教師招聘考試題庫《學(xué)生指導(dǎo)》考點鞏固(二)4

教師招聘考試題庫《學(xué)生指導(dǎo)》考點鞏固最新版(二)1、單選題 對流體智力和晶體智力在人的一生中發(fā)展變化趨勢的正確描述是 AUB:流體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢，晶體智力處于不斷上升的趨勢C:流體智力保持不變，晶體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢DUB本題解釋:【答案】B。解析：流體智力是在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)的2030U25B。2、單選題 以下屬于馬赫帶現(xiàn)象的是 A:明暗相鄰的邊界上，看起來亮處更亮，暗處更暗了B:冬天在室內(nèi)乍一走到室外，感覺很冷，不一會兒就不覺得冷了C:吃完苦藥以后再吃糖覺得糖更甜了D:電燈滅了，你眼睛里還會看到亮著的燈泡的形狀參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查感覺的特性。馬赫帶現(xiàn)象是一種感覺同時對比；BCD后象。故選A。3、單選題心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是A:會談BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師通過會談既可以了解學(xué)生的心理與行為，也可以對學(xué)生的認(rèn)知、情緒、態(tài)度施加影響。會談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基A。4、單選題 一名教師在安靜的教室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學(xué)生的 A:無意注意B:有意注意C:有意后注意D:隨意注意參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題主要考查心理學(xué)中注意的類型。無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、不需意志努力、不由自主地對一定事A。5、單選題 維果斯基提出的“最近發(fā)展區(qū)”是指 A:最新獲得的能力B:超出目前水平的能力C:兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離D:需要在不發(fā)展階段掌握的能力參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”，認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平。兩者之間的差距就是最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達到較高的發(fā)展水平，然后在此基礎(chǔ)上進行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展。6、單選題 遺忘曲線的首先提出者是 A:巴甫洛夫BC:斯伯林D參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：艾賓浩斯提出了遺忘曲線。故選B。7、單選題 在小學(xué)生的各生理系統(tǒng)中，發(fā)育最早的是 A:身高體重B:骨骼肌肉系統(tǒng)CD:神經(jīng)系統(tǒng)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考査的知識點是“小學(xué)生身體發(fā)展的特點”。神經(jīng)系統(tǒng)是各器官系統(tǒng)中發(fā)育最早的。特別是人腦的發(fā)育非常迅速。7478、單選題 人的心理現(xiàn)象包括( )兩個部分。 A:心理過程和個性心理BCD:個性傾向性與個性心理特征參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考查心理現(xiàn)象的組成部分。心理現(xiàn)象包括心理過程A。9、單選題某小學(xué)生決心改掉經(jīng)常遲到的壞習(xí)慣，但到了冬天，還是經(jīng)常遲到。針對該學(xué)生的教育應(yīng)該培養(yǎng)A:道德認(rèn)識B:道德情感C:道德意志D:道德行為參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考査德育過程。道德意志，是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。它幫助人們自覺地為實現(xiàn)一定的品德行為做出頑強的努力。它表現(xiàn)為：在確定品德動機時，能用理智戰(zhàn)勝欲望；在實踐品德行為時，能排除各種干擾，堅持到底。小學(xué)生品德意志不堅定，應(yīng)該針對其進行道德意志的培養(yǎng)。故選C。10、單選題 提出認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教育學(xué)家和心理學(xué)家是 A:布魯納B:苛勒CD本題解釋:【答案】A。解析：本題考査的是對學(xué)習(xí)理論的著名代表人物的區(qū)分。布魯納提出認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論；苛勒提出格式塔學(xué)習(xí)理論——完型頓悟說；奧蘇伯爾提出有意義接受學(xué)習(xí)理論；班杜拉提出社會學(xué)習(xí)理論。11、單選題 “先行組織者”的提出者是美國著名心理學(xué)家 A:斯金納B:布魯納CD本題解釋:【答案】C。解析：先行組織者的提出者是美國著名心理學(xué)家奧蘇伯爾。因此，答案選C。12、單選題“人逢喜事精神爽”這種情緒屬于A:激情BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的是對情緒的幾種類型的區(qū)分。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情，沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。13、單選題某班在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好、進步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是A:說服教育B:品德評價C:指導(dǎo)實踐D:陶冶教育參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查德育的方法。品德評價法是教育者根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想品德進行肯定或否定的評價，促使其發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，督促其不斷進步的一種方法。故選B。14、單選題網(wǎng)絡(luò)上有人調(diào)侃部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象是“中國式過馬路”，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的心理機制是A:移情B:從眾C:期望D:順從參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：從眾是指人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識與體驗，跟隨他人行動的現(xiàn)象。15、單選題桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)是有機體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程該過程實現(xiàn)的途徑是A:嘗試過程B:試誤過程C:聯(lián)結(jié)過程D:反饋過程參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查桑代克的嘗試錯誤學(xué)說。它的理論核心是說學(xué)習(xí)是通過有機體不斷地嘗試錯誤而形成的。學(xué)習(xí)的實質(zhì)是有機體B。16、單選題與意志的自覺性相反的意志品質(zhì)是A:優(yōu)柔寡斷B:任性C:頑固D:盲從參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：意志的自覺性是指個體自覺地確定行動目的，并獨立自主地采取決定和執(zhí)行決定。與自覺性相反，就是非自覺、非獨立自主地采取意志行動，是盲從的表現(xiàn)。17、單選題“以美育代替宗教”這一主張是()美育思想的重要組成部分。ABCD本題解釋:【答案】A。解析：這是蔡元培的觀點，蔡元培是我國近代美育思想的集大成者。18、單選題人們的生活經(jīng)驗證明，人們由于長期進行某一方面的訓(xùn)練，就可以使腦的某一方面反應(yīng)能力提高。如印染工人可以比一般人具有較強的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質(zhì)的能力。這種現(xiàn)象說明A:遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提B:遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征C:遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用D:遺傳素質(zhì)具有可塑性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查影響人的身心發(fā)展因素。材料說明環(huán)境和教育對人的身心發(fā)展的作用，從另一方面說明遺傳素質(zhì)具有可塑性。D。19、單選題 ( )是學(xué)生心理健康教育的主要場所。 A:學(xué)校BCD:工作單位參考答案:A本題解釋:【答案】A。20、單選題 進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的 A:疏導(dǎo)原則B:因材施教原則C:導(dǎo)向性原則D:—致性和連貫性原則參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查德育的原則。導(dǎo)向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。故選C。21、單選題 小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性 A:非關(guān)鍵階段B:非常重要的奠基時期C:很難產(chǎn)生效果的時期D:最不會受外界影響的時期參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考査小學(xué)生個性發(fā)展。小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性的關(guān)鍵期，是非常重要的奠基時期。故選B。22、單選題 認(rèn)知過程是個體獲取知識和運用知識的過程，是指A:感知、記憶和思維B:情緒、思維和意志C:動機、需要和興趣D:能力、氣質(zhì)和性格參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題主要考查考生心理學(xué)研究對象及心理學(xué)內(nèi)容方面的知識。答案ACDA。23、單選題把文章中的各個段落綜合起來，把握其中心思想，這是指思維過程的A:分析B:綜合C:比較D:抽象參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：綜合是在人腦中把事物或?qū)ο蟮膫€別部分或?qū)傩月?lián)合為一體。故選B。24、單選題對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，最終是要讓學(xué)生A:學(xué)會生存BCDC本題解釋:【答案】C。解析：本題考査的知識點是“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”。對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的最終目的是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。25、單選題 小明酷愛打籃球，每天堅持練習(xí)，終于成為一代籃球明星，體現(xiàn)了興趣的 A:廣度B:中心C:穩(wěn)定性D:效能參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：興趣的效能是指興趣能積極推動人的活動，提高活動的效能，即興趣對認(rèn)識和行為的推動作用。小明因為興趣而獲得巨大成就，體現(xiàn)了這種效能。26、單選題 下列哪種心理屬于健康心理？ A:抑郁情緒B:不愿與人交往C:經(jīng)常感覺自己無能D:遇到困難時，能積極克服困難參考答案:D本題解釋:【答案】D。27、單選題趙老師拿了一枚曲別計到課堂上，告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的A:形象思維B:抽象思維C:聚合思維D:發(fā)散思維參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：發(fā)散思維是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案，表現(xiàn)在“一題多解”和“一事多寫”。28、單選題 外出遇到雷雨天氣不正確的做法是 A:趕快到大樹下躲雨BD:盡量降低身體高度參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：雷雨天氣里站在大樹下面容易導(dǎo)致雷擊。29、單選題 研究認(rèn)為，為了提高復(fù)習(xí)的效果，第四次復(fù)習(xí)的時間應(yīng)該安排在 A:—星期后B:半個月C:半年后D:—個月后參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查艾賓浩斯的記憶曲線。記憶遵循前快后慢的規(guī)律。因此，學(xué)習(xí)新知識初期復(fù)習(xí)應(yīng)比較密集，越往后復(fù)習(xí)的時間間隔越長。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該安排在一天之內(nèi)，第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該安排在一周之內(nèi)，第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該安排在半個月之后，第四輪復(fù)習(xí)應(yīng)該安排D。30、單選題二年級2ABCD:首因效應(yīng)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：暈輪效應(yīng)又稱光環(huán)效應(yīng)，指某人外表或是極為突出的重要的品質(zhì)，掩蓋了人們對他其他特征的評價。暈輪效應(yīng)的產(chǎn)生，往往是由于掌握有關(guān)知覺對象信息很少而又急于進行整體判斷所造成的結(jié)果。31、單選題北京一個四年級小學(xué)生發(fā)明了一種充氣雨衣，雨衣下面是一個氣圈，充氣后雨衣張開，雨水便不會灌進鞋子了。這一充氣雨衣的構(gòu)想，是從芭蕾舞旋轉(zhuǎn)長裙和游泳圈得來的。這種構(gòu)想體現(xiàn)的心理機制是A:思維定勢B:功能固著C:負(fù)向遷移D:原型啟發(fā)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：原型啟發(fā)指根據(jù)事物的本質(zhì)特征而產(chǎn)生新的設(shè)想和創(chuàng)意。生活中所接觸的每個事物的屬性和特征在頭腦中都可形成“原型”。在問題解決過程中，問題解決者在“原型”中獲得一些原理的啟發(fā)，使其結(jié)合當(dāng)前問題的有關(guān)知識，形成解決方案，從而創(chuàng)造性的解決問題。題目中的芭蕾舞旋轉(zhuǎn)長裙和游泳圈就是“原型”，由此發(fā)明了充氣雨衣體現(xiàn)了原型啟發(fā)的作用。32、單選題在心理測驗中，成就動機測驗屬于A:認(rèn)知測驗BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：心理測驗是為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具，心理測驗可按不同的標(biāo)準(zhǔn)進行分類，人格測驗包括多項人格調(diào)查C。33、單選題下列能力中，屬于一般能力的是A:音樂能力BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查能力的分類。能力分為一般能力和特殊能力，A、B、CD。34、單選題肌肉拉傷的最佳處理方式是A:立即按摩BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：早期揉搓和熱敷會加重出血和組織的滲出，使腫脹加重。35、單選題 防止齲齒不恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ?A:調(diào)理飲食和營養(yǎng)，多吃黃豆和豆類制品、新鮮水果、骨頭湯、蛋黃、牛奶B:使用含氟的牙膏C:不吃粗硬的食物D:養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口好習(xí)慣參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：食用粗硬食物需要加大咀嚼力度，對于清潔牙齒、促進消化都有很好的作用。所以為了防止齲齒，應(yīng)該食用粗硬食物。36、單選題兒童在熟悉了“胡蘿卜”“豌豆”和“菠菜”這類概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”，這屬于ABCDB本題解釋:【答案】B。解析：上位學(xué)習(xí)，又稱為“總括關(guān)系”，是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下面獲得意義，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。因此，答案選B。37、單選題 小琛在解題過程中習(xí)慣于在眾多解題方法中篩選出一種最佳解法，做出正確答案，其認(rèn)知方式屬于 A:場依存型B:場獨立型C:輻合型D:發(fā)散型參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：輻合型認(rèn)知方式是指個體在解決問題過程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征，表現(xiàn)為搜集和綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當(dāng)?shù)奈ㄒ徽_的解答。38、單選題“以小人之心，度君子之腹”反應(yīng)的是A:近因效應(yīng)BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：人們在日常生活中常常不自覺地把自己的心理特征（如個性、好惡、欲望、觀念、情緒等）歸屬到別人身上，認(rèn)為別人也具有同樣的特征，如：自己喜歡說謊，就認(rèn)為別人也總是在騙自己；自己自我感覺良好，就認(rèn)為別人也都認(rèn)為自己很出色等等，這種心理現(xiàn)象稱之為“投射效應(yīng)”。39、單選題在下列選項中，屬于心理過程的是A:意志BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理兩部分。心理過程又分為認(rèn)知過程、情感過程和意志過程，所以選擇答案A。其他都是個性心理的成分。40、單選題 以下情境體現(xiàn)了遺忘動機說的是 A:小王扔掉家中所有和前女友有關(guān)的東西，借此忘了她BD:童年一起玩耍的歡樂雖記憶猶新，卻想不起眼前這個人的名字參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：遺忘的動機說認(rèn)為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，當(dāng)某種記憶過于痛苦時，個體會傾向于把這種痛苦記憶壓AD41、單選題《喜羊羊與灰太狼》是深受小朋友喜愛的動畫片，有的孩子學(xué)到了灰太狼的“不放棄”，也有的小朋友學(xué)會了用平底鍋打人，因此，有人提出此類動畫片應(yīng)修正和改版，因為兒童品德發(fā)展具有()的特點。A:易變性B:模仿性C:自我中心性D:缺乏自律性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：兒童品德發(fā)展的模仿性是指兒童總是模仿“榜樣”的行為，正是因為兒童具有模仿性，才決定了他的思想和言行容易受暗示，易受他人左右，易發(fā)生變化。本題主要強調(diào)兒童的模仿性，所B。42、單選題 內(nèi)發(fā)論者一般強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于 A:人自身的內(nèi)在需要B:社會環(huán)境的要求C:教育要求的內(nèi)化D:個體的理想和目標(biāo)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：內(nèi)發(fā)論者一般強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟的機制決定的。43、單選題小學(xué)生由于考試焦慮而產(chǎn)生的失眠可采用()來治療。A:系統(tǒng)脫敏法B:肌肉松弛法C:自我暗示法D:行為療法參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：肌肉松弛法通過改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應(yīng)付情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤，而失眠狀態(tài)的出現(xiàn)就是由于情緒上緊張、不安，心里產(chǎn)生的焦慮，肌肉松弛法能夠治B。44、單選題 美育的載體是 A:文字BCD:概念、判斷參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：美育以形象為載體。45、單選題聽到隔壁班班主任高跟鞋的聲音，以為是自己班的班主任回來了，全班同學(xué)頃刻間鴉雀無聲……體現(xiàn)了刺激的A:分化B:泛化C:強化D:消退參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：相似的刺激給予相同的反應(yīng)，屬于刺激的泛化；相似刺激給予不同反應(yīng)，屬于刺激的分化。學(xué)生對相似的高跟鞋做出相同的反應(yīng)，屬于刺激的泛化。46、單選題 如果不吃早餐，血液里缺少( )，大腦功能就會受影響。 A:葡萄糖.B:維