2021年幼兒園中班教案《魚》

2021年幼兒園中班教案《魚》2021年幼兒園中班教案《魚》1活動目標：1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題?；顒又攸c：用報紙制作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所了解。2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀?；顒舆^程：一、觀察范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚？（引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。）二、傾聽教師講解，學習制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動教案：五彩魚幼兒園中班手工活動教案：五彩魚。教師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么？教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。三、難點討論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么？魚眼睛可以怎么做？2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢？3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。四、幼兒制作1、教師提出操作要求。教師：卷報紙時一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。2、幼兒操作教師關注幼兒不同的操作設想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難幼兒園中班手工活動教案：五彩魚教案。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。（提出操作要求時，教師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。）五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。2、師幼集中欣賞、交流。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么？你是用什么方法固定魚眼睛的？2021年幼兒園中班教案《魚》2中班美術活動：多彩的魚授權月亮船教育資源使用的稿件并擁有電子版權，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船教育資源同意課題生成.幼兒看過了《海底總動員》，對其神秘莫測的境界十分感興趣。.彩墨畫是一種對于小班幼兒來說比較新鮮的繪畫形式，幼兒對于這種畫很感興趣，它比單一的形象有著更強的裝飾性。色彩斑斕的熱帶魚，能給幼兒以強烈的視覺刺激。兒童的審美與成人不同，他們追求鮮艷、刺激性較強的顏色，彩墨畫已色彩與墨相融相對，對比度強烈，主題顏色更加突出。所以幼兒喜歡它的色彩?；顒幽繕耍?發(fā)展幼兒對裝飾畫的興趣。.通過觀察、想象，大膽地表現(xiàn)“多彩的魚”.會用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征?；顒訙蕚洌?高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。.電視機、VCD機和《海底總動員》的VCD片、音樂磁帶。.用各種圖片把教室布置成海底世界。.皺紙做的水草繩，事先拉在有陽光的走廊上。.海底世界的背景磁帶。活動過程：.帶領幼兒進入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看VCD片，引導幼兒觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。有效提問(1)“這些魚美嗎？你覺得美在哪里？”(2)“請你把最喜歡的一條魚畫下來，你也可以自己畫別人沒見過的?！?幼兒操作：[1][2]下一頁幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵幼兒盡量畫大一點，畫得滿一點。（2）幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導幼兒：涂色時線條方向要一致，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點點的空白。.染黑指導幼兒：排刷要按從左至右染色，不要太重。.展示作品、講評。把孩子的作品用夾子夾在陽光下（注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草）有效提問：“你喜歡哪條魚，為什么？”（可從色彩是否豐富、鮮艷來討論。）討論完畢后可請幼兒學魚的樣子在掛著的魚中間游，（音樂起，可作為延伸活動，感受作畫后的樂趣）提示與建議：.高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨意進行揉搓，產(chǎn)生一定的肌理條紋；滲透性強，容易吸收帶水分的物體。2.彩墨畫的基本方法：（1）勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾勒出各種形象，形象要自由、隨意，線條要自信、肯定。（2）揉搓，幼兒用手將紙朝一定方向揉搓，使畫面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。（3）著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象，顏色上得略微重一點。以免墨汁覆蓋。（4）染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色根據(jù)需要可濃、可淡。（5）裱畫，等到畫面都干了以后，進行裝裱，使畫面平整、服帖。2021年幼兒園中班教案《魚》3活動目標：1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。2、在教師的啟發(fā)下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?、幻燈片：漂亮的魚2、多媒體課件：打扮魚媽媽3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀4、互動墻飾：魚媽媽5、小魚掛飾、捕魚、音樂磁帶：小魚、錄音機活動過程：1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導入活動。師：這段時間，我們開展了魚的主題活動，收集了許多有關魚的資料，認識了各種不同的魚。誰愿意向客人老師介紹介紹你認識的魚？2、播放幻燈片：《漂亮的魚》。引導幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。3、激發(fā)幼兒打扮魚媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像，設計好看的花紋。師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服，請小朋友們?yōu)樗钠~鱗設計好看的花紋。請幼兒分別說說自己的設想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。4、幼兒裝飾“魚鱗”，教師巡回指導。啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進行裝飾。鼓勵能力強的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。5、打扮魚媽媽。鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。引導欣賞打扮一新的魚媽媽。6、游戲：小魚。規(guī)則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地游玩，音樂停止，教師扮演捕魚人“捕魚”。2021年幼兒園中班教案《魚》4活動目標：.了解神仙魚的外形特征，并學習在泥板上刻上神仙魚的外形。.嘗試用貼、畫的方法表現(xiàn)神仙魚身上的各種花紋。.能大膽創(chuàng)作、自南表現(xiàn)?；顒訙蕚洌?魚頭飾若干。.錄音機，《水族館》音樂磁帶。.陶泥人手一份，操作工具若干。活動過程：.音樂游戲?qū)?，幼兒戴上魚頭飾進行游戲。(1)教師：早晨海龍王打來電話，請我們這些小魚到海底玩一玩。讓我們出發(fā)吧！?孩子天生喜歡游戲，因此在活動中設計與主題相關的游戲情景有時是相當必要的。在本活動環(huán)節(jié)，我們以去海底游玩為游戲情景讓幼兒感到欣喜，幼兒的注意力集中了，對于接下來的配對游戲有相當好的鋪墊作用。(2)教師：看，這里有許多照片。哪張是你的呢？(請幼兒找到和自己頭飾一樣的圖片，并站在它的前面)(3)教師：這是什么？神仙魚是什么樣的?身上有什么樣的花紋？(幼兒仔細觀察并講述其特征)(4)教師：神仙魚就像是兩個一大一小的三角形組成的，身上的花紋五彩斑斕，很漂亮!今天我們就用陶泥來制作神仙魚吧!.引導幼兒學習在泥板上用刻畫和貼畫的方法制作神仙魚。(1)教師：我們怎樣來制作神仙伍呢？(幼兒講述自己的制作經(jīng)驗)?在這個環(huán)節(jié)中可以充分遷移幼兒的已有制作經(jīng)驗，出各種不同的制作方法，使幼兒的積極性和創(chuàng)造性得到提高。(2)教師：我們先拍好泥板，然后在泥板上刻畫出一大一小的兩個三角形，把兩個三角連接起來，最后用多余的泥巴制作成泥條或泥片來裝飾魚身上的花紋?？凑l的神仙魚最特別、最神奇!.幼兒操作，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽制作，適當幫助能力弱的幼兒完成制作。要點提示：1）貼魚身上花紋的時候，注意牢固、美觀。2）提醒幼兒制作和別人不一樣的神仙魚，力求造型多樣化。.活動。⑴幼兒相互交流自己的作品。⑵教師對構(gòu)思新穎的作品予以肯定?！顓^(qū)角活動制作一個平面的海底世界，鼓勵幼兒在陶藝區(qū)角繼續(xù)制作神仙魚，然后把自己制作的魚自由擺放到海底世界的背景畫面中，這樣魚游動時的方向性就能很好地體現(xiàn)出來。幼兒通過觀察，能意識到在關于“海底世界”的美術活動中如何更好地處理畫面效果。2021年幼兒園中班教案《魚》5活動目標：初步學習用概括的方法概括故事大意活動準備:多媒體課件活動過程：一、單幅圖的講述出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問:.圖上有哪些動物？.他們在什么地方在干什么？二、講述由單幅圖向多幅圖過渡.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察后提問：1）故事里有哪些動物？2）故事發(fā)生在什么時間？3）故事發(fā)生在什么地方？4）這些動物之間可能會發(fā)生什么事情？5）最后怎樣了？.請個別幼兒進行看圖講述。.對幼兒的講述提出建議。4.豐富詞匯：一心一意、三心二意三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導。五、對幼兒的活動進行激勵性評價。2021年幼兒園中班教案《魚》6活動目標：1、體驗同伴之間團結(jié)友愛，在一起快快樂樂的情感。2、學習用較完整、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。3、理解兒歌的內(nèi)容，嘗試續(xù)編“四/五……條魚，水里游，”。4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：創(chuàng)編過詩歌，懂得基本的創(chuàng)編規(guī)則；有類似的情感體驗。教具準備：《三條魚》的課件，小魚的胸飾若干?；顒舆^程:1、幼兒在音樂的伴奏下學小魚游入活動室，體驗與朋友玩的樂趣。提問：剛剛你和你的朋友一起玩，心情怎么樣？2、教師操作教具，幫助幼兒熟悉理解詩歌。（1）教師以一條小魚的口吻和語氣，表現(xiàn)兒歌中小魚的孤單情緒，感受小魚的心情。（2）教師出示第二條魚，用動作表現(xiàn)兒歌中小魚擺尾巴、點點頭的動，引導幼兒用語言表述。（3）教師出示第三條魚，表現(xiàn)兒歌中小魚“快快活活、笑開口”，引導幼兒用兒歌的句子進行表述。3、教師演示課件，讓幼兒完整欣賞兒歌。4、教師與幼兒一起朗誦兒歌。5、教師帶領全體幼兒有表情的朗誦兒歌，教師注意指導幼兒用不同的語調(diào)表達不同的感情。6、教師引導幼兒嘗試仿編詩歌“四/五……條魚，水里游，教師逐一出示小魚，請幼兒說出小魚的數(shù)量，并學用兒歌的句子“一/二……條魚，水里游，—”，進行仿編詩歌。附兒歌：三條魚一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。兩條魚，水里游，擺擺尾巴點點頭。三條魚，水里游，快快活活笑開口。許多魚，水里游，大家都是好朋友。教學反思：孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。2021年幼兒園中班教案《魚》7活動目標：.感知魚的外形特征，欣賞魚身上的獨特花紋和絢麗色彩。.嘗試用各種形狀、線條和色彩來裝飾魚。.合作布置海底世界，感受成功的喜悅。.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣?；顒訙蕚洌?事先布置好的海底世界場景。.范畫：魚。.各種魚的PPT。.背景音樂。活動過程：.和著音樂《小魚小魚水中游》進入活動場地。T：瞧，我們來到了哪里？（海底世界）T：你發(fā)現(xiàn)了什么？（很多魚）T：這些魚是什么樣子的？幼兒自由回答。教師具體引導他們觀察魚的形狀、花紋和色彩。用手指來圈畫魚的外形：圓形、橢圓形、半圓形、三角形等，讓幼兒初步感知魚的基本形狀。.觀察PPT?。撼诉@些魚，你還見過哪些魚？觀看PPT，邊看邊說，教師講和幼兒說相結(jié)合。重點示范魚身上的花紋T：你看到魚身上的花紋是什么樣的？（根據(jù)幼兒的回答教師現(xiàn)場示范）比如：圓點、條紋等可請1——2個幼兒上來嘗試畫不一樣的花紋教師小結(jié)：這些魚有著獨特的外形，漂亮的花紋和絢麗的色彩。每一條魚都是獨一無二的，你想來畫一條跟別人都不一樣的魚嗎？.幼兒作畫（播放海底世界視頻）簡單介紹砂紙T：你們在這種紙上畫過嗎?請個別幼兒感知紙的特性，知道這是砂紙，上面粗粗的是沙子，在這樣的紙上畫畫時要用大大的力氣哦。T：我要請小朋友畫一條大大的魚，那么它的身體應該多大？請一個小朋友用手指在紙上比劃，鼓勵幼兒盡量把魚的身體畫大。幼兒開始作畫，教師巡回觀察，指導。.送魚兒回海底世界先畫好的幼兒在教師的幫助下把魚貼在海底世界。共同欣賞海底世界，教師帶領幼兒邊看邊評價作品?；顒臃此迹罕敬位顒尤〔挠谏睿顒又杏變汉芨信d趣。在活動中，面對我的提問，幼兒都積極的回答，說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋，在示范畫魚的輪廓時，他們個個都很興奮，也很躍躍欲試。在幼兒繪畫涂色時，他們能夠領會到涂色的要領，只是我自己感覺可能是受幼兒興趣的牽引，在欣賞魚的過程中時間稍微長了些，應該把重點放在畫各種幾何形的魚這一方面。2021年幼兒園中班教案《魚》8活動目標1、要求幼兒有感情的完整講述故事。2、發(fā)展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗表演的樂趣。4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。重點難點重點：幼兒有感情的完整講述故事難點：自制表演道具活動準備1、故事《小貓釣魚》的圖片2、CD、錄音機3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等?；顒舆^程（一）開始部分教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。教師:“之前的語言活動中我們學習了看圖講述《小貓釣魚》，小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩?，F(xiàn)在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語氣。（二）基本部分1幼兒根據(jù)《小貓釣魚》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場景。幼兒討論｛1｝故事《小貓釣魚》中需要準備那些道具？教師小結(jié)：故事《小貓釣魚》中我們需要準備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。幼兒討論｛2｝這些道具可以用什么材料方法制作？鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。教師小結(jié)：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具，來布置故事《小貓釣魚》的場景。2幼兒制止道具及布置場景幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導協(xié)助完成及布置場景。3情景表演幼兒分組表演故事《小貓釣魚》，教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。一區(qū)幼兒進行情景表演，另一自由而當解說員，兩組幼兒互換角色進行表演。（三）結(jié)束部分教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什么道理？引導幼兒說出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個任務，回家后用“一心一意”說一句完整話。可以請爸爸媽媽幫忙，明天我們大家一同分享。教學反思語言活動形式在傳統(tǒng)的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要。《剛要》提倡幼兒在教師的指導下主動構(gòu)建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調(diào)動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發(fā)展。這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學的目的。小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。2021年幼兒園中班教案《魚》9活動目標：1、引導幼兒欣賞散文，理解散文內(nèi)容，學習優(yōu)美而形象的描述語言。2、鼓勵幼兒根據(jù)散文美妙的意境大膽想象。3、讓幼兒嘗試敘述散文，發(fā)展幼兒的語言能力。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒訙蕚洌?、已觀察過桃樹、杏樹等開花的樹，并進行過撿花瓣的活動。2、用玻璃缸盛水，放入花瓣成花瓣“魚”。3、幼兒活動材料第二冊第25-28頁?；顒舆^程：一、開始部分出示花瓣兒“魚”引出活動1、出示花瓣兒“魚”。這是什么？春天來了，桃花、梨花、各種各樣的花都開了，風一吹，會發(fā)生什么事情呀？掉下來，會掉在那里呀？花瓣在水里飄游好象什么？（引導幼兒說出像魚）2、有一天，花瓣兒飛到小溪里，變成了花瓣兒“魚”。你想聽聽這樣奇妙的事兒嗎？二、基本部分欣賞散文1、老師有表情地朗誦散文第一遍。(1)、提問：花瓣兒飛到水里變成了什么？花瓣兒“魚”漂亮嗎？有什么顏色？(2)、這篇散文的名字就叫《花瓣兒“魚”》，我們再來看看花瓣兒“魚”在小溪里的美妙故事。2、分發(fā)幼兒用書，請幼兒看書2528頁。3、老師引導幼兒邊看圖邊欣賞散文第二遍。4、提問：散文的名字叫什么？(引導幼兒完整的回答散文的名字叫花瓣兒“魚”)師提問：散文里說了什么事情？師提問：這條小溪為什么變成了彩色的小溪？師提問：花瓣兒“魚”有什么奇妙的地方？師提問：人們?yōu)槭裁瓷岵坏貌蹲交ò陜?魚”?師提問：春天又來了，花瓣兒“魚”又到哪里去了？變成了什么？師提問：花瓣兒“魚”快樂嗎？你喜歡花瓣兒“魚”嗎？為什么？(幼兒回答教師小結(jié))5、請幼兒合上書，邊聽老師朗誦散文邊想象花瓣兒飛向小溪，變成了花瓣兒“魚”快樂生活的情境三、結(jié)束部分1、復習兒歌《比耳朵》。2、小結(jié)活動情況下課！教學反思：一是做好活動前的準備工作。為了讓幼兒獲得更多的感性經(jīng)驗，以便更好的理解散文，活動前我與幼兒一起撿花瓣，并說說撿到的花瓣是什么顏色、什么樣子、像什么等。除此以外，為了讓幼兒能更直接感受到散文的意境美，活動前把圖片改成了演示文稿，這樣更能將孩子們帶入一種美的意境，使孩子們在優(yōu)美的意境中感受散文的語言美2021年幼兒園中班教案《魚》10活動目標：1、提高對立體紙貼畫的興趣。2、發(fā)展空間方位知覺，學習合理布局，將各種顏色魚鱗連在一起的技能?；顒訙蕚?1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚；2、畫好魚身的紙，五顏六色的紙條，蠟筆、膠棒、廢報紙?；顒舆^程：1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上，拉動皮筋讓小魚游出來，激發(fā)幼兒興趣。2、請幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的？3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上，注意短邊對短邊。4、幼兒操作，魚鱗制作要細心，每一片魚鱗間要留些距離。5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲，沒有完成作品的幼兒繼續(xù)完成。7、作品完成教師給予講評?；顒釉u析：這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點，培養(yǎng)并提高了動手能力，發(fā)展空間方位知覺，幼兒興趣很高，能認真仔細的貼每一片魚鱗，魚鱗顏色搭配鮮艷，很好地完成作品。2021年幼兒園中班教案《魚》11活動目標：1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。3、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺。4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。5、感受作品的美感?；顒又仉y點：能大膽地給小魚涂上相應的顏色。學習在輪廓朝一個方向均勻涂的技能?；顒訙蕚洌?每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。.小魚的圖片?；顒舆^程：一、情景表演：小魚媽媽來客導入活動。.提問：今天我們教室來誰了？這些小魚都穿著什么顏色的衣服?.通過《小魚捉迷藏》游戲，鞏固對小魚顏色的認知二、幼兒獨立涂色，教師巡回指導，并提出要求顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色?；顒臃此迹盒∨笥言诨顒忧靶蕾p過故事《美人魚》，因此對該活動比較感興趣，都能積極、專注地投入涂色活動中。有個別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現(xiàn)自己，我也未能及時關注到個別幼兒的表現(xiàn)，不足之處我會改正的。2021年幼兒園中班教案《魚》12【活動目標】1、了解魚的基本特征。2、能用紙盤做成魚的'外形，并用勾線筆設計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。【活動準備】1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。2、海底世界背景圖一副。3、水族館音樂?！净顒舆^程】一、出示范例，引起幼兒興趣。1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢？魚的尾巴是是什么形狀？”3、請個別幼兒回答。二、觀察范例，推想制作方法。教師出示“紙盤魚”，提問：1、這條魚是用什么材料做的？（紙盤）2、這條魚是怎么做成的呀？哪個小朋友來說說。3、教師根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié):原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。三、示范講解：1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦？用雙面膠把它貼在紙盤的后面。2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”3、出示多條彩色魚，引導幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。（1）師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請出來看一看吧?！保?）師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢？”（3）教師總結(jié)：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。4、師：“你覺得這些魚漂亮在哪里呢？”引導幼兒欣賞魚身上的花紋。四、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂）師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙?，，五、欣賞、交流。1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。2、師幼集中欣賞、交流。師：“我們也變出一個水族館了?！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么？”“看看哪條魚的花紋很特別？”六、總結(jié)。今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。教學反思：在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的美術活動。2021年幼兒園中班教案《魚》13活動目的：1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?、有關魚的碟片。2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張?；顒舆^程:、看碟片，引起幼兒興趣。1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草）3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方?2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？三、引導幼兒看圖折紙。1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。2、老師示范第一種折法3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢？4、水草折好后是一段一段貼上的四、提出合作要求。1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草五、幼兒作業(yè)。老師巡回指導，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。六、講評。1、幼兒相互作品。2、老師表揚合作好的小組。2021年幼兒園中班教案《魚》14活動名稱：花瓣魚活動目標：.欣賞和理解散文內(nèi)容，感受散文的美好意境。.能在花形卡紙上貼花瓣，創(chuàng)造性的制作仿真鮮花?；顒訙蕚洌簬熒餐占ò辍⒉Ａ~缸、花形卡紙等?；顒舆^程：.欣賞花瓣。請幼兒觀察，漂浮在水里的花瓣像什么？.欣賞和理解散文詩《花瓣魚》。教師有感情的朗誦散文詩《花瓣魚》?；ò牯~是什么變的？為什么花瓣魚比小溪里的魚更漂亮？（因為花瓣有深紅的、粉紅的、雪白的……小溪里的魚沒有這么多漂亮的顏色。）有了花瓣魚，小溪為什么變成了彩色的、香噴噴的小溪？（花瓣五彩繽紛，還有香味，所以小溪就變成了彩色的、香噴噴的小溪。）人們?yōu)槭裁床簧岬貌蹲交ò牯~？花瓣魚離開小溪回到樹上，又變成了什么？.指導幼兒做花瓣魚。4.分享與交流，用幼兒作品布置教室。散文詩：《花瓣魚》春天來了，桃花開了，杏花開了，梨花也開了。一陣風吹過來，吹落了桃花、杏花和梨花。它們乘著風兒飛啊飛啊，飛向一條清亮的小溪?；ò陜簞傄徽吹剿妫瑩溷躲?，就變成了一條條桃花兒魚、杏花兒魚、梨花兒魚。從這以后，小溪里又多了好多好多的魚。花瓣兒魚比小溪里的魚漂亮多了，有的深紅，有的粉紅，有的雪白。自從小溪里有了花瓣兒魚，小溪就變成一條彩色的小溪了?；ò陜呼~不但顏色美，還有花的香味兒。自從小溪里有了花瓣兒魚，小溪就變成一條香噴噴的小溪了。好多人都知道，小溪有了花瓣兒魚，就帶著漁魚竿來捕魚了?？墒牵麄冋驹谛∠?，看著花瓣兒魚游來游去，像水中的花朵，聞著溪水飄散的花香，誰也舍不得捕捉它們了。經(jīng)過了夏天、秋天、冬天，花瓣兒魚在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。春天又來了，花草樹木又都發(fā)芽了。大地泛起了綠色，還飄著一陣陣香味兒?；ò牯~很想念它們的樹，是啊，離開了那些桃樹、杏樹和梨樹都一年了。在一個下著小雨的早晨，花瓣魚游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了樹上?；氐綐渖?，它們又變成了一朵朵桃花、杏花、梨花。桃花開了，杏花開了，梨花開了。人們說，今年的花兒開的真早??！2021年幼兒園中班教案《魚》15活動目標：1、學習用短線排列的方