24 延安我把你追尋（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊001

24延安，我把你追尋（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“追尋延安精神”為主題，通過講述延安的歷史故事和英雄人物，引導(dǎo)學(xué)生了解延安的歷史背景和精神內(nèi)涵。設(shè)計思路如下：首先，通過圖片和視頻展示延安的自然風(fēng)光和革命歷史，激發(fā)學(xué)生的興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解延安的故事，體會革命先輩的奮斗精神；最后，組織學(xué)生討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生將延安精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造以及思維發(fā)展與提升等語文核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)延安的歷史故事，學(xué)生能夠增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同，提高對革命歷史的認(rèn)識；通過閱讀和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情趣，提升語言表達能力和思維能力；同時，引導(dǎo)學(xué)生將延安精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)積極向上的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：理解延安精神的核心內(nèi)容，體會革命先輩的奮斗精神。

難點：將延安精神與現(xiàn)代生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中踐行這種精神。

解決辦法：

1.采用多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、故事講述等，幫助學(xué)生直觀感受延安精神。

2.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享對延安精神的理解和感悟。

3.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與模擬革命斗爭活動，體驗延安精神的內(nèi)涵。

4.結(jié)合時事熱點，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)揚延安精神。通過這些方法，幫助學(xué)生突破難點，深刻理解延安精神的現(xiàn)實意義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如延安地圖、革命文物圖片）。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文四年級上冊教材、電子課本、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺。

3.信息化資源：延安相關(guān)歷史圖片、視頻資料、革命歌曲音頻。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、故事講述、板書設(shè)計。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放延安風(fēng)光視頻，展示延安的自然美景和革命遺址，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們看到了什么樣的延安？你們知道延安在中國革命歷史中的地位嗎？”

2.提問：“你們想了解延安的故事嗎？今天，讓我們一起追尋延安，感受革命先輩的奮斗精神?！?/p>

3.用時：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.講解延安的歷史背景，介紹延安在中國革命歷史中的重要地位，用時5分鐘。

2.講述延安的故事，重點講述延安時期毛澤東等老一輩革命家的事跡，用時10分鐘。

3.分析延安精神的核心內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、自力更生”的延安精神，用時5分鐘。

4.結(jié)合實際，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中踐行延安精神，用時5分鐘。

5.用時：20分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個延安精神的具體內(nèi)容進行討論，如“堅定信念”，討論如何在日常生活中體現(xiàn)這種精神。

2.小組匯報：每組派代表分享討論成果，教師點評并引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。

3.用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認(rèn)為延安精神對我們今天的生活有什么啟示？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生將延安精神與自己的學(xué)習(xí)、生活相結(jié)合。

3.用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們覺得今天的課堂有哪些收獲？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中踐行延安精神。

3.教師分享自己的感悟，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

4.用時：5分鐘

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)延安精神的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將延安精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，提出拓展任務(wù)：課后查閱資料，了解其他革命老區(qū)的故事，感受革命先輩的奮斗精神。

3.用時：5分鐘

教學(xué)總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-延安革命紀(jì)念館：介紹延安的歷史、文化、革命遺跡等，提供豐富的圖文資料和歷史圖片。

-《延安頌》：介紹延安時期的歷史背景和革命故事，通過文學(xué)作品的形式加深對延安精神的了解。

-延安時期革命歌曲：如《黃河大合唱》、《東方紅》等，通過音樂的形式感受革命情懷。

-《毛澤東選集》：選取與延安時期相關(guān)的內(nèi)容，如《為人民服務(wù)》、《紀(jì)念白求恩》等，深入學(xué)習(xí)毛澤東思想。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《延安頌》等文學(xué)作品，深入了解延安時期的歷史和文化。

-視頻拓展：觀看延安革命紀(jì)念館的紀(jì)錄片，通過影像資料直觀感受延安的歷史氛圍。

-音樂拓展：欣賞延安時期的革命歌曲，體會歌曲中蘊含的革命情感和精神。

-實地拓展：組織學(xué)生參觀延安革命紀(jì)念館、寶塔山等革命遺址，親身體驗革命先輩的奮斗歷程。

-研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生收集延安時期的歷史資料，撰寫研究報告，加深對延安精神的理解。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以延安精神為主題的詩歌、繪畫、手抄報等作品，表達對延安精神的感悟。

-交流拓展：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對延安精神的理解和感悟，促進思想交流。

-社會實踐拓展：鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，將延安精神融入到實際行動中，為社會貢獻力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-延安的歷史背景

-延安時期的重要事件

-延安精神的內(nèi)涵

②重點詞：

-延安：革命圣地，中國共產(chǎn)黨中央委員會所在地

-精神：信念堅定、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、自力更生

③重點句：

-“延安，革命圣地，中國革命的搖籃?！?/p>

-“延安精神，是革命先輩留給我們的寶貴財富。”

-“我們要傳承和發(fā)揚延安精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：在講解延安精神時，我嘗試通過播放歷史影像、講述革命故事等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受延安的歷史氛圍，增強教學(xué)的感染力。

2.強化互動體驗：設(shè)計小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解延安精神時，可能過于注重表面的描述，未能深入挖掘其背后的歷史意義和精神內(nèi)涵。

2.學(xué)生參與度有待提高：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為對教學(xué)內(nèi)容缺乏興趣或?qū)φn堂互動環(huán)節(jié)不夠適應(yīng)。

3.教學(xué)評價方式單一：主要依靠課堂提問和作業(yè)來完成教學(xué)評價，缺乏多元化的評價方式，無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對延安精神的歷史背景和深層含義的講解，通過引入相關(guān)歷史資料和案例，幫助學(xué)生深入理解延安精神的內(nèi)涵。

2.豐富教學(xué)形式：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多樣化的教學(xué)形式，如組織學(xué)生參觀革命遺址、開展主題演講、進行角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)到知識。

3.完善教學(xué)評價：引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、實踐成果等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)