六年級下冊英語教案-Recycle 第1課時-人教（PEP）

第一課時教學目標1.能夠描述農(nóng)場上的物品,并對其進行分類;會用a/an及名詞復數(shù)形式。2.能夠完成Bill的購物思維導圖。3.能夠根據(jù)圖片正確描述人物外貌特征。教學重點1.學生能夠運用a,an,some正確描述農(nóng)場的物品,同時正確使用名詞復數(shù)形式。2.能夠完成Bill的購物思維導圖。3.能正確用形容詞描述人物。教學難點1.能夠結(jié)合已學知識,完成Bill的購物思維導圖。2.會用形容詞描述人物。教學準備教師準備:1.本課時的教學課件。2.本課時的教學掛圖。3.本課時單詞卡片。學生準備:1.水彩筆。2.白紙。教學方法1.歸納教學法教師利用課本42頁名詞和同學一起歸納a,an和some的具體應用。apear,ajacket;anegg,anorange,anumbrella;someapples,somehorses,sometomatoes;和同學一起歸納我們學習過的水果名詞、食物名詞、服裝名詞、動物名詞和蔬菜名詞。2.問答教學法教師展示43頁的內(nèi)容,同學兩人一組進行問答練習:Wheredoyouwanttogoshopping?Whatdoyouwanttobuy?Whodoyouwanttogowith?Whendoyouwanttogo?Howcanwegetthere?同學在問答中提高自己的英語口語和交際的能力。3.觀察教學法教師展示書中或其他圖片,讓同學用形容詞去描述圖片中的人物的衣服、高矮、頭發(fā)的長短等,從而提高學生的觀察能力和運用英語的能力。教學過程Step1:Warm-up1.單詞游戲教師制作一些單詞卡片,每張寫一個打亂字母順序的單詞,如bbarti—rabbit,學生分組競賽,最快說出單詞者可為本組贏得一分。2.教師和學生做簡單的Freetalk。如:T:Didyougotoafarm?S1:Yes/No.T:Whatcanyouseeonafarm?S1:…教師出示相關(guān)圖片,學生看圖片說單詞。3.教師播放四年級下冊第四單元Let'schant:Iliketomatoes.Ilikepotatoes…師生一起唱,創(chuàng)設(shè)氣氛。然后回顧學過的各類與農(nóng)場相關(guān)的詞匯,進行替換練習。Step2:PresentationDay1Abeautifulfarm1.教師出示教學掛圖,學生看掛圖說單詞。教師問:Mikevisitedafarm.Whatcanyouseeonthefarm?如:sheep,cows,horses等。學生分組合作寫出找到的單詞。然后全班核對哪個組寫得最多。2.教師出示以下單詞,學生嘗試填入合適的詞:a,an或some。______pear______jacket

______egg______orange

______umbrella______apples

______horses______tomatoes

3.單詞分類游戲教師引導學生觀察學生用書第42頁六類不同單詞,學生讀單詞,如:fruit,food,clothes,animals等。接著教師引導學生以小組討論的方式補充每一類單詞,看哪一個組做得最好,然后全班交流。Day2Farmers'market1.購物問答教師出示小熊購物圖片,引導學生問小熊問題,如:Whatareyougoingtobuy?Whereareyougoing?Whenareyougoing?Whoareyougoingwith?Howareyougoingthere?學生提問,教師板書疑問詞。然后教師出示相關(guān)圖片,一一回答學生的問題。2.教師出示Bill的圖片,說:ThisisMike'snewfriend.Whatdoeshelooklike?學生回答后,教師出示部分提示單詞:short,tall,heavy,thin等,學生簡單描述后,教師出示MrsBooth的圖片,教師出示相關(guān)圖片,學生描述人物長相。3.教師說:NowMrsBoothandBillwanttogoshopping.Helpthemfinishtheirmindmap.教師出示本部分教學掛圖,引導學生觀察思維導圖,然后學生以小組討論的方式完成。4.教師與學生一起核對本部分導圖答案,嘗試用句子描述出來,如:Theyaregoingtothefarmers'market.Theycangettherebybus.5.教師引導學生選擇確定時間、地點等,根據(jù)圖表的信息組成一段完整的話,每組選擇一個描述最完整的篇章,參與班內(nèi)評選。Step3:Practice1.我的購物計劃教師引導學生們根據(jù)自己的需求列出周末的購物計劃,并用英語描述出來。如:OnSunday,I'mgoingtothesupermarketwithmymother.Wearegoingtherebybus…2.小記者活動教師提供活動表格,學生每人采訪一位同學的購物計劃,并用英語描述出來。如下:Step4:Extension1.“農(nóng)貿(mào)市場”活動假定教室就是一個農(nóng)貿(mào)市場,每個小組選擇售賣一類物品,如:蔬菜、水果等。學生分組活動,盡可能多想幾種此類物品,寫出單詞或畫出相應的圖畫,最后評一評哪家的貨物最全,價格最優(yōu)惠。2.按字母寫單詞教師提供字母卡片一套,將學生分成若干組,每組抽一個字母,然后合作寫出以該字母為首的單詞。該游戲可規(guī)定時間,以小組競賽的形式進行。Step5:Sum-up1.師生一起回顧本課時所學內(nèi)容,總結(jié)各類單詞及句型。2.師生一起總結(jié)疑問詞的用法。Step6:Homework1.畫一畫自己的農(nóng)場,并嘗試用英語描述出來。板書設(shè)計RecycleMike'shappydays與本課相關(guān)的語法點及可選用的習題1.英語購物用語如果你在講英語的國家購物,則一定要掌握好購物用語,下面是一些常用的購物用語,一起來學學吧!(1)售貨員招呼顧客:售貨員見到顧客時常說:①MayIhelpyou?您買東西嗎?②CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?您想買什么?③IsthereanythingIcandoforyou?一般不說:Whatdoyouwant?因為這樣問顯得無禮。店主或店員想了解顧客想要什么、喜歡什么或向顧客推薦物品時的用語:Whichshirt(pen…)doyoulike?你想買哪一種襯衫(鋼筆……)?Whatsize(colour,kind…)doyouwant?你想買哪種尺寸(顏色,種類……)?Doyoulikethissize(colour,kind…)?你喜歡這種尺寸(顏色,種類……)嗎?Whataboutthese(those)?這些(那些)怎么樣?(2)顧客告訴售貨員:①如果顧客需要購物可以說:a.Iamlookingforaredcoat.我想買一件紅外套。b.Iwanttogetapairofsunglasses.我想買一副太陽鏡。c.I'dliketohaveablackhat.我想買頂黑帽子。d.Canyoushowmeashirt?可以把襯衫給我看看嗎?②如果你只想逛商店可以說:No,thanks.I'mjustlookingaround./Justhavealook.不,謝謝了。我只是隨便看看而已。顧客向店主或店員詢問價錢或討價還價時,可以說:Howmuchisit(arethey)?多少錢?Howmuchdoyouaskforit(them)?這個(些)你要多少錢?Whatdoesitcometo?一共多少錢?Canit(they)becheaper?能便宜點嗎?That'smuchtoodear.太貴了。教學反思本課是一節(jié)綜合復習課,借助參觀農(nóng)場的情景,整理復習了水果類、食物類、衣服類等各類單詞。而購物活動又給學生們提供了一個討論購物用語的貼切的情景。通過小組討論、合作活動等,有效地復習了what,where,how等疑問詞的用法。同時,通過對購物場景和農(nóng)場的描述,把形容詞巧妙地融入句子中來,而且特殊強調(diào)了特殊疑問句的句式和相應的句型之間的轉(zhuǎn)換?？傊?這節(jié)課內(nèi)容的各個環(huán)節(jié)都很緊湊,學生在老師的帶領(lǐng)下,有條不紊地進行操練,效果很好。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________