大班健康活動(dòng)教案精選15篇

第43頁共43頁大班安康活動(dòng)教案精選15篇大班安康活動(dòng)教案匯編15篇大班安康活動(dòng)教案1設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于大班的幼兒來說，拍球是一項(xiàng)比擬熟悉的運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常左右手拍球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知開展程度，我們?cè)O(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)《好玩的球》。在本節(jié)活動(dòng)中，我們以玩球?yàn)榍腥朦c(diǎn)，通過讓幼兒玩球，正確掌握邊走邊拍球的動(dòng)作技能，鼓勵(lì)幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維和與同伴合作的才能。活動(dòng)目的：1.探究球的多種玩法，初步掌握邊走邊拍球的動(dòng)作技能。2.在行進(jìn)拍球中，逐步進(jìn)步控球才能。3.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)拍球的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.籃球幼兒人手一個(gè)。2.場(chǎng)地布置：起跑線、四把小椅子。3.熱身操音樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：掌握邊走邊拍球的動(dòng)作技能活動(dòng)難點(diǎn)：控制球的方位。活動(dòng)過程：開場(chǎng)局部：熱身活動(dòng)1.隨音樂進(jìn)展全身運(yùn)動(dòng)?！差^部運(yùn)動(dòng)--上肢運(yùn)動(dòng)--體側(cè)運(yùn)動(dòng)--腹背運(yùn)動(dòng)--體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)--踢腿運(yùn)動(dòng)--下蹲運(yùn)動(dòng)--跳躍運(yùn)動(dòng)--整理運(yùn)動(dòng)〕2.隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)?！?縱隊(duì)--8縱隊(duì)--4縱隊(duì)--2縱隊(duì)--左右分隊(duì)--圓圈--十字--4個(gè)小圓圈--4縱隊(duì)〕【分析^p】本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)就是玩球，以球操引入，開門見山，幼兒和老師手持籃球，在老師的帶著下，跟隨音樂，從頭到腳活動(dòng)全身，老師的節(jié)奏由慢到快逐步幫助幼兒完成動(dòng)作。不僅可以起到全身運(yùn)動(dòng)的熱身效果，還能激發(fā)幼兒玩球的興趣。根本局部一、探究球的多種玩法。1.幼兒自由玩球。師：喜歡玩球嗎？怎么玩的？【分析^p】通過提問，可以調(diào)動(dòng)幼兒玩球的積極性，在此環(huán)節(jié)中，幼兒自由探究球的玩法，老師隨機(jī)指導(dǎo)，重點(diǎn)是挖掘幼兒玩球的多種方法，老師通過觀察幼兒的玩法，可以理解到幼兒對(duì)球的掌握情況。比方：拍球的幼兒有多少？會(huì)拍球的幼兒有多少？等等。2、請(qǐng)幼兒展示自己的拍球方法。師：你是怎么玩的？怎么拍球的？【分析^p】通過觀察，老師有針對(duì)性的請(qǐng)幼兒展示拍球的動(dòng)作，從而自然而然的引入今天的活動(dòng)重點(diǎn)：邊走邊拍球。3、老師小結(jié)，并引發(fā)幼兒邊走邊拍球的方法。二、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)邊走邊拍球的動(dòng)作技能。1、幼兒探究邊走邊拍球的方法。師：怎么樣可以邊走邊拍球呢？【分析^p】引導(dǎo)幼兒探究邊走邊拍球的方法，老師隨機(jī)指導(dǎo)。2、討論：為什么有的小朋友拍的又穩(wěn)又好，有的小朋友拍的慢？【分析^p】這樣的問題拋出，可以激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自己拍球的方法及問題，更重要的是可以找出問題，并且嘗試找出解決問題的方法是關(guān)鍵。小結(jié)：拍球時(shí)將球向前推一點(diǎn)，將球保持在自己身體的側(cè)面，步伐大小均勻?！痉治鯺p】通過幼兒?jiǎn)栴}的發(fā)現(xiàn)，在老師的梳理小結(jié)下，幼兒明白怎樣可以邊走邊拍球的方法。3、幼兒再次練習(xí)。并請(qǐng)局部幼兒、男孩、女孩分組示范自己的方法?！痉治鯺p】趁熱打鐵，是非常關(guān)鍵的練習(xí)方法，通過幼兒的個(gè)別站是，可以激發(fā)幼兒邊走邊拍球的動(dòng)力。4、游戲：跟我一起拍球走老師帶著幼兒跟隨音樂，在場(chǎng)地內(nèi)圍成大圓，變換道路邊走邊拍球。【分析^p】老師的參加，場(chǎng)地范圍的擴(kuò)大、道路的變換極大進(jìn)步幼兒參與的樂趣。三、游戲：拍球接力賽【分析^p】檢驗(yàn)動(dòng)作的掌握情況，無疑，游戲是檢驗(yàn)動(dòng)作的有效方法之一，大班幼兒已經(jīng)開場(chǎng)注重結(jié)果，比賽符合他們的心理特點(diǎn)，通過競(jìng)賽游戲，不僅增加了興趣性，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，還能培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，還能增強(qiáng)幼兒的合作性和集體榮譽(yù)感。1、討論：比賽怎樣能得第一？【分析^p】這樣提問并不是為了激發(fā)幼兒獲勝的心態(tài)，更重要的是讓幼兒明白遵守規(guī)那么、團(tuán)結(jié)合作是比賽的關(guān)鍵，通過競(jìng)賽，讓幼兒學(xué)會(huì)與人合作，不違背規(guī)那么，從小樹立規(guī)那么意識(shí)。2、介紹比賽規(guī)那么：聽口令一排一排的開場(chǎng)，從起跑線開場(chǎng)拍球到對(duì)面小椅子處，然后抱球站在小椅子后面。3、將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，初步嘗試第一次比賽。師：為什么會(huì)輸？原因是什么？【分析^p】采訪輸?shù)挠變海龑?dǎo)幼兒找出問題所在，并嘗試解決問題。4、總結(jié)經(jīng)歷，再次進(jìn)展比賽。師：怎么樣可以在比賽中防止出現(xiàn)問題呢？【分析^p】每一次比賽完畢，老師都要積極的組織幼兒討論，怎樣可以防止在比賽中出現(xiàn)的問題，更重要的是，今天的重點(diǎn)動(dòng)作技能〔邊走邊拍球〕幼兒是否掌握了。這樣，可以讓幼兒的動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)。5、老師小結(jié)游戲三、完畢局部：通過游戲幼兒進(jìn)展放松練習(xí)游戲：大皮球游戲兒歌：大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳；拍兩拍，跳兩跳；拍拍拍，跳跳跳。〔給皮球打起，呼、吸，呼、吸，給皮球打氣〕【分析^p】這樣前呼后應(yīng)的游戲完畢，使活動(dòng)完好性增強(qiáng)，更能放松幼兒的身心。大班安康活動(dòng)教案2一、活動(dòng)目的1.開展幼兒的平衡才能和跨跳才能。2.開展幼兒的運(yùn)動(dòng)才能，增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備籃球；小椅子；布袋；梯子；小山洞；輪胎；圓筒；音樂磁帶。三、活動(dòng)過程1．老師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。2．接力比賽：將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊(duì)，幼兒每人抱一球。走平衡木〔梯子豎放，走兩邊〕—爬過山洞—跨過小山〔兩個(gè)小椅子〕—跳過輪胎—將球放入圓筒。提醒幼兒注意平安并遵守游戲規(guī)那么。3.接力比賽走平衡木〔梯子豎放，走兩邊〕—爬過山洞—跨過小山〔兩個(gè)小椅子〕—將球放入輪胎—用木棍將球夾入圓筒。提醒幼兒注意平安并遵守游戲規(guī)那么。4.接力比賽：幼兒兩人合作運(yùn)寶〔用布袋裝球〕。合作將球裝入布袋—走平衡木〔梯子豎放，走兩邊〕—爬過山洞—跨過小山〔兩個(gè)小椅子〕—跳過輪胎—將球放入圓筒。提醒幼兒注意平安并遵守游戲規(guī)那么。5.放松活動(dòng)，老師帶著幼兒坐放松動(dòng)作。6.完畢，師生共同拾掇器材。大班安康活動(dòng)教案3活動(dòng)目的：1、使幼兒懂得理解別人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓別人和自己保持快樂的心情。2、開展幼兒的想象力及大膽表述的才能。3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4、讓幼兒知道愉快有益于身體安康。5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜假設(shè)干。3、用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)。4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物?；顒?dòng)過程：一、開場(chǎng)局部：以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。二、根本局部：1、播放課件，引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物，電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，答復(fù)下列問題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。2、第一關(guān)“說心情”a、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)。b、組織討論理解別人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們終究是什么事讓猴子的心情是雨天。幫助別人心情快樂的方法：想一想我們用什么方法讓猴子快樂起來呢？我們小動(dòng)物都想了什么方法，幫助猴子。我們幫助了猴子，心里快樂嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不快樂時(shí)要想方法讓他快樂！c、恭喜小動(dòng)物們成功地過了第一關(guān)。3、第二關(guān)：“播心情”播報(bào)心情a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天？b、老師講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情c、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，假如心情不好，我們會(huì)怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示局部課件，引導(dǎo)幼兒想方法讓自己快樂起來。d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己快樂的方法，并進(jìn)展表演。e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么方法讓自己的心情快樂起來？教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。f、恭喜小動(dòng)物們成功地過了第二關(guān)。4、第三關(guān)：“畫心情”a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。b、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情？c、恭喜小動(dòng)物們成功地過了。三、完畢局部：別人不快樂的時(shí)候要幫助他，讓他快樂；自己不快樂的時(shí)候也要想方法讓自己快樂。教育幼兒要保持快樂的心情，我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起快樂吧！大班安康活動(dòng)教案4活動(dòng)目的：1、讓幼兒知道坐姿不正確對(duì)身體有害。2、教幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的？聽故事《愛彎腰的豆豆》。二、根本局部1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。老師提問：豆豆是怎么坐小椅子的？老師總結(jié)：豆豆不管是上課還是寫字時(shí)總愛彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看。小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪形覀円欢ㄒ弥敝钡模@樣才是神氣的好寶寶。2、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的？3、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)考慮，老師提出如下問題〔1〕寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的？〔2〕小朋友們?cè)谟變簣@是怎樣坐椅子的？〔3〕我們正確的坐姿是怎樣的？4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)展暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)歷上進(jìn)展選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。老師總結(jié)：故事了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學(xué)本領(lǐng)，這樣才會(huì)越來越聰明。5、圖譜演示老師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因。老師看圖總結(jié)：正確的坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會(huì)讓人看起來很神氣，所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。三、完畢局部、游戲互動(dòng)。游戲名稱：《木頭人》游戲準(zhǔn)備：兒歌“山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)”游戲規(guī)那么：幼兒保持正確的站姿與坐姿游戲玩法：幼兒根據(jù)老師的兒歌有節(jié)奏的走動(dòng)，當(dāng)老師念：“木頭人”，幼兒站立；老師念：“不許動(dòng)”，幼兒坐回位置?；顒?dòng)延伸：〔1〕帶著幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典“勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀”〔2〕在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿；〔3〕和家長聯(lián)絡(luò)，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。大班安康活動(dòng)教案5活動(dòng)目的：1、能手腳協(xié)調(diào)地在滑板上“把戲游泳”。2、能看信號(hào)較整齊地表演。3、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：滑板24塊，事先布置好場(chǎng)地。過程：一、小烏龜做操1、導(dǎo)入語：今天我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——把戲游泳，先來活動(dòng)活動(dòng)身體吧！2、熱身運(yùn)動(dòng)——烏龜操。二、小烏龜學(xué)本領(lǐng)〔一〕、學(xué)習(xí)向前游1、出示滑板：我們要在滑板上學(xué)習(xí)把戲游泳……2、幼兒自由練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。3、交流游泳的動(dòng)作，總結(jié)。4、再次練習(xí)?！捕场W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈游1、〔幼兒示范〕他是怎么游的？……2、幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。〔三〕、學(xué)習(xí)側(cè)游1、什么叫側(cè)游？學(xué)學(xué)動(dòng)作……2、交代要求，幼兒練習(xí)側(cè)游，老師觀察指導(dǎo)。〔四〕、小烏龜看信號(hào)練習(xí)把戲游泳1、認(rèn)識(shí)紅旗信號(hào)，知道不同的信號(hào)做不同的游泳動(dòng)作。2、提出要求，幼兒看信號(hào)練習(xí)把戲游泳。三、小烏龜彩排1、帶著幼兒到舞臺(tái)，交代彩排要求。2、幼兒看信號(hào)表演。四、完畢大班安康活動(dòng)教案6【活動(dòng)目的】1、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。2、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。3、鍛煉幼兒的腿部力量，進(jìn)步幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、理解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。5、體驗(yàn)游戲的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。2、材料準(zhǔn)備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)?！净顒?dòng)過程】〔一〕老師帶著幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。老師：小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧?！捕惩ㄟ^游戲，初步掌握跳皮筋的方法。1、引導(dǎo)幼兒嘗試探究跳皮筋的根本方法。今天老師帶來了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。2、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋?！灿變簢蓤A圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳〕3、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳?！?〕幼兒看視頻，分組練習(xí)?！?〕請(qǐng)一組幼兒示范?！?〕跳皮筋比賽。4、如今我們要進(jìn)展跳皮筋比賽了，看哪組的小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊?！净顒?dòng)反思】本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會(huì)根本的雙起雙落動(dòng)作，加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生模擬動(dòng)物的跳，充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，防止因活動(dòng)不充分，導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)展，分組時(shí)特別注意了學(xué)困生，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組，到達(dá)互幫互學(xué)的教學(xué)效果。但在練習(xí)中，還是有局部學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排擠同伴、侵占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對(duì)這種現(xiàn)象，老師要細(xì)心做工作，多教育鼓勵(lì)學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂。跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng)，不但可以進(jìn)步跳躍才能，同時(shí)也能開展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。小百科：皮筋是一種塑料制的，有彈性的，供孩子娛樂的物品。大班安康活動(dòng)教案7［活動(dòng)目的］1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染，初步理解目前科學(xué)解決這種污染的方法。2、通過宣傳理論活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，進(jìn)步交往才能。［活動(dòng)準(zhǔn)備］和幼兒一起埋在地下的塑料袋和紙袋。拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。做紙袋用的材料：掛歷紙、剪刀。［活動(dòng)過程］一、讓幼兒實(shí)地觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果1、師：小朋友，還記得前幾天咱們一起埋在地下的塑料袋和紙袋嗎？這么多天過去了，你們猜猜它們會(huì)有什么變化？帶著幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？〔塑料袋還是那么完好，紙袋有些腐爛〕這是為什么呢？老師小結(jié)：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會(huì)使紙袋漸漸分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會(huì)在土壤里埋上許多年，而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。二、理解塑料袋在日常生活中的使用情況那在我們生活當(dāng)中那些地方會(huì)使用塑料袋呢？〔幼兒答復(fù)〕師：如今，老師帶你們?nèi)タ匆豢?。〔看錄象〕老師講解：〔分別看一看超市，菜市場(chǎng)，水果店，快餐店的塑料袋使用情況〕2、師：剛剛我們看到人們每天都用那么多的塑料袋，你們是怎么想的？使用塑料袋有什么危害嗎？3、老師小結(jié)：使用塑料袋很方便但會(huì)影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體安康。大班安康教案：手指操一節(jié)：大樹(伸出中指、無名指、小指三個(gè)指)下面有個(gè)洞〔另二指成圓〕，住著得意小蟲蟲〔作輪指動(dòng)作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個(gè)波浪〕，大蟲出洞探探頭〔大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下〕，二蟲出洞彎彎腰〔食指伸進(jìn)后彎曲一下〕，三蟲出洞扭一扭〔中指伸進(jìn)后跳個(gè)舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)〕，四蟲漸漸爬出洞〔無名指漸漸伸進(jìn)洞〕，小蟲就是膽子真是小〔小指在洞口繞一圈、〕，就是不敢爬出洞〔伸出小指在洞口探一探〕，小蟲小蟲你別害怕〔伸出左右小指搖擺一下〕，我們一起爬出洞〔把左手放在桌上五指張開變成五個(gè)小洞、右手變成小蟲、漸漸爬出洞口、不要爬錯(cuò)洞口〕，找到一群好朋友〔左右手成空心手指相碰、然后從食指開場(chǎng)往下彎曲〕，快快樂樂去郊游〔大拇指碰碰晃動(dòng)〕。二節(jié)：一對(duì)小朋友來跳舞，先來跳個(gè)巴雷舞；一對(duì)小朋友來跳舞，再來跳個(gè)洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對(duì)小朋友來跳舞，再來跳個(gè)草群舞，扭扭、扭扭；一對(duì)小朋友來跳舞，再來跳個(gè)踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。三節(jié)：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個(gè)小餃子，餃子下鍋啦，下一個(gè)，下二個(gè)，下三個(gè)，下四個(gè)，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個(gè)，夾二個(gè)，夾三個(gè)，夾四個(gè)，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來比賽；看看誰的反響快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反響快，快快、我的小手反響快。五節(jié)：小小手會(huì)變化，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會(huì)長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個(gè)蛋，咯咯嗒二個(gè)蛋，咯咯嗒三個(gè)蛋，咯咯嗒四個(gè)蛋，母雞母雞真能干，下了許多許多蛋。六節(jié)：小小手找朋友，找到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手扭一扭，我們?cè)偃フ遗笥?，找到一群好朋友，敬個(gè)禮做游戲，快快樂樂在一起，齊心協(xié)力不別離。大班安康活動(dòng)教案8教學(xué)目的：1、通過探尋自己的生命歷程，理解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。2、理解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。關(guān)鍵點(diǎn)：通過探自己的生命歷程，理解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。課前準(zhǔn)備：1、調(diào)查訪談：〔含采訪記錄〕①、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及如今的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明安康的寶寶，他們是怎樣做的？③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？④、找出出生記錄或成長冊(cè)，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長各是多少，請(qǐng)家長說說當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請(qǐng)家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔?、實(shí)物投影。3、錄音機(jī)。4、簡(jiǎn)單的課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。通過探尋自己的生命歷程，理解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。理解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。2、把自己搜集到的照片、實(shí)物〔衣服、小手印……〕、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。3、組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)展匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)展整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。4、集體匯報(bào)展示、交流。小結(jié)：自己可以為別人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)二、互動(dòng)活動(dòng)。A、〔乘上“生命”號(hào)列車〕1、活動(dòng)準(zhǔn)備：老師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個(gè)時(shí)期〔會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……〕2、提出游戲規(guī)那么：①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。②、列車行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解。3、活動(dòng)要求：游戲中，老師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)展討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個(gè)列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)展展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評(píng)選出最正確列車長和優(yōu)秀列車員B、〔制作成長冊(cè)〕要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊(cè)，并給自己的成長冊(cè)起一個(gè)名字。(課件出示)1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡(jiǎn)單寫下來，個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。3、找到能反映自己在成長過程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來制作一本照片集通過探尋自己的生命歷程，理解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。理解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。4采用其他更好的，你更喜歡的方法。C、〔關(guān)于生命的討論〕1、通過閱覽書籍、上網(wǎng)，理解人的生命過程。2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣對(duì)待人的生命的，對(duì)自己的生命有哪些想法，對(duì)自己生命的過程有哪些感受。3、神話傳說中的故事?？梢酝ㄟ^回憶故事，談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？D、〔搜集資料〕1、查詢一些資料，理解目前生活在自己身邊的人們，他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會(huì)。E、〔制作宣傳欄〕1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、建議書、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì)。2、在全校進(jìn)展宣傳欄的展示，請(qǐng)其他班的同學(xué)參觀、閱覽。三、知識(shí)穩(wěn)固練習(xí)：討論：1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？3、①．[填一填]急救是；報(bào)警是；火警是。②．[選一選]?假如你單身在家，遇到生疏人來敲門，你的正確做法是(ABD)A．不開門B．打給父母C.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門D．告訴他父母馬上就回家?假如你翻開家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣細(xì)微泄漏，你的正確做法是立即(AD)通過探尋自己的生命歷程，理解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。理解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。A開窗通風(fēng)B．開燈檢查C點(diǎn)燃煤氣灶D關(guān)閉煤氣開關(guān)?你知道打火警時(shí)應(yīng)該說些什么嗎?(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。(2)著火的對(duì)象、類型和范圍。(3)自己的姓名、單位和號(hào)碼等。四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括你對(duì)生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)五、知識(shí)拓展。制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長輩和師友，體會(huì)不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟。板書：2、我們的生命生命僅僅屬于自己?jiǎn)?？我們的生命只有一獻(xiàn)出愛心延續(xù)生命第三課呵護(hù)我們的身體教學(xué)目的：1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。2知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體安康。3、知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體安康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體安康。教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣才能克制生活中的不良習(xí)慣。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：理解自己的生活習(xí)慣。搜集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。準(zhǔn)備一個(gè)情緒表演節(jié)目。用Powerpoint制作一個(gè)課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：每人都有一個(gè)身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？〔板書：身體〕〔瘦、胖、高、矮〕形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有親密的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體，良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。板書：呵護(hù)我們的生命二、學(xué)文明理：討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？〔書上圖〕學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克制不良習(xí)慣的。”過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨意放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。通過探尋自己的生命歷程，理解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。理解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會(huì)跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的.呢？人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？學(xué)生自由討論，然后答復(fù)。老師根據(jù)答復(fù)，歸納板書：注意個(gè)人衛(wèi)生如今，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語、諺語，把它們寫下來。學(xué)生把自己搜集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是，在日常生活中，往往會(huì)出現(xiàn)一些陋習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。出示圖片。說說陋習(xí)的危害性。提問：我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？〔自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)?！尺^渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？學(xué)生填表：我常參加的鍛煉活動(dòng)我喜歡的鍛煉活動(dòng)我不喜歡的鍛煉活動(dòng)我應(yīng)參加的鍛煉活動(dòng)老師歸納：你們的鍛煉活動(dòng)很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”板書：堅(jiān)持鍛煉身體討論：的問題出在哪里？學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納，發(fā)表自己的見解。老師小結(jié)：大家不但要知道體育鍛煉對(duì)身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)。板書：保持良好心態(tài)〔1〕請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)展角色扮演。〔2〕表演后，請(qǐng)學(xué)生考慮并答復(fù)：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會(huì)對(duì)身體造成什么影響？為什么？師小結(jié)：情緒是人體對(duì)內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反響。不良的情緒是安康和壽命的大敵。為了自己的身心安康，行動(dòng)起來，開展“辭別游戲機(jī)”活動(dòng)，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加安康地成長。三、教學(xué)延伸：進(jìn)展“笑一笑”游戲活動(dòng)。學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時(shí)，花落到誰那里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。依次進(jìn)展，使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對(duì)自己心情的積極作用四、總結(jié)：學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？五、作業(yè)：在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛惜自己的身體，呵護(hù)自己的身體。中國兒童教育網(wǎng)致力于提供應(yīng)廣闊幼兒老師一個(gè)資共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資，讓廣闊老師輕松備課。大班安康活動(dòng)教案9活動(dòng)目的：1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固磁鐵的根本特性。2.開展幼兒的跳躍才能，進(jìn)步動(dòng)作協(xié)調(diào)性。3.體驗(yàn)互相合作、集體游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：廢舊t恤粉刷的紅、藍(lán)背心〔等同孩子數(shù)〕，老師紅、藍(lán)雙色t恤一件，u形磁鐵兩塊，音樂?；顒?dòng)過程：一、開場(chǎng)局部1.師生問好，打招呼。2.熱身運(yùn)動(dòng)：老師變身魔法師，和幼兒做好玩的磁鐵游戲。把活動(dòng)室地面變成磁鐵，把幼兒身體的某個(gè)部位變成小鐵塊。游戲開場(chǎng)，“大磁鐵”分別吸住幼兒的腳、手、膝蓋、等部位。老師說“磁力消失”孩子才能跳躍。二、根本局部1.出示磁鐵，介紹磁鐵的特性：同性相斥，異性相吸。2.以游戲的方法進(jìn)一步加深幼兒對(duì)磁鐵磁性的理解和認(rèn)識(shí)?！?〕小組游戲。老師指導(dǎo)幼兒分別以2人、4人、6人為一組，抱成一團(tuán)。〔2〕集體游戲。玩法：老師扮大磁鐵〔衣服前藍(lán)后紅〕，幼兒扮小磁鐵紅色一組藍(lán)色一組，按照同性相斥，異性相吸的特性分別在老師的前后排好隊(duì)。小磁鐵在大磁鐵吸引下按照不同方向運(yùn)動(dòng)。要求幼兒反響迅速。主要?jiǎng)幼饔校鹤筠D(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)圈；向左跨、向右跨；蹲下、向上跳、單腳站立等。3.跳躍游戲。玩法：一組幼兒躺下，兩腳并攏，腿伸直，小手放在身體兩側(cè)。另一組幼兒依次從他們膝蓋處跳過。也可以加深游戲難度，由跳過一個(gè)幼兒變?yōu)檫B續(xù)跳過兩個(gè)、三個(gè)幼兒。兩組交換位置進(jìn)展游戲。4.在跳躍游戲的根底上，師再次激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒從自己的膝蓋處、后背等部位跳過，進(jìn)步幼兒的跳躍才能。三、完畢局部放松整理運(yùn)動(dòng)：幼兒變作小樹苗，漸漸長高；手變小錘子，放松胳膊、腿。大班安康活動(dòng)教案10活動(dòng)目的：1、幼兒喜歡吃蔬菜，知道多吃蔬菜對(duì)身體好。2、初步培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜假設(shè)干，魔法箱一個(gè)，寶貝廚房標(biāo)志，水果色拉一盤，圍裙，廚師帽子各一個(gè)，四段音樂。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒喜歡吃蔬菜活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒知道多吃蔬菜對(duì)身體好活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部師：今天老師要帶小朋友到“寶貝廚房”去做客，你們想去嗎？和我隨著音樂一起出發(fā)吧！〔幼兒跳舞進(jìn)場(chǎng)〕二、根本局部1、幼兒來到“寶貝廚房”入座，老師裝扮成廚師，告訴幼兒要給大家做蔬菜大餐。2、師：“今天廚師給小朋友帶來了許多的蔬菜，可是有一個(gè)蔬菜它不好意思出來和你們見面，〔引起幼兒注意圍裙口袋里的蔬菜〕誰來猜猜，這個(gè)蔬菜是誰”？——幼兒到老師口袋里來摸蔬菜，并且猜是那種蔬菜〔西紅柿〕。3、提問：誰喜歡吃西紅柿？可以怎樣吃？老師浸透西紅柿的營養(yǎng)價(jià)值以及對(duì)身體的好處。4、老師請(qǐng)幼兒用熱烈的掌聲請(qǐng)出其他的蔬菜?！睬鄄?，黃瓜，洋蔥，南瓜，紅薯，菠菜〕5、提問：都有哪些蔬菜？你喜歡吃那種蔬菜？〔引到幼兒大聲說出我愛吃……〕可以怎樣吃？浸透不同蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值以及對(duì)身體當(dāng)然好處。6、師：還有幾種蔬菜寶寶想要和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)小朋友們快去找找他們吧?！灿變赫业绞孪炔睾玫氖卟耍汉}卜，土豆，青椒〕7、提問誰愛吃胡蘿卜，土豆和青椒，可以怎樣吃？浸透這幾種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值以及對(duì)身體的好處。8、出示“魔法箱”告訴幼兒，這個(gè)魔法箱會(huì)變出好吃的蔬菜色拉，請(qǐng)幼兒一起來試試。9、幼兒每人拿一種蔬菜與老師一起變“蔬菜色拉”〔做律動(dòng)〕，然后把手中的蔬菜放進(jìn)魔法箱，老師來變蔬菜色拉。10、出示蔬菜色拉，幼兒說說都有什么蔬菜。11、老師告訴幼兒，生活中還有許多的蔬菜，今天廚師沒有帶來，請(qǐng)小朋友回家找一找，看一看還有什么蔬菜小朋友喜歡吃，下次把它帶到“寶貝廚房”來做客。三、完畢局部提示幼兒吃東西之前要講衛(wèi)生，勤洗手。請(qǐng)小朋友洗手之后一起品味蔬菜色拉?！惨魳废词指琛炒蟀喟部祷顒?dòng)教案11活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果。2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣。3、認(rèn)識(shí)色彩。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。2、蔬菜、水果實(shí)物，圖片每人一份。3、蔬菜水果學(xué)具。活動(dòng)過程一、開場(chǎng)局部：談話：小朋友你吃過什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。二、根本局部：1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜、水果老師帶著幼兒到活動(dòng)區(qū)，認(rèn)識(shí)開設(shè)的蔬菜、水果超市。問幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？〔讓幼兒展開想象，進(jìn)展考慮〕2、做游戲：小紅帽購物〔背景音樂《小紅帽》〕老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果〔手拿蔬菜、水果圖片〕坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買〔請(qǐng)幼兒跟在老師的后面〕直到小紅帽買了太多食物，音樂停頓，袋子破了，嘭，老師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)展〔幼兒可交換蔬菜、水果卡片〕。3、連線操作：請(qǐng)幼兒翻開學(xué)具，讓幼兒觀察材料畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什么動(dòng)物？〔小豬〕小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線老師指導(dǎo)。三、完畢局部：表揚(yáng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了許多蔬菜水果。反思：我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察才能和語言表達(dá)才能上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮，把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動(dòng)中，不能輕率，做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。大班安康活動(dòng)教案12活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)挪動(dòng)泡沫墊行進(jìn)跳的技能，復(fù)習(xí)跑、跳、平衡、夾球等根本動(dòng)作。2.體驗(yàn)同伴之間互相合作游戲的快樂。核心要素：合作，跳躍,平衡主要領(lǐng)域：安康，社會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備：按場(chǎng)地布置圖布置活動(dòng)場(chǎng)地、大樹、音樂?；顒?dòng)過程：1、熱身運(yùn)動(dòng)孩子們，老師要帶你們做個(gè)游戲，我們先來熱熱身吧！2、練習(xí)根本動(dòng)作1〕學(xué)習(xí)挪動(dòng)泡沫墊行進(jìn)跳在做游戲之前老師要教給小朋友一個(gè)本領(lǐng)。出示泡沫墊子，問幼兒有哪些玩法?！灿變赫f出墊子的玩法并演示〕老師有一個(gè)新的玩法——利用泡沫墊子行進(jìn)跳?！怖蠋熍c幼兒邊示范邊講解?！秤變壕毩?xí)，老師適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒的動(dòng)作給予指導(dǎo)，并請(qǐng)做得好的幼兒示范。2〕復(fù)習(xí)根本動(dòng)作這個(gè)球我們?cè)趺赐?？我們以前玩過兩個(gè)小朋友不用手就把球運(yùn)走的游戲，你們還記得嗎？請(qǐng)你找你的好朋友來試一試！用身體的哪個(gè)部位來運(yùn)球。怎樣走平衡木？〔老師帶著孩子走平衡至一側(cè)〕3、游戲1〕介紹場(chǎng)地并講解游戲規(guī)那么今天我們這個(gè)游戲的名稱是——摘果子。老師邊介紹場(chǎng)地邊提出問題：挪動(dòng)泡沫墊子行進(jìn)跳都需要注意什么？運(yùn)西瓜都需要注意什么？老師總結(jié)。2〕幼兒游戲，老師觀察指導(dǎo)①練習(xí)兩個(gè)小朋友手拉手是一組，站成兩排，在練習(xí)的時(shí)候，提醒小朋友一定要記住老師剛剛講的要求。〔孩子們練習(xí)，發(fā)現(xiàn)不正確的動(dòng)作老師及時(shí)糾正?！尝诒荣愋∨笥讶缃穸贾涝趺凑O果了嗎？如今我們這兩組就要開場(chǎng)比賽了，看看，哪組小朋友最先摘完蘋果?！灿變罕荣?，為獲勝的小組掌聲鼓勵(lì)〕4、放松運(yùn)動(dòng)孩子們真棒，摘了這么多的蘋果，都累了，我們來放松一下吧?！搽S音樂做放松動(dòng)作〕大班安康活動(dòng)教案13活動(dòng)目的：1．養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。2．理解不同食物有不同的營養(yǎng)。3．能大膽的表述自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型、盤子假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)各種菜的名稱：1．老師出示這些模型，提問：“你們說一說這些是什么？”2．幼兒互相學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)菜名。二、交流日常生活中的飲食內(nèi)容。1．老師提問，幼兒回憶：“在這些食物中最喜歡吃什么？為什么？”“除了吃剛剛你看到的食物外，平時(shí)你還吃什么？”“你覺得什么東西最營養(yǎng)？”2．請(qǐng)幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物：“平時(shí)吃的早餐、午餐，晚餐吃的東西一樣嗎？為什么不一樣？”3．來總結(jié)一日三餐的合理搭配。三、活動(dòng)完畢活動(dòng)延伸幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)一日食譜。教學(xué)反思：通過教學(xué)，改變了幼兒不良的午餐習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒良好的生活飲食習(xí)慣，幼兒挑食現(xiàn)象有所改變。到達(dá)了就有的目的。課堂教學(xué)中，幼兒積極，師生配合默契，教學(xué)的設(shè)計(jì)充分尊重了幼兒的習(xí)性和年齡特征，能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學(xué)過程，讓幼兒獲得積極的情感，能承受老師，同學(xué)的建議和意見，幼兒在活動(dòng)中能自我感知，互動(dòng)。收到較好的教學(xué)效果。大班安康活動(dòng)教案14目的：1、樂意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動(dòng)，積極與同伴配合。2、開展爬、跳、平衡的技能。3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。4、鍛煉幼兒的反響才能，進(jìn)步他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動(dòng)場(chǎng)地上。2、音樂磁帶、錄音機(jī)。過程：1、