月下槳聲教案

第第頁月下槳聲教案

【設(shè)計理念】

把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)自主探究，用在精讀課文中獲得的方法讀懂課文，在自讀中明理悟情，提高閱讀技能。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識“吠、裸、鯽、撩、襟”等五個會認(rèn)字，理解并積累“千絲萬縷”“一言不發(fā)”“青山綠水”等詞語。

2、把握課文主要內(nèi)容，深入體會姐弟倆勤勞、純樸而老實的高貴品質(zhì)。

3、從小女孩的神態(tài)、外貌、動作、語言等描寫中體會人物性格特點。

【重點難點】

1、引導(dǎo)同學(xué)把握課文的主要內(nèi)容，感受女主人公純樸、老實的美妙心靈。

2、指導(dǎo)同學(xué)體會人物的語言、動作、神態(tài)、外貌等描寫，對表現(xiàn)人物特點有什么作用。

【教具預(yù)備】

1、本課生字詞語卡片。

2、課文朗讀錄音。

【教學(xué)時間】

1課時

【設(shè)計流程】

一、提示課題，導(dǎo)入新課。

1、談話引入：同學(xué)們，當(dāng)你買東西發(fā)覺售貨員多找錢給你的時候，你應(yīng)當(dāng)怎么做？今日我們要學(xué)習(xí)的《月下槳聲》中的小女孩或許給了我們很好的答案。

2、讀課題，提問：讀了文章題目你想知道什么？

二、合作探究，重點理解。

1、自由朗讀課文，把課文讀通順，留意讀準(zhǔn)“吠、裸、鯽、撩、襟”。

2、默讀課文，思索：

①本文主要講了一件什么事？

②小女孩給你留下了怎樣的印象？

3、小組溝通。讓同學(xué)在自讀的基礎(chǔ)上，以小組的形式互動溝通自讀所得。老師巡察點撥。

4。全班溝通。老師盡可能提問更多的同學(xué)，讓同學(xué)通過運用在前幾課中獲得的方法深入了解課文的主要內(nèi)容，體會小女孩勤勞、老實、淳樸的`優(yōu)秀品質(zhì)。

三、自讀課文，感悟?qū)懛ā?/p>

1、畫一畫。用喜愛的方式朗讀全文，把文中描寫小女孩性格特點的句子畫出來。

2、說一說。說說這些描寫表現(xiàn)了小女孩的什么性格特點，體會這些語句在表達(dá)上的作用。

3、讀一讀。指導(dǎo)朗讀描寫小女孩語言、動作、神態(tài)、外貌等語句，深入體會小女孩老實、淳樸的品質(zhì)。

四、鞏固積累。

1、出示生字卡片，指讀“吠、裸、鯽、撩、襟”，并讓同學(xué)說說哪個生字最難記，你是怎樣記住的？

2、詞語采集。抄寫“千絲萬縷、一言不發(fā)、青山綠水”等自己喜愛的詞語或句子。

【同步練習(xí)】

一、按例子，在下面的括號里填上合適的量詞。

例：一〔面〕紅旗

一〔〕小船一〔〕上衣一〔〕魚一〔〕錢

一〔〕鈔票一〔〕蔥一〔〕發(fā)夾一〔〕圓月

二、讀一讀，聯(lián)系課文體會下面句子在表達(dá)人物性格特點上的作用。

1、女孩兒在船邊當(dāng)心翼翼地放網(wǎng)。船頭上，一個更小的男孩兒在劃槳。他們各忙各的，一言不發(fā)。

2、“對不起，剛才錯了……”她大聲說。

3、她沾著泥點的手，撩起橘紅色衣襟，取出緊緊埋在腰間的一個布包，非常繁復(fù)地打開它，又非常繁復(fù)地