高校人事工作總結(jié)課件

高校人事工作總結(jié)1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。高校人事工作總結(jié)高校人事工作總結(jié)1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。K部創(chuàng)意工作總結(jié)高校人事工作總結(jié)匯報人:XX20X年X月的自回顧這一年的工作,在取得成績的同時,我們找到了工作中的不足和叵題,經(jīng)過年的磨練與洗禮,行政人部的綜合能力相比×x年又邁進(jìn)了步。在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們的工作著重于公司的經(jīng)營方針、宗旨和益目標(biāo)上,緊緊圍繞重點(diǎn)展開工作緊跟公司各項工作部罟。在管理方面盡到了應(yīng)盡的責(zé)任。為了總結(jié)經(jīng)驗,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績同時也克服存在的不足,現(xiàn)將x年的工作做如下簡要工作總結(jié)。隨著中國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，先進(jìn)的課堂教學(xué)理念得到廣泛的普及，在新形勢下建構(gòu)生態(tài)課堂是現(xiàn)代教學(xué)的主流趨勢，采用開放式教學(xué)理念輔助實際教學(xué)活動，不斷革新了現(xiàn)有的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。本文就是以構(gòu)建生態(tài)課堂為研究載體，在英語課堂教學(xué)中采用“自助餐”式教學(xué)方法，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，極大地提高了課堂的教學(xué)效率。一“自助餐”式課堂所謂“自助餐”式就是在教師的統(tǒng)一指導(dǎo)下，課堂上學(xué)生選擇自己非常感興趣的話題講解某一方面的內(nèi)容，把“要我講解”變?yōu)椤拔乙v解”。教師不采用傳統(tǒng)、獨(dú)斷的方式進(jìn)行課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)過程中師生彼此尊重，實行民主，平等和諧，在活動中師生情感融洽，相互學(xué)習(xí)。其學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者通過先前已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)積極主動地與外界環(huán)境進(jìn)行互動，建構(gòu)對信息的認(rèn)識，而并不是被動地接受外部信息的過程。二如何開展“自助餐”式小組合作學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)小組的組合小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生通過明確的責(zé)任分工來完成共同任務(wù)的互助性學(xué)習(xí)，將一個班級分成多個學(xué)生小組，讓學(xué)生通過自身的努力及組員間的相互配合來完成教師所指派的學(xué)習(xí)任務(wù)。在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時，教師要根據(jù)小組成員的個性特征、學(xué)習(xí)成績、家庭以及社會背景等方面存在的差異，以4～6人為一小組進(jìn)行合理搭配，把學(xué)生分成多個小組，每組設(shè)置一名組長，該組長負(fù)責(zé)本組的組織、協(xié)調(diào)、記錄等工作。這樣做不但可以保證小組學(xué)習(xí)有序高效進(jìn)行，而且也能為小組間相互討論提供便利。2.確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)蘇霍姆林斯基曾說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈?！备鶕?jù)這一規(guī)律，教師要精心設(shè)計學(xué)生的預(yù)習(xí)方案，由各組學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)方案的內(nèi)容在課前帶著問題進(jìn)行自學(xué)。因為在小組合作學(xué)習(xí)中，沒有個人的成功，只有小組共同目標(biāo)的達(dá)成，因此，這一方法不但能極大地激起他們的學(xué)習(xí)欲望，而且也能培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.組長的帶頭作用4.英語教學(xué)中教師的調(diào)控作用教師充當(dāng)調(diào)控者的角色，主要體現(xiàn)在四個方面：（1）組織：英語教師將學(xué)生組織進(jìn)入一個有著共同主題的活動中，發(fā)揮創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍、維持學(xué)習(xí)秩序等作用；（2）激發(fā)：學(xué)生的合作學(xué)習(xí)活動有一個從被動到主動、由啟發(fā)到自發(fā)的發(fā)動過程，這個任務(wù)是由教師來完成的。教師要設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，通過課堂上的學(xué)生板書、交流發(fā)言、展示、質(zhì)疑、互動的方式來激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情，從而提高學(xué)生的語言審美、語言交往、語言求知的需要。（3）合作：這不僅是一個信息傳遞過程，更是一個人際交往的實際過程，因此教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，而且是學(xué)習(xí)活動的共同參與者；（4）點(diǎn)評：在英語教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主要表現(xiàn)形式為語言活動，這個語言活動是一個從不成熟到成熟的漸進(jìn)過程，英語教師必須對學(xué)生的語言活動出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)評。三結(jié)束語以構(gòu)建式生態(tài)課堂為研究載體，在英語課堂教學(xué)中采用“自助餐”式教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)方式得到有效的轉(zhuǎn)變，建立融洽、合作的師生感情，形成良好的學(xué)習(xí)動力系統(tǒng)，提高學(xué)生英語語言的綜合運(yùn)用能力，同時提升英語教師的教學(xué)、科研能力。使教師在英語課堂教學(xué)中形成良好的教學(xué)思維、教學(xué)節(jié)奏，課堂學(xué)習(xí)效果得到進(jìn)一步提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到顯著增強(qiáng)，使學(xué)生真正能夠運(yùn)用良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，多角度全方位進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛學(xué)校與學(xué)習(xí)生活，把學(xué)習(xí)作為樂事。一、建立有趣的課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入對教學(xué)的開展至關(guān)重要。眾所周知，初中生年齡偏小，自制力和自律性不高，有不少初中生在剛上課的時候無法及時地將自身的注意力從課間的歡愉里抽出。因此，如果教師不重視課堂導(dǎo)入的設(shè)置，勢必會在很大程度上影響自身的教學(xué)效率。俗話說：“好的開始，是成功的一半”，具有趣味性的課程導(dǎo)入不僅能有效吸引學(xué)生的注意力，同時還能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，身為初中思品教師，務(wù)必重視課程導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè)和使用。比如，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生愛聽故事這一特性，去設(shè)置這一環(huán)節(jié)。舉個例子，在學(xué)習(xí)人教版七年級思想品德上冊的《做情緒的主人》這一節(jié)前，教師不妨引入《一只蒼蠅害死了一個世界冠軍》這一故事，并借此引導(dǎo)學(xué)生去積極思考：在一場世界級的臺球賽上，連續(xù)多年的世界冠軍路易斯的得分原本遠(yuǎn)超對手。屆時，他只要再多得幾分，便能穩(wěn)奪這場世界級臺球比賽的冠軍了。不想，就在這時，一只蒼蠅突然落在了主球上。路易斯揮揮手趕走了蒼蠅，之后俯下身子準(zhǔn)備擊球，不料先前那只蒼蠅又飛了回來。為此，路易斯只好再次起身驅(qū)趕，但是這只蒼蠅似乎認(rèn)準(zhǔn)了路易斯，無論他怎樣驅(qū)趕，那蒼蠅飛走之后，依然會很快落回到主球上。就這樣，路易斯一連驅(qū)趕了數(shù)次。這一現(xiàn)象，引得四周的觀眾哄堂大笑。于是，路易斯終于忍不住了，只見他氣急敗壞地?fù)]起球桿去打蒼蠅，結(jié)果他這一舉動觸動了主球，裁判當(dāng)即判定其擊球有效。就這樣，路易斯失去了一次機(jī)會。至此，他徹底方寸大亂，之后的比賽也因之接連失利，其對手約翰迪瑞趁此機(jī)會愈戰(zhàn)愈勇，最后獲得了冠軍。第二天，人們發(fā)現(xiàn)了路易斯的尸體，他竟因為這一次失利跳河自殺了。在講完這個故事以后，教師應(yīng)趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生就這個案例進(jìn)行分析：這出悲劇的根源在哪里？學(xué)生經(jīng)過分析，很快便知道了答案，那就是路易斯不懂得調(diào)節(jié)自己的情緒。緊接著，教師便可基于此開展本節(jié)課的內(nèi)容了。二、建立有趣的教學(xué)情境建立有趣的教學(xué)情境是開展趣味教學(xué)的基本方式。新課標(biāo)里說過，教師要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、充分調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，首先要做的，就是建立與自身教學(xué)相適應(yīng)的且具有一定趣味性的教學(xué)情境。該教學(xué)情境要結(jié)合學(xué)生的生活實際，如此一來，學(xué)生才能在教師建立的情境中學(xué)到做人的道理。舉個例子，在學(xué)習(xí)人教版七年級思想品德上冊的《珍愛生命》這一節(jié)時，教師不妨利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放紀(jì)錄片《生命的奇跡》。當(dāng)然，為了節(jié)省時間，教師可以從網(wǎng)上下載該紀(jì)錄片的精簡版（一般時長為五到十分鐘）。眾所周知，視頻影像對學(xué)生的心理沖擊是非常巨大的，而這種沖擊往往能對課程的開展起到非常積極的作用，比如增強(qiáng)教學(xué)的趣味性、吸引學(xué)生的注意力、幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容等等?；诖耍處熢偃フ归_課程，勢必能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。三、利用趣味教學(xué)降低知識的難度由于初中思品課包含的內(nèi)容有很多（諸如德育、社會常識、美育、法治等等），所以該課程具有一定難度。但是，利用趣味教學(xué)，可以在很大程度上降低該課程的難度，并幫助學(xué)生更好地去掌握該課程的內(nèi)容。為此，筆者總結(jié)出了如下兩種方法：1.將思品知識進(jìn)行生活化處理要知道，初中教育之所以設(shè)置思想品德課，是為了幫助學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)和生活。因此，在日常的教學(xué)中，教師應(yīng)以學(xué)生的生活實際為基礎(chǔ)、以理論知識為導(dǎo)向去開展教學(xué)活動。要讓學(xué)生能充分感受到思想品德課之于其生活的重要意義，如此一來，他們勢必能在很大程度上重視起該課程。2.多設(shè)置問題俗話說得好：“學(xué)貴有疑”。所以，為了激發(fā)學(xué)生的求知欲，為了提高教學(xué)的趣味性，教師不妨在上課時，多為學(xué)生設(shè)置一些問題。舉個例子，在學(xué)習(xí)人教版八年級上冊的《我與父母交朋友》這一課時，教師可以這樣向?qū)W生提問：你們現(xiàn)在有沒有覺得自己和父母越?碓僥嚴(yán)啻?？是什脜?因?qū)е铝诉@種狀況？我們應(yīng)該如何做才能改變這種狀況......教師這一系列的提問，不僅有利于自身教學(xué)的有效開展，同時還能幫助學(xué)生快速捕捉到本堂課的主題?？偨Y(jié)語綜上所述，教師要想將趣味教學(xué)與初中思品教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，首先應(yīng)做的就是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的生活實際，設(shè)置好課程導(dǎo)入；其次，要學(xué)會以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向去創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境；最后，教師在日常的教學(xué)中，應(yīng)積極利用各種方法去降低該課程的難度。這樣做，不僅能為初中思品教學(xué)增色增味，與此同時，還能在很大程度上促進(jìn)學(xué)生對教材思想的內(nèi)化和吸收，從而使該課程“立德樹人”的課程效果得以更好地實現(xiàn)?！靖咝Ｈ耸鹿ぷ骺偨Y(jié)1、不要輕言放棄，否則對不起自己。高校人事工1K部創(chuàng)意工作總結(jié)高校人事工作總結(jié)匯報人:XX20X年X月K部創(chuàng)意工作總結(jié)2的自回顧這一年的工作,在取得成績的同時,我們找到了工作中的不足和叵題,經(jīng)過年的磨練與洗禮,行政人部的綜合能力相比×x年又邁進(jìn)了步。在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們的工作著重于公司的經(jīng)營方針、宗旨和益目標(biāo)上,緊緊圍繞重點(diǎn)展開工作緊跟公司各項工作部罟。在管理方面盡到了應(yīng)盡的責(zé)任。為了總結(jié)經(jīng)驗,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績同時也克服存在的不足,現(xiàn)將x年的工作做如下簡要工作總結(jié)。的自33人事工作行政工作3目錄不足之處形勢分析未來規(guī)劃343√人員在崗情況√人才招聘情況人事√員工考勤管理3工作√每月績效考核√年度績效考核√薪酬福利情況√其他350G0人員在崗情況人事工作單擊動詳細(xì)文字說明,或復(fù)攻本貼行政工作23自比右鍵只保留文字單擊動詳文字說明,或復(fù)故文本不足之處61數(shù)據(jù)比右雄只保留文字分析形勢分析單擊評細(xì)文字說明,就制本黏貼48未來規(guī)劃單擊評后文字說明,或舞制墳文本黏貼360G060G0人才招聘情況人事工作在此添加標(biāo)題行政工作在此添加標(biāo)題OPTIO30說明評情介紹OPTIONN不足之處形勢分析Ⅲ在此添加標(biāo)題點(diǎn)擊動字說評青個紹擊動嘆字OPTIO未來規(guī)劃N說明詳情介紹0G070G0員工考勤管理人事工作吵ψψψψψ添加標(biāo)題行政工作在比添加點(diǎn)擊添加文字說明詳情介紹點(diǎn)擊添加文字說明博售點(diǎn)擊添加文字說明詳情介紹點(diǎn)擊添加文字說明詳情介紹點(diǎn)擊添加不足之處文字說明詳情介紹點(diǎn)擊添加文字說明詳情介紹點(diǎn)擊添加文字說明詳情介紹點(diǎn)擊添加文字說明詳售形勢分析點(diǎn)擊添加文字說明詳情介紹點(diǎn)擊添加文字說明詳情介紹03在比添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加文字說明詳情介紹點(diǎn)擊添點(diǎn)擊添加文字說明洋情未來規(guī)劃加文字說明詳情介紹紹點(diǎn)擊添加文字說明評0G080G0每月績效考核人事工作在此添加標(biāo)題行政工作點(diǎn)擊添文字說詳情個紹點(diǎn)擊加字說明詳情介紹在此添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加文字說明洋情介紹不足之處點(diǎn)擊嘆字說明詳情介紹點(diǎn)擊動嘆字說明詳售介紹點(diǎn)擊動嘆幸說明詳售個紹點(diǎn)擊動嘆攻說明詳售介紹在此添加防題點(diǎn)擊攻李明售介號03形勢分析點(diǎn)擊字說明詳情介紹點(diǎn)擊添字說明情介紹點(diǎn)擊動字說明詳情個紹在此添加標(biāo)題04點(diǎn)擊字說明詳介紹未來規(guī)劃點(diǎn)擊嘆字說明詳介紹點(diǎn)擊嘆李明洋售介紹點(diǎn)擊動嘆字說明詳情介紹在此添加題點(diǎn)擊文字說明詳情介紹點(diǎn)擊字說明詳售介紹0G090G0在此添加標(biāo)題點(diǎn)擊加字明洋介紹06擊動嘆字時詳青個紹擊動嘆字明洋個紹在此添加標(biāo)題人事工作擊動嘆字明詳青個紹點(diǎn)擊動字說明詳肯介紹點(diǎn)擊李說明詳售介紹在此添加標(biāo)題0生對行政工作擊動嘆字明洋個紹點(diǎn)擊測口字說明詳肯介紹擊動嘆字明詳肯個紹帝擊動嘆字明洋青介紹在此添加標(biāo)驅(qū)擊添哎字明洋介紹09點(diǎn)擊動嘆字說期詳肯介紹不足之處點(diǎn)擊動嘆字說明詳情介紹在此添加標(biāo)題10兩樣售形勢分析點(diǎn)擊動嘆字明詳青介紹點(diǎn)擊動嘆字說明洋青個紹點(diǎn)擊動嘆字洋皆個紹擊文字明詳11在此渤加題點(diǎn)擊加文字明個紹你未來規(guī)劃點(diǎn)擊動字說明詳情個紹M在此添加標(biāo)題點(diǎn)擊嘆字說明詳介紹擊字時詳青個經(jīng)12點(diǎn)擊字說明詳情介個紹點(diǎn)擊動字明詳青個紹點(diǎn)擊動嘆字詳青合紹擊嘆字明詳青個紹0G0100G0年度績效考核人事工作行政工作37%不足之處在此添加標(biāo)題在此添加標(biāo)題在此添加標(biāo)題在此添加標(biāo)題形勢分析單擊加詳細(xì)攻字期,單擊沭加詳細(xì)文字端明,單擊活加詳在文字明,成單擊添加詳攻字說料,成制文本黏貼自此右鍵只保量帶攻本黏貼自此右鍵只保制本黏貼日位右鍵只保彩文本黏貼自此右鍵只保留文單擊加詳細(xì)文字留文宇單擊添加詳文宇文字單擊活加詳細(xì)文字說留文單主加詳細(xì)字明,復(fù)制文本黏自此右胡,或復(fù)制文本黏貼自此右明,或制文本黏貼自此右,或復(fù)制文本黏自此右未來規(guī)劃只保魚文字只保自文字只保圖文字0G011高校人事工作總結(jié)課件12高校人事工作總結(jié)課件13高校人事工作總結(jié)課件14高校人事工作總結(jié)課件15高校人事工作總結(jié)課件16高校人事工作總結(jié)課件17高校人事工作總結(jié)課件18高校人事工作總結(jié)課件19高校人事工作總結(jié)課件20高校人事工作總結(jié)課件21高校人事工作總結(jié)課件22高校人事工作總結(jié)課件23高校人事工作總結(jié)課件24高校人事工作總結(jié)課件25高校人事工作總結(jié)課件26高校人事工作總結(jié)課件27高校人事工作總結(jié)課件28高校人事工作總結(jié)課件29高校人事工作總結(jié)課件30高校人事工作總結(jié)課件31高校人事工作總結(jié)課件32高校人事工作總結(jié)課件33高校人事工作總結(jié)課件34高校人事工作總結(jié)課件35高校人事工作總結(jié)課件36高校人事工作總結(jié)課件37高校人事工作總結(jié)課件38高校人事工作總結(jié)課件3926、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應(yīng)付逆境的態(tài)度。——盧梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良。——達(dá)·芬奇

30、意志是一個強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華謝謝！4026、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必高校人事工作總結(jié)1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。高校人事工作總結(jié)高校人事工作總結(jié)1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。K部創(chuàng)意工作總結(jié)高校人事工作總結(jié)匯報人:XX20X年X月的自回顧這一年的工作,在取得成績的同時,我們找到了工作中的不足和叵題,經(jīng)過年的磨練與洗禮,行政人部的綜合能力相比×x年又邁進(jìn)了步。在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們的工作著重于公司的經(jīng)營方針、宗旨和益目標(biāo)上,緊緊圍繞重點(diǎn)展開工作緊跟公司各項工作部罟。在管理方面盡到了應(yīng)盡的責(zé)任。為了總結(jié)經(jīng)驗,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績同時也克服存在的不足,現(xiàn)將x年的工作做如下簡要工作總結(jié)。隨著中國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，先進(jìn)的課堂教學(xué)理念得到廣泛的普及，在新形勢下建構(gòu)生態(tài)課堂是現(xiàn)代教學(xué)的主流趨勢，采用開放式教學(xué)理念輔助實際教學(xué)活動，不斷革新了現(xiàn)有的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。本文就是以構(gòu)建生態(tài)課堂為研究載體，在英語課堂教學(xué)中采用“自助餐”式教學(xué)方法，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，極大地提高了課堂的教學(xué)效率。一“自助餐”式課堂所謂“自助餐”式就是在教師的統(tǒng)一指導(dǎo)下，課堂上學(xué)生選擇自己非常感興趣的話題講解某一方面的內(nèi)容，把“要我講解”變?yōu)椤拔乙v解”。教師不采用傳統(tǒng)、獨(dú)斷的方式進(jìn)行課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)過程中師生彼此尊重，實行民主，平等和諧，在活動中師生情感融洽，相互學(xué)習(xí)。其學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者通過先前已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)積極主動地與外界環(huán)境進(jìn)行互動，建構(gòu)對信息的認(rèn)識，而并不是被動地接受外部信息的過程。二如何開展“自助餐”式小組合作學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)小組的組合小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生通過明確的責(zé)任分工來完成共同任務(wù)的互助性學(xué)習(xí)，將一個班級分成多個學(xué)生小組，讓學(xué)生通過自身的努力及組員間的相互配合來完成教師所指派的學(xué)習(xí)任務(wù)。在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時，教師要根據(jù)小組成員的個性特征、學(xué)習(xí)成績、家庭以及社會背景等方面存在的差異，以4～6人為一小組進(jìn)行合理搭配，把學(xué)生分成多個小組，每組設(shè)置一名組長，該組長負(fù)責(zé)本組的組織、協(xié)調(diào)、記錄等工作。這樣做不但可以保證小組學(xué)習(xí)有序高效進(jìn)行，而且也能為小組間相互討論提供便利。2.確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)蘇霍姆林斯基曾說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈?！备鶕?jù)這一規(guī)律，教師要精心設(shè)計學(xué)生的預(yù)習(xí)方案，由各組學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)方案的內(nèi)容在課前帶著問題進(jìn)行自學(xué)。因為在小組合作學(xué)習(xí)中，沒有個人的成功，只有小組共同目標(biāo)的達(dá)成，因此，這一方法不但能極大地激起他們的學(xué)習(xí)欲望，而且也能培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.組長的帶頭作用4.英語教學(xué)中教師的調(diào)控作用教師充當(dāng)調(diào)控者的角色，主要體現(xiàn)在四個方面：（1）組織：英語教師將學(xué)生組織進(jìn)入一個有著共同主題的活動中，發(fā)揮創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍、維持學(xué)習(xí)秩序等作用；（2）激發(fā)：學(xué)生的合作學(xué)習(xí)活動有一個從被動到主動、由啟發(fā)到自發(fā)的發(fā)動過程，這個任務(wù)是由教師來完成的。教師要設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，通過課堂上的學(xué)生板書、交流發(fā)言、展示、質(zhì)疑、互動的方式來激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情，從而提高學(xué)生的語言審美、語言交往、語言求知的需要。（3）合作：這不僅是一個信息傳遞過程，更是一個人際交往的實際過程，因此教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，而且是學(xué)習(xí)活動的共同參與者；（4）點(diǎn)評：在英語教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主要表現(xiàn)形式為語言活動，這個語言活動是一個從不成熟到成熟的漸進(jìn)過程，英語教師必須對學(xué)生的語言活動出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)評。三結(jié)束語以構(gòu)建式生態(tài)課堂為研究載體，在英語課堂教學(xué)中采用“自助餐”式教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)方式得到有效的轉(zhuǎn)變，建立融洽、合作的師生感情，形成良好的學(xué)習(xí)動力系統(tǒng)，提高學(xué)生英語語言的綜合運(yùn)用能力，同時提升英語教師的教學(xué)、科研能力。使教師在英語課堂教學(xué)中形成良好的教學(xué)思維、教學(xué)節(jié)奏，課堂學(xué)習(xí)效果得到進(jìn)一步提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到顯著增強(qiáng)，使學(xué)生真正能夠運(yùn)用良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，多角度全方位進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛學(xué)校與學(xué)習(xí)生活，把學(xué)習(xí)作為樂事。一、建立有趣的課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入對教學(xué)的開展至關(guān)重要。眾所周知，初中生年齡偏小，自制力和自律性不高，有不少初中生在剛上課的時候無法及時地將自身的注意力從課間的歡愉里抽出。因此，如果教師不重視課堂導(dǎo)入的設(shè)置，勢必會在很大程度上影響自身的教學(xué)效率。俗話說：“好的開始，是成功的一半”，具有趣味性的課程導(dǎo)入不僅能有效吸引學(xué)生的注意力，同時還能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，身為初中思品教師，務(wù)必重視課程導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè)和使用。比如，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生愛聽故事這一特性，去設(shè)置這一環(huán)節(jié)。舉個例子，在學(xué)習(xí)人教版七年級思想品德上冊的《做情緒的主人》這一節(jié)前，教師不妨引入《一只蒼蠅害死了一個世界冠軍》這一故事，并借此引導(dǎo)學(xué)生去積極思考：在一場世界級的臺球賽上，連續(xù)多年的世界冠軍路易斯的得分原本遠(yuǎn)超對手。屆時，他只要再多得幾分，便能穩(wěn)奪這場世界級臺球比賽的冠軍了。不想，就在這時，一只蒼蠅突然落在了主球上。路易斯揮揮手趕走了蒼蠅，之后俯下身子準(zhǔn)備擊球，不料先前那只蒼蠅又飛了回來。為此，路易斯只好再次起身驅(qū)趕，但是這只蒼蠅似乎認(rèn)準(zhǔn)了路易斯，無論他怎樣驅(qū)趕，那蒼蠅飛走之后，依然會很快落回到主球上。就這樣，路易斯一連驅(qū)趕了數(shù)次。這一現(xiàn)象，引得四周的觀眾哄堂大笑。于是，路易斯終于忍不住了，只見他氣急敗壞地?fù)]起球桿去打蒼蠅，結(jié)果他這一舉動觸動了主球，裁判當(dāng)即判定其擊球有效。就這樣，路易斯失去了一次機(jī)會。至此，他徹底方寸大亂，之后的比賽也因之接連失利，其對手約翰迪瑞趁此機(jī)會愈戰(zhàn)愈勇，最后獲得了冠軍。第二天，人們發(fā)現(xiàn)了路易斯的尸體，他竟因為這一次失利跳河自殺了。在講完這個故事以后，教師應(yīng)趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生就這個案例進(jìn)行分析：這出悲劇的根源在哪里？學(xué)生經(jīng)過分析，很快便知道了答案，那就是路易斯不懂得調(diào)節(jié)自己的情緒。緊接著，教師便可基于此開展本節(jié)課的內(nèi)容了。二、建立有趣的教學(xué)情境建立有趣的教學(xué)情境是開展趣味教學(xué)的基本方式。新課標(biāo)里說過，教師要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、充分調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，首先要做的，就是建立與自身教學(xué)相適應(yīng)的且具有一定趣味性的教學(xué)情境。該教學(xué)情境要結(jié)合學(xué)生的生活實際，如此一來，學(xué)生才能在教師建立的情境中學(xué)到做人的道理。舉個例子，在學(xué)習(xí)人教版七年級思想品德上冊的《珍愛生命》這一節(jié)時，教師不妨利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放紀(jì)錄片《生命的奇跡》。當(dāng)然，為了節(jié)省時間，教師可以從網(wǎng)上下載該紀(jì)錄片的精簡版（一般時長為五到十分鐘）。眾所周知，視頻影像對學(xué)生的心理沖擊是非常巨大的，而這種沖擊往往能對課程的開展起到非常積極的作用，比如增強(qiáng)教學(xué)的趣味性、吸引學(xué)生的注意力、幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容等等。基于此，教師再去展開課程，勢必能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。三、利用趣味教學(xué)降低知識的難度由于初中思品課包含的內(nèi)容有很多（諸如德育、社會常識、美育、法治等等），所以該課程具有一定難度。但是，利用趣味教學(xué)，可以在很大程度上降低該課程的難度，并幫助學(xué)生更好地去掌握該課程的內(nèi)容。為此，筆者總結(jié)出了如下兩種方法：1.將思品知識進(jìn)行生活化處理要知道，初中教育之所以設(shè)置思想品德課，是為了幫助學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)和生活。因此，在日常的教學(xué)中，教師應(yīng)以學(xué)生的生活實際為基礎(chǔ)、以理論知識為導(dǎo)向去開展教學(xué)活動。要讓學(xué)生能充分感受到思想品德課之于其生活的重要意義，如此一來，他們勢必能在很大程度上重視起該課程。2.多設(shè)置問題俗話說得好：“學(xué)貴有疑”。所以，為了激發(fā)學(xué)生的求知欲，為了提高教學(xué)的趣味性，教師不妨在上課時，多為學(xué)生設(shè)置一些問題。舉個例子，在學(xué)習(xí)人教版八年級上冊的《我與父母交朋友》這一課時，教師可以這樣向?qū)W生提問：你們現(xiàn)在有沒有覺得自己和父母越?碓僥嚴(yán)啻?？是什脜?因?qū)е铝诉@種狀況？我們應(yīng)該如何做才能改變這種狀況......教師這一系列的提問，不僅有利于自身教學(xué)的有效開展，同時還能幫助學(xué)生快速捕捉到本堂課的主題。總結(jié)語綜上所述，教師要想將趣味教學(xué)與初中思品教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，首先應(yīng)做的就是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的生活實際，設(shè)置好課程導(dǎo)入；其次，要學(xué)會以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向去創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境；最后，教師在日常的教學(xué)中，應(yīng)積極利用各種方法去降低該課程的難度。這樣做，不僅能為初中思品教學(xué)增色增味，與此同時，還能在很大程度上促進(jìn)學(xué)生對教材思想的內(nèi)化和吸收，從而使該課程“立德樹人”的課程效果得以更好地實現(xiàn)?！靖咝Ｈ耸鹿ぷ骺偨Y(jié)1、不要輕言放棄，否則對不起自己。高校人事工41K部創(chuàng)意工作總結(jié)高校人事工作總結(jié)匯報人:XX20X年X月K部創(chuàng)意工作總結(jié)42的自回顧這一年的工作,在取得成績的同時,我們找到了工作中的不足和叵題,經(jīng)過年的磨練與洗禮,行政人部的綜合能力相比×x年又邁進(jìn)了步。在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們的工作著重于公司的經(jīng)營方針、宗旨和益目標(biāo)上,緊緊圍繞重點(diǎn)展開工作緊跟公司各項工作部罟。在管理方面盡到了應(yīng)盡的責(zé)任。為了總結(jié)經(jīng)驗,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績同時也克服存在的不足,現(xiàn)將x年的工作做如下簡要工作總結(jié)。的自433人事工作行政工作3目錄不足之處形勢分析未來規(guī)劃3443√人員在崗情況√人才招聘情況人事√員工考勤管理3工作√每月績效考核√年度績效考核√薪酬福利情況√其他3450G0人員在崗情況人事工作單擊動詳細(xì)文字說明,或復(fù)攻本貼行政工作23自比右鍵只保留文字單擊動詳文字說明,或復(fù)故文本不足之處61數(shù)據(jù)比右雄只保留文字分析形勢分析單擊評細(xì)文字說明,就制本黏貼48未來規(guī)劃單擊評后文字說明,或舞制墳文本黏貼360G0460G0人才招聘情況人事工作在此添加標(biāo)題行政工作在此添加標(biāo)題OPTIO30說明評情介紹OPTIONN不足之處形勢分析Ⅲ在此添加標(biāo)題點(diǎn)擊動字說評青個紹擊動嘆字OPTIO未來規(guī)劃N說明詳情介紹0G0470G0員工考勤管理人事工作吵ψψψψψ添加標(biāo)題行政工作在比添加點(diǎn)擊添加文字說明詳情介紹點(diǎn)擊添加文字說明博售點(diǎn)擊添加文字說明詳情介紹點(diǎn)擊添加文字說明詳情介紹點(diǎn)擊添加不足之處文字說明詳情介紹點(diǎn)擊添加文字說明詳情介紹點(diǎn)擊添加文字說明詳情介紹點(diǎn)擊添加文字說明詳售形勢分析點(diǎn)擊添加文字說明詳情介紹點(diǎn)擊添加文字說明詳情介紹03在比添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加文字說明詳情介紹點(diǎn)擊添點(diǎn)擊添加文字說明洋情未來規(guī)劃加文字說明詳情介紹紹點(diǎn)擊添加文字說明評0G0480G0每月績效考核人事工作在此添加標(biāo)題行政工作點(diǎn)擊添文字說詳情個紹點(diǎn)擊加字說明詳情介紹在此添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加文字說明洋情介紹不足之處點(diǎn)擊嘆字說明詳情介紹點(diǎn)擊動嘆字說明詳售介紹點(diǎn)擊動嘆幸說明詳售個紹點(diǎn)擊動嘆攻說明詳售介紹在此添加防題點(diǎn)擊攻李明售介號03形勢分析點(diǎn)擊字說明詳情介紹點(diǎn)擊添字說明情介紹點(diǎn)擊動字說明詳情個紹在此添加標(biāo)題04點(diǎn)擊字說明詳介紹未來規(guī)劃點(diǎn)擊嘆字說明詳介紹點(diǎn)擊嘆李明洋售介紹點(diǎn)擊動嘆字說明詳情介紹在此添加題點(diǎn)擊文字說明詳情介紹點(diǎn)擊字說明詳售介紹