教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)(2018年最新版)(二)-41

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)(2018年最新版)(二)1、單選題

如果一個(gè)家長想用上網(wǎng)作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，最合適的安排應(yīng)該是_____。

A:上網(wǎng)以后立即督促他完成作業(yè)

B:規(guī)定每周上網(wǎng)的適當(dāng)時(shí)間

C:懲罰孩子過分喜歡上網(wǎng)的行為

D:規(guī)定只有按時(shí)完成作業(yè)后才能上網(wǎng)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

2、單選題

自_____開始，我國各地相繼實(shí)行了幼兒教師資格制度。

A:1992年

B:1993年

C:1994年

D:1995年

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：自1994年1月1日開始，我國各地相繼實(shí)行了幼兒教師資格制度。

3、多選題

幼兒教師需要一個(gè)涉及_____等多方面的寬廣的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

A:教育學(xué)

B:心理學(xué)

C:生理學(xué)

D:社會(huì)學(xué)

E:發(fā)展學(xué)

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A，B，C。參考解析：

ABC【解析】幼兒教師要有廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的幼兒教育理論知識(shí)，要了解兒童需要教師系統(tǒng)掌握兒童生理學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí)。要促進(jìn)兒童發(fā)展，幼兒教師還要系統(tǒng)掌握幼兒教育科學(xué)知識(shí)。故選ABC。

4、判斷題

三級(jí)課程管理順應(yīng)世界各國課程管理既相對(duì)統(tǒng)一，又相對(duì)分散的發(fā)展趨勢。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，“三級(jí)管理”的課程政策，其意義主要有以下幾方面：（一）是教育民主化、科學(xué)化原則在課程領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。（二）有利于課程資源的開發(fā)，促進(jìn)課程的改革和發(fā)展。（三）有利于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。（四）順應(yīng)世界各國課程管理既相對(duì)統(tǒng)一，又相對(duì)分散的發(fā)展趨勢。

5、多選題

智力測驗(yàn)測量的能力包括_____。

A:記憶能力

B:推理能力

C:數(shù)學(xué)能力

D:言語能力

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD解析：大多數(shù)學(xué)者傾向于把智力看作是以抽象思維能力為中心的多種認(rèn)識(shí)能力的綜合，而不是一種單一的能力。智力測驗(yàn)是測驗(yàn)的編制者基于自己對(duì)智力的定義和一定的智力理論編制的，不同的智力測驗(yàn)只是測量了編制者所定義的智力。如美國心理測驗(yàn)權(quán)威瑟斯頓(L.Thurstone)認(rèn)為智力活動(dòng)都是依靠彼此無關(guān)的許多原始因素或原始能力構(gòu)成的。他從56種不同的測驗(yàn)中概括出7種主要因素，分別是計(jì)算能力、言語理解能力、詞的流暢性、記憶能力、演繹推理能力、空間知覺能力和知覺速度。瑟斯頓為此設(shè)計(jì)了基本智力測驗(yàn)來測量這7種因素。美國心理學(xué)家加德納認(rèn)為，智力的內(nèi)涵是多元的，由七種相對(duì)獨(dú)立的智力成分所構(gòu)成。每種智力都是一個(gè)單獨(dú)的功能系統(tǒng)，這些系統(tǒng)可以相互作用，產(chǎn)生外顯的智力行為：言語智力、邏輯-數(shù)學(xué)智力、空間智力、音樂智力、身體運(yùn)動(dòng)智力、社交智力、自知智力。

6、簡答題

結(jié)合實(shí)際分析如何培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

參考答案:

（1）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的環(huán)境；

（2）注重創(chuàng)造個(gè)性的塑造：保護(hù)好奇心；接觸學(xué)生對(duì)大錯(cuò)問題的恐懼心理；鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神；重視非邏輯思維能力。

（3）開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性的思維策略。創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有：頭腦風(fēng)暴法；直覺思維訓(xùn)練；發(fā)散思維訓(xùn)練；推測與假設(shè)訓(xùn)練；自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練。

7、判斷題

教師盡管對(duì)班里的每一個(gè)學(xué)生都很熟悉，但在進(jìn)行具體的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)就某些方面作進(jìn)一步的調(diào)查與了解。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

8、單選題

_____是學(xué)校文化的內(nèi)核和靈魂，是學(xué)校組織發(fā)展的精神動(dòng)力。

A:規(guī)范文化

B:物質(zhì)文化

C:觀念文化

D:道德文化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：學(xué)校文化由觀念文化、規(guī)范文化和物質(zhì)文化三部分構(gòu)成。觀念文化也叫精神文化，由認(rèn)知成分、情感成分、價(jià)值成分和理想成分四種基本成分構(gòu)成，觀念文化是學(xué)校文化的內(nèi)核和靈魂，是學(xué)校組織發(fā)展的精神動(dòng)力。規(guī)范文化也叫制度文化，是一種確立組織機(jī)構(gòu)，明確成員角色與職責(zé)，規(guī)范成員行為的文化。物質(zhì)文化有兩種表達(dá)方式：一是學(xué)校環(huán)境文化，二是設(shè)施文化。

9、判斷題

教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異，不研究個(gè)體差異。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：教育心理學(xué)既研究學(xué)生的群體差異，同時(shí)也研究個(gè)體差異。

10、單選題

《中華人民共和國教育法》規(guī)定：“學(xué)校教育可以對(duì)家庭實(shí)施家庭教育?！边@說明此處的教育教學(xué)規(guī)范是_____

A:強(qiáng)制性規(guī)范

B:義務(wù)性規(guī)范

C:授權(quán)性規(guī)范

D:權(quán)利性規(guī)范

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：從“學(xué)校教育可以對(duì)家庭實(shí)施家庭教育”中的“可以”一詞可以看出此處教育教學(xué)規(guī)范是權(quán)利性規(guī)范。

11、單選題

對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由_____予以保障。

A:人民政府

B:學(xué)校

C:監(jiān)護(hù)人

D:基層性群眾組織

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定，未完成義務(wù)教育的朱成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。

12、簡答來源:91考試網(wǎng)91ExaM.org題

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

參考答案:

參考解析：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指給學(xué)生提供有關(guān)的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生通過探索、操作和思考，自行發(fā)現(xiàn)知識(shí)、理解概念和原理的教學(xué)方法。

13、簡答題

學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須在6點(diǎn)鐘到校參加早自修，作為任課教師，第二天與學(xué)生一起參與早自修的我在班級(jí)中也強(qiáng)調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到，當(dāng)時(shí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場，看到這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個(gè)學(xué)生遲到。還有一次，一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時(shí)政作業(yè)，每次問他為什么，總都有原因，上次他說忘了，這次又說要點(diǎn)評(píng)的報(bào)紙沒買．下次他會(huì)說作業(yè)本沒帶。這樣幾個(gè)星期下來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘。寫下保證書，還對(duì)他說，“下次再不交作業(yè)，甭來上課?！彼@才有所收斂。

問題：請(qǐng)從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。

參考答案:

參考解析：

本案主要反映了“我”和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以罰代教的教育方法．這明顯違反了新時(shí)期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對(duì)待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定（即規(guī)則層面），如不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無關(guān)的任務(wù)等，這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。面對(duì)那些頑皮學(xué)生，教師們無計(jì)可施，只得用“罰站”“威脅”來對(duì)付他們，取得的效果看似有效，其實(shí)學(xué)生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，要耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。我覺得教師應(yīng)該采用“說理”教育來對(duì)待那些頑皮學(xué)生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學(xué)生談心，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，多付出一點(diǎn)愛，多花時(shí)間在他們身上。他們感受到老師在關(guān)心他們時(shí)，就會(huì)改正缺點(diǎn)，努力做得更好。

14、單選題

與形式訓(xùn)練說遷移理論觀點(diǎn)聯(lián)系最為緊密的是_____。

A:逆向遷移

B:負(fù)遷移

C:特殊遷移

D:一般遷移

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

形式訓(xùn)練說是最早的一種學(xué)習(xí)遷移理論，它以官能心理學(xué)為依據(jù)，認(rèn)為人的各種活動(dòng)都由相應(yīng)的官能所主宰，各種官能分別從事不同的活動(dòng)。一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，其遷移范圍大。形式訓(xùn)練說認(rèn)為，遷移是無條件、自動(dòng)發(fā)生的。所以，形式訓(xùn)練說與一般遷移聯(lián)系最為緊密。

15、單選題

在聽覺實(shí)驗(yàn)中，將一只手表放在離被試者耳朵2.cm的地方，被試者能聽到“滴答”聲，當(dāng)手表移到8.cm處時(shí)，被試者仍能聽到時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的聲音，這屬于_____。

A:注意的起伏性

B:注意的周期性

C:注意的穩(wěn)定性

D:注意的轉(zhuǎn)移性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：注意的穩(wěn)定性是指注意能夠集中在一定對(duì)象上的持續(xù)時(shí)間。

16、單選題

“受到剝奪政治權(quán)利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的”，其教師資格將_____

A:給予撤銷

B:宣告作廢

C:永久喪失

D:公告無效

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

17、單選題

當(dāng)我們按照順序識(shí)記一系列外語單詞時(shí)，發(fā)現(xiàn)首尾部位的單詞容易記住，而中間部位的單詞不易記住，這種現(xiàn)象叫_____。

A:遺忘

B:首因效應(yīng)

C:近因效應(yīng)

D:系列位置效應(yīng)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

系列位置效應(yīng)是指記憶材料在系列位置中所處的位置對(duì)記憶效果發(fā)生的影響，包括首因效應(yīng)和近因效應(yīng)。在系列學(xué)習(xí)中，對(duì)一系列處于不同位置的記憶材料回憶效果不同，接近開頭和末尾的記憶材料的記憶效果往往好于中間部分的記憶效果。

18、單選題

上課過程中，突然有人推門進(jìn)來，大家會(huì)不由自主地把頭轉(zhuǎn)向門開的方向。這種表現(xiàn)是(S)。

A:無意注意

B:有意注意

C:有意后注意

D:觀察注意

參考答案:

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

該題考查注意的種類，注意分為無意注意、有意注意和有意后注意，據(jù)此可排除D。無意注意又稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意；有意注意也稱隨意注意．是有預(yù)先目的，必要時(shí)需要意志努力的注意；有意后注意也稱隨意后注意，它是有著自覺目的，但無需意志努力地注意。由“不由自主”可知，題干中的行為沒有預(yù)定的目的、不需要意志努力，應(yīng)是無意注意。故選A。

19、單選題

教學(xué)的基本組織形式是_____。

A:課堂教學(xué)

B:個(gè)別教學(xué)

C:小組教學(xué)

D:現(xiàn)場教學(xué)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式。

20、單選題

心理學(xué)和生理學(xué)的研究證明，兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期是_____。

A:嬰兒期

B:學(xué)前期

C:學(xué)齡初期

D:學(xué)齡中期

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A【解析】兒童期是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，特別是嬰幼兒期。大腦不僅發(fā)育快，而且具有很強(qiáng)的可塑性，同時(shí)也是智力發(fā)展的關(guān)鍵期。故選A。

21、單選題

下列屬于可控的、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的歸因因素是_____。

A:努力

B:能力

C:工作難度

D:運(yùn)氣

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

美國心理學(xué)家維納對(duì)行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)探討，發(fā)現(xiàn)人們傾向于將活動(dòng)成敗的原因即行為責(zé)任歸結(jié)為以下六個(gè)因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣（機(jī)遇）好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。同時(shí)，維納認(rèn)為這六個(gè)因素可歸為三個(gè)維度，即內(nèi)部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。最后，將三維度和六因素結(jié)合起來，就組成了歸因模式。能力屬于內(nèi)部穩(wěn)定性的不可控制因素，努力程度屬于內(nèi)部不穩(wěn)定的可控制因素，任務(wù)難易屬于外部穩(wěn)定性的不可控制因素，運(yùn)氣屬于外部不穩(wěn)定的不可控制因素，身心狀況屬于內(nèi)部不穩(wěn)定的不可控制因素，外界環(huán)境屬于外部不穩(wěn)定的不可控制因素。故此題選A。

22、判斷題

馬戲團(tuán)中的狗，在訓(xùn)獸員的精心培養(yǎng)教育下，智力得到發(fā)展，學(xué)會(huì)了十以內(nèi)的加減法。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，在動(dòng)物中不可能實(shí)施教育活動(dòng)。所謂狗會(huì)“算術(shù)”，是狗經(jīng)過訓(xùn)練而形成的條件反射。

23、簡答題

在平時(shí)的教學(xué)過程中，我們常常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象：老師剛提出問題，就有學(xué)生不舉手就大聲地說出答案，不給其他同學(xué)思考的機(jī)會(huì)（由于沒有思考，大多時(shí)候說的又是錯(cuò)誤答案）：或者有的老師說同學(xué)感興趣的話題，會(huì)引起下面的不必要的討論；或者在講課的過程中有些同學(xué)隨便插話；或者在課堂討論時(shí)學(xué)生會(huì)爭論不休，教師難以把握……

請(qǐng)問你如何應(yīng)對(duì)案例中的這類課堂現(xiàn)象?

參考答案:

參考解析：在課堂教學(xué)中，保持有效的學(xué)習(xí)氛圍以及促進(jìn)每個(gè)學(xué)生保持足夠的注意力是課堂管理的重要方面。教師需要在日常課堂教學(xué)中，及時(shí)機(jī)智靈敏地處理各種問題現(xiàn)象。

案例中出現(xiàn)的學(xué)生搶答的現(xiàn)象，教師既要積極鼓勵(lì)學(xué)生踴躍回答問題，同時(shí)也要以溫和友好的方式告訴學(xué)生在回答問題前多進(jìn)行慎重思考；對(duì)于討論時(shí)跑題、學(xué)生插話和爭論不休等現(xiàn)象，教師要及時(shí)把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到重點(diǎn)討論的內(nèi)容上，以提高討論效果。

24、判斷題

信度是心理測驗(yàn)的基本要求。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。解析：標(biāo)準(zhǔn)化是心理測驗(yàn)的最基本要求。

25、填空題

在學(xué)生咨詢中，____是著重訓(xùn)練行為的方法。

參考答案:系統(tǒng)脫敏法

本題解釋:

【答案】系統(tǒng)脫敏法

26、單選題

斯金納的操作性條件反射的教學(xué)應(yīng)用是_____。

A:結(jié)構(gòu)教學(xué)

B:程序教學(xué)

C:認(rèn)知教學(xué)

D:情境教學(xué)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：程序教學(xué)是斯金納操作性條件反射在教學(xué)中的應(yīng)用。

27、簡答題

幼小銜接

參考答案:

參考解析：幼小銜接：指幼兒園與小學(xué)直接過渡的特定階段。學(xué)前階段與小學(xué)階段存在不同的教學(xué)特點(diǎn)，主導(dǎo)活動(dòng)、作息制度、師生關(guān)系、環(huán)境布置、社會(huì)期望等都存在差異，導(dǎo)致兒童的生理、心理和社會(huì)性方面都出現(xiàn)不適應(yīng)狀態(tài)。幼小銜接是個(gè)長期的、整體性的工作，需要各個(gè)環(huán)節(jié)的密切配合。

28、簡答題

程序性知識(shí)學(xué)習(xí)需經(jīng)過哪幾個(gè)階段？

參考答案:

參考解析：（1）陳述性階段

行為程序以陳述性知識(shí)的形式被學(xué)生學(xué)習(xí)，其過程與陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過程相同。

（2）轉(zhuǎn)化階段

練習(xí)使用某種規(guī)則，使規(guī)則的陳述性形式向程序性形式轉(zhuǎn)化。

（3）自動(dòng)化階段

學(xué)習(xí)者常常無需意識(shí)的控制或努力就能夠自動(dòng)完成有關(guān)的活動(dòng)步驟。

29、單選題

常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于(.C)。

A:思維定勢

B:原型啟發(fā)

C:功能固著

D:醞釀效應(yīng)

參考答案:

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：功能固著是指當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時(shí)，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況正是功能固著的表現(xiàn)。

30、單選題

學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、_____的原則，及時(shí)、妥善處理。

A:因地制宜

B:合理適當(dāng)

C:科學(xué)合理

D:酌情適當(dāng)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三條規(guī)定：學(xué)生傷害事故當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，及時(shí)、妥善地處理。

31、判斷題

教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)過程，如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、條件、動(dòng)機(jī)、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

參考答案:正確

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教育心理學(xué)研究內(nèi)容的掌握。

【參考答案】正確

【名師點(diǎn)睛】教育心理學(xué)研究“五大要素”和“三大活動(dòng)”，“五大要素”為學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境。“三大活動(dòng)”是學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)反思過程。在三大過程中，學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，也是教育心理學(xué)最早進(jìn)行研究且研究最多的內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、條件、動(dòng)機(jī)、遷移及不同種類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

32、單選題

班主任就學(xué)生中發(fā)生了顯著變化的某個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，這屬于_____

A:局部總結(jié)

B:全面總結(jié)

C:具體總結(jié)

D:專題總結(jié)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：就學(xué)生中發(fā)生顯著變化的某個(gè)方面進(jìn)行的總結(jié)屬于專題總結(jié)。

33、判斷題

教育是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，是人類特有的活動(dòng)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

34、簡答題

教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

參考答案:

參考解析：（1）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)興趣，維持好奇心。

（2）設(shè)置合適的目標(biāo)，控制作業(yè)難度。

（3）表達(dá)明確的期望，提供及時(shí)的反饋。

（4）合理運(yùn)用外部獎(jiǎng)賞，有效運(yùn)用表揚(yáng)。

（5）對(duì)學(xué)生進(jìn)行競爭教育，適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競爭。

35、單選題

“入芝蘭之室，久而不聞其香”是下列哪種心理現(xiàn)象？_____

A:知覺

B:嗅覺

C:嗅覺適應(yīng)

D:嗅覺感受性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：人的感受能力不是一成不變的，感受性在刺激物持續(xù)作用下會(huì)發(fā)生變化?！叭胫ヌm之室，久而不聞其香”是由于花香的持久刺激而引起嗅覺適應(yīng)。

36、單選題

下列哪項(xiàng)不屬于智力群體差異的表現(xiàn)？_____

A:水平差異

B:年齡差異

C:種族差異

D:性別差異

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：水平差異屬于智力個(gè)體差異。

37、單選題

我國當(dāng)代教師的根本任務(wù)是_____。

A:班集體建設(shè)

B:搞好教學(xué)工作

C:進(jìn)行思想品德教育

D:教書育人

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：教師的根本任務(wù)是教書育人，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。我國學(xué)校教師現(xiàn)階段為實(shí)現(xiàn)這一根本任務(wù)，就要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為提高民族素質(zhì)奠定良好基礎(chǔ)。

38、單選題

列提綱屬于_____。

A:組織策略

B:精細(xì)加工策略

C:復(fù)述策略

D:監(jiān)控策略

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：組織策即根據(jù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行系統(tǒng)、有序的分類、整理與概括，使之結(jié)構(gòu)合理化。常用的組織策有：列提綱、利用圖形、利用表格、概括和歸納。

39、簡答題

學(xué)前班

參考答案:

學(xué)前班是對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行教育的一種組織形式。在現(xiàn)階段，它是農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的一種重要形式；在城市，是幼兒園數(shù)量不足的一種輔助形式。

40、材料分析題

當(dāng)學(xué)生考試失敗后，如何指導(dǎo)他們進(jìn)行正確歸因？

參考答案:

當(dāng)學(xué)生考試失敗后，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確歸因，將失敗歸因于內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，即努力不夠，只有這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立下次學(xué)習(xí)成功的期望，不放棄自己的努力，爭取在以后的考試中獲得成功。

41、單選題

俗語“人心不同，各如其面”，說明了兒童身心發(fā)展具有_____。

A:順序性

B:不平衡性

C:階段性

D:個(gè)別差異性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：“人心不同，各如其面”意思是人的個(gè)性、品行如同自己的面貌一樣，各有不同，就是說人與人之間的個(gè)性不同，存在著差異性。

42、單選題

在智力商數(shù)公式中，CA表示_____。

A:實(shí)際年齡

B:智力年齡

C:心理年齡

D:成熟年齡

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A【解析】本題是對(duì)基本公式的考查。在智力商數(shù)公式中，CA表示的是實(shí)際年齡。故選A。

43、單選題

“大有大成，小有小成”是_____教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。

A:自覺積極性

B:啟發(fā)性

C:鞏固性

D:因材施教

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：因材施教的原則是指教師要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳發(fā)展。故選D。

44、單選題

教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是_____

A:引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B:領(lǐng)會(huì)知識(shí)

C:鞏固知識(shí)

D:運(yùn)用知識(shí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教學(xué)是為了使學(xué)生獲得知識(shí)，因此領(lǐng)會(huì)新知識(shí)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。故選B。

45、單選題

把若干相鄰學(xué)科內(nèi)容加以篩選、充實(shí)后按照新的體系合而為一的課程形態(tài)叫_____。

A:分科課程

B:綜合課程

C:學(xué)科課程

D:活動(dòng)課程

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：綜合課程是一種主張整合若干相關(guān)聯(lián)的學(xué)科而成為一門更廣泛的共同領(lǐng)域的課程。故選B。

46、簡答題

試述學(xué)生的性格差異以及教育意義。

參考答案:

（1）性格的個(gè)別差異主要表現(xiàn)在性格特征差異和性格類型差異兩個(gè)方面。性格特征差異分為四個(gè)方面：對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征、性格的理智特征、性格的情緒特征和性格的意志特征。性