2020高中語文 第七單元 第14課 故都的秋教案 上冊

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE47-學必求其心得，業(yè)必貴于專精故都的秋eq\a\vs4\al(核心素養(yǎng),任務群學習目標)eq\b\lc\|（\a\vs4\al\co1（))1。理解文章運用的襯托、對比手法。2．品味文中富有韻味的語言。3．領悟作者流露在文中的主觀情感，學習本文以情馭景、借景抒情的寫法。主題時文秋天·秋天張曉風滿山的牽牛藤起伏，紫色的小浪花一直沖擊到我的窗前才猛然收勢。陽光是耀眼的白,像錫，像許多發(fā)光的金屬。是哪個聰明的古人想起來以木象春而以金象秋的?我們喜歡木的青綠，但我們怎能不欽仰金屬的燦白？對了，就是這燦白,閉著眼睛也能感到的。在云里，在蘆葦上，在滿山的翠竹上，在滿谷的長風里，這樣亂撲撲地壓了下來。在我們的城市里,夏季上演得太長，秋色就不免出場得晚些.但秋是永遠不會被混淆的—-這堅硬明朗的金屬季.讓我們從微涼的松風中去認取，讓我們從新刈的草香中去認取.已經是生命中第二十五個秋天了，卻依然這樣容易激動。正如一個詩人說的:“依然迷信著美。”是的，到第五十個秋天來的時候，對于美，我怕是還要這樣執(zhí)迷的。那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開,獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著,把許多神秘的美感一起落進我的心里來了。我忽然迷亂起來,小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢的小船，而且在船舷上又長棲著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子.必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風里簌簌的落葉.我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。又記得小陽臺上的黃昏,視線的盡處是一列古老的城墻。在暮色和秋色的雙重蒼涼里，往往不知什么人加上一陣笛音的蒼涼。我喜歡這種凄清的美，莫名所以地喜歡。小舅舅曾帶著我一直走到城墻的旁邊，那些斑駁的石頭,蔓生的亂草，使我有一種說不出的感動.長大了讀辛稼軒的詞，對于那種沉郁悲涼的意境總覺得那樣熟悉,其實我何嘗熟悉什么詞呢?我所熟悉的只是古老南京城的秋色罷了。后來，到了柳州,一城都是山，都是樹.走在街上，兩旁總夾著橘柚的芬芳。學校前面就是一座山，我總覺得那就是地理課本上的十萬大山。秋天的時候，山容澄清而微黃,藍天顯得更高了.“媛媛，”我懷著十分的敬畏問我的同伴，“你說教我們美術的龔老師能不能畫下這個山？"“能,他能.”“當然能，當然,”她熱切地喊著，“可惜他最近打籃球把手摔壞了，要不然，全柳州、全世界他都能畫呢?！背聊撕靡粫！笆钦娴膯?”“真的，當然真的?！蔽彝缓笥滞亲?，那神圣的、美麗的、深沉的秋山?！安?，不可能.”我忽然肯定地說，“他不會畫，一定不會。"那天的辯論會后來怎樣結束，我已不記得了。而那個叫媛媛的女孩和我已經闊別了十幾年。如果我能重見到，我仍會那樣堅持的。沒有人會畫那樣的山,沒有人能.媛媛，你呢？你現在承認了嗎？前年我碰到一個叫媛媛的女孩子，就急急地問她，她卻笑著說已經記不得住過柳州沒有了。那么，她不會是你了。沒有人能忘記柳州的，沒有人能忘記那蒼郁的、沉雄的、微帶金色的、不可描摹的山.而日子被西風吹盡了,那一串金屬性、有著歡樂叮當聲的日子。終于,人長大了，會念《秋聲賦》了，也會騎在自行車上，想象著陸放翁“飽將兩耳聽秋風”的情懷了。秋季旅行,相片冊里照例有發(fā)光的記憶。還記得那次倦游回來，坐在游覽車上.“你最喜歡哪一季呢？"我問芷?！扒锾臁！彼唵蔚鼗卮穑劬锬哿怂忻利惖那锕?。我忽然歡欣起來?！拔乙彩?，啊，我們都是。"她說了許多秋天的故事給我聽，那些山野和鄉(xiāng)村里的故事。她又向我形容那個她常在它旁邊睡覺的小池塘,以及林間說不完的果實.車子一路走著，同學沿站下車，車廂里越來越空虛了。“芷,"我忽然垂下頭來,“當我們年老的時候，我們生命的同伴一個個下車了，座位慢慢地稀松了，你會怎樣呢？”“我會很難過.”她黯然地說。我們在做什么呢?芷，我們只不過說了些小女孩的傻話罷了，那種深沉的、無可如何的搖落之悲,又豈是我們所能了解的.但，不管怎樣，我們一起躲在小樹叢中念書，一起說夢話的那段日子是美的。而現在，你在中部的深山里工作，像傳教士一樣地工作著，從心里愛那些樸實的山地靈魂。今年初秋我們又見了一次面,興致仍然那樣好，坐在小渡船里,早晨的淡水河還沒有揭開薄薄的藍霧，櫓聲瑯然，你又繼續(xù)你的山林故事了。“有時候，我向高山上走去，一個人，慢慢地翻越過許多山嶺.”你說，“忽然，我停住了,發(fā)現四壁都是山！都是雄偉的、插天的青色!我吃驚地站著，啊，怎么會那樣美!”我望著你，芷，我的心里充滿了幸福.分別這么多年了，我們都無恙，我們的夢也都無恙——那些高高的山！不屬于地平線上的夢。而現在，秋在我們這里的山中已經很濃很白了。偶然落一陣秋雨,薄寒襲人，雨后常常又現出冷冷的月光，不由人不生出一種悲秋的情懷.你那兒呢？窗外也該換上淡淡的秋景了吧？秋天是怎樣地適合故人之情，又怎樣地適合銀銀亮亮的夢??！隨著風，紫色的浪花翻騰，把一山的秋涼都翻到我的心上來了。我愛這樣的季候,只是我感到我愛得這樣孤獨。我并非不醉心春天的溫柔，我并非不向往夏天的熾熱，只是生命應該嚴肅，應該成熟,應該神圣，就像秋天所給我們的一樣——然而，誰懂呢？誰知道呢？誰去欣賞深度呢？遠山在退,遙遠地盤結著平靜的黛藍，而近處的木本珠蘭仍香著（香氣真是一種權力，可以統(tǒng)轄很大片的土地），小溪從小夾縫里奔竄出來，在原野里寫著沒有人了解的行書，它是一首小令，曲折而明快，用以描繪純凈的秋光的.而我的扉頁空著，我沒有小令，只是我愛秋天，以我全部的虔誠與敬畏。愿我的生命也是這樣的,沒有太多絢麗的春花，沒有太多飄浮的夏云，沒有喧嘩,有夢，像一片紅楓那樣熱切殷實的夢。秋天,這堅硬而明亮的金屬季，是我深深愛著的.國學經典1．原文：子曰：“居上不寬，為禮不敬,臨喪不哀，吾何以觀之哉？”譯文：孔子說:“居于執(zhí)政地位的人，不能寬厚待人，行禮的時候不嚴肅，參加喪禮時也不悲哀，這種情況我怎么能看得下去呢？”解讀:孔子主張實行“德治"“禮治”,首先提出了對當政者的道德要求。倘為官執(zhí)政者做不到“禮"所要求的那樣,自身的道德修養(yǎng)不夠，那這個國家就無法得到很好的治理。當時社會上禮崩樂壞的局面，已經使孔子感到不能容忍了。2．原文：子曰：“不仁者不可以久處約，不可以長處樂。仁者安仁，知者利仁?！弊g文：孔子說:“沒有仁德的人不能長久地處在貧困中，也不能長久地處在安樂中。仁人是安于仁道的,有智慧的人則是知道仁對自己有利去實行仁的.”解讀：孔子認為，沒有仁德的人不可能長久地處在貧困或安樂之中，如果長久地處在其中，他們就會為非作亂或者驕奢淫逸。只有仁者安于仁，智者實行仁。這種思想是希望人們注意個人的道德操守，在任何環(huán)境下都做到矢志不移，保持氣節(jié).詩海拾貝秋懷(其二）［唐］孟郊秋月顏色冰,老客志氣單.冷露滴夢破，峭風梳骨寒。席上印病文，腸中轉愁盤.疑慮無所憑,虛聽多無端。梧桐枯崢嶸，聲響如哀彈.【賞析】在這首詩中，飽含詩人一生的辛酸苦澀，抒寫了他晚景的凄涼哀怨，反映出封建制度對人才的摧殘和世態(tài)人情的冷酷.詩中通過描寫秋月冰冷，寒氣森森,秋露滴落破碎了詩人的夢,料峭的秋風寒冷入骨，營造了一種凄清、肅殺的氛圍，表達了詩人客居異鄉(xiāng)的孤寂、愁苦?！袄渎丁眱删渲械摹暗巍弊?，寫露喻泣，詩人抑郁忍悲之情躍然而出;“梳”字，寫風喻憶，令讀者如見詩人輾轉痛心之狀，都是妥帖而形象的字眼。文學常識一、作者檔案【簡歷】郁達夫（1896～1945），現代小說家、散文家。原名郁文,字達夫。浙江富陽人。1913年留學日本，曾廣泛涉獵外國文學，深受近代歐洲、日本各種社會思潮和文藝作品的熏陶。1922年回國，從事文學創(chuàng)作活動,并在北京大學、武昌師范大學、中山大學任教。1930年參加中國左翼作家聯盟?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，赴武漢投入抗日救亡運動,并到新加坡積極宣傳抗日.后流亡到蘇門答臘.1945年被日本憲兵秘密殺害【作品】短篇小說《沉淪》《春風沉醉的晚上》《薄奠》，中篇小說《出奔》《她是一個弱女子》等；作品集《達夫全集》(七卷)、《達夫散文集》《達夫游記》《達夫日記集》和《郁達夫選集》【評價】夏衍先生曾說：“達夫是一個偉大的愛國者,愛國是他畢生的精神支柱?！倍?、人物頌歌至誠赤子郁達夫您深沉，孤寂，堅韌!您對故都的秋情有獨鐘。在顛沛流離中,在飽受迫害時，您向往閑散安逸的生活。您開始不斷地游歷，借助山水來排遣現實帶給您的苦悶，消解離群索居帶來的寂寞。故都的秋就像是一碗醇香的陳年老酒，漂泊的您的心中，總是彌漫著對故都濃得化不開的眷戀。再次飽嘗故都的秋，您終于找到了心靈的家園，靈魂的歸宿。站在故都的土地上，您感到全身充滿了力量，您不再害怕孤寂，不再恐懼前途，故都給了您勇往直前的勇氣?？吹狡票谘械亩涠錉颗；?，開得那么深沉、淡泊,您知道了自己的方向，知道了整個民族的方向，您早已把自己的生命交給了國家。作為一位五四時期的前沿作家，您的一生中充滿了憂郁，充滿了離愁，充滿了對明天的恐懼和對昨天的不堪回首.在您濃重深沉的筆法之下,流露出的是一顆赤忱愛國憂民之心；在您遠離家鄉(xiāng)的凄苦生活之下，隱藏著生活情感的壓抑,這是您遁逃現實帶來的深重壓力，蟄居在詩歌和死亡的帳下。然而，您“知者不惑,仁者不憂，勇者不懼”，最終您的生命如一朵奇葩綻放，為了這片您愛得深沉的土地，您的愛永遠激蕩在國人心中。您,就是至誠赤子郁達夫！三、背景鏈接《故都的秋》是中國現代著名作家郁達夫于1934年創(chuàng)作的散文。從1921年9月到1933年3月，郁達夫曾用相當大的精力參加左翼文藝活動.由于國民黨白色恐怖的威脅,他在1933年4月由上海遷居到杭州,居住近三年。在這段時間里,他過的是一種閑散安逸的生活，并花了許多時間到處游山玩水，寫下許多游記散文.1934年7月，郁達夫“不遠千里”從杭州經青島去北平，再次飽嘗了故都的“秋味”，并寫下了本文.四、文化常識創(chuàng)造社創(chuàng)造社，中國現代文學團體。1921年7月由郭沫若、成仿吾、郁達夫、張資平、田漢、鄭伯奇等人在日本東京組建。前期的創(chuàng)造社反對封建文化、復古思想,崇尚天才，主張自我表現和個性解放，強調文學應該忠實于自己“內心的要求”,表現出浪漫主義和唯美主義的傾向;后期與太陽社一起大力倡導無產階級革命文學。1929年2月，創(chuàng)造社被國民黨政府封閉.前期主辦的刊物有《創(chuàng)造》季刊、《創(chuàng)造周報》《創(chuàng)造日》(《中華新報》副刊)、《洪水》半月刊。后期的刊物主要有《創(chuàng)造月刊》《文化批判》《流沙》半月刊、《思想》月刊、《新思潮》月刊。創(chuàng)造社成立后即編輯和出版創(chuàng)造社叢書，出版的主要是成員的詩歌、小說、戲劇、散文、理論及譯作，在近十年的時間里，共出版60余種。一、認讀字音（一）單音字（1)潭柘寺(zhè） （2）一椽(chuán）(3)房檁(lǐn) (4)馴鴿（xùn）(5）細膩（nì) （6)潛意識（qián）(7）嘶叫（sī) （8)平仄（zè)（9)歧韻(qí) （10)橄欖（ɡǎn）（lǎn）(11)頹廢(tuí) (12）蕭索(xiāo)（13)譬如（pì) （14)廿四橋(niàn）（15）普陀山(tuó） （16）鱸魚(lú)(二)多音字（1）數eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1（細數著(shǔ）,數目(shù）,數見不鮮（shuò））） （2）夾eq\b\lc\｛(\a\vs4\al\co1(夾襖（jiá）,夾縫（ji?。?夾肢窩（ɡ?。?）(3)漸eq\b\lc\{（\a\vs4\al\co1（漸漸（jiàn），漸染(jiān））) (4）間eq\b\lc\｛(\a\vs4\al\co1（中間（jiān）,離間(jiàn）)）二、辨識字形（1)eq\b\lc\｛(\a\vs4\al\co1(lǎ（喇）叭，咳sou(嗽))） （2)eq\b\lc\｛(\a\vs4\al\co1（點zhuì（綴），chuò(輟）學））(3）eq\b\lc\｛（\a\vs4\al\co1（chuán(椽）子，yuàn（掾)吏）) （4）eq\b\lc\｛(\a\vs4\al\co1(落ruǐ（蕊）,燈xīn(芯）））(5)eq\b\lc\{（\a\vs4\al\co1（diāo(凋)謝，diāo（雕）刻）） （6)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(tí（啼）唱，dì（諦）聽)）三、積累詞語1．一葉知秋：比喻通過個別的細微的跡象,可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結果。2．不能自已：指無法控制自己，不能使自己激動的情緒平靜下來.3．息列索落：象聲詞，形容輕微的動作聲或風雨聲。四、辨析詞義1．十足實足課本原句秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽,嘗不透，賞玩不到十足.巧辨巧析二者讀音相同,但意義和用法不同。十足：①成色純，如“十足的黃金”；②十分充足,如“神氣十足"。實足：指確實足數的，如“實足年齡”。2。蕭索蕭條(秋景)蕭索蕭條課本原句對于秋，總是一樣地能特別引起深沉、幽遠、嚴厲、蕭索的感觸來的。巧辨巧析二者都有凄涼冷落、沒有生機的意思。但側重點和適用對象不同：“蕭索”更突出單調和凄清，“蕭條"側重于形容凄冷、萬物凋敝的氛圍；“蕭索"多用于自然環(huán)境，“蕭條”多用于政治、經濟的不景氣。1．請在第一段中找出作者對“故都的秋”的秋味總的感受的語句(用原文語句回答），并分析這句話在全文中的作用.答：[明確]特別地來得清，來得靜，來得悲涼。此句是本文的文眼，下文都是圍繞“清、靜、悲涼"來寫故都的秋的，本句在全文中起到了統(tǒng)領全文、奠定全文感情基調的作用。2．行文圖解1．“故都"就是北平，作者為什么不直接把標題寫成“北平的秋”？答：［明確]“故”,有歷史悠久、年代久遠之感，也有思念故鄉(xiāng)、懷念故鄉(xiāng)之情，同時也有一種繁華褪盡、荒涼落寞的情緒。作者在標題中不用“北平”，而用“故都”，就包含一種對故鄉(xiāng)深切的眷戀以及悲涼之感。2．作者在第二段寫了“江南之秋"的什么特點?給人的感受是什么？(用原文語句回答)文章的標題是“故都的秋”，為何要寫“江南之秋”呢？答：[明確］(1）草木凋得慢，空氣來得潤,天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風。（2)總看不飽，嘗不透,賞玩不到十足.（3)寫江南之秋與故都的秋形成對比,以江南之秋反襯北國之秋的特色，突出北國之秋更有味，更切合作者的心境,也表達出作者對北國之秋的熱愛與向往之情。襯托［考點解讀］1.含義：為了突出主要事物，用類似的或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的手法叫襯托。2．分類：分為正襯和反襯兩種。正襯，是用類似的事物作為陪襯以充分反映主要事物.簡言之，是以美好的景物來襯樂，以凄苦的景物來襯哀，或以次要的人物來襯主要人物.如魯迅的《故鄉(xiāng)》：“時候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了?！庇没臎鍪捤鞯沫h(huán)境和氣氛，襯托作者悲涼的心情。反襯是用與主要事物相反或相對的事物作陪襯以突出主要事物,是“以樂景寫哀，以哀景寫樂”。南朝梁王籍的名句“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”的絕妙之處就在于用蟬噪、鳥鳴作反襯，把深山密林中那種幽靜宜人的意境表現出來。3．作用:運用襯托手法，能突出或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。[解題指津]解答相關題目時，應先根據具體文本確定主要描寫事物及次要事物，以此來判定是否運用了襯托手法，然后根據具體內容來判斷襯托的種類及具體運用，最后結合作者的思想感情或文章的主旨分析襯托的作用,即判斷種類—-分析目的——明確作用.3．第三段中的景物是怎樣體現出故都秋的“清”“靜”“悲涼”的特點的？答：［明確]“很高很高的碧綠的天色"給人一種明凈高爽、了無點塵之感，寫出了“清”;“靜對著像喇叭似的牽牛花（朝榮)的藍朵”以及“聽得到青天下馴鴿的飛聲”是在寫“靜”；有著幾分冷落和蕭條的“破壁”，藍、白等冷色調的“牽?；ā币约跋笳魃ソ吆推鄾龅摹扒锊荨斌w現了“悲涼"。4．請從寫景與情感表達方面，賞析下列語句的精彩之處。（1)早晨起來,泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底,朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。答：（2）北國的槐樹，也是一種能使人聯想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊,早晨起來，會鋪得滿地.腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有,只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺.答:（3)在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風,便息列索落地下起雨來了。一層雨過,云漸漸地卷向了西去，天又青了，太陽又露出臉來了……答：(1)[明確]這里寫了視覺形象、聽覺形象.景物寫得非常細致,如“一絲一絲漏下來的日光"“像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s)的藍朵”；也寫了觀景、賞景的心態(tài)、動作，如“細數”“靜對”，透露出悠閑、愜意。這幾句表現了作者熱愛故都之秋的情懷。（2）[明確］這幾句寫了視覺形象、觸覺形象?；ㄤ仢M地,寫視覺形象；腳踏花地，是觸覺形象，給讀者以逼真的感受。這里寂靜無人，斯人獨徘徊，無人可與交流，便只有與自然相交融。流露出作者欣喜而又寂寞之情.（3)[明確］這幾句寫景不拖泥帶水，一句一景，寫出了北國清秋之雨忽來忽去的情景。云的景象、雨的陣勢,寫得活靈活現,表明作者對“有味”“更像樣”的北國秋雨由衷的喜愛之情.5．作者對北平秋天的那些著名的風景只是點到為止,而主要描寫普遍存在于家家戶戶、街頭巷尾的那些景象,原因是什么？答：[明確］有三個原因：①這是由作者的思想決定的，他想追求“清"“靜”的生活，內心又籠罩著淡淡的“悲涼”,那些著名風景區(qū)都是游人云集、熱鬧非凡的地方,那里的景色難以表達作者的這種思想;②那些著名的風景，是古往今來墨客吟詠北平秋天常用的題材，雖富于秋的特色,但不容易道出新意來;③“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，對于那些常見的景象，人們雖然很熟悉,早就習以為常，但是往往忽略了它們的特殊意味，作者把它們挖掘出來,集中起來,使人更深刻地體味到北平的秋“味”。6．“比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！边@句話有什么表達效果？試加以分析。答：［明確］這句話綜合運用了比喻、對比、排比的修辭手法，生動形象,饒有趣味。四個比喻多從飲食文化入手，讓人從飲食的“味”去領悟秋之“味”，從形象的“味”去品味抽象的“味”。北國之秋就像“白干、饃饃、大蟹、駱駝”,形象地寫出了其味烈、味深、味濃、味久的特色；而南國之秋就像“黃酒、稀飯、鱸魚、黃犬”，形象地寫出了其味潤、味淺、味淡、味短的特色.如此豐富生動的意象令人讀后回味悠長，明了于胸。7．文章描繪了五幅秋色圖之后,有一大段議論,有人認為此段有畫蛇添足之嫌，你的看法呢？答：［明確］(示例）我認為不是畫蛇添足。①從內容上看，作者主要從自然景觀和人文景觀兩個方面表現“故都”的可愛,插入議論,豐富了內容，拓寬了視野,給讀者全新的感受。②從行文章法上看,這里宕開一筆，縱橫議論,顯示了行文思路的開闊，顯示了文采的靈秀，更顯示了作者深厚的文化素養(yǎng).③從情感主旨上看，盡管膚色、語言、地域不同，但是人們對秋的情感是相同的，而中國人對秋的感情最濃,體驗最深,表達最絕，深化了文章的主旨。由于本文寫作年代久遠,有不少同學提出對作者抒發(fā)的“悲涼”之情難以理解。本著知人論世的原則，請結合有關資料進行探究：作者筆下的秋為何如此“悲涼"呢？[我的理解］（觀點一）與黑暗的社會環(huán)境有關。在20世紀30年代,中國社會連年戰(zhàn)亂,民生凋敝，讀書人衣食無安，居無定所。為了謀生，郁達夫輾轉千里,顛沛流離，飽受人生的愁苦與哀痛。他描寫自己心中的“悲涼”已不僅僅是故都賞景的心態(tài)，而是整個的人生感受。這種感受在郁達夫的其他作品中也時有流露。(觀點二)與作家個人氣質和抑郁善感有關.從身世命運來看,“郁達夫三歲喪父，家道衰貧”，后來又經過兩次婚姻失敗，再有兩次喪子之痛，在日本十年的異地生活也使他飽受屈辱和歧視，他的身世命運在很大程度上決定了他有悲傷壓抑的性格,從而影響著他在創(chuàng)作上的情趣傾向。(觀點三）與作家的文藝觀和審美追求有關.在杭州期間，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過著閑散寂寥的生活,提倡“靜"的文學，寫的也多是“靜如止水似的遁世文學”.(觀點四)與中國文人傳統(tǒng)的悲秋情結有關.郁達夫作為一個現代文人,由于所受教育的影響，始終沒有完全擺脫中國舊式傳統(tǒng)文人的積習，因此，當他寫故都之秋時，就自然地承襲了中國傳統(tǒng)文人的悲秋情結。以情馭景，情景交融【課內挖掘】“很高很高的碧綠的天色”“青天下馴鴿的飛聲”、古槐下的“落蕊"、破壁腰中的牽?；?、牽牛花旁的疏落的秋草、一條條掃帚的絲紋、秋蟬的殘聲、息列索落的秋雨、人聲、果樹，都是經由作者的思想感情“篩選”出來的景物.這些景物是北平到處可見的景物,它們的“客觀色彩”是真實的；但這些真實的景物又正好能反映作者對“故都的秋”的“清、靜、悲涼"的認識和感受，也正好能表現作者向往、眷戀故都之秋的真情和孤寂的冷落之感，因此，這些景物又帶上了作者的“主觀色彩".【技巧指導】寫作中運用“以情馭景，情景交融”的方法要注意:1．首先要學會觀察。要養(yǎng)成仔細觀察的好習慣,做到眼觀其形狀,耳聽其聲音，鼻嗅其氣味，口嘗其味道，手摸其大小，膚感其冷暖，數數多少，比比異同。同時，還要注意確定觀察點和觀察的順序，注意觀察點的移動和轉換，使觀察有條不紊。觀察的順序，可從上到下或由下到上；可由近到遠或由遠至近；可從中間到周圍或由周圍到中間;可從整體到局部或由局部到整體；可從個別到一般，由前至后,從左向右，由里到外等。對動態(tài)景物的描寫要注意變化的順序.只有觀察好了,才能把握住景物的特點，才能讓景物的特點與自己的感情體驗、心理過程相融合。2．在寫景時可以運用“物我同化”的方法?！拔?就是多角度對景物進行描寫，“化”就是將作者的感情直接融入景物之中。這種方法就是美學中常講的移情。比如，天上悠悠地飄來一片浮云,人們凝視它，可能覺得它是那樣的輕盈超脫，似乎要飄到它的家鄉(xiāng)去;一輪紅日從西邊山梁上悄悄地下墜,仿佛老朋友在與自己告別一樣。移情時我們不僅能和鳥鵲一齊飛舞，和羚羊一齊跳躍，而且能鉆進蚌殼里面，去體味在一張一翕時那種單調生活的乏味;不僅能想象自己是一棵樹，而且能感受幼芽破土時的陣痛與柳條臨風時的快樂。3．大膽地聯想與想象,將敏銳地捕捉到的真切的感受或感情，化作與客觀景物相應的主觀感情形象，然后用擬人化的語言，將主觀感情形象與客觀景物形象融合。擬人化的語言本身就是把事物人格化,就是把人和物、人和景交融在一起。當我們在描繪景物時,要多用一些擬人化的語言，以增強情景的融合度?！踞槍τ柧殹窟\用“以情馭景，情景交融"的手法，以“秋雨”為題寫一段情景交融的文字.要求：①通過對雨景的描寫，表達自己的思想感情。如悲傷、喜悅、憤怒、惆悵等.②多角度、多側面描寫。③不少于250字。答：[參考示例]秋雨秋雨，它并非似春雨般輕盈，反而顯得更加深沉.秋雨，它并非似夏雨般火熱，反而顯得冷靜得多。它是從天國而來，將一夏的暑氣沖淡；是從時空的光輪而來，將秋的鐘聲叩響；是從彩虹的邊緣而來,將大地涂成淡淡金黃。一陣陣冷風從背后襲來，使人不覺感到秋雨的冷漠。接著一團團的烏云將湛藍的晴空染黑，再接著一顆顆碩大的雨滴從天而降。嘩的一聲，大地炸開了鍋，密密的雨聲似珍珠落入玉盤般清脆悅耳。它們用自身豐碩的身軀猛擊著大地,在大地上留下一個個的烙印，仿佛在告誡著大地，不要因冬的寒冷而將自己遺忘。那路邊的植被，經過秋雨的洗禮后，早已將自身的色彩褪卻，變成了成熟的黃；花園里的菊花，正含著雨水漸漸綻放.泥土的清香夾雜著雨水的冰冷,擴散在四處,可謂別有一番情味.【課內挖掘】散文是作者內心世界情感訴說的一個通道，郁達夫寫他對北平的秋的感懷時表達出只屬于他自己的獨特體驗。在他看來,恰恰是挾著清清爽爽的悲涼的這份秋味，讓他記住了曾經生活過的這座城市——北平.他愛北平，他的愛已經和秋味混雜在一起,黏著在一起,無法分開,每每品讀、把玩,情感世界里便會擁有一份馨香，這份馨香原本只屬于他自己，當他用筆復原這份秘密的時候，我們才有幸獲得了他的這份情感。[適用話題］熱愛秋味【運用范例】借得清秋一縷魂談起秋天，總給人一種清涼的感覺。即便在炎熱的夏天,只要一聽到“秋天"二字，頓時就感覺涼爽了許多。每當記起秋天，我總是想起那濃霜,那厚露，那悲涼，我給這種感覺取了個名字，叫秋魂。像郁達夫，從杭州到青島，從青島到北平，租一椽破屋，泡一碗濃茶，看碧綠青天，聽馴鴿飛聲,只不過是想飽嘗一下那故都的秋的悲涼。秋風過后,滿院是斷腸的落紅，滿地是衰殘的生命。這些樸素而輕微的生命,那么美麗，那么短暫,那么默無聲息，生活的重壓,人世的踐踏,它們轉眼間，杳無蹤跡.如黛玉言：花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？是啊，在這個物質充裕的年代，還有誰去關注,去珍惜，去呵護這些深沉而凄美的生命？如此看來，這秋，在呼喚著人的良知.秋雨，沒有春雨的細膩，沒有夏雨的激昂，沒有冬雨的哀傷.它雖是沉默，但不屈服；雖是靜默，但不彷徨;雖是婉約，但不懦弱。在秋雨中漫步，可以暇觀，可以細想。這秋，給人實實在在的悠遠。秋的原野，那么遼遠,那么空曠。腳下龜裂的泥土一小塊一小塊緊挨著，組成了農人們日出而作、日落而息的來來去去的路,承載著他們寬大而厚實的腳板，日復一日，年復一年。早上起來，路邊的野草，披滿霜露。霧就在睫毛，就在發(fā)梢，真實而朦朧，輕盈而縹緲.路的兩邊,白菜葉兒正綠，蘿卜皮兒正紅,探出頭來的姜芽兒正黃，如毯似氈的麥苗兒正青，樹的葉兒也不枯黃,風中，像在舞蹈，又像在歌唱。一陣咕咕的叫聲，驚起的野雞飛到河的對岸了，飛到更遠的前面的樹上去了，而后什么聲息也沒有。這滿目的秋色，透著幽微的清香，沁人心脾，神清氣爽。面對這秋，我心中涌起一股熱流，我想，即使在嚴冬臘月也不會覺得冷，因為，我已向秋借得了它的魂魄。北平的四季郁達夫中國的大都會，我前半生住過的地方，原也不在少數；可是當一個人靜下來回想起從前,上海的鬧熱,南京的遼闊，廣州的烏煙瘴氣,漢口武昌的雜亂無章,甚至于青島的清幽，福州的秀麗，以及杭州的沉著,總歸都還比不上北京——我住在那里的時候，當然還是北京——的典麗堂皇，幽閑清妙。北平的人事品物，原是無一不可愛的，就是大家覺得最要不得的北平的天候，和地理聯合上一起，在我也覺得是中國各大都會中所尋不出幾處來的好地。為敘述的便利起見,想分成四季來約略地說說。北平自入舊歷的十月之后，就是灰沙滿地,寒風刺骨的節(jié)季了，所以北平的冬天，是一般人所最怕過的日子。但是要想認識一個地方的特異之處，我以為頂好是當這特異處表現得最圓滿的時候去領略；故而夏天去熱帶，寒天去北極，是我一向所持的哲理。北平的冬天，冷雖則比南方要冷得多，但是北方生活的偉大幽閑,也只有在冬季,使人感受得最徹底。先說房屋的防寒裝置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都市一樣，用的是鋼骨水泥，冷熱氣管；一般的北方人家，總只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墻；上面花廳內都有一張暖炕，一所回廊；廊子上是一帶明窗，窗眼里糊著薄紙,薄紙內又裝上風門，另外就沒有什么了。在這樣簡陋的房屋之內，你只教把爐子一生，電燈一點，棉門簾一掛上,在屋里住著，卻一輩子總是暖燉燉像是春三四月里的樣子。尤其會使你感覺到屋內的溫軟堪戀的,是屋外窗外面嗚嗚在叫嘯的西北風。天色老是灰沉沉的,路上面也老是灰的圍障，而從風塵灰土中下車，一踏進屋里,就覺得一團春氣，包圍在你的左右四周，使你馬上就忘記了屋外的一切寒冬的苦楚.若是喜歡吃吃酒，燒燒羊肉鍋的人，那冬天的北方生活，就更加不能夠割舍；酒已經是御寒的妙藥了，再加上以大蒜與羊肉醬油合煮的香味，簡直可以使一室之內，漲滿了白濛濛的水蒸溫氣.玻璃窗內,前半夜，會流下一條條的清汗，后半夜就變成了花色奇異的冰紋。到了下雪的時候哩,景象當然又要一變。早晨從厚棉被里張開眼來，一室的清光,會使你的眼睛眩暈。在陽光照耀之下，雪也一粒一粒地放起光來了，蟄伏得很久的小鳥,在這時候會飛出來覓食振翎，談天說地，吱吱地叫個不休。數日來的灰暗天空，愁云一掃，忽然變得澄清見底，翳障全無；于是年輕的北方住民,就可以營屋外的生活了，溜冰，做雪人，趕冰車雪車，就在這一種日子里最有勁兒。而北方春天的最值得記憶的痕跡，是城廂內外的那一層新綠，同洪水似的新綠。北京城，本來就是一個只見樹木不見屋頂的綠色的都會，一踏出九城的門戶,四面的黃土坡上，更是雜樹叢生的森林地了；在日光里顫抖著的嫩綠的波浪，油光光，亮晶晶，若是神經系統(tǒng)不十分健全的人，驟然間身入到這一個淡綠色的海洋濤浪里去一看，包管你要張不開眼，立不住腳，而昏厥過去.我在北平，曾經過過三個夏天；像什剎海,菱角溝，二閘等暑天游耍的地方，當然是都到過的；但是在三伏的當中，不問是白天或是晚上，你只教有一張?zhí)匍?搬到院子里的葡萄架下或藤花蔭處去躺著,吃吃冰茶雪藕,聽聽盲人的鼓詞與樹上的蟬鳴，也可以一點兒也感不到炎熱與熏蒸。而夏天最熱的時候，在北平頂多總不過九十四五度，這一種大熱的天氣,全夏頂多頂多又不過十日的樣子。在北平，春夏秋的三季，是連成一片；一年之中，仿佛只有一段寒冷的時期和一段比較得溫暖的時期相對立.由春到夏,是短短的一瞬間，自夏到秋，也只覺得是過了一次午睡,就有點兒涼冷起來了。因此，北方的秋季也特別地覺得長,而秋天的回味,也更覺得比別處來得濃厚。前兩年，因去北戴河回來，我曾在北平過過一個秋，在那時候，已經寫過一篇《故都的秋》,對這北平的秋季頌贊過了一道了,所以在這里不想再來重復；可是北平近郊的秋色，實在也正像是一冊百讀不厭的奇書，使你愈翻愈會感到興趣。秋高氣爽,風日晴和的早晨，你且騎著一匹驢子,上西山八大處或玉泉山碧云寺去走走看；山上的紅柿，遠處的煙樹人家，郊野里的蘆葦黍稷，以及在驢背上馱著生果進城來賣的農戶佃家，包管你看一個月也不會看厭。春秋兩季,本來是到處都好的,但是北方的秋空，看起來似乎更高一點，北方的空氣，吸起來似乎更干燥健全一點。而那一種草木搖落，金風肅殺之感，在北方似乎也更覺得要嚴肅，凄涼，沉靜得多。你若不信，你且去西山腳下，農民的家里或古寺的殿前，自陰歷八月至十月下旬，去住它三個月看看。古人的“悲哉秋之為氣”以及“胡笳互動，牧馬悲鳴”的那一種哀感，在南方是不大感覺得到的，但在北平，尤其是在郊外,你真會得感至極而涕零，思千里兮命駕。所以我說，北平的秋，才是真正的秋;南方的秋天，不過是英國話里所說的IndianSummer，或叫作小春天氣而已。統(tǒng)觀北平的四季，每季每節(jié),都有它的特別的好處;冬天是室內飲食奄息的時期,秋天是郊外走馬調鷹的日子，春天好看新綠，夏天飽受清涼。至于各節(jié)各季,正當移換中的一段時間哩，又是別一種情趣，是一種兩不相連,而又兩都相合的中間風味，如雍和宮的打鬼，凈業(yè)庵的放燈,豐臺的看芍藥,萬牲園的尋梅花之類。一九三六年五月廿七日（有刪改)【佳作賞析】寫于1936年的《北平的四季》和寫于1934年的《故都的秋》堪稱姊妹篇，都是抒寫對北平的無限眷戀之情。郁達夫筆下北平的四季，猶如一幅栩栩如生的畫卷，色彩明麗，飽蘊感情，充滿了一股靈秀之氣，讀來真是讓人心馳神往.【寫作借鑒】1．學過渡第二段承上啟下，由對北平的總括描寫過渡到對北平四季的分寫，使段落層次非常清晰。2．學選材為描寫北平四季的獨特風景，作者選取典型材料.如，寫北平冬天房屋的防寒裝置和雪景,寫北平春天城廂內外的那一層新綠,寫北平夏天葡萄架下或藤花蔭處躺著避暑，寫北平秋天的嚴肅、凄涼、沉靜之景，這些景物突出了北平每季每節(jié)的特別的好處.3．學動靜結合寫北平雪景,靜寫放光的雪、澄清見底的天空，動寫覓食振翎、吱吱叫的小鳥和住民的活動，動靜結合,其樂融融，散發(fā)著快樂幽閑的氣息。4．學聯想描寫北平春天誘人的嫩綠時聯想到“波浪”，同時化靜為動，形象生動；寫到人們對這種綠的感受時，又聯想到“神經系統(tǒng)不十分健全的人"“張不開眼，立不住腳，而昏厥過去"，這些聯想都給人留下深刻印象.5．學比喻寫北平秋色時，還沒有展開細描,就先把北平近郊的秋色比喻為“一冊百讀不厭的奇書"，形象生動地把近郊秋色濃郁、百看不厭的特點向讀者展示出來。把生態(tài)環(huán)保做實做好林毅好制度不執(zhí)行，就會淪為“稻草人”。新時代加強生態(tài)文明建設,關鍵在于落實生態(tài)環(huán)保制度。如何做到創(chuàng)造性落實,而不是僵化地落實，考驗著各級各地政府的治理能力和水平。實踐中還存在這樣一些現象。如，有的地方認識不足、重視不足，仍未認清環(huán)保的重要性；有的干部表面上“支持擁護”，工作時卻敷衍應付；有的部門只考慮自身利益，對環(huán)保政策選擇性執(zhí)行……究其成因,一方面是一些干部的責任與擔當缺失，另一方面存在不會干、不想干等因素。讓生態(tài)環(huán)保制度落地生根，需要領導干部展現新作為、提升執(zhí)行力，真正想辦法、動腦筋、善作為，還給老百姓清水綠岸、魚翔淺底的好環(huán)境。領導干部在生態(tài)環(huán)保上有新作為，基礎在做實?！吧鷳B(tài)環(huán)境保護能否落到實處，關鍵在領導干部?！北热纾恍┑胤皆谥挝蹠r，采用“日常巡查＋節(jié)假日專項整治"的辦法，執(zhí)法人員利用節(jié)假日，對河水采樣監(jiān)測，對沿河企業(yè)排查整治，為政府治理提供技術支持，形成了一種執(zhí)法自覺與保護自覺。其實，環(huán)境友好、生態(tài)和諧，就是保護出來的效果、奮斗出來的結果。領導干部在生態(tài)環(huán)保上有作為還不夠,關鍵還要做好。我們在調研中發(fā)現，一些地方在推進生態(tài)環(huán)保工作時,就考慮到了當地的人文資源、特色景觀，賦予了生態(tài)保護以文化意蘊.以廣西壯族自治區(qū)南寧市的武鳴區(qū)為例，自2013年開始，持續(xù)推進農村生活污水治理、生態(tài)村屯的創(chuàng)建,在羅波生態(tài)示范項目中，將壯族的民族特色與新農村的建設要求結合起來設計,為美麗鄉(xiāng)村增添了美好色彩。在一處農村污水治理項目中,能看到代表壯族文化特色的戲臺背景墻，一池睡蓮與周邊花草交相呼應,宣傳低碳環(huán)保的海報映入眼簾……生態(tài)環(huán)境之美，不僅美在鳥語花香、田園風光、繁星閃爍，更是美在人與自然和諧共生、清新環(huán)境中的歷史文化風貌?？吹靡娋G水青山，望得見人文景致，記得住美麗鄉(xiāng)愁，生態(tài)環(huán)保工作也就體現出更加呼應現實的價值。綠水青山和金山銀山絕不是對立的，關鍵在人，關鍵在思路。徹底丟掉“以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價換取經濟一時發(fā)展”的錯誤認識，窮盡辦法轉向“保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產力，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產力”的正確思路,環(huán)保事業(yè)才能從被動走向主動，盤活綠色經濟，助力高質量發(fā)展.(選自2019年1月15日《人民日報》）(時間:45分鐘分值：40分)一、語言運用(26分)閱讀下面的文字，完成1～3題?！豆识嫉那铩肥乾F代散文史上的名篇.北平秋色通過作者的描繪，贊美了故都的自然風物，抒發(fā)了眷戀、向往故都之秋的愿望。由于社會風云和個人遭際,()。作者將苦澀的心境與生動的景物描寫有機地結合在一起，讓人們去________故都之秋特有的神韻。他不寫故都________的皇家宮殿、園林,也不寫遠近郊區(qū)眾多優(yōu)美的自然風光，那些景致雖然也代表了故都的特色，但似乎離老百姓的生活很遙遠。他只是依憑一個普通文化人士的眼光來觀察和________故都之秋,他筆下的秋味、秋色和秋的意境與姿態(tài)，都籠罩著一層悲涼的主觀色彩，昭示著作者________的情懷。1．文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(3分)（）A．作者通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風物，抒發(fā)了眷戀、向往故都之秋的愿望.B．北平秋色通過作者的描繪，再現了故都的自然風物,抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的愿望。C．作者通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風物,抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情。D．北平秋色通過作者的描繪，再現了故都的自然風物，抒發(fā)了眷戀、向往故都之秋的真情。解析:選C。分清主客關系，應是“作者通過對北平秋色的描繪”；“眷戀”“向往"有先后邏輯關系,先“向往”，再“眷戀”；“抒發(fā)”和“愿望"搭配不當。2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）（)A．作者在對故都清秋的品味中夾雜著一些苦澀，流露出復雜而無奈的煩惱B．作者在對故都清秋的品味中流露出復雜而無奈的煩惱，夾雜著一些苦澀C．作者在對故都清秋的品味中流露出憂郁、孤獨的心境，夾雜著一些苦澀D．作者在對故都清秋的品味中夾雜著一些苦澀，流露出憂郁、孤獨的心境解析：選D。補寫時一定要注意和下文中“苦澀的心境”相呼應?！皬碗s而無奈的煩惱"表述籠統(tǒng),且沒有和“心境”呼應。3．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是(3分)()A．領略頹敗體悟落寞B．領受頹廢體驗落寞C．領略頹廢體驗寂寞D．領受頹敗體悟寂寞解析：選A。領略：了解事物的情況,進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。領受：接受(多指接受好意）。頹廢：意志消沉,精神萎靡。頹?。核ヂ?，破??；腐敗。體驗:通過實踐來認識周圍的事物.體悟:體會，領悟.落寞：冷落，寂寞，有失落之感。寂寞:側重表現孤獨之感。4．調整下面文段畫線部分的短語結構和順序,使句式整齊，文意連貫。(3分）在南方每年到了秋天,總要想起陶然亭的蘆花，柳影下的釣魚臺,西山的蟲唱,夜月下的玉泉，鐘聲中的潭柘寺。答:答案:陶然亭的蘆花,釣魚臺的柳影，西山的蟲唱,玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。5．下面一段文字,作者調動了聽覺、視覺和觸覺來感受“故都的秋"，寫景狀物有聲有色，有動有靜，并融入了深沉而細膩的感受、情思。請細細品味，以“春”為對象仿寫一段文字.(4分)早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中,靜對著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s)的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。答:解析：這道題考查仿寫能力。所給這段寫景狀物的文字，作者運用了動靜結合的手法，充分調動了聽覺、視覺和觸覺等感覺進行描繪。仿寫時,也要注意以上要求。答案：（示例)早晨醒來，披一件薄衫，到湖邊一走,你也能看得到柔枝輕垂的翠色的楊柳，聽得見湖面上魚躍時的水聲。在綠草地上，伸手輕觸一縷迎面吹來的微風,或在舊墻角下，默視著像靜女似的無名花兒的細莖，自然而然地也能夠感覺到幾分春意.6．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切,邏輯嚴密.每處不超過15個字.（6分)“一陰一陽謂之道”是中國古代哲學中的一個重要論斷。那么，①______________________________？首先，②______________________________，萬事萬物都存在這種關系,比如自然界的天地、四季、山水、風火等，都有陰陽之別。其次，陰陽兩種屬性盡管是對立的，③______________________________，陽中有陰，陰中有陽,陰陽互相配合,才能化生萬物。再次,陰陽是可以互相轉化的，比如贏與輸、泰與否、損與益等，都不是一成不變的。由此可見，陰陽兩種屬性是對立統(tǒng)一的關系。解析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體,準確、鮮明、生動的能力。這段話講的是陰陽之間的相互關系。第①空是提出問題，即“陰陽兩者之間有著什么樣的關系呢".第②空根據“其次”后面一個過渡句“陰陽兩種屬性盡管是對立的”可知此處填寫“陰陽兩者關系是對立的”這一類的話。第③空要和前句在句式上用“但……"相呼應,內容上聯系下文可知，此處是從陰陽相互依存的角度來說兩者的關系的.答案：①陰陽二者是什么關系呢②陰陽是互相對立的③但也是互相依存（統(tǒng)一或配合）的7．下面是《故都的秋》中的一段景物描寫,請從表達效果的角度予以點評。要求：語言表達準確、簡明、連貫，不超過40個字。(4分)秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產；因為北平處處全長著樹,屋子又低，所以無論在什么地方,都聽得見它們的啼唱.在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這嘶叫的秋蟬,在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。答：答案：作者從聽覺角度通過對比寫蟬鳴，用“殘聲"“嘶叫”寥寥數詞便寫出了秋之悲涼的特點。二、閱讀提升(14分)閱讀下面的文章，完成8~10題。江南的冬景郁達夫凡在北國過過冬天的人，大都知道圍爐煮茗，或吃涮羊肉，剝花生米，飲白干的滋味.而有地爐、暖炕等設備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風大若雷，躲在屋里的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境;老年人不必說，就是頂喜歡活動的小孩子們,總也是個個在懷戀的，因為這中間，有的是蘿卜、雅兒梨等水果的閑食,還有大年夜、正月初一、元宵等熱鬧的節(jié)期。但在江南，可又不同；冬至過后,大江以南的樹葉，也不至于脫盡。寒風--西北風間或吹來，至多也不過冷了一日兩日。到得灰云掃盡，落葉滿街,晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的。清早，太陽一上屋檐,鳥雀便又在吱吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營屋外的生涯了。這一種江南的冬景，豈不也可愛得很么？我生長在江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年,又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書、寫寫字的人的最惠季節(jié),但對于江南的冬景，總覺得有可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調,說得摩登些，便是一種明朗的情調。我也曾到過閩粵，在那里過冬天，和暖原極和暖,有時候到了陰歷的年邊,說不定還不得不拿出紗衫來穿；走過野人的籬落，更還看得見許多雜七雜八的秋花!一番陣雨雷鳴過后，涼冷一點，至多也只換上一