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文檔簡介

第頁關于安全教案模板匯總六篇平安教案篇1

1、知道耳朵可以聽見聲音,知道耳朵的重要性。

2、通過老師的講解以及集體探討,駕馭一些愛護耳朵的方法。

3、形成肯定的自我愛護意識。

活動打算:耳朵謎語活動過程:

一、猜謎語導入。

師:小摯友,我們來猜個謎語,看看小摯友聰慧不聰慧。

師:左一片,右一片,到老不見面。

二、引導幼兒創(chuàng)編故事。

1、師:你的耳朵長在哪里呀?

2、師:請小摯友摸摸自己的耳朵,再看看旁邊小摯友的耳朵,說一說:耳朵是什么樣子的?

3、師:誰來說說,耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?

三、探討愛護耳朵的方法。

1、師:耳朵可以聽見聲音,耳朵很重要,我們應當怎樣愛護自己的耳朵呢?

(激勵幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽地溝通已有的閱歷。)2、老師小結(jié):不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說話,不要對著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時,要張大嘴巴或快快地走開,有水進入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒適要剛好去醫(yī)院。

四、嬉戲:請你猜猜我是誰。

1、師:我們來玩一個嬉戲,看看你的耳朵靈不靈!

2、介紹嬉戲玩法:請一幼兒彎腰趴在老師腿上,蒙上眼睛,再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他,同時說:“請你猜猜我是誰?”說完馬上回到自己的位置,然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰?幼兒猜出后,再換幼兒接著玩猜人嬉戲。

平安教案篇2

活動目標:

1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危急有哪些,并具有肯定的平安意識。

2、學會愛護自己,避開擔心全事故的發(fā)生。

活動打算:幼兒每人一套《平安伴我行》手冊、圖片。

活動過程:

一、出示圖(一),提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方?(廚房)

2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)

3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應少到廚房里去玩,為什么呢?因為廚房中隱藏了許多種危急。

二、知道:第一種危急:廚房中刀具的危急。

1、出示刀:玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

2、提問:廚房里的刀是拿來做什么的?假如小摯友去廚房玩刀,刀不當心落在自己的腳上,會怎樣?

3、出示圖(二):一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼兒腳上,真危急。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,假如不當心落在地上,腳上都會受傷,還會砸著腳趾,很危急!

三、其次種危急:廚房燃氣爐的危急

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具,讓小摯友想想廚房中燃氣爐有危急嗎?有哪些危急?

2、出示圖(三):一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐,爆出了火光,射在小孩臉上。

3、師:小摯友自己不能開燃氣爐,因年齡小,駕馭不好開關,燃氣泄漏會中毒,還會引發(fā)燃氣爆炸的。

四、第三種危急:炒菜時油爆在臉上,眼睛里的危急。

1、出示圖(四),讓幼兒視察后講出:媽媽在炒菜,個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小摯友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。

五、第四種危急:用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危急。

1、出地圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

2、讓小摯友說出圖中的危急。

3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不當心碰倒了會被燙傷的。

六、要避開這些危急,有什么方法?(遠離廚房,不一個人在廚房里玩……)

七、看《平安伴我行》手冊,讓小摯友一邊看一邊講出廚房中有哪些危急,并把看到的故事說給小摯友們聽,幼兒一起溝通

活動延長:

回家到廚房里看看還會有哪些危急,和爸爸媽媽一起溝通避開危急的方法。

平安教案篇3

活動目標

1、提高平安意識,學習溺水平安的有關學問,在學習中增加與同學的合作溝通意識。

2、初步了解溺水平安的有關內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高平安意識。

3、自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習慣,提高對生活中違反平安原則的行為的辨別實力。

活動打算

1、幼兒用書畫面“危急的河”(一)(二)。

2、各種平安圖片和視頻。

3、打算好多媒體教室和課件。

活動過程

一、老師講解并描述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。

主要內(nèi)容:有一天,小華在屋前玩耍,他突然發(fā)覺遠處的河上游來了兩只鴨子,就跑到河邊去抓鴨子??墒且徊划斝哪_一滑就掉進了河里。河水很深,小華又不會游泳,連忙喊:“救命!”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了,剛好救起了小華。大家都說,要不是解放軍叔叔救得剛好,小華就會被河水淹死了。

二、請幼兒看幼兒用書(一)、(二)進行視察讓幼兒探討小華落水的緣由,懂得去河邊或河里玩耍是很危急的。

老師:小華為什么會落水?

幼兒:小華到河里去抓鴨子。

幼兒:小華貪玩。

師:落水后會有什么危急?

幼兒:小摯友太小了還不會游泳,會淹死的。

師:小摯友在什么狀況下簡單落水?

幼兒:在河里游泳。

幼兒:在河邊玩耍。

師小結(jié):小摯友平常要留意不到河邊或橋上去玩耍,在橋上行走時不翻越欄桿,要在大人的陪伴下劃船、游泳,不做危急的動作,防止溺水。

三、幫助幼兒了解溺水后簡潔的急救意識。

師:見到有人落水時,我們小摯友應當怎么辦?

幼兒:要剛好呼救,去喊大人。

師:小摯友年齡小,不會游泳,千萬不要自己下去搶救,否則,自己也會溺水。

老師:要在大人的陪伴下才能去游泳,才能去河邊,在河邊或水上玩的時候要遵守規(guī)則,不做危急的動作。

平安教案篇4

活動目標:

1、相識生活中的平安標記,了解這些標記的實際意義。

2、懂得基本生活平安常識,知道應當根據(jù)平安標記的要求行動,初步形成自我愛護意識。

活動打算:

1、消防演練圖片,平安標記PPT。

2、常見的平安標記圖,每名幼兒一套平安標記卡片:當心摔倒、當心路滑、當心觸電、嚴禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。

3、活動室布置“平安標記展覽”板。

4、幼兒閱歷打算:活動前請家長幫助幼兒收集有關平安標記。

5、老師閱歷打算:老師熟知各種平安標記的圖案及其意義。

活動過程:

1、情景導入,激發(fā)幼兒愛好。

(1)觀看模擬消防演練圖片,快速集中幼兒留意力。

師問:小摯友,生活中存在著各種聲音,今日老師帶來了一種特別的聲音,誰知道這是什么聲音。

幼兒:警報

師:警報聲響了,那我們來看一下,究竟發(fā)生了什么?

師:哦,原來是明珠幼兒園著火了,

師:假如你們遇到著火的事情你會怎么做?

幼兒:撥打119、站在陽臺大聲呼叫、潑水、用滅火器噴火、用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑等等

師:孩子們說的可真棒,讓我們一起看看明珠幼兒園的小摯友是怎么做的?

幼兒回答:用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑。

師:他們怎么那么聰慧都知道往樓梯口跑呢?為什么沒有往別的方向跑的呢?

幼兒:平安出口

師:原來這里有平安標記。你們是怎么知道的?

幼兒:咱們幼兒園樓道就有這平安標記,

師:看老師帶來了什么?那我們一起來看一下平安出口由哪幾部分組成?

幼兒:文字平安出口、小人和箭頭

老師小結(jié):在我們生活當中有許多這樣的標記,它告知我們在緊急狀況下不要亂跑,要按標記的指示去做。

2、引導幼兒相識生活中常見的平安標記,了解這些標記的實際意義。

(1)請幼兒把自己相識的平安標記介紹給大家

師:孩子們,誰能告知老師在生活中,你還見過什么樣的平安標記?在什么地方見過?長的是什么樣子?

請幾名幼兒介紹自己相識的平安標記。并說出這些圖的.實際意義。

平安教案篇5

《防火小能手》

嬉戲目標:

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法,提高自我愛護意識和平安意識。

嬉戲打算:

1、閱歷打算:幼兒了解防火的相關學問,知道如何自救。

2、物質(zhì)打算:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個,鼓1個。

嬉戲玩法:

把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒快速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再起先嬉戲。

嬉戲規(guī)則:

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能動身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延長活動:

可在嬉戲后開展真正的防火演習活動。

2、師巡回視察幼兒引導幼兒相互探討。

3十只小貓

活動目標:

1、初步知道在生活、活動中簡單發(fā)生危急的事,懂得避開的危急的簡潔方法。

2、知道不做危急的事情,有初步的平安學問。

活動打算:

1、教學掛圖:《十只小貓》。

2、36K卡紙,水彩筆若干。

活動過程:

1、聽《十只小貓》的故事,初步知道在生活、活動中簡單發(fā)生的事情。

老師出示掛圖講故事。

老師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?

2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危急的事情,探討避開這些危急事情的簡潔的方法。

老師:你曾經(jīng)受過傷嗎?

老師:在我們生活和活動中還有沒有擔心全的東西和事情?小摯友應當怎么做才能避開這些事情發(fā)生?如:那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等

3、找尋危急的東西

老師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危急的東西,如插座、電源開關。

引導幼兒怎么樣去比開它們,不讓自己受傷。

4、為危急的地方帖標記。

探討:有什么方法能提示我們大家在這些地方要留意呢?

確立制作標記的內(nèi)容,如紅點、大紅叉叉等。

幼兒制作標記。

老師和幼兒一起在簡單危急的地方帖上做的標記。

4夏季防溺水平安教案

活動目標:

1、在活動中體驗、感知,了解和駕馭基本衛(wèi)生、游泳平安學問,形成自我愛護和保健的基本實力。

2、培育幼兒酷愛生命、珍惜生命的情感和看法。

活動打算:

課件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程:

一、創(chuàng)設情境,談話導入。

1、談話:燥熱的夏天靜靜來到了,你最喜愛參與夏天的什么活動?

2、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參與的熱忱,創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析,學會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。

2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。

老師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小摯友選擇。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒探討,溝通對夏天吃水果的相識,形成講究衛(wèi)生的意識。

三、自主探討,預防中暑。

1、創(chuàng)設情境,播放動畫。老師接著扮演老板,為幼兒播放動畫:播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢嫞M織幼兒探討:魯?shù)盀槭裁磿灥梗?/p>

2、通過探討,老師小結(jié):(1)中暑的緣由或條件;(2)怎樣預防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片,即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境,學習游泳平安學問

1、到達目的地,創(chuàng)設游泳氛圍。老師扮演游泳教練,講解并描述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。

2、老師播放游泳片,讓幼兒明白打算活動的要領和平安學問,以及留意事項。

五、學唱兒歌

1、老師小結(jié):在燥熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要留意健康和平安,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學小摯友都要留意這些問題,過一個健康、平安的暑假。

2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

附:兒歌

夏天到,火辣辣,小摯友們樂陶陶。多喝水,慎飲食,出外活動要當心。健康平安要牢記,養(yǎng)成生活好習慣。

希望這篇教案對您有用,祝各位工作順當!

平安教案篇6

【活動目標】

1、引導幼兒初步了解必需遵守的交通規(guī)則,形成初步的平安意識與自我愛護意識,提高自我愛護實力。

2、相識常見的交通標記,了解標記的作用和特征,培育幼兒的規(guī)則意識。

3、發(fā)展幼兒的視察力,思維力及口語表達實力。

【活動打算】

1、媒體的動畫課件:紅紅闖紅燈

2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。

3、幻燈片:去秋游的場景布置。

【活動過程】

1、邊觀看動畫課件邊探討:

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩,84廣場真美麗,紅紅看到花叢中有一只美麗的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對面,紅紅一路追過去,公路上駛過一輛車,紅紅差點被車撞上。

(2)為什么紅紅差點被車撞上?

老師小結(jié):紅紅離開媽媽在公路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,差點被車撞上,這樣太危急了。

(3)組織幼兒探討:假如你是紅紅,你會怎么辦?

老師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在公路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈。

2、看錄像,進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性

(1)提問:小摯友真了不得,都知道過公路要看紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行,那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?假如不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢?

播放錄像,讓幼兒探討、回答。

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