四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版

生活中的新發(fā)現(xiàn)生活中的新發(fā)現(xiàn)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版

這些圖片所傳遞的信息中，哪些現(xiàn)象是你以前不知道的？請(qǐng)你用上“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)詞，同座之間相互說(shuō)一說(shuō)。這些圖片所傳遞的信息中，哪些現(xiàn)象是你以前不知道的紅豆、黃豆我來(lái)分我飛快地跑回家，一進(jìn)家門就覺(jué)得腳下好像踩到了什么東西，一下子摔了一跤。這時(shí)，正在看電視的奶奶走了過(guò)來(lái)：“這下可好，我剛買的紅紅豆、黃豆我來(lái)分豆和黃豆被你混到一起了，看你怎么把它們分開(kāi)！”我自認(rèn)倒霉，把一大盆混合豆放在客廳的茶幾上，用手捧了一些豆子，一顆一顆地挑起來(lái)。就這樣挑呀，挑呀，大豆和黃豆被你混到一起了，看你怎么把它們分開(kāi)！”約半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我往盆里看了看，媽呀,還有一大堆呢！我著急了，猛一推茶幾。這一推不要緊，不少豆子都滾到了地上。咦，真奇怪，掉在約半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我往盆里看了看，媽呀,還有一大堆呢！地上的大部分都是黃豆，而留在茶幾上的大部分是紅豆。這一下我來(lái)了精神。怎么會(huì)這樣的呢？我連試了幾次，發(fā)現(xiàn)黃豆都是圓的，而紅豆是橢圓的，圓的滾得快，所以當(dāng)茶幾地上的大部分都是黃豆，而留在茶幾上的大部分是紅豆。這一下我來(lái)受到震動(dòng)時(shí)，掉到地上的大部分就是黃豆了。這個(gè)辦法真好！不到20分鐘，一盆混合豆就被我巧妙地分開(kāi)了。受到震動(dòng)時(shí)，掉到地上的大部分就是黃豆了。

思考：（1）嚴(yán)曉敏在生活中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（2）她是用什么方法找到答案的？思考：

思考：（1）嚴(yán)曉敏在生活中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（2）她是用什么方法找到答案的？思考：

嚴(yán)曉敏把紅豆和黃豆搞混在一起，她一碰茶幾發(fā)現(xiàn)黃豆大多滾落到地上，而紅豆卻留在茶幾上。

0嚴(yán)曉敏把紅豆和黃豆搞混在一起，她一碰茶幾發(fā)現(xiàn)黃豆

經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察與思考，她發(fā)現(xiàn)黃豆是圓形的，要比橢圓形的紅豆?jié)L得遠(yuǎn)。于是她靠震動(dòng)茶幾的辦法較快地將兩種豆子分開(kāi)了。

0經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察與思考，她發(fā)現(xiàn)黃豆是圓形的，要比橢圓

思考：（1）嚴(yán)曉敏在生活中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（2）她是用什么方法找到答案的？

0思考：0

請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プ屑?xì)讀讀文章的第2－4自然段，看看嚴(yán)曉敏是怎樣一步步地寫清楚她發(fā)現(xiàn)的過(guò)程的？用筆畫出有關(guān)的句子。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プ屑?xì)讀讀文章的第2－4自然段，看看嚴(yán)曉敏

我自認(rèn)倒霉，把一大盆混合豆放在客廳的茶幾上，用手捧了一些豆子，一顆一顆地挑了起來(lái)。就這樣挑呀，挑呀，大約半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我往盆里看了看，媽呀，還有一大堆呢！0我自認(rèn)倒霉，把一大盆混合豆放在客廳的茶幾上，用手

我著急了，猛一推茶幾。這一推不要緊，不少豆子都滾到了地上。咦，真奇怪，掉在地上的大部分都是黃豆，而留在茶幾上的大部分是紅豆。我著急了，猛一推茶幾。這一推不要緊，不少豆子都滾地上的大部分都是黃豆，而留在茶幾上的大部分是紅豆。這一下我來(lái)了精神。怎么會(huì)這樣的呢？我連試了幾次，發(fā)現(xiàn)黃豆都是圓的，而紅豆是橢圓的，圓的滾得快，所以當(dāng)茶幾地上的大部分都是黃豆，而留在茶幾上的大部分是紅豆。這一下我來(lái)受到震動(dòng)時(shí)，掉到地上的大部分就是黃豆了。這個(gè)辦法真好！不到20分鐘，一盆混合豆就被我巧妙地分開(kāi)了。0受到震動(dòng)時(shí)，掉到地上的大部分就是黃豆了。0

小作者勤于觀察，樂(lè)于動(dòng)腦，善于實(shí)踐，一步一步具體寫出了自己“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”“探究問(wèn)題”“解決問(wèn)題”的經(jīng)過(guò)，讓我們讀來(lái)感到很有趣，也非?？尚?。

小作者勤于觀察，樂(lè)于動(dòng)腦，善于實(shí)踐，一步一步具體寫出四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版

回憶一下，你在最近的生活中有哪些新發(fā)現(xiàn)？先自己想一想，然后說(shuō)給小組內(nèi)的其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

回憶一下，你在最近的生活中有哪些新發(fā)現(xiàn)？先自

自然界中有許多有趣的現(xiàn)象：東邊日出西邊雨，有的小草的葉子會(huì)流眼淚，有的花兒會(huì)變顏色……自然界中有許多有趣的現(xiàn)象：東邊日出西邊雨，有的

日常生活中有很多小竅門：用鋼絲球刮魚鱗非常容易，冬瓜汁可以清除汗?jié)n，燒稀飯時(shí)滴幾滴芝麻油，開(kāi)鍋后水不易溢出來(lái)……日常生活中有很多小竅門：用鋼絲球刮魚鱗非常容易

現(xiàn)代社會(huì)中出現(xiàn)許多新問(wèn)題：城市中的自行車越來(lái)越少了，人們開(kāi)著汽車去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑步，放晚學(xué)時(shí)，接小孩的大多是爺爺奶奶……現(xiàn)代社會(huì)中出現(xiàn)許多新問(wèn)題：城市中的自行車越來(lái)越

如果讓你選擇最感興趣的一項(xiàng)新發(fā)現(xiàn)，你準(zhǔn)備向大家講述哪一件？請(qǐng)大家先靜靜地想一想，然后再說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。

如果讓你選擇最感興趣的一項(xiàng)新發(fā)現(xiàn)，你準(zhǔn)備向大家

怎樣寫才能讓人感到既明白又留下比較深刻的印象呢？怎樣寫才能讓人感到既明白又留下比較深刻的印象

注意寫清楚你的新發(fā)現(xiàn)是什么，更要寫清楚你發(fā)現(xiàn)的具體過(guò)程。注意寫清楚你的新發(fā)現(xiàn)是什么，更要寫清楚你發(fā)現(xiàn)的裝死的甲蟲(chóng)昆蟲(chóng)的自衛(wèi)方法很多，如逃跑、放毒汁攻擊、丟棄尾巴等，但我從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有的會(huì)采用裝死的辦法來(lái)掩護(hù)自己。同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)裝死的甲蟲(chóng)嗎？如果沒(méi)有，就跟我一塊兒來(lái)發(fā)現(xiàn)這一秘密吧！有一次，我在院子里玩耍，突然，我看見(jiàn)一只甲蟲(chóng)。只見(jiàn)它披著一身黑色的大袍子，兩只觸角雖然很短，但很嗎？如果沒(méi)有，就跟我一塊兒來(lái)發(fā)現(xiàn)這一秘密吧！堅(jiān)硬。八只小爪子緊貼著地面。它只有五六厘米長(zhǎng)，看上去，可真像小人國(guó)里的一名黑衣戰(zhàn)士。我非常喜歡它，就小心翼翼地去拈它，可它仍然不動(dòng)。堅(jiān)硬。八只小爪子緊貼著地面。它只有五六厘米長(zhǎng)，看上去，可真像我將它翻了個(gè)跟頭，可它毫無(wú)反應(yīng)。我剛準(zhǔn)備走開(kāi)，它就翻身溜走了。我再碰碰它，它又不動(dòng)了！原來(lái)它是在裝死?！拔野l(fā)現(xiàn)了一只會(huì)裝死的甲蟲(chóng)！”我情不自禁地喊了起我將它翻了個(gè)跟頭，可它毫無(wú)反應(yīng)。我剛準(zhǔn)備走開(kāi)，它就翻身溜走了來(lái)。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，媽媽夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的好孩子。來(lái)。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，媽媽夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的好孩子。

想想這位小朋友的新發(fā)現(xiàn)是什么？這個(gè)發(fā)現(xiàn)給你留下什么印象？0想想這位小朋友的新發(fā)現(xiàn)是什么？這個(gè)發(fā)現(xiàn)給你留下

小作者寫了自己的新發(fā)現(xiàn)：甲蟲(chóng)可以裝死。但是讀了讓人感覺(jué)既不具體，也沒(méi)情趣。小作者寫了自己的新發(fā)現(xiàn)：甲蟲(chóng)可以裝死。但是讀了

我非常喜歡它，就小心翼翼地去拈它，可它仍然不動(dòng)。我將它翻了個(gè)跟頭，可它毫無(wú)反應(yīng)。我剛準(zhǔn)備走開(kāi)，它就翻身溜走了。我再碰碰它，它又不動(dòng)了！原來(lái)它是在裝死。我非常喜歡它，就小心翼翼地去拈它，可它仍然不動(dòng)。

我們可以怎么幫他修改呢？大家提提建議。0我們可以怎么幫他修改呢？大家提提建議。0

我們最好按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚你是“用什么方法找到答案的”。先寫清楚發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的問(wèn)題,再具體寫在找答案時(shí)是怎么說(shuō)的、怎么想的、怎么做的,最后寫出得到的結(jié)論是什么。我們最好按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚你是“用什裝死的甲蟲(chóng)昆蟲(chóng)的自衛(wèi)方法很多，如逃跑、放毒汁攻擊、丟棄尾巴等，但我從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有的會(huì)采用裝死的辦法來(lái)掩護(hù)自己。裝死的甲蟲(chóng)

有一次，我在院子里玩耍，突然，我看見(jiàn)一只甲蟲(chóng)。只見(jiàn)它披著一身黑色的大袍子，只有五六厘米長(zhǎng)，看上去，可真像小人國(guó)里的一名黑衣戰(zhàn)士。有一次，我在院子里玩耍，突然，我看見(jiàn)一只甲蟲(chóng)。只

我非常喜歡它，也感到很好奇，便目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看。看著看著，我手癢癢了，就小心翼翼地用手指去拈它?！斑祝科婀?，它怎么不動(dòng)啦？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我非常喜歡它，也感到很好奇，便目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看

我想再試探試探，就用手又輕輕地碰碰它。它仍然不動(dòng)。我索性將它翻了個(gè)跟頭，可它像木頭一樣，毫無(wú)反抗……死甲蟲(chóng)，沒(méi)意思。我剛準(zhǔn)備走開(kāi)，奇怪的事發(fā)生了。我想再試探試探，就用手又輕輕地碰碰它。它仍然不動(dòng)。

呵呵，那“黑大帥”在慢慢挪動(dòng)呢！于是，我又來(lái)了勁，想捉住它，用手剛碰到它的身子，咦，它又不動(dòng)了！任憑我怎么擺弄它，它就是不動(dòng)。真有意思，難道甲蟲(chóng)會(huì)裝死？呵呵，那“黑大帥”在慢慢挪動(dòng)呢！于是，我又來(lái)了勁

我想證實(shí)我的想法，就有意躲開(kāi)，加強(qiáng)了“偵察”。沒(méi)過(guò)幾分鐘，它又活了。它一會(huì)兒翻跟頭，一會(huì)兒向前爬，活像一名雜技員在作精彩演出呢！我想證實(shí)我的想法，就有意躲開(kāi)，加強(qiáng)了“偵察”。沒(méi)“我發(fā)現(xiàn)了一只會(huì)裝死的甲蟲(chóng)！”我情不自禁地喊了起來(lái)。我回家后，查閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，發(fā)現(xiàn)裝死的動(dòng)物還有負(fù)鼠、圣牛、翻車魚……“我發(fā)現(xiàn)了一只會(huì)裝死的

小作者重點(diǎn)描寫了“用什么方法找到答案的”，具體寫了自己的動(dòng)作、心理，把發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫具體了。讓人讀了以后感覺(jué)真實(shí)可信，重點(diǎn)突出，情趣無(wú)窮。小作者重點(diǎn)描寫了“用什么方法找到答案的”，具體寫了自

請(qǐng)同學(xué)們讀讀自己的草稿，看看寫清楚自己的新發(fā)現(xiàn)了嗎？寫清楚自己發(fā)現(xiàn)的過(guò)程了嗎？好好改一改，再謄抄在作文本上，謄抄的時(shí)候注意書寫要認(rèn)真。請(qǐng)同學(xué)們讀讀自己的草稿，看看寫清楚自己的新發(fā)現(xiàn)了嗎？名言摘抄1、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。3、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也《孝經(jīng)》

4、不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》5、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒的！6、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！7、活魚會(huì)逆水而上，死魚才會(huì)隨波逐流。

8、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。

9、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。

10、不可能的事是想出來(lái)的，可能的事是做出來(lái)的。11、找不到路不是沒(méi)有路，路在腳下。

12、幸福源自積德，福報(bào)來(lái)自行善。13、盲目的戀愛(ài)以微笑開(kāi)始，以淚滴告終。14、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。15、前面是堵墻，用微笑面對(duì)，就變成一座橋。16、自尊，偉大的人格力量；自愛(ài)，維護(hù)名譽(yù)的金盾。17、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。18、懂得回報(bào)愛(ài)，是邁向成熟的第一步。19、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。20、不要只會(huì)吃奶，要學(xué)會(huì)吃干糧，尤其是粗茶淡飯。21、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。22、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。23、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會(huì)。24、我不是來(lái)龍飛享福的，但，我是為幸福而來(lái)龍飛的！25、校興我榮，校衰我恥。26、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。27、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。28、志存高遠(yuǎn)雖勵(lì)志，腳踏實(shí)地才是金。29、時(shí)刻牢記父母的血汗錢來(lái)自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報(bào)答。30、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識(shí)授技藝打造能人。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版生活中的新發(fā)現(xiàn)生活中的新發(fā)現(xiàn)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作3課件蘇教版

這些圖片所傳遞的信息中，哪些現(xiàn)象是你以前不知道的？請(qǐng)你用上“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)詞，同座之間相互說(shuō)一說(shuō)。這些圖片所傳遞的信息中，哪些現(xiàn)象是你以前不知道的紅豆、黃豆我來(lái)分我飛快地跑回家，一進(jìn)家門就覺(jué)得腳下好像踩到了什么東西，一下子摔了一跤。這時(shí)，正在看電視的奶奶走了過(guò)來(lái)：“這下可好，我剛買的紅紅豆、黃豆我來(lái)分豆和黃豆被你混到一起了，看你怎么把它們分開(kāi)！”我自認(rèn)倒霉，把一大盆混合豆放在客廳的茶幾上，用手捧了一些豆子，一顆一顆地挑起來(lái)。就這樣挑呀，挑呀，大豆和黃豆被你混到一起了，看你怎么把它們分開(kāi)！”約半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我往盆里看了看，媽呀,還有一大堆呢！我著急了，猛一推茶幾。這一推不要緊，不少豆子都滾到了地上。咦，真奇怪，掉在約半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我往盆里看了看，媽呀,還有一大堆呢！地上的大部分都是黃豆，而留在茶幾上的大部分是紅豆。這一下我來(lái)了精神。怎么會(huì)這樣的呢？我連試了幾次，發(fā)現(xiàn)黃豆都是圓的，而紅豆是橢圓的，圓的滾得快，所以當(dāng)茶幾地上的大部分都是黃豆，而留在茶幾上的大部分是紅豆。這一下我來(lái)受到震動(dòng)時(shí)，掉到地上的大部分就是黃豆了。這個(gè)辦法真好！不到20分鐘，一盆混合豆就被我巧妙地分開(kāi)了。受到震動(dòng)時(shí)，掉到地上的大部分就是黃豆了。

思考：（1）嚴(yán)曉敏在生活中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（2）她是用什么方法找到答案的？思考：

思考：（1）嚴(yán)曉敏在生活中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（2）她是用什么方法找到答案的？思考：

嚴(yán)曉敏把紅豆和黃豆搞混在一起，她一碰茶幾發(fā)現(xiàn)黃豆大多滾落到地上，而紅豆卻留在茶幾上。

0嚴(yán)曉敏把紅豆和黃豆搞混在一起，她一碰茶幾發(fā)現(xiàn)黃豆

經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察與思考，她發(fā)現(xiàn)黃豆是圓形的，要比橢圓形的紅豆?jié)L得遠(yuǎn)。于是她靠震動(dòng)茶幾的辦法較快地將兩種豆子分開(kāi)了。

0經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察與思考，她發(fā)現(xiàn)黃豆是圓形的，要比橢圓

思考：（1）嚴(yán)曉敏在生活中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（2）她是用什么方法找到答案的？

0思考：0

請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プ屑?xì)讀讀文章的第2－4自然段，看看嚴(yán)曉敏是怎樣一步步地寫清楚她發(fā)現(xiàn)的過(guò)程的？用筆畫出有關(guān)的句子。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プ屑?xì)讀讀文章的第2－4自然段，看看嚴(yán)曉敏

我自認(rèn)倒霉，把一大盆混合豆放在客廳的茶幾上，用手捧了一些豆子，一顆一顆地挑了起來(lái)。就這樣挑呀，挑呀，大約半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我往盆里看了看，媽呀，還有一大堆呢！0我自認(rèn)倒霉，把一大盆混合豆放在客廳的茶幾上，用手

我著急了，猛一推茶幾。這一推不要緊，不少豆子都滾到了地上。咦，真奇怪，掉在地上的大部分都是黃豆，而留在茶幾上的大部分是紅豆。我著急了，猛一推茶幾。這一推不要緊，不少豆子都滾地上的大部分都是黃豆，而留在茶幾上的大部分是紅豆。這一下我來(lái)了精神。怎么會(huì)這樣的呢？我連試了幾次，發(fā)現(xiàn)黃豆都是圓的，而紅豆是橢圓的，圓的滾得快，所以當(dāng)茶幾地上的大部分都是黃豆，而留在茶幾上的大部分是紅豆。這一下我來(lái)受到震動(dòng)時(shí)，掉到地上的大部分就是黃豆了。這個(gè)辦法真好！不到20分鐘，一盆混合豆就被我巧妙地分開(kāi)了。0受到震動(dòng)時(shí)，掉到地上的大部分就是黃豆了。0

小作者勤于觀察，樂(lè)于動(dòng)腦，善于實(shí)踐，一步一步具體寫出了自己“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”“探究問(wèn)題”“解決問(wèn)題”的經(jīng)過(guò)，讓我們讀來(lái)感到很有趣，也非?？尚?。

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回憶一下，你在最近的生活中有哪些新發(fā)現(xiàn)？先自己想一想，然后說(shuō)給小組內(nèi)的其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

回憶一下，你在最近的生活中有哪些新發(fā)現(xiàn)？先自

自然界中有許多有趣的現(xiàn)象：東邊日出西邊雨，有的小草的葉子會(huì)流眼淚，有的花兒會(huì)變顏色……自然界中有許多有趣的現(xiàn)象：東邊日出西邊雨，有的

日常生活中有很多小竅門：用鋼絲球刮魚鱗非常容易，冬瓜汁可以清除汗?jié)n，燒稀飯時(shí)滴幾滴芝麻油，開(kāi)鍋后水不易溢出來(lái)……日常生活中有很多小竅門：用鋼絲球刮魚鱗非常容易

現(xiàn)代社會(huì)中出現(xiàn)許多新問(wèn)題：城市中的自行車越來(lái)越少了，人們開(kāi)著汽車去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑步，放晚學(xué)時(shí)，接小孩的大多是爺爺奶奶……現(xiàn)代社會(huì)中出現(xiàn)許多新問(wèn)題：城市中的自行車越來(lái)越

如果讓你選擇最感興趣的一項(xiàng)新發(fā)現(xiàn)，你準(zhǔn)備向大家講述哪一件？請(qǐng)大家先靜靜地想一想，然后再說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。

如果讓你選擇最感興趣的一項(xiàng)新發(fā)現(xiàn)，你準(zhǔn)備向大家

怎樣寫才能讓人感到既明白又留下比較深刻的印象呢？怎樣寫才能讓人感到既明白又留下比較深刻的印象

注意寫清楚你的新發(fā)現(xiàn)是什么，更要寫清楚你發(fā)現(xiàn)的具體過(guò)程。注意寫清楚你的新發(fā)現(xiàn)是什么，更要寫清楚你發(fā)現(xiàn)的裝死的甲蟲(chóng)昆蟲(chóng)的自衛(wèi)方法很多，如逃跑、放毒汁攻擊、丟棄尾巴等，但我從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有的會(huì)采用裝死的辦法來(lái)掩護(hù)自己。同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)裝死的甲蟲(chóng)嗎？如果沒(méi)有，就跟我一塊兒來(lái)發(fā)現(xiàn)這一秘密吧！有一次，我在院子里玩耍，突然，我看見(jiàn)一只甲蟲(chóng)。只見(jiàn)它披著一身黑色的大袍子，兩只觸角雖然很短，但很嗎？如果沒(méi)有，就跟我一塊兒來(lái)發(fā)現(xiàn)這一秘密吧！堅(jiān)硬。八只小爪子緊貼著地面。它只有五六厘米長(zhǎng)，看上去，可真像小人國(guó)里的一名黑衣戰(zhàn)士。我非常喜歡它，就小心翼翼地去拈它，可它仍然不動(dòng)。堅(jiān)硬。八只小爪子緊貼著地面。它只有五六厘米長(zhǎng)，看上去，可真像我將它翻了個(gè)跟頭，可它毫無(wú)反應(yīng)。我剛準(zhǔn)備走開(kāi)，它就翻身溜走了。我再碰碰它，它又不動(dòng)了！原來(lái)它是在裝死?！拔野l(fā)現(xiàn)了一只會(huì)裝死的甲蟲(chóng)！”我情不自禁地喊了起我將它翻了個(gè)跟頭，可它毫無(wú)反應(yīng)。我剛準(zhǔn)備走開(kāi)，它就翻身溜走了來(lái)。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，媽媽夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的好孩子。來(lái)。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，媽媽夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的好孩子。

想想這位小朋友的新發(fā)現(xiàn)是什么？這個(gè)發(fā)現(xiàn)給你留下什么印象？0想想這位小朋友的新發(fā)現(xiàn)是什么？這個(gè)發(fā)現(xiàn)給你留下

小作者寫了自己的新發(fā)現(xiàn)：甲蟲(chóng)可以裝死。但是讀了讓人感覺(jué)既不具體，也沒(méi)情趣。小作者寫了自己的新發(fā)現(xiàn)：甲蟲(chóng)可以裝死。但是讀了

我非常喜歡它，就小心翼翼地去拈它，可它仍然不動(dòng)。我將它翻了個(gè)跟頭，可它毫無(wú)反應(yīng)。我剛準(zhǔn)備走開(kāi)，它就翻身溜走了。我再碰碰它，它又不動(dòng)了！原來(lái)它是在裝死。我非常喜歡它，就小心翼翼地去拈它，可它仍然不動(dòng)。

我們可以怎么幫他修改呢？大家提提建議。0我們可以怎么幫他修改呢？大家提提建議。0

我們最好按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚你是“用什么方法找到答案的”。先寫清楚發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的問(wèn)題,再具體寫在找答案時(shí)是怎么說(shuō)的、怎么想的、怎么做的,最后寫出得到的結(jié)論是什么。我們最好按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚你是“用什裝死的甲蟲(chóng)昆蟲(chóng)的自衛(wèi)方法很多，如逃跑、放毒汁攻擊、丟棄尾巴等，但我從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有的會(huì)采用裝死的辦法來(lái)掩護(hù)自己。裝死的甲蟲(chóng)

有一次，我在院子里玩耍，突然，我看見(jiàn)一只甲蟲(chóng)。只見(jiàn)它披著一身黑色的大袍子，只有五六厘米長(zhǎng)，看上去，可真像小人國(guó)里的一名黑衣戰(zhàn)士。有一次，我在院子里玩耍，突然，我看見(jiàn)一只甲蟲(chóng)。只

我非常喜歡它，也感到很好奇，便目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看。看著看著，我手癢癢了，就小心翼翼地用手指去拈它。“咦？奇怪，它怎么不動(dòng)啦？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我非常喜歡它，也感到很好奇，便目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看

我想再試探試探，就用手又輕輕地碰碰它。它仍然不動(dòng)。我索性將它翻了個(gè)跟頭，可它像木頭一樣，毫無(wú)反抗……死甲蟲(chóng)，沒(méi)意思。我剛準(zhǔn)備走開(kāi)，奇怪的事發(fā)生了。我想再試探試探，就用手又輕輕地碰碰它。它仍然不動(dòng)。

呵呵，那“黑大帥”在慢慢挪動(dòng)呢！于是，我又來(lái)了勁，想捉住它，用手剛碰到它的身子，咦，它又不動(dòng)了！任憑我怎么擺弄它，它就是不動(dòng)。真有意思，難道甲蟲(chóng)會(huì)裝死？呵呵，那“黑大帥”在慢慢挪動(dòng)呢！于是，我又來(lái)了勁

我想證實(shí)我的想法，就有意躲開(kāi)，加強(qiáng)了“偵察”。沒(méi)過(guò)幾分鐘，它又活了。它一會(huì)兒翻跟頭，一會(huì)兒向前爬，活像一名雜技員在作精彩演出呢！我想證實(shí)我的想法，就有意躲開(kāi)，加強(qiáng)了“偵察”。沒(méi)“我發(fā)現(xiàn)了一只會(huì)裝死的甲蟲(chóng)！”我情不自禁地喊了起來(lái)。我回家后，查閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，發(fā)現(xiàn)裝死的動(dòng)物還有負(fù)