中小學(xué)-珍愛生命 遠離毒品-課件

青少年禁毒宣傳目錄/Contents什么是毒品新型毒品危害吸毒案例分析樹立健康觀念什么是毒品？什么是毒品？根據(jù)《刑法》第357條的規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。毒品的危害性主要表現(xiàn)：（1）毒品嚴重危害人的身心健康；（2）毒品問題誘發(fā)其他違法犯罪，破壞正常的社會和

經(jīng)濟秩序；（3）毒品問題滲透和腐蝕政權(quán)機構(gòu)，加劇腐敗現(xiàn)象；（4）毒品問題給社會造成巨大的經(jīng)濟損失。罌粟鴉片嗎啡海洛因毒品的種類？鴉片取自罌粟花落之后結(jié)出的果，割開罌粟果，從中流出的白色漿液在空氣中氧化分干，就是鴉片，鴉片中有20種生物堿，其中嗎啡的含量約10%，長期吸食會使人消瘦，體質(zhì)下降，免疫力下降，感染各種疾病。

是從鴉片中提煉出來的一種白色針狀結(jié)晶。它對呼吸中樞有叫強的抑制作用，用量過大可致呼吸緩慢，甚至出現(xiàn)呼吸中樞麻痹，這通常是嗎啡中毒死亡的直接原因。嗎啡比鴉片更易上癮。俗稱白粉，是嗎啡和其它化學(xué)物品混合加熱合成的。極易上癮，長期吸食或注射海洛因，會使人身體消瘦，瞳孔縮小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺膿腫及艾滋病，極難戒除。

罌粟是提取毒品海洛因的主要毒品源植物，長期應(yīng)用容易成癮，慢性中毒，嚴重危害身體，成為民間常說的“鴉片鬼”。嚴重的還會因呼吸困難而送命。可卡因大麻冰毒麻古毒品的種類？化學(xué)名為苯甲基芽子堿，是最強的天然中樞興奮劑，小劑量的可卡因能導(dǎo)致心律減緩：劑量增大后則心律增快，呼吸急促，可出現(xiàn)嘔吐、震顫、痙攣、驚厥等現(xiàn)象：如果大計量。則可導(dǎo)致死亡。

可以抽吸、口服、咀嚼，一般吸入7毫克即可引起欣快感。長期服用可能引起失眠、食欲減退、性情急躁、容易發(fā)怒、嘔吐、顫抖、產(chǎn)生幻覺，使人的理解力和記憶力衰退，免疫力下降，容易得各種疾病，從而使身體虛弱，消瘦。

學(xué)名是去氧麻黃堿或甲基安非他明。屬安非他明類興奮劑的一種，它是無臭、帶苦味的半透明晶體。吸食冰毒將對人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生極強的刺激作用，長期使用會導(dǎo)致大腦機能損壞。吸食者常發(fā)生精神分裂而自殺、自殘。

學(xué)名二亞甲基雙氧苯丙胺，屬安非他明類興奮劑的一種，具有強烈的中樞神經(jīng)興奮作用，有很強的精神依賴性，長期服用，會嚴重損害人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致偏癱，也很容易使吸食者的行為失控而發(fā)生以外。搖頭丸K粉杜冷丁止咳水毒品的種類？走私、販賣、運輸、制造鴉片一千克以上、海洛因或者甲基苯丙胺五十克以上或者其他毒品數(shù)量大的，處十五年有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處沒收財產(chǎn)。走私、販賣、運輸、制造鴉片二百克以上不滿一千克、海洛因或者甲基苯丙胺十克以上不滿五十克或者其他毒品數(shù)量較大的，處七年以上有期徒刑，并處罰金。走私、販賣、運輸、制造鴉片不滿二百克、海洛因或者甲基苯丙胺不滿十克或者其他少量毒品的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處罰金；情節(jié)嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。吸毒嚴重損害人的身體健康2．損害呼吸道，毒品中大都摻入滑石粉、淀粉等粉狀雜物，吸食后往往引發(fā)肺梗塞，肺氣腫、肺結(jié)核等肺部疾?。粨p害免疫系統(tǒng)，引發(fā)許多疾病的傳播和感染。1．營養(yǎng)不良。吸毒可引發(fā)嘔吐、食欲下降，抑制胃、膽、胰消化腺體的分泌，從而影響食物的消化吸收。時間一長，造成吸毒者營養(yǎng)不良和體重下降，特別是經(jīng)濟困難的吸毒者，吸毒時間越長越骨瘦如柴。毒品的危害吸毒嚴重損害人的身體健康5．引發(fā)多種精神病癥狀。如自私、冷淡、社會公德意識差，有時出現(xiàn)幻覺沖動，導(dǎo)致自殘、自殺和傷人。92年郴州市劉某毒癮發(fā)作，感覺自己手臂內(nèi)有數(shù)條蟲子在爬，便操起菜刀，將自己左臂砍斷。3．損傷血管。靜脈注射毒品，可引起局部動脈梗塞、靜脈炎、壞死性血管火和霉菌性動脈瘤等。4．損害神經(jīng)系統(tǒng)。如急性感染性神經(jīng)火，細菌性腦膜火等。毒品的危害新型毒品危害急易上癮損害大腦神經(jīng)心肌斷裂傾家蕩產(chǎn)家庭破裂危害社會新型毒品危害吸毒案例分析吸毒案例分析吸毒毀掉幸福家庭2003年09月01日南方網(wǎng)訊31日下午，成都致民路46號院，一曾經(jīng)吸毒的男子留下遺書，縱身從4樓跳下，血濺一地，在送往醫(yī)院后因搶救無效死亡。然而，在這幕慘劇的背后，我們了解到，該男子在上世紀80年代，就因做茶葉生意而掙下數(shù)百萬元的家財，但是沾上毒品之后，百萬家財不但分文不剩，而且其妻在8年前也因不堪吸毒之苦而跳樓身亡。“這都是毒品害的呀！”死者的父親廖華榮說，還在上世紀80年代初，廖黎在外做生意發(fā)了大財，家中光存款都有整整300多萬元。吸毒案例分析模仿惡習(xí)步入“毒”途15歲的阿兵（化名）是某市強制戒毒所里年齡最小的一個。阿兵是澄海外砂人，因年幼其母病亡，其父忙于生計無暇照管他，自7歲起，阿兵模仿大人們抽煙，并以之為榮。15歲那年，他結(jié)識了鄉(xiāng)里一做餐飲生意的“大哥”，幾番來往后，阿兵很得大哥喜歡。慢慢地，阿兵也發(fā)現(xiàn)了大哥原來是“白藥仔”，但他也不以之為忤，相反還認為這是“酷”的表現(xiàn)。去年中，趁大哥不在家，小兵偷了一點“白粉”終于“開禁”嘗了新，并從此成了一名“小道友”。今年2月19日，小兵被警方抓獲，在審訊時因藥癮發(fā)作口吐白沫，結(jié)果被送強制戒毒。樹立健康觀念樹立健康觀念多數(shù)吸毒者初次吸食毒品都是由于接受了毒販子或其他吸毒人員“免費”提供的毒品而走上吸毒道路的，所以我們一定不能貪圖眼前的小恩小惠，始終謹記天下沒有白來的好處，任何事情都要靠自己的努力才能獲得成功！拒絕接受陌生人的“饋贈”樹立健康觀念毒販們鼓吹“吸毒是時髦，是有錢人的標志”這是極其荒唐的錯誤觀念，而青少年關(guān)注潮流、追崇時尚，往往會被這種錯誤觀念所左右。因此作為新時期的青少年潮流面前要分清是非，重視培養(yǎng)自身良好的習(xí)慣，不要盲目追趕時髦。不盲目追趕時髦樹立健康觀念慎重交友青少年在成長初期渴望結(jié)識朋友，無論是校內(nèi)還是校外結(jié)交的朋友，只要在自己交往甚密的人中有一個吸上毒，往往自己也容易受到感染而吸毒，慎重交友是青少年處世之道。樹立健康觀念不要輕信他人吸毒者會經(jīng)常向青少年吹噓毒品的好處，以毒品可以治病、毒品可以減肥等謊言誘騙你，使你喪失警惕，經(jīng)不住誘惑。因此，有病一定要看醫(yī)生，在醫(yī)生的指導(dǎo)下正確服用藥物。不要聽信毒品可以治病的謊言，以至身陷泥潭，毀滅人生。在醫(yī)生的指導(dǎo)下正確服用藥物。樹立健康觀念遠離易染毒場所嚴格遵守中小學(xué)生日常行為規(guī)范，不吸煙不飲酒、不去舞廳酒吧、游戲廳等娛樂場所，是遠離毒品的最好選擇。青少年往往缺乏是非辨別能力，涉足酒吧、歌舞廳、迪廳、游戲廳等娛樂場所，最容易成為毒販誘吸毒的目標。如何預(yù)防毒品1、

一是直接拒絕；2、是找借口溜走；3、是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題；4、是秘密報案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110）；5、是當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。我宣誓全班集體宣誓：遠離毒品，珍愛生命。《青少年預(yù)防毒品十誡》1、不要因追求刺激而吸毒。2、不要因好奇而吸毒。

3、不要因貪圖享受而吸毒。

4、不要因解愁而吸毒。

5、不要聽信吸毒者的話。諸如吸食某一類毒品或者用某一種吸食方法不會成癮等謊言。

6、不要結(jié)交有吸毒行為、販毒行為的人。碰見親友吸毒，一要遠離；二要勸阻。

7、不在吸毒場所停留1秒鐘。

8、不接受與毒品有關(guān)人員傳遞的香煙。科學(xué)試驗和受害者的經(jīng)歷者表明，三根海洛因的香煙就足以令人上癮。

9、不要聽信毒品能治病的謊言。毒品決不能治病，只能添病。

10、發(fā)現(xiàn)吸毒，販毒者，速向公安機關(guān)報告。感謝大家的聆聽教學(xué)課件要求匯報人：

教學(xué)課件概述教學(xué)內(nèi)容設(shè)計多媒體元素運用交互功能實現(xiàn)途徑界面布局與風(fēng)格統(tǒng)一評估反饋機制建立contents目錄01教學(xué)課件概述教學(xué)課件是根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標，針對特定教學(xué)內(nèi)容制作的多媒體教學(xué)資源。定義旨在輔助教師進行教學(xué)，提高教學(xué)效果，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。目的定義與目的演示型課件交互型課件游戲型課件仿真型課件課件類型及特點01020304以幻燈片、動畫等形式展示教學(xué)內(nèi)容，適用于課堂演示和講解。具有交互功能，學(xué)生可以通過操作課件進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合，寓教于樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。模擬真實環(huán)境或?qū)嶒灄l件，供學(xué)生進行模擬操作和實踐。制作流程確定教學(xué)內(nèi)容與目標、設(shè)計課件結(jié)構(gòu)、收集與制作素材、整合與調(diào)試、測試與評估。制作規(guī)范確保課件內(nèi)容的準確性、科學(xué)性和適用性；遵循視覺設(shè)計原則，保證課件的清晰度和美觀度；注重交互設(shè)計，提高課件的易用性和趣味性。同時，還需注意課件的兼容性和穩(wěn)定性，確保在不同設(shè)備和平臺上都能正常運行。制作流程與規(guī)范02教學(xué)內(nèi)容設(shè)計123具體規(guī)定學(xué)生在教學(xué)后應(yīng)掌握的知識點和技能點。明確知識與技能目標強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)掌握的方法和策略。制定過程與方法目標關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感變化和價值觀形成。確立情感態(tài)度與價值觀目標確定教學(xué)目標

分析學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生年齡特點了解學(xué)生的心理和生理發(fā)展階段，以便因材施教。分析學(xué)生已有知識經(jīng)驗了解學(xué)生已經(jīng)具備的知識和技能，為教學(xué)提供起點。分析學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格識別學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好和方式，以便采用合適的教學(xué)方法。通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選用啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)用情境教學(xué)采用合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相關(guān)的情境，幫助學(xué)生在實際情境中應(yīng)用所學(xué)知識。鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。030201選擇合適教學(xué)策略03設(shè)計教學(xué)順序根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的認知規(guī)律，合理安排教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)順序。01梳理知識點邏輯關(guān)系按照知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系進行編排，形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。02劃分教學(xué)單元將教學(xué)內(nèi)容劃分為若干個教學(xué)單元，每個單元圍繞一個主題展開。編排教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)03多媒體元素運用選用清晰易讀的字體，避免使用過于花哨或難以辨認的字體，確保文字內(nèi)容與背景色形成良好對比。字體選擇與搭配根據(jù)課件內(nèi)容和受眾群體，合理設(shè)置字號和行距，確保觀眾能夠輕松閱讀和理解文本信息。字號與行距調(diào)整采用適當(dāng)?shù)呐虐娣绞胶蛯R方式，使文本內(nèi)容更加美觀易讀，避免出現(xiàn)錯行、亂碼等現(xiàn)象。文本排版與對齊文本處理技巧選用高質(zhì)量的圖片素材，并進行適當(dāng)?shù)牟眉?、縮放、調(diào)整亮度和對比度等處理，使圖片更加清晰美觀。圖片選擇與處理為圖片添加必要的標注和說明文字，幫助觀眾更好地理解和記憶圖片內(nèi)容。圖片標注與說明將多張圖片進行排版和組合，形成具有邏輯關(guān)系和視覺沖擊力的圖表或畫廊效果。圖片排版與組合圖片編輯與美化方法選用通用的音頻視頻格式，確保課件能夠在不同設(shè)備和平臺上正常播放。音頻視頻格式選擇對音頻視頻素材進行必要的剪輯、合并、添加字幕等處理，提高課件的觀賞性和實用性。音頻視頻編輯與處理根據(jù)課件內(nèi)容和受眾群體，合理設(shè)置音頻視頻的播放速度、音量和畫質(zhì)等參數(shù)，確保觀眾能夠獲得最佳的視聽體驗。音頻視頻優(yōu)化建議音頻視頻嵌入及優(yōu)化建議動畫效果選擇選用適當(dāng)?shù)膭赢嬓Ч怀稣n件的重點和難點內(nèi)容，提高觀眾的注意力和興趣。動畫速度控制合理設(shè)置動畫的播放速度和延遲時間，確保觀眾能夠跟上動畫節(jié)奏并理解動畫內(nèi)容。動畫效果與內(nèi)容匹配確保動畫效果與課件內(nèi)容相匹配，避免出現(xiàn)過于花哨或與內(nèi)容無關(guān)的動畫效果。動畫效果設(shè)置原則04交互功能實現(xiàn)途徑設(shè)置動作按鈕在課件中添加動作按鈕，如“上一頁”、“下一頁”、“返回”等，方便學(xué)生進行頁面導(dǎo)航。使用超鏈接在課件中插入超鏈接，使學(xué)生可以點擊按鈕或文本跳轉(zhuǎn)到指定的頁面或網(wǎng)站，增加信息獲取途徑。觸發(fā)器應(yīng)用利用觸發(fā)器功能，設(shè)置當(dāng)點擊某個對象時觸發(fā)特定動作，如顯示隱藏內(nèi)容、播放視頻等。按鈕鏈接設(shè)置方法在課件中設(shè)置問題環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，增加課堂互動性。提出問題設(shè)計即時反饋機制，對學(xué)生的回答進行及時評價，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。即時反饋提供詳細的答案解析，幫助學(xué)生理解問題并掌握知識點。答案解析問答互動環(huán)節(jié)設(shè)計思路自動評分利用課件的自動評分功能，對學(xué)生的測驗結(jié)果進行客觀評價。反饋與建議根據(jù)學(xué)生的測驗成績和表現(xiàn)，提供針對性的反饋和建議，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。設(shè)計測驗題目根據(jù)教學(xué)目標和內(nèi)容，設(shè)計合理的測驗題目，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果。測驗反饋機制構(gòu)建策略導(dǎo)航菜單優(yōu)化建議清晰明了確保導(dǎo)航菜單清晰明了，方便學(xué)生快速找到所需內(nèi)容。層級分明按照教學(xué)內(nèi)容和邏輯關(guān)系，合理設(shè)置導(dǎo)航菜單的層級結(jié)構(gòu)。自定義導(dǎo)航提供自定義導(dǎo)航功能，允許學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和需求調(diào)整導(dǎo)航順序。05界面布局與風(fēng)格統(tǒng)一界面布局原則及技巧避免過多復(fù)雜的元素，突出核心內(nèi)容。保持課件整體風(fēng)格的一致性，便于學(xué)生理解和記憶。將相關(guān)元素分組并對齊，提高視覺效果和可讀性。合理利用空白和負空間，避免界面擁擠。簡潔明了一致性分組與對齊空白與負空間選擇適合主題和氛圍的色彩，注意色彩的飽和度和對比度，避免過于刺眼或難以辨認。選擇清晰易讀的字體，避免使用過于花哨或難以辨認的字體，確保文字內(nèi)容與背景有足夠的對比度。色彩搭配和字體選擇建議字體選擇色彩搭配統(tǒng)一的風(fēng)格有助于學(xué)生快速識別課件內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。提高識別度統(tǒng)一的風(fēng)格能夠體現(xiàn)課件的專業(yè)性和嚴謹性，提升教師形象。增強專業(yè)性統(tǒng)一的風(fēng)格便于后期對課件進行修改和更新，保持課件的時效性和準確性。