有關(guān)水教案八篇

第第頁有關(guān)水教案八篇

水教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步感知空氣的壓力。

2．激發(fā)幼兒探究欲望，培育幼兒對科學(xué)試驗(yàn)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

吸管、瓶子、水假設(shè)干、課件

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入“水寶寶會跳舞”

老師吹瓶子，瓶中冒氣泡

師：今日老師給你們帶來了一個(gè)好玩的游戲，認(rèn)真看好咯。

提問：你發(fā)覺了什么？哦，你發(fā)覺了有泡泡冒出來了，這個(gè)水寶寶像在跳舞一樣，可愛嗎？那你們知道怎么會冒泡泡的嗎？

小結(jié)：你真聰慧，知道向瓶子里面吹氣，就能冒泡泡了，水寶寶就會跳舞了。

二、制作噴泉

1.師：看！老師這里還有個(gè)瓶子寶寶，可是它有個(gè)蓋子，淘氣的水寶寶想從瓶子里面出來透透氣，但是不能擰開蓋子，也不能徑直倒出來，更加不能去捏這個(gè)瓶子寶寶，該怎么辦呢？老師給你們提供了瓶子、吸管、蓋子，你們一起去試一試吧。

幼兒集體試驗(yàn)。

2.請一名幼兒上來溝通自己的閱歷

師：你勝利了嗎？你是怎么做的？

3.師：這個(gè)方法好不好？我們一起去試一試吧。

幼兒第二次集體試驗(yàn)。

4.探究為什么有的小伙伴插入了兩根吸管，卻吹不出水寶寶呢？

幼兒第三次集體試驗(yàn)。

三、揭示原理

那你們知道為什么水寶寶能從吸管里跑出來嗎？

原理：當(dāng)我們向吸管一頭吹氣時(shí)候，就會使瓶中的空氣增加，空氣壓力也相應(yīng)的增加，壓力把水迫近另外一根吸管里，水就從另外一根吸管里出來了。

四、游戲：給小動(dòng)物喂水

師：老師這里有四只小動(dòng)物，他們都有點(diǎn)渴了，想喝水了，你們情愿援助他們嗎？我們就用剛才學(xué)到的本事去喂小動(dòng)物喝水，好嗎？

帶領(lǐng)幼兒離開。

水教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：

1、通過觀測與試驗(yàn)，理解水的毛細(xì)現(xiàn)象和表面張力，獲得對水的初步認(rèn)識。

過程與方法：

2、通過動(dòng)手試驗(yàn)、仔細(xì)觀測來獵取知識與相關(guān)信息，并知道如何運(yùn)用。

情感立場價(jià)值觀：

3、了解水的特征，知道要怎樣利用水的特征為生活服務(wù)。

教學(xué)預(yù)備：

1、試驗(yàn)用品細(xì)紙條、有顏色的水等。2、同學(xué)分組試驗(yàn)用品。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

引入：

上節(jié)課我們通過對水的觀測，發(fā)覺水是一種無色無味的透亮液體，初步認(rèn)識了它的基本特征，水是一種奇妙的物質(zhì)，讓我們通過動(dòng)手來認(rèn)識它的奇妙。今日我們來學(xué)習(xí)《奇妙的水》。

一、會“爬”的水。

師：水會運(yùn)動(dòng)嗎？水怎樣運(yùn)動(dòng)？下面請大家看幾個(gè)小試驗(yàn)。老師演示試驗(yàn)：

〔1〕剪一條薄紙巾，把下部插入有顏色的水中。大家看到了什么？

〔2〕剪開花的花莖，一半插在紅色水中，一半插在藍(lán)色水中。你看到了什么？

〔3〕滴一滴墨水在面板上，用粉筆把它吸干，你又發(fā)覺了什么？

爭論：這是一種什么現(xiàn)象？你在生活在還在哪里看到這些現(xiàn)象？

小結(jié)：水沿著有孔隙的材料往上爬的現(xiàn)象，叫做毛細(xì)現(xiàn)象。

二、會“團(tuán)結(jié)”的水。

師：我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，大家團(tuán)結(jié)友愛，一起學(xué)習(xí)，一起勞動(dòng)，生活過得很歡樂。那么水和水之間會不會團(tuán)結(jié)呢？

〔1〕猜一猜：一元的硬幣能容納多少滴水？先把猜想的結(jié)果記錄下來，再親自動(dòng)手做一做。

同學(xué)分小組試驗(yàn)。將一枚一元的硬幣放在桌面上，然后用吸管往硬幣上滴水，看看一元的硬幣到底能裝幾滴水。

滴完后觀測：現(xiàn)在的水是什么外形的？為什么水面鼓得像個(gè)小饅頭一樣？

〔2〕把曲別針輕輕放入裝滿水的杯子里，猜測放多少枚曲別針?biāo)畷绯鰜?。再試一試，看看猜測得對不對。

老師演示試驗(yàn)，同學(xué)觀測記錄。

為什么杯子里的水已經(jīng)滿了，還能再裝下幾枚曲別針，裝入曲別針后，杯面上的水為什么會鼓出來但是又不會流下來？

師小結(jié)：水具有使其表面盡量縮小的力，這就叫做水的表面張力。

你見過生活中水的表面張力現(xiàn)象嗎？請你來給同學(xué)們說一說。

三、課堂小結(jié)

今日我們認(rèn)識了水的奇妙，通過試驗(yàn)和觀測我們知道了水可以沿著有孔隙的材料往上爬的現(xiàn)象叫做毛細(xì)現(xiàn)象，此外水還有表面張力。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第二課時(shí)

導(dǎo)課：

上節(jié)課我們認(rèn)識了奇妙的水的兩個(gè)奇妙的地方，就是水會自己向上爬，水還會象人一樣團(tuán)結(jié)在一起，今日我們繼續(xù)來認(rèn)識水的奇妙。

一、會噴射的水。

試驗(yàn)：

用釘子在瓶上從上向下把3個(gè)一樣大小的孔，觀測水流有什么不同？

出示圖片：清潔工人用巨大的水龍頭來沖洗海岸。

通過試驗(yàn)和圖片觀測，你發(fā)覺了水的奇妙之處在哪里？

加壓后，水可以從孔隙中噴射出來。

二、會“托舉”的水。

試驗(yàn)：

拿一個(gè)玻璃杯裝半杯水，然后不斷往里面丟東西，看看水可以托舉起哪些東西，而又有什么東西水托不動(dòng)，沉下去了？

出示圖片：萬噸巨輪在水面上。為什么輪船和裝載的貨物那么重，大海里的水也可以托得動(dòng)它？

小結(jié)：水有浮力。物體放入水中所受的浮力大于自身的重力，那么物體就可以浮起來，假如小于自身的重力，那么就會沉下去。

你知道水還有其他什么本事嗎？

三、水溶解物質(zhì)的性質(zhì)探究

動(dòng)動(dòng)手：把方糖放入水中，觀測方糖的改變。

把方糖放入水中，糖塊不見了，而水會變甜。像這樣的現(xiàn)象就是溶解。水能夠溶解很多物質(zhì)。

試驗(yàn)：認(rèn)真觀測高錳酸鉀在水中的溶解過程。

爭論：還有哪些物質(zhì)也能溶解在水里？

四、作業(yè)：

把你的討論并總結(jié)出的水的特點(diǎn)寫在活動(dòng)記錄上。

水教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

由于在日常生活中，孩子們總是喜愛在盥洗室里玩水，發(fā)覺了孩子們對水很感愛好，于是最近在開展“好玩的水寶寶”的主題活動(dòng)。孩子們特別喜愛，尤其對科學(xué)區(qū)的“水道”以及滴管、量杯等工具進(jìn)行裝水特別喜歡，但在游戲過程中移動(dòng)水的時(shí)候，由于工具的不合適糜費(fèi)了許多時(shí)間。于是便設(shè)計(jì)了“幫水寶寶搬家”的活動(dòng)，為幼兒提供了自由探究的環(huán)境，讓幼兒不斷的體驗(yàn)、嘗試、選擇合適的工具材料去裝水、運(yùn)水、通過一系列操作活動(dòng)，做到了在玩中學(xué)，讓幼兒從中獲得歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用各種感官感知水的特性〔無色、無味、透亮〕

2、能夠運(yùn)用并選出適合的工具幫水寶寶搬家

3、情愿參與水寶寶搬家活動(dòng)，體驗(yàn)玩水的樂趣

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種工具勝利援助水寶寶搬家

難點(diǎn)：對不同的工具進(jìn)行比較選出合適的工具

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：

1、幼兒在主題活動(dòng)下、科學(xué)區(qū)中已自由探究水的特性。

2、能夠區(qū)分物體大小。

物質(zhì)預(yù)備：

1、“水媽媽”錄音2、3個(gè)透亮杯子〔裝有水、牛奶、果醋〕

3、“水寶寶們”4、不同大小的塑料杯、碗，各種塑料餐具

5、滴管、各種量杯6、小籃子、塑料袋

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入，吸引幼兒留意，調(diào)動(dòng)活動(dòng)氛圍

1、通過請幼兒幫忙的形式，提高幼兒參加性

師：今日我在路上遇到了“水媽媽”，她似乎遇到什么事情了，我們一起問問她：水媽媽，水媽媽，發(fā)生什么了？〔播放錄音〕

錄音：水寶寶，水寶寶，你去哪了？水寶寶？我的孩子水寶寶不見了，你們可以幫幫我嗎？

師：我們一起把水寶寶找出來好不好？每個(gè)小伙伴面前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，大家想想用什么方法援助水媽媽找到水寶寶，

〔看一看、聞一聞、嘗一嘗〕

2、幼兒操作，老師巡回觀測并予以指導(dǎo)

提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來的？水是什么顏色？什么味道的？

小結(jié)：水是沒有顏色，聞起來沒有味道，嘗起來也沒有味道的。

二、幫水寶寶搬家

1、老師情景連續(xù)，引出搬家活動(dòng)

師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們一起問問她：“水媽媽您怎么還是不興奮？”

水媽媽錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒方法幫他們，怎么辦呢？師：我們小五班的小伙伴們可以來幫水寶寶搬家嘛？

水媽媽錄音：那太好了，真是太感謝小五班的小伙伴們了。

師：那小伙伴們打算用什么方法水寶寶搬家呢？

鼓舞幼兒大膽想象，回憶生活閱歷2、老師介紹材料

師：水媽媽發(fā)覺小五班的小伙伴可真聰慧，她也為我們預(yù)備了許多材料，我們來看一看有沒有你剛剛說到的呢？

出示各種材料，引導(dǎo)幼兒說出其名稱。孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的方法好…

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：工具我們已經(jīng)拿到了，你來試一試幫水寶寶搬家吧，看看哪種工具可以更好的幫水寶寶搬家。

三、結(jié)束

請小伙伴相互說一說自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時(shí)候發(fā)覺了什么？

四、活動(dòng)延伸

今日幼兒園里搬水寶寶搬家最棒的工具是娃娃家的大碗，那你家里有什么工具可以更好的幫水寶寶搬家呢？小伙伴回家可以找一找，拿到幼兒園我們來比一比。

感愛好的小伙伴可以在區(qū)域游戲時(shí)繼續(xù)查找適合水寶寶搬家的工具。

活動(dòng)總結(jié)

以故事情境“查找水寶寶”的方式導(dǎo)入，把水?dāng)M人化，給予他們感情、思想，孩子們從活動(dòng)一開始就全身心的投入，激發(fā)了幼兒參加科學(xué)活動(dòng)的'愛好。本次活動(dòng)的選材貼近幼兒生活，以幼兒生活閱歷為基礎(chǔ)，擬人化的情境貫穿其中，孩子們在活動(dòng)中感知、操作，在活動(dòng)中進(jìn)展，使孩子們在不知不覺中掌控所學(xué)內(nèi)容。但在活動(dòng)時(shí)由于沒有前期規(guī)章沒有講清晰，導(dǎo)致孩子們搬家過程中將部分水寶寶遺漏在地上，造成地面濕滑，幼兒行動(dòng)不便。這就要求老師在活動(dòng)前將問題考慮全面，制定好活動(dòng)要求，做好前期活動(dòng)預(yù)備。

水教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、選用不同的材料用剪、粘、扎燈方法，嘗試將不能盛水的物品變?yōu)榭梢匝b水的工具。

2、敢于大膽想想、嘗試、表現(xiàn)，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多種盛水工具(漏水的和不漏水的)

2、修補(bǔ)用的幫助材料膠帶等。

活動(dòng)過程：

一、找出漏水和不漏水的工具

1、老師：小伙伴，你們看，這里有很多好玩的東西。

老師想請小伙伴幫個(gè)忙，每人找兩樣?xùn)|西，一樣是不漏水的，一樣是漏水的，

找到了就請你放在自己的桌子上。

2、我們來看看，不漏水的有哪些?

讓幼兒說說，這些東西有什么用?

3、漏水的東西有哪些?這些漏水的東西有用嗎?有什么用?

幼兒爭論后知道，這些東西有許多用途。

二、提出問題，引導(dǎo)幼兒大膽想象。

1、現(xiàn)在，我需要一些裝水的工具，請小伙伴找一找，哪些工具可以裝水?

爭論：這些工具我什么能裝水?

2、這些漏水的東西能裝水嗎?

假如用這些漏水的東西裝水，你有什么好方法不讓它漏水嗎?

請小伙伴相互爭論一下。

3、誰來給小伙伴介紹一下你想到了什么方法?

鼓舞幼兒大膽介紹自己的方法。

4、有這么多好方法，你們想不想去試試?

出示幫助材料。

老師這里還預(yù)備了一些材料，你可以選用你認(rèn)為最好、最合適的方法修補(bǔ)你手中的東西，補(bǔ)好后可要認(rèn)真檢查一下牢不堅(jiān)固，然后去盛水試一試。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

老師在指導(dǎo)過程中可提示幼兒：假如你的小手不夠用時(shí)，可以請老師和小伙伴援助你。

四、閱歷溝通

1、老師：現(xiàn)在，讓我們一看你修補(bǔ)了什么東西?

可以盛水了嗎?看看漏不漏?

2、幼兒講解并描述修補(bǔ)方法。

水教案篇5

一．教學(xué)內(nèi)容：

畫面以山河為背景，在水滴和漣漪中，有兩個(gè)小伙伴〔這事實(shí)上是一個(gè)人〕。這個(gè)小伙伴先用清水洗菜，洗完菜后，再把剩下的水用來澆花。從這個(gè)圖中，突出本次口語交際的主題——“珍惜每一滴水”。

在畫面上配有兩道提示題。

1.說說水給大家?guī)淼暮锰帲?/p>

這是讓大家認(rèn)識水，知道水對于地球以和人類生活的作用。引導(dǎo)同學(xué)以自身能看見、了解的生活中談起，說一說自身知道的關(guān)于水的事情。

2.爭論爭論：為什么要節(jié)省用水？我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省用水？

通過此題的爭論，使同學(xué)進(jìn)一步了解水資源在世界上所面臨的缺乏狀況，了解世界上對水資源的需求之大。兩者的沖突，迫使我們必需節(jié)省用水。再引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合我們的生活實(shí)際，從身邊談起，該怎樣節(jié)省用水，使相關(guān)的環(huán)保意識深入他們幼小的心靈。

二.教學(xué)目標(biāo)：

1.培育同學(xué)觀測自然與生活中有關(guān)水的狀況，知道水的作用。

2.激發(fā)說話的愛好，能把自身了解的狀況與同學(xué)溝通。

3.養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習(xí)慣，使珍惜水資源的環(huán)保意識深入幼當(dāng)心靈。

三.教學(xué)預(yù)備：

老師：了解水在日常生活中的作用。

同學(xué)：通過多種渠道〔請教親人或通過電影、電視、書籍〕了解水在日常生活中的作用，搜集家鄉(xiāng)江河湖泊溪水和水利工程的名稱、樣子、作用等資料。

四.教學(xué)過程：

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，激勵(lì)交際。

1.師：小伙伴，最近幾天嘗試了當(dāng)小記者，小小新聞工的味道，采訪了自身的親人，有的還翻閱了書籍，有的通過電視節(jié)目了解了水在日常生活中的作用，了解了家鄉(xiāng)江河湖泊溪水和水利工程的名稱、樣子、作用等。今日看誰能像電視上那些手拿話筒的記者叔叔、阿姨、大哥哥、大姐姐那樣，給我們說說知道的狀況。

〔將同學(xué)分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行介紹，師巡察各組溝通狀況，相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥、激勵(lì)?！?/p>

2.師：小伙伴，剛才你逞了能，大顯了身手，現(xiàn)在該我逞逞能了，我也將我了解到的狀況跟你們說說?！餐瑢W(xué)肯定是一片掌聲〕

3.師：小伙伴，誰情愿上臺來給我們說說你知道水給我們大家?guī)砹四男┖锰?？〔引?dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看課文插圖，看看祖國的山河之美，看看這位小伙伴在干什么？再從身邊的生活談起：如煮飯、喝水、洗衣、洗手臉、洗澡、抹屋掃地、澆花、澆樹、工廠用水、農(nóng)田澆水、建筑工地用水等。〕

4.師：小伙伴，我們知道水給人們的生活帶來了那么多的好處，我們真是萬分感謝水。我們常常聽到家長、老師告誡我們要“節(jié)省用水”，這是為什么？

〔四人小組商討，同學(xué)在小組里暢所欲言，然后抽幾個(gè)小組的代表上臺講講大家商量是怎么說的，最末大家評說?！?/p>

5.師再補(bǔ)充有關(guān)水資源缺乏的資料，使同學(xué)了解隨著世界人口的增加，需水量越來越大。但很多河流湖泊的淡水受到工廠和人們生活用水的污染，寶貴的水資源越來越少，面臨這樣的狀況，我們肯定要用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)秀美的江河湖泊，節(jié)省用水。

6.大家都明白了“節(jié)省用水”是特別重要的，那么，你知道我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省用水嗎？

〔引導(dǎo)同學(xué)再次觀測課文插圖，受到啟發(fā)后，趕快把自身的想法和行動(dòng)告知同桌。假如生活中有節(jié)省用水的事例，就把這些事例說給大家聽；如沒有事例，也可說說該怎樣做；假如身邊有糜費(fèi)水的事例，可說說這樣做的害處?！?/p>

7.再抽同學(xué)上臺說或者同學(xué)挺身而出上臺說說?！捕喑閹孜煌瑢W(xué)說，師生一起評價(jià)、補(bǔ)充。〕

8.師：我也來說說我家是怎樣節(jié)省用水的。

〔一是一水多用的事例；二是任何時(shí)候用完水都擰緊水龍頭。總之，通過實(shí)際例子說明非常留意節(jié)省用水?！?/p>

〔二〕拓展活動(dòng)：

安排小伙伴將大家在本節(jié)課了解的狀況給家長匯報(bào)，并宣揚(yáng)、督促家人一起參加節(jié)省用水的行動(dòng)。

水教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水的用途和重要性，愛惜水資源，節(jié)省用水。

2、通過實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變潔凈。培育幼兒觀測、分及動(dòng)手操作的技能。

3、培育幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和制造力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

幼兒能結(jié)合自己的甚或閱歷在操作、講解并描述活動(dòng)中制造性的發(fā)覺問題解決問題，提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識。

活動(dòng)預(yù)備：

錄象、裝滿臟水的容器、潔凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個(gè)果凍盒。

活動(dòng)過程：

1、謎語導(dǎo)入。

刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬?！仓i底是水〕。

2、幼兒爭論水有什么用：啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷與發(fā)覺大膽地講解并描述問題水給我們帶來的用處?！菜芟匆路不?、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……〕

3、擴(kuò)展幼兒知識面：放錄象，有關(guān)廢水的排放和再利用。

4、幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)省用水？〔如：洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等?！?/p>

5、認(rèn)識水的重要性：人類、動(dòng)植物都離不開水，所以我們大家要愛惜水資源，節(jié)省用水。

6、創(chuàng)新操作活動(dòng)探究：探究試驗(yàn)水如何會變潔凈，出示一盆很臟的水，請小伙伴想一想，怎樣使水變潔凈？

幼兒爭論：

〔1〕我用紗布把臟東西撈出來。

〔2〕我用海綿把水吸上來就潔凈了。

〔3〕我用毛巾把水弄潔凈了……試一試，怎樣把水變潔凈。

〔4〕我把紗網(wǎng)放在空瓶口上，用果凍殼把臟水舀起來倒在上面，我發(fā)覺水一下子就漏到瓶子里，但水還是很臟。

〔5〕我把紗布放在空瓶口上，把臟水倒進(jìn)去，瓶子里的水還是很臟，紗布上也有點(diǎn)臟。

〔6〕我把海綿放在空瓶口上，把臟水倒在海綿上，流到瓶子里的水有點(diǎn)變潔凈了。

〔7〕我把一條潔凈的毛巾放在空瓶口上，把臟水倒進(jìn)去，水變潔凈一點(diǎn)但毛巾變臟了。

說一說，為什么試驗(yàn)結(jié)果不一樣。

〔1〕紗窗和紗布的"眼"太大，臟水一下子都漏過去了。

〔2〕海綿"眼"小，能把水變潔凈一點(diǎn)。

水教案篇7

認(rèn)識茶葉

教學(xué)目標(biāo)

1、幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。

2、幼兒觀測茶葉泡水后有何改變，了解渴茶的好處。

3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得開心的情感體驗(yàn)。

教學(xué)預(yù)備

1、干茶葉。

2、錄相帶〔采茶情景〕、音樂磁帶。

教學(xué)過程

1、品嘗茶水

請幼兒說說你喝的是什么？

2、師：你都知道有什么茶葉嗎？請你說一說。

3、你眼中的茶葉長什么樣子？請你畫一畫，看看誰畫的最像?！灿變鹤鳟?，并展示在展板上〕

4、出示茶葉，幼兒觀測比較各種茶葉的顏色外形有什么不同。

5、幼兒爭論茶葉是從哪里來的。

6、錄像

爭論：你從錄像里看到什么、知道什么。

7、茶葉泡水后會有哪些改變呢？

8、幼兒爭論：喝茶有什么好處。

9、律動(dòng)：采茶舞

水中取物

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運(yùn)用各種方法取出水中的東西并進(jìn)行分類。

2、大膽探究并能講解并描述自己的發(fā)覺。

3、體驗(yàn)探究磁鐵的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

磁鐵；探究材料：回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料：積木，塑料玩具，紙杯，玻璃球，氣球、裝水的大盆兩個(gè)；取物工具—簍子、盤子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1個(gè)。

教學(xué)過程：

a〕情景引入

〔出示大盆〕師：陳老師遇到一個(gè)問題――小弟弟把很多東西一起扔到了這兩個(gè)玩水的大盆里，這可怎么辦呢？

提出問題爭論：怎樣才能將這些東西拿出來呢？你們能幫我想想方法嗎？

b〕初次探究水中取物

幼兒用磁鐵水中取物。〔規(guī)章――不能用手拿〕

閱歷溝通：磁鐵是怎樣援助你取出東西來的？你取出了哪些東西？

c〕分組試驗(yàn)，再次探究水中取物

幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。

師：磁鐵能將水里的其他東西取出嗎？請你試一試。

爭論并總結(jié)：取出的都是鐵制品，磁鐵能吸鐵。

師：你有沒有取出東西？為什么沒取出？這些東西為什么能取出來？它們有什么一樣的地方？

爭論：有哪些方法能取出水里的東西？

幼兒用各種工具水中取物。

幼兒溝通取物閱歷。

師：你用了什么方法取出了什么東西？

環(huán)保教育――愛護(hù)環(huán)境，不亂扔?xùn)|西。

d〕取出物分類

幼兒將取出物分類

師生小結(jié)：今日，我們動(dòng)腦筋將水里的東西取出，發(fā)覺……是鐵制的，能被磁鐵吸起來；……是木頭的、塑料的、紙的，不能被吸起來。

閱歷遷移：磁鐵的作用可大了，生活中有很多東西也用了磁鐵，你知道哪些東西請磁鐵幫忙的？發(fā)覺了告知大家并記錄在記錄紙上。

延伸游戲：杯中取物

1、介紹游戲和記錄表的運(yùn)用。

2、幼兒游戲――按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出〔磁鐵貼在杯外吸〕

油和水

教學(xué)目標(biāo)

1、培育幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識。

2、使幼兒感知油水分別現(xiàn)象及糧食在油水中的沉出現(xiàn)象。

教學(xué)預(yù)備

涼白開水、花生油、一次性透亮杯、糧食〔玉米、大米、芝麻、花生、黃豆〕分裝在盤子里，筷子、畫紙、筆等。

教學(xué)過程

〔一〕激發(fā)幼兒探究欲望

1、猜一猜：杯子里裝的是什么？

導(dǎo)語：“你們面前都有兩個(gè)杯子，請你猜一猜杯子里是什么？”

2、試一試：想方法辨別杯子里是什么？

導(dǎo)語：“我不知道它們是什么，但我知道它們是無毒的，用什么方法才能知道它們是什么呢？你來試一試。”

3、說一說：杯子里是什么？你是怎么知道的？

〔二〕試驗(yàn)、觀測油水分別現(xiàn)象

1、猜一猜：油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中，會發(fā)生什么事情？

導(dǎo)語：“請你們猜一猜，假如把油和水倒人