選址■、設在、建造、毀收等工作階段都很重要，因為住房建造過程是一項復雜■、遂體、協調的有機體,每個令段的工作都有其重要作用與價值，必須村遂個工程宙量?嚴格把關。主持人:感謝大家的發(fā)言，匯報活動結束。拓展

與小結1.拓展：除了我們居住的房屋，工程還包括很多其他類型，你們知道我國哪些著名的工程？（預設：“中國天眼”“神舟”飛船、高鐵、橋梁、“鳥巢”等。）布置任務：請同學們通過網絡、書刊等途徑搜集這些工程建造過程的相關資料，下節(jié)課可通過展示文字、圖片或視頻的方式一起分享！拓展

與小結1.1了解我們的住房基本結構：門、窗、承重梁、墻體、樓板等必需系統：供水、供暖、采光、電路等建造過程：選址一設計-建造―驗收板書設計教學

反思學生對工程接觸得不多，對工程的概念和過程知之甚少。工程建筑中，住房最為貼近學生的生活。因此，本課從各式工程圖片過渡到學生熟知的住房工程上，引導學生建立學習工程的信心?；顒又?，學生先組內討論，通過在活動幫助卡上標注來認識住房的基本結構和必需系統，再班級交流，深化知識。另外，在