《看花燈》教案（共20篇）

第32頁共32頁《看花燈》教案〔共20篇〕篇1：《看花燈》教案教材分析^p：本課是嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)《元宵節(jié)》一課安排的，較前一篇兒歌稍長些，稍難些。在兒歌內(nèi)容的理解上也有一定的難度，需要老師的指導(dǎo)，查閱大量的資料。本課生字有15個(gè)要求認(rèn)識(shí)，8個(gè)要求既會(huì)認(rèn)又會(huì)寫。在會(huì)認(rèn)的15個(gè)生字中大局部字型比擬復(fù)雜，是教學(xué)的難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)仍要加強(qiáng)與生活的聯(lián)絡(luò)，通過多種途徑、方法來識(shí)字，增加識(shí)字的樂趣。教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。學(xué)習(xí)“目”字旁。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.在讀課文中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地讀、背兒歌。學(xué)生分析^p：學(xué)生能借助拼音自學(xué)生字，會(huì)用多種方法識(shí)字，有一定的學(xué)習(xí)才能，兒歌中有的生字學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)。課前準(zhǔn)備：投影儀、錄音機(jī)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)課1.背誦《元宵節(jié)》2.你知道今年的元宵節(jié)是公歷的哪一天？除了吃元宵外，元宵節(jié)還有什么活動(dòng)，你知道嗎？今天，老師就帶你們?nèi)タ椿?，好嗎？二、學(xué)習(xí)兒歌、生字1.出示投影〔兒歌〕你記住了什么？2.學(xué)習(xí)兒歌文中寫了什么樣的花燈？你還看過什么樣的花燈？3.出示生字；正音指名背指名說自學(xué)兒歌，不會(huì)的請拼音幫助齊讀、分組讀遇到不認(rèn)識(shí)的生字問同學(xué)、老師或查書中的.查字表小組用生字組詞、說話4、游戲：找朋友每人一個(gè)花燈〔里面有字〕，找朋友猜字。猜對了送給他花燈。不會(huì)的請教生字的讀音。5、老師小結(jié)在這節(jié)課中同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)？同學(xué)們通過自己的努力，查閱了很多資料，老師很快樂。如今老師布置一個(gè)小任務(wù)：在讀兒歌時(shí)，有什么讀不懂的地方找出來，問一問下節(jié)課來解決好嗎？學(xué)生游戲。學(xué)生游戲理論作業(yè)自制花燈板書設(shè)計(jì)：篇2：《看花燈》教案元宵夜，看花燈，大街小巷人歡躍。紙糊的金魚吐泡泡，紗做猴子眨眼睛。走馬燈里貓追鼠，荷花燈上立蜻蜓。各種彩燈真奇妙，明年我也做花燈。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1.出示生字卡片夜、燈、街、紙、金、吐、立、各、奇、彩2.放音樂二、新授1、解決對兒歌內(nèi)容不理解的地方〔1〕由學(xué)生提出不理解的詞語或句子走馬燈、貓追鼠、立蜻蜓等等〔2〕在老師的指導(dǎo)下學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)〔3〕小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果〔4〕老師針對學(xué)生的理解、掌握情況進(jìn)展小結(jié)。2、兒歌，進(jìn)一步體會(huì)、理解篇3：《看花燈》教案元宵夜，看花燈，大街小巷人歡躍。紙糊的金魚吐泡泡，紗做的猴子眨眼睛。走馬燈里貓追鼠，荷花燈上立蜻蜓。各種彩燈真奇妙，明年我也做花燈。3、認(rèn)識(shí)生字從兒歌中找出生字夜、燈、街、紙、金、吐、立、各、奇、彩、花、真、年〔指名讀〕〔1〕將這些字分成4組進(jìn)展小組討論學(xué)習(xí)，看看哪個(gè)小組能開動(dòng)腦筋，想方法把這些字最快記住?！残〗M學(xué)習(xí)〕〔2〕匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，學(xué)生交流記字方法〔3〕老師引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中注意識(shí)字的好方法，及時(shí)積累，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、學(xué)寫花、燈、金三個(gè)字5、小結(jié)本課內(nèi)容老師引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中注意識(shí)字的好方法，及時(shí)積累，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開火車讀生字卡片指名背誦兒歌小組討論學(xué)生匯報(bào)學(xué)生自由朗讀夜、燈、街、紙、金、吐、立、各、奇、彩、花、真、年二、學(xué)習(xí)書寫生字1.猜字游戲想好一個(gè)字，讓同位猜，猜不出，加以提示〔用字形、動(dòng)作、表情提示〕2.分析^p字形；出示生字學(xué)習(xí)“目”字旁填表出示生字：花、燈、吐、金、各3.觀察生字在田字格中的位置觀察“年”4.老師范寫5.老師指導(dǎo)書寫指名讀同位游戲偏旁表示的意思例字目眼睛眼眨說出是怎樣記住這些生字的。這些生字分別有幾筆？這些生字的筆順你知道嗎？學(xué)生說一說生字在田字格中的位置描一描，寫一寫學(xué)生觀察學(xué)生書寫理論作業(yè)書寫生字板書設(shè)計(jì)：篇4：《看花燈》教案《看花燈》教案教學(xué)目的一、理解漢族傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，體驗(yàn)二人轉(zhuǎn)的風(fēng)格特點(diǎn)。在聽、唱、演、編等理論活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的中國情結(jié)。二、通過聆聽、學(xué)唱、舞蹈模擬、伴奏等形式，體驗(yàn)我國新春佳節(jié)或傳統(tǒng)文化的韻味。三、創(chuàng)編歌詞、嘗試用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造才能。教學(xué)重難點(diǎn)：弱起節(jié)奏樂句;二人轉(zhuǎn)的演唱風(fēng)格。教學(xué)用具：電子琴、打擊樂器、課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好!二、激趣導(dǎo)入(播放圖片)師：知道圖片上是誰嗎?(被譽(yù)為小品王、東北王、喜劇之王)師：知道他演小品之前從事什么職業(yè)嗎?(趙本山是一位二人轉(zhuǎn)演員。6歲時(shí)就開場跟二叔趙德明學(xué)藝。拉、吹、拋、打、唱樣樣精通)小沈陽、潘長江都是二人轉(zhuǎn)演員。1、引導(dǎo)學(xué)生理解東北二人轉(zhuǎn)。(播放《小拜年》視頻)設(shè)問：你理解二人轉(zhuǎn)嗎?二人轉(zhuǎn)有什么特點(diǎn)?(二人秧歌、服裝艷麗、唱腔高亢、唱詞詼諧幽默、扇子手絹、邊舞邊唱表現(xiàn)一段故事)2、板書課題：《看花燈》三、歌曲學(xué)唱1、播放范唱，老師表演《看花燈》。整體感受二人轉(zhuǎn)的.風(fēng)格特點(diǎn)。設(shè)問：聽歌曲是什么風(fēng)格的?(二人轉(zhuǎn))從歌聲中你感受到怎樣的情緒?(歡快地、喜氣洋洋)2、歌曲學(xué)唱。(1)采用視聽法模唱旋律。(引導(dǎo)學(xué)生從歌曲中找規(guī)律、找一樣或相似的樂句)(2)重難點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)。(弱起節(jié)奏句、反復(fù)跳越記號(hào))節(jié)奏練習(xí)：意圖——為解決歌曲的難點(diǎn)作鋪墊，掌握弱起節(jié)奏的樂句。A0XXX|XX|XX0X|X一|BXXXXX|XXX|XXXXX|XXX|咿呀么咿呼咳!那拉么呀呼咳!(3)穩(wěn)固練習(xí)。(采用多種演唱形式)(4)歌曲處理：分析^p歌曲的情緒、速度、力度。四、創(chuàng)編與理論1、敲鑼打鼓活動(dòng)。嘗試用打擊樂器為歌曲選、編伴奏。A.選適宜的樂器和節(jié)奏為歌曲伴奏。B.嘗試用不同的打擊樂器配合演奏。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，從年齡特征和認(rèn)知根底而設(shè)計(jì)的，在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等理論活動(dòng)中用目光觀察、用耳朵聽辨、用心去感受，活動(dòng)中讓每個(gè)學(xué)生積極參與、積極探究、互相合作、互相學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分展示和創(chuàng)作的空間，使他們在輕松活潑的氣氛中得到才能的培養(yǎng)。五、拓展與延伸小創(chuàng)造：根據(jù)你喜歡的燈創(chuàng)編歌詞，并演唱給小伙伴聽。教學(xué)小結(jié)：今天我們共同學(xué)習(xí)了歌曲《看花燈》，它具有二人轉(zhuǎn)風(fēng)格特點(diǎn)，還創(chuàng)編了歌詞和節(jié)奏，同學(xué)們用歡快的情緒感染著我們，讓我們仿佛置身于正月十五熱鬧喜慶的場面。你們真了不起!你們是最棒的!篇5：歌曲《看花燈》教案歌曲《看花燈》教案教學(xué)目的一、理解漢族傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，體驗(yàn)二人轉(zhuǎn)的風(fēng)格特點(diǎn)。在聽、唱、演、編等理論活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的中國情結(jié)。二、通過聆聽、學(xué)唱、舞蹈模擬、伴奏等形式，體驗(yàn)我國新春佳節(jié)或傳統(tǒng)文化的韻味。三、創(chuàng)編歌詞、嘗試用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的'合作精神和創(chuàng)造才能。教學(xué)重難點(diǎn)：弱起節(jié)奏樂句;二人轉(zhuǎn)的演唱風(fēng)格。教學(xué)用具：電子琴、打擊樂器、課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好!二、激趣導(dǎo)入(播放圖片)師：知道圖片上是誰嗎?(被譽(yù)為小品王、東北王、喜劇之王)師：知道他演小品之前從事什么職業(yè)嗎?(趙本山是一位二人轉(zhuǎn)演員。6歲時(shí)就開場跟二叔趙德明學(xué)藝。拉、吹、拋、打、唱樣樣精通)小沈陽、潘長江都是二人轉(zhuǎn)演員。1、引導(dǎo)學(xué)生理解東北二人轉(zhuǎn)。(播放《小拜年》視頻)設(shè)問：你理解二人轉(zhuǎn)嗎?二人轉(zhuǎn)有什么特點(diǎn)?(二人秧歌、服裝艷麗、唱腔高亢、唱詞詼諧幽默、扇子手絹、邊舞邊唱表現(xiàn)一段故事)2、板書課題：《看花燈》三、歌曲學(xué)唱1、播放范唱，老師表演《看花燈》。整體感受二人轉(zhuǎn)的風(fēng)格特點(diǎn)。設(shè)問：聽歌曲是什么風(fēng)格的?(二人轉(zhuǎn))從歌聲中你感受到怎樣的情緒?(歡快地、喜氣洋洋)2、歌曲學(xué)唱。(1)采用視聽法模唱旋律。(引導(dǎo)學(xué)生從歌曲中找規(guī)律、找一樣或相似的樂句)(2)重難點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)。(弱起節(jié)奏句、反復(fù)跳越記號(hào))節(jié)奏練習(xí)：意圖——為解決歌曲的難點(diǎn)作鋪墊，掌握弱起節(jié)奏的樂句。A0XXX|XX|XX0X|X一|BXXXXX|XXX|XXXXX|XXX|咿呀么咿呼咳!那拉么呀呼咳!(3)穩(wěn)固練習(xí)。(采用多種演唱形式)(4)歌曲處理：分析^p歌曲的情緒、速度、力度。四、創(chuàng)編與理論1、敲鑼打鼓活動(dòng)。嘗試用打擊樂器為歌曲選、編伴奏。A.選適宜的樂器和節(jié)奏為歌曲伴奏。B.嘗試用不同的打擊樂器配合演奏。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，從年齡特征和認(rèn)知根底而設(shè)計(jì)的，在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等理論活動(dòng)中用目光觀察、用耳朵聽辨、用心去感受，活動(dòng)中讓每個(gè)學(xué)生積極參與、積極探究、互相合作、互相學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分展示和創(chuàng)作的空間，使他們在輕松活潑的氣氛中得到才能的培養(yǎng)。五、拓展與延伸小創(chuàng)造：根據(jù)你喜歡的燈創(chuàng)編歌詞，并演唱給小伙伴聽。教學(xué)小結(jié)：今天我們共同學(xué)習(xí)了歌曲《看花燈》，它具有二人轉(zhuǎn)風(fēng)格特點(diǎn)，還創(chuàng)編了歌詞和節(jié)奏，同學(xué)們用歡快的情緒感染著我們，讓我們仿佛置身于正月十五熱鬧喜慶的場面。你們真了不起!你們是最棒的!篇6：看花燈今天晚上，我們一家三口去看花燈。這里平時(shí)都是川流不息的車輛，今晚怎么就變成擁擠的人群呢？原來今天是正月十五元霄節(jié)呀！大家都要來看花燈。瞧，那只小老鼠多得意呀！全身是土黃色的，只有肚子是白色的，它的身邊還有一個(gè)大蘿卜。我拉拉爸爸手懇求地說：“老爸，你的肩膀讓我用一下。”爸爸說：“哦?！蔽液镒铀频呐赖嚼习值募缟?，再拿起手機(jī)“咔嚓”一聲，把這只老鼠照了起來。然后我把這群十二生肖拍了起來?？?，花車來了，我快速地站在每輛花車前擺了個(gè)pousi，叫媽媽幫我拍照。時(shí)間像火車一樣，轉(zhuǎn)眼就到了8點(diǎn)半了，我們只好依依不舍地回了家?；粽婷姥?！三年級(jí):快樂美洋洋上一篇：小區(qū)里的大樹下一篇：快樂雪中行——嶗山北九水游記相關(guān)推薦我的書屋我的夢作文800字《捉妖記》觀后感300字小黃人作文300字家鄉(xiāng)的橋作文400字我的家鄉(xiāng)—哈爾濱作文300字我最喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)作文400字有趣的泰迪狗作文300字牛首山作文_我喜歡牛首山作文300字我的志向與眾不同的媽媽作文300字春暖花開作文300字看圖寫話：放假第一天篇7：看花燈看花燈盼望著，盼望著，元宵節(jié)終于到了！幾天前，我就看見市府東路兩邊有工人叔叔在做花燈呢！晚上，吃過元宵，我和媽媽一起快快樂樂地去看花燈。剛到市府東路，我就驚呆了：真是人流如潮、燈火通明、熱鬧非凡呀！愉快的笑容掛在每個(gè)人的臉上，一陣陣的歡笑聲似乎趕走了早春的寒冷?？?，農(nóng)發(fā)行制作的花燈前聚集了很多人，只見上面是一朵雪白的大棉花，中間是一個(gè)紅紅的大燈籠，兩邊是堆滿了糧食的糧倉。一位老爺爺看著花燈樂呵呵地說：“這個(gè)花燈可真有意義呀！”前面的花燈更有趣了，它是一朵大蓮花，花瓣里裝滿了水果，有圓圓的大西瓜、紅紅的蘋果、紫色的葡萄、黃黃的菠蘿……我看著都要流口水了！蓮花下面是一條金光閃閃的長龍，我圍著它把龍身看了個(gè)遍，它的.兩只眼睛像兩盞小燈籠，顯得炯炯有神！再往前走，我們看到兩個(gè)金魚燈，跟活的金魚一樣，各自回首對望著，瞧它們那神氣的樣子，好似在說：“咱倆誰美呀？”幾個(gè)和我差不多大的孩子手拉手在燈前又蹦又跳，還有的孩子在燈前拍照呢！看著看著，突然發(fā)現(xiàn)前面黑壓壓一大片人，是什么燈把他們吸引過去了呢？我和媽媽擠過去一看，嗬！是兩個(gè)娃娃抱著一棵搖錢樹，在不停地?fù)u呢，我仿佛看見樹下落了一大堆的錢幣，在閃閃發(fā)光，我又仿佛看見這些錢一下子都變成了嶄新的書本，被汽車拖往貧困的山區(qū)……“藝藝，快看多少猴子呦！”媽媽的話打斷了我的聯(lián)想，我一看，好家伙，旁邊還有一棵結(jié)滿桃子的大桃樹，樹上樹下全是猴子。一只大猴子已經(jīng)摘到了桃子，正大口大口地吃呢！一只懶猴坐在地上就摘到了桃子，還有幾只干脆趴在樹上一邊摘一邊吃。人們都在看著猴子，它們好似有點(diǎn)不好意思了！我們隨著人流往前走，又看見了孔雀開屏燈、鳳凰燈、飛船燈、地球燈……真是應(yīng)有盡有，形狀各異。街邊還有許多賣花燈的，媽媽給我買了一個(gè)，可有趣了，兩只小猴圍著中間的玉米棒隨著音樂燈爬上爬下。我要讓這盞小燈籠照亮我的小房間，就像工人叔叔用美麗的彩燈照亮整個(gè)宿城一樣！篇8：看花燈看花燈30字[一〔3〕班駱悠然]我看了花燈，花燈很好看，而且還有花燈掛了牌子呢，有的掛“前三名”，有的掛“佳作”，我覺得做花燈的人都很厲害。篇9：《看花燈》《看花燈》《看花燈》教學(xué)設(shè)計(jì)之一山東省青島市四流南路第一小學(xué)劉煥開學(xué)第二天,就迎來了我國的傳統(tǒng)佳節(jié)――元宵節(jié)。北師大版實(shí)驗(yàn)教材的編者老師們真是有心人，我們所學(xué)的第一單元正是元宵節(jié)。瞧，學(xué)完了《元宵節(jié)》的兒歌，又該學(xué)《看花燈》了，抓住時(shí)機(jī)，從民俗入手，從身邊的所見所聞入手，讓學(xué)生全心感受，主動(dòng)掌握?！巴瑢W(xué)們，昨天你們玩的快樂嗎？”我單刀直入，把同學(xué)們的情緒帶進(jìn)元宵節(jié)的熱鬧氣氛中。“快樂！”同學(xué)們異口同聲?！白蛱焓俏覀冎袊荒暌欢鹊恼率逶?jié)，元宵節(jié)中有哪些民間活動(dòng)？”“有踩高蹺”“舞獅子”“看花燈”……看著同學(xué)們快樂的樣子，我接著轉(zhuǎn)入正題：“你們見過花燈嗎？什么樣子？”“我見過的花燈是圓的，紅紅的?！薄拔铱吹降幕羯厦嬗行◆~?！薄拔乙姷降幕粼谵D(zhuǎn)?！笨磥硗瑢W(xué)們對花燈有一些理解，但是知之甚少。我開場拓展，“花燈的樣子可多了，看――”出示powerpoint.課件，屏幕中展現(xiàn)出各種造型生動(dòng)的花燈?！巴廴　薄罢嫫裂?！”同學(xué)們發(fā)出一聲聲的感慨?？磥?，時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，同學(xué)們對花燈的理解已經(jīng)讓他們對兒歌有了濃重的興趣，可以讀懂兒歌了?！敖裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)《看花燈》?！庇辛烁祝覜Q定讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)這篇兒歌。這樣的訓(xùn)練我們以前進(jìn)展過，同學(xué)們的潛力真是不可估量。我說：“同學(xué)們想自己學(xué)習(xí)嗎？”“想！”同學(xué)們快樂的合不攏嘴?！澳蔷鸵孕〗M為單位，由小組長帶著，自己來學(xué)習(xí)。”一聲令下，同學(xué)們開場了。我走到第三小組，看到小組長和同學(xué)們一起讀兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，就到認(rèn)字表和后面的'查字表中去查。來到第一小組，小組長正和同學(xué)們進(jìn)展搶答游戲，她指著課文中的一個(gè)字，其他同學(xué)讀出這個(gè)字，比比誰答復(fù)的最快最好。我也參與進(jìn)去，與同學(xué)們一起搶答，然后請每個(gè)小組成員輪流當(dāng)小考官指出生字，組員們參與的異常熱烈。到了第四小隊(duì)，就更熱鬧了，大家一人讀一句，其他同學(xué)找錯(cuò)誤，然后還可以加上動(dòng)作。有的表演有的朗讀，有聲有色，情趣盎然。最后我來到了第四小組，小組長代表全組隊(duì)員邀請我參加他們的認(rèn)字比賽，我愉快的承受了邀請。同學(xué)們互相提問，把戲百出，“什么字帶火字旁？”“第一行第三個(gè)字讀什么？”“這個(gè)字念什么？誰來表演一下？”……你來我往各個(gè)像個(gè)小老師。一段時(shí)間后，同學(xué)們討論學(xué)習(xí)的聲音越來越少了。我喊了一聲“1、2、3！”教室里立即安靜了。同學(xué)們都準(zhǔn)備聽老師講課了，我卻仍然站在講臺(tái)的下面。輕聲問了一句：“你們想當(dāng)小老師帶著全班同學(xué)讀兒歌認(rèn)生字嗎？”“想?。　蓖瑢W(xué)們的眼睛又閃爍起了光輝，都舉起了小手。我微笑著請每個(gè)小組派一名代表當(dāng)小老師。接著每個(gè)組的小老師陸續(xù)上臺(tái)。他們很有禮貌的請同學(xué)們看書，看屏幕，認(rèn)字。有的比賽，有的搶答，有的朗讀，有的表演。有位同學(xué)說“各種花燈……”，“請停一下！”我打斷了他的話。同學(xué)們的目光都轉(zhuǎn)移到我身上，“這位同學(xué)讀的‘種’讀錯(cuò)了，應(yīng)該讀成zhǒng種，請你再讀一遍?！薄昂芎?，小老師請繼續(xù)吧！”“講課”又繼續(xù)進(jìn)展了，同學(xué)們的神情更專注了，態(tài)度更認(rèn)真了。原來劉老師在監(jiān)視著我們好好學(xué)習(xí)呢，我們可不能馬虎！就這樣半節(jié)課過后，同學(xué)們通過自己的努力，已經(jīng)掌握了兒歌，認(rèn)識(shí)了生字。我走到講臺(tái)上，夸獎(jiǎng)同學(xué)們教的好，學(xué)的好。然后提出更高的要求：“假如沒有了拼音兄弟的幫助，你們還能像剛剛讀的那么好嗎？”“能！”同學(xué)們信心十足。我出示了純文字的兒歌，請同學(xué)們先自由練習(xí)讀，然后找同學(xué)來讀，同學(xué)們讀的果然非常棒。于是我又提出了更多樣的要求：“我們來表演兒歌吧，想讀就讀，想背就背，想加動(dòng)作就加，想找好朋友就找，OK，開場吧！”大家開場行動(dòng)了，活潑的像群快樂的小鳥，快樂極了，字認(rèn)會(huì)了，兒歌也是越讀越溜。為了繼續(xù)穩(wěn)固生字，我又采取了從全文――詞語――生字――寫一個(gè)字學(xué)習(xí)的步驟。通過屏幕，出示詞語，請同學(xué)們讀一讀，指名讀，搶讀。在讀到“猴子”時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，開場拓展：“你們能用猴子說一句話嗎？”“我家有一只猴子！”“這只猴子多得意呀!”“小猴子的媽媽在哪里？”同學(xué)們本來就喜歡小動(dòng)物，又是他們的屬相得意的小猴子，就更說不完了。認(rèn)完詞語，該認(rèn)生字了。我又當(dāng)起了猜謎先生，拿出一大摞漂亮的燈籠，每個(gè)燈籠上都有本課要認(rèn)的15個(gè)生字中的一個(gè)字，請同學(xué)們猜一猜，猜對了就可以把這個(gè)燈籠貼到黑板上。“紅燈的燈！”“不對。”“金魚的金！”“還不對。”“各種的各！”“恭喜你，猜對了，請你來貼燈籠！其他同學(xué)請繼續(xù)來猜下一個(gè)燈籠上的字?！薄瑢W(xué)們越猜越起勁，說過的生字和詞語越來越多，黑板上的燈籠也越貼越多，終于，燈謎猜完了，黑板上也滿是火紅的燈籠了。同學(xué)們快樂的手舞足蹈。我又走下了講臺(tái)，“誰想領(lǐng)著同學(xué)們認(rèn)認(rèn)這些字？”一片小手舉的老高，兩位同學(xué)又有幸當(dāng)起了小老師，有的開火車讀，有的找偏旁讀，大家學(xué)的也很好。可是沒被叫到的同學(xué)卻崛起了小嘴，一臉的不快樂。對，我該該鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們，讓他們不要失去信心?！耙鰝€(gè)好老師，首先要當(dāng)一名非常優(yōu)秀的小學(xué)生，對嗎？”“刷”的一下，同學(xué)們挺直了腰板，“下一次我們還要聘請小老師，假如誰想當(dāng)，就用行動(dòng)告訴我吧！”再也聽不到雜音，再也見不到崛起的小嘴巴，見到的只有同學(xué)們一本正經(jīng)的神情。最后，我請同學(xué)們看“年”字，“你們一定想動(dòng)筆寫一寫吧！”同學(xué)們點(diǎn)了點(diǎn)頭?！罢莆樟斯P順才能寫?！蓖瑢W(xué)們又點(diǎn)了點(diǎn)頭，伸出胳膊等著老師教筆順。我說：“書上就寫著年的筆順，我們自己來學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了就教給老師?！蓖瑢W(xué)們都認(rèn)真的看起書來，接著，說筆順、觀察年在田字格中的位置、描字、獨(dú)立寫字，一步步有條不紊的進(jìn)展下去，同學(xué)們都完成得很好?？粗瑢W(xué)們寫完后滿意的樣子，我又給他們出了個(gè)主意：“假如覺得自己寫的好，就給你的好朋友或者老師朋友看看，表揚(yáng)表揚(yáng)自己，也表揚(yáng)表揚(yáng)別人。”……一番你來我往，你評(píng)我說之后，短短的四非常鐘又到了，我宣布，為了鼓勵(lì)同學(xué)們的優(yōu)秀表現(xiàn)，每人發(fā)一個(gè)小禮物：小燈籠制作材料。同學(xué)們?nèi)杠S起來，看著同學(xué)們歡快的樣子，我想我的努力沒有白費(fèi)。雖然一節(jié)課我沒說幾句話，沒講一點(diǎn)知識(shí)，但是我的學(xué)生學(xué)會(huì)了，而且學(xué)的很好。嶄新的教材帶給他們更多的時(shí)機(jī)，挖掘出他們更多的本領(lǐng)，帶給我的那么是對孩子更多的希望。>《看花燈》教學(xué)設(shè)計(jì)篇10：看花燈看花燈看花燈正文：看花燈

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山東兗礦集團(tuán)濟(jì)東新村小學(xué)一年級(jí)一班

張穎

今天，我和媽媽、爸爸一起去濟(jì)寧看花燈。我們先去了百花公園玩，到了晚上，我們?nèi)チ藘和瘶穲@。一進(jìn)門，哇！人真多呀！人山人海！真是人的世界，燈的海洋！我緊拉著爸爸媽媽的手，看見了各式各樣的.花燈：有金猴迎春，有鯉魚燈，還有龍鳳燈……最后我們坐了摩天輪，我玩得很開心。指導(dǎo)老師：朱靜簡評(píng)：你寫的看花燈條理很清楚，要能再詳細(xì)寫一種你自己喜歡的燈就好了。投稿:-12-28:23:53篇11：看花燈今天是正月十五，晚上爸爸媽媽帶我到體育場看花燈。哇！這里的人可真多呀，人們頭碰著頭，腳挨著腳，整個(gè)體育場變成了人的海洋！看！道路兩旁掛滿了大大小小的燈籠：“風(fēng)景燈”、“政治燈”、“廣告燈”、“民俗燈不管是哪一種燈都表達(dá)出了正月十五的喜慶氣氛。風(fēng)景燈種類繁多，各具特色，有“百鳥爭春燈”、“魚戲荷塘燈”、“龍鳳燈”、“帆船燈”、“八角燈”等。最好看的要數(shù)百事達(dá)生物肥料的“果蔬燈”了：火紅的燈籠上畫著新穎的'水果、蔬菜，象征著“年年豐收”。燈籠上還題寫著集廣告性質(zhì)與農(nóng)科知識(shí)于一體的文字：生物肥料百事達(dá)，增產(chǎn)高效甲天下，綠色環(huán)保無公害，農(nóng)民靠它能發(fā)家，要問此肥哪里來，成山化肥消費(fèi)它。這充分表達(dá)出農(nóng)民的生活程度進(jìn)步了，“小康”已不再是農(nóng)民們的夢想，已成為現(xiàn)實(shí)！~“政治燈”那么寫著具有各自政治或文化背景的文字，比方市教育局的：迎春DD春意盎然賀春DD春滿人間慶春DD春意融融；市檢察院的：執(zhí)法為民干事創(chuàng)業(yè)效勞開展解放思想開拓進(jìn)取立檢為公；以及市六中的：質(zhì)量是學(xué)校之魂老師是質(zhì)量之本。這些燈都顯露出了各自具有的政治文化背景，也說明了文化的內(nèi)涵是不容改變的，要想徹底打造一個(gè)人的品質(zhì)和內(nèi)涵是不容易的，甚至是不可能的！~篇12：看花燈春節(jié)剛過，新春的喜悅還沒有退卻，又迎來了正月十五元宵節(jié)，每到這一天，所有人都出來看花燈和煙花，很熱鬧。我和爸爸媽媽還有妹妹也來到龍山大道看花燈，只見一個(gè)個(gè)花燈在道路一邊一字排開，紅紅火火，花燈前人頭攢動(dòng)?？矗莻€(gè)花燈，復(fù)古式墻上有九條威風(fēng)凜凜的神龍，旁邊的花燈是齊天大圣孫悟空，站在那里舉著金箍棒，孫悟空旁邊的花燈是一個(gè)上面寫著“梨園春”三個(gè)大字，這個(gè)花燈是一段抬轎的戲，四個(gè)轎夫和一個(gè)坐在轎上的人是用布和鐵絲做成的假人，那五個(gè)假人腳下有個(gè)鋼管挪動(dòng)，所以他們才會(huì)動(dòng)，還帶著戲。下一個(gè)花燈是一帆風(fēng)順，藍(lán)藍(lán)的大海上有一艘華美的船它在藍(lán)藍(lán)的大海上行駛，它有一面帆，下一個(gè)花燈是豬八戒在推磨，還有他妻子在幫他，背景是高老莊在高老莊旁邊是水簾洞，孫悟空站在一個(gè)很高的石頭上，在看有妖怪沒有，沙僧和唐僧還有豬八戒在一旁等著，下一個(gè)花燈是麒麟送寶，威武的麒麟拉寶物，拉桿是兩條神龍，神龍后面還帶火焰，好似都是真的似的。還有一個(gè)是熊出沒，最讓我難忘，紅紅的太陽放射出不同顏色，光頭強(qiáng)站在那里，臉上得意的表情和手?jǐn)[的造型都意味著光頭強(qiáng)又砍樹了，桌上擺滿里各式各樣的水果，看著都流口水，熊大在向我們拜年，熊二看著我們，伸出手好似在問我們要什么。正月十五的花燈實(shí)在是太好看了，在這里我要祝大家心想事成、財(cái)滾滾、恭喜發(fā)財(cái)、大吉大利、萬事如意！祝同學(xué)們新的學(xué)期有新的成績！篇13：看花燈看花燈去年正月十五的晚上，我和爸爸媽媽去街上看花燈。街上人頭攢動(dòng)，川流不息，都往燈展的地方趕。我和爸爸隨著人流漸漸往前走，只見那里燈火通明，人聲鼎沸。各種花燈形態(tài)各異，非常逼真。我個(gè)子矮，看不到花燈，只好使勁從人縫里鉆到前面來?；粽娑嘌?！有猴子吃桃；小鯉魚吐泡泡；雙龍戲珠；武松打虎…我都看入迷了。最有意思的是武松打虎，英雄武松穿著一身黑色的衣服，手里拿著一根很粗的木棒，兩眼緊盯著老虎，以只手抓著老虎身上的皮，使勁按在地上，另一只手掄起木棒，用盡全身的氣力，不停地打著老虎，老虎趴在地上一動(dòng)不動(dòng)，被打死了。這時(shí)，我只聽“噼啪”一聲，我抬頭往上看，色彩繽紛的煙花像鮮花一樣在空中綻開。夜深了，街上的人逐漸離去，我和爸爸媽媽戀戀不舍地回家了。篇14：看花燈看花燈正月十五鬧花燈，我、媽媽、一個(gè)舅媽和舅媽的孩子去看花燈。那五彩繽紛的花燈，那動(dòng)聽的嗩吶聲，人們的歡笑聲匯成一片。首先映入我們眼簾的是一個(gè)花燈門，好高、好大的`燈。向大街的兩頭望去，花燈多得看不到盡頭。有“天女散花”、“孔融讓梨”、“陶瓷象”、“龍鳳桔祥”、“歲寒三友”、“蘭花”……其中，我最喜歡“陶瓷象”，因?yàn)椤疤沾上蟆笔怯镁G盤子、綠茶碗做的，四頭象還頂著一座塔，象的眼睛還一閃一閃的，真好看！媽媽還說這個(gè)陶瓷象是最有創(chuàng)意的燈呢！我喜歡花燈，因?yàn)榛艚o人們帶來了快樂！篇15：看花燈小學(xué)美術(shù)教案看花燈小學(xué)美術(shù)教案1、教學(xué)目的〔1〕認(rèn)知目的：通過觀看各種花燈，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的燈會(huì)場景，抓住燈會(huì)活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生回憶、想像，讓學(xué)生理解花燈這種中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色?！?〕操作目的：通過學(xué)習(xí)對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、討論、繪畫、制作、表現(xiàn)彩燈的有關(guān)探究活動(dòng)中，更好地體驗(yàn)花燈給我們的生活用品、學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而掌握繪畫花燈或節(jié)日燈市的表現(xiàn)出方法加深對傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)俗的理解?！?〕情感目的：培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的才能，開展藝術(shù)感知才能和造型表現(xiàn)才能。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察花燈，搜集有關(guān)花燈的資料，著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受、表現(xiàn)花燈。在課堂上，老師可引導(dǎo)學(xué)生通過看看、說說，由淺入深地感受過元宵節(jié)花燈活動(dòng)，掌握花燈和節(jié)日燈市的繪畫方法，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究民間藝術(shù)節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：回憶豐富多彩的燈市場景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動(dòng)中最熱鬧歡快的燈市場景或繪畫出造型獨(dú)特的花燈。2、建議課時(shí)：1~2課時(shí)教學(xué)過程：1、教學(xué)活動(dòng)方式建議課前準(zhǔn)備：有關(guān)燈市活動(dòng)和花燈的大量視頻錄像、圖片、磁帶，各種與元宵節(jié)賞燈活動(dòng)有關(guān)的文字介紹、范作、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各種花燈的風(fēng)俗圖片和文字，以及繪畫工具。環(huán)境準(zhǔn)備：教室里掛些花燈，窗戶上貼些窗花，營造出節(jié)日的氣氛。教學(xué)思路：〔1〕觀看視頻、激發(fā)興趣：觀看具有代表性的不同供應(yīng)燈和燈市的有關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受花燈節(jié)歡快的氣氛，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣?！捕嗝襟w展示〕〔2〕討論探究：組織學(xué)生討論所看過的花燈，并嘗試介紹這些花燈有什么特色?！?〕老師介紹花燈歷史：老師結(jié)合課件介紹觀燈活動(dòng)的來歷及相關(guān)花燈的品種和相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對節(jié)日風(fēng)俗活動(dòng)和民間藝術(shù)的理解?！?〕展示交流花燈：學(xué)生展示自己帶來的花燈，介紹花燈外形、構(gòu)造、制作及材料方面的特點(diǎn)?！?〕師生欣賞交流討論：欣賞課本圖片，講述圖片中燈市活動(dòng)的構(gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察觀燈活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，開闊學(xué)生的.眼界，拓寬學(xué)生的思路，開展學(xué)生的發(fā)散性思維?！?〕老師示范：示范繪畫一幅表達(dá)觀看花燈時(shí)的熱鬧場面，以燈為主要表現(xiàn)對象?！?〕學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生在感受的根底上，選擇利用自己所帶的工具材料畫出一幅能表現(xiàn)燈市熱鬧氣氛的畫?！?〕評(píng)價(jià)展示：優(yōu)秀作品欣賞、評(píng)析。〔9〕課的拓展：欣賞有關(guān)元宵節(jié)賞燈活動(dòng)的照片、詩詞，在詩詞中尋找中國傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，體驗(yàn)古人在詩詞中表達(dá)出的對于節(jié)日情感的流露。讓學(xué)生在體驗(yàn)生活中理解中國傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)觀念文化。篇16：《看花燈，猜燈謎》大班教案《看花燈，猜燈謎》大班教案活動(dòng)背景：正月十五“元宵節(jié)”前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒理解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。2、能用清楚連接的語言描繪自己的'花燈，并講述一個(gè)謎語?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一那么謎語。小獎(jiǎng)品假設(shè)干。2、知識(shí)——有過過節(jié)的生活體驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。二、展開1、賞燈活動(dòng)。〔1〕幼兒互相欣賞各自的花燈，老師引導(dǎo)幼兒用連接的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等?！?〕請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。2、猜謎活動(dòng)。〔1〕老師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。老師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲?！哺鶕?jù)時(shí)間進(jìn)展交換〕〔2〕集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？〔3〕集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。三、完畢將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)成功了？鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。篇17：日記：看花燈今天天氣很晴朗，也很暖和，天氣預(yù)報(bào)說十五以后要變天，所以我們決定今天晚上去鉆井公園看花燈。我們匆匆吃過晚飯就開車向鉆井公園駛?cè)?，車子一拐進(jìn)鉆井就看見一個(gè)宏大的彩燈大門，上面寫著“祝社區(qū)居民新年快樂”。穿過拱門就看到兩旁的樹上掛著閃閃發(fā)光、五顏六色的彩燈。就像圣誕樹一樣漂亮。兩旁的路燈桿上掛著龍形的燈飾和紅彤彤的燈籠，彩燈閃爍，就像進(jìn)入了仙境一樣。來觀花燈的人不計(jì)其數(shù)，大人們臉上洋溢著愉快的笑容。小孩們頭上帶著發(fā)光的牛角，手上拿著小燈籠和熒光棒。有的紅彤彤的、有的金燦燦的、有的綠油油的，五顏六色的，非常美麗。那些彩燈五光十色的，也非常美麗。有：耀眼的金黃色、柔和的綠色、奪目的紅色……人們把整條馬路都堵得水泄不通。我們?nèi)巳褐凶咂饋碚媸桥e步維艱，我們只好順著人流往前走。進(jìn)入公園里首先映入眼簾的是十二生肖的彩燈，它們有子鼠、丑牛、寅虎等。他們的顏色也色彩斑斕紅、橙、黃、綠……讓人目不暇接。我們也在旁邊拍照紀(jì)念。公園里人山人海，有賣玩具的、有賣小吃的、還有賣許愿燈的。。。。。。我們買了一個(gè)許愿燈，看著它帶著我的心愿越飛越高。順著小路向里走就看見有一條幾十米長的彩龍?zhí)ь^望著天空。我們圍著它拍了許多照片，我突然發(fā)現(xiàn)上面有個(gè)大大的錯(cuò)別字，我把照片上傳你能看出來嗎?爸爸搖著頭說說這也太不嚴(yán)肅了。這些栩栩如生的花燈，讓人目不暇接，流連忘返。篇18：日記：看花燈剛過完春節(jié)，元宵節(jié)又很快到了。吃完晚飯我們?nèi)胰撕捅斫恪⒍谭蛞黄鹑タ椿?。大街兩旁早已掛滿了各式各樣的花燈，成了一片燈的海洋。我