一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.13 大于 小于和等于｜浙教版

大于等于小于教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解“>、=、<”等數(shù)學(xué)符號(hào)的含義。會(huì)用這些符號(hào)表示10以內(nèi)數(shù)的大小過(guò)程與方法：經(jīng)歷把“同樣多”、“多”、“少”等語(yǔ)言抽象為數(shù)學(xué)符號(hào)的過(guò)程。情感，態(tài)度與價(jià)值觀：在看圖講故事和分食物的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和關(guān)心他人的情感。教學(xué)重點(diǎn)

：認(rèn)識(shí)“>”、“<”、“=”數(shù)學(xué)符號(hào)并了解它們的含義.教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用“>”、“<”、“=”這些符號(hào)表示10以內(nèi)數(shù)的大小。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)：㈠創(chuàng)設(shè)情境，故事引入，激發(fā)學(xué)生興趣師:同學(xué)們，今天有這么多老師和我們一起來(lái)上課，你們高興嗎？生：高興。師：那么我們一定要把自己最好的一面展現(xiàn)給各位老師看，好不好？生：好。師：今天我們的好朋友藍(lán)靈鼠（出示圖）告訴我熊貓要過(guò)生日了，請(qǐng)了好朋友一起過(guò)生日，我們一起來(lái)看一看吧.同時(shí)生日歌響起，師：今天是小熊貓的生日，我們一起為他們唱生日歌吧。出示教材20頁(yè)“熊貓請(qǐng)客”圖（看一分鐘）師：仔細(xì)看，熊貓都請(qǐng)來(lái)了哪些好朋友？生：小猴和小兔。㈡學(xué)習(xí)新課①熟悉“=”師：請(qǐng)客，那得知道朋友們都愛(ài)吃什么，如果你是熊貓的話，你會(huì)為小猴和小兔準(zhǔn)備什么好吃的呢？（2生說(shuō)）我們來(lái)看看熊貓為客人準(zhǔn)備了哪些。出示圖師：真的準(zhǔn)備了桃子和蘿卜，還有香蕉呢，這么多好吃的，我們快幫幫熊貓把他們分給客人吧？先給小兔子。師：小兔有幾只？一起數(shù)一數(shù)？分給他的蘿卜有幾個(gè)?師：我們看怎么分。出示投影師：小兔有四只，蘿卜有幾個(gè)？（生說(shuō)）4個(gè)師：我們看？生：每只小兔都分到了一個(gè)蘿卜，小兔是4只，蘿卜是4個(gè)，也就是說(shuō)小兔的數(shù)量和蘿卜的數(shù)量怎么樣？(一樣多)（出示這句話）這句話在數(shù)學(xué)上可以用一個(gè)式子來(lái)表示：小兔4只，蘿卜4個(gè)，中間我用一個(gè)符號(hào)來(lái)連接，睜大眼睛，看，（板書(shū)4=4號(hào)）師：“=”這個(gè)符號(hào)我們叫等號(hào)，讀作等于，和老師一起讀一讀，等于。師：用等號(hào)連接的這個(gè)式子，誰(shuí)能試著讀一讀？（4等于4）。（2個(gè)）讀得真好！你再來(lái)，你來(lái)，后邊的接著讀，你的聲音真洪亮，你來(lái)領(lǐng)著大家讀一讀。師：兩個(gè)數(shù)相等的時(shí)候就用等號(hào)連接，想一想你能想出幾個(gè)這樣的式子？（8秒）誰(shuí)能說(shuō)？舉例（對(duì)，真好，嗯）②熟悉“>、<”師：小兔和蘿卜的數(shù)量一樣多，表示他們的數(shù)字就用等號(hào)連接。我們?cè)賮?lái)看大屏幕，師：蘿卜分給了小兔，把桃子快分給小猴吧，有幾只小猴？桃子呢？師：有4個(gè)桃子，3只小猴，每只小猴一個(gè)桃，可是桃的數(shù)量比小猴…多，這句話我們也可以用一個(gè)式子來(lái)表示。（師板書(shū)43）4比3多，就是4大于3.這個(gè)符號(hào)我們叫大于號(hào)，讀作大于,師領(lǐng)讀，大于，生個(gè)別讀。（你讀讀，前邊的）讀得真好，那用大于號(hào)連接的這個(gè)式子誰(shuí)還能讀得這么好？（4-5個(gè)學(xué)生）（齊讀）師：桃比小猴的數(shù)量多，這句話我們也可以說(shuō)成：小猴的數(shù)量比桃少，也就是3比4少，用式子來(lái)表示，3比4小，中間我們用什么符號(hào)來(lái)連接呢？（引出小于號(hào)）介紹符號(hào)同上師：誰(shuí)來(lái)把這三個(gè)式子都讀一讀師：這些呢？誰(shuí)會(huì)讀？師：這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的三個(gè)符號(hào)大于號(hào)、等于號(hào)、小于號(hào)（板書(shū)標(biāo)題）師：認(rèn)識(shí)了這些符號(hào)，我們?cè)谔镒指裰性鯓訒?shū)寫這些符號(hào)呢？先看=書(shū)寫時(shí)要寫在橫中線的上面一條，橫中線的下面一條，寫得直直的，仔細(xì)看。（師板書(shū)田字格中的=用尺），>怎么寫呢？認(rèn)真看。<這么寫…….師：拿出你的田字格紙，寫一寫。生動(dòng)實(shí)物投影展示生寫的符號(hào)師：同學(xué)們寫的真好，下面我要請(qǐng)兩位表現(xiàn)的最好的同學(xué)到前面來(lái)和老師一起做游戲。（請(qǐng)1位男同學(xué)1位女同學(xué)數(shù)一數(shù)中間這行男同學(xué)有多少人女同學(xué)各有多少人）師：男同學(xué)得人數(shù)和女同學(xué)的人數(shù)進(jìn)行比較，你能用一個(gè)符號(hào)鏈接嗎？列出一個(gè)數(shù)學(xué)式子。生發(fā)言師：你們真聰明，新知識(shí)學(xué)得真快，那你們敢不敢和老師一起來(lái)闖關(guān)？㈢鞏固練習(xí)課件出示闖關(guān)游戲。1.師：看（出示圖片）師：再看師：這一關(guān)呢？師：還有。（看）能不能一下子說(shuō)出兩個(gè)式子.師：再看這幾個(gè)（課本）師：剛才我們都是看圖形進(jìn)行比較，順利的闖過(guò)了第一關(guān)，伸出手為自己鼓掌加油！現(xiàn)在我們只看數(shù)字，來(lái)闖第二關(guān)。（出示數(shù)字比較）2.師：同學(xué)們真了不起，闖關(guān)成功，為了祝賀大家我給大家?guī)?lái)了一首小兒歌，想不想聽(tīng)？（出示兒歌），師:看，兒歌中還有兩個(gè)空沒(méi)有填，誰(shuí)能試著填一填。㈣課堂總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了大于、等于、小于，大家都能準(zhǔn)確的應(yīng)用他們，別忘了我們兒歌中所唱到的，大口朝左大于號(hào)，大口朝右小于號(hào)，大口朝大數(shù)，尖尖指小數(shù)。好了，這節(jié)課我們就上到這，下課.六、板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)>=<4=4讀作：4等于4