有關(guān)小班美術(shù)教案10篇

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小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌控雙三角的折法。

2、進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)技能，能較勻稱地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)前帶幼兒觀測(cè)青蛙形狀，大范例一個(gè)，正方形紙假設(shè)干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段。

活動(dòng)過(guò)程：

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙形狀特點(diǎn)。

師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么外形?

幼：三角形。

師：青蛙有幾條腿。

幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，小伙伴看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)范例中前后腿的折法。

師：老師觀測(cè)青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀測(cè)的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來(lái)的。

3、老師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

A：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。

B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。

C：背面同樣。

D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。

E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。

鼓舞幼兒大膽嘗試，老師巡回指導(dǎo)，援助幼兒掌控重點(diǎn)，體驗(yàn)勝利感。

4、游戲《青蛙賽跑》

A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。

B、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行競(jìng)賽。

5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小伙伴也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環(huán)節(jié)中，老師口頭援助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。

7、活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)結(jié)束：

小伙伴回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。

小班美術(shù)教案篇2

小班美術(shù)包糖果教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道過(guò)年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解，培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道過(guò)年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

2、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒溝通一下過(guò)年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何款待自己的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。老師把幼兒爭(zhēng)論的話題集中到糖果擺放上，提問(wèn)幼兒：家里過(guò)年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?

2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料假設(shè)干(假如是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)運(yùn)用。

活動(dòng)反思：

看到孩子能興味盎然進(jìn)行探究，我更進(jìn)一步感受到的確愛(ài)好是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探究始終來(lái)自孩子的愛(ài)好，而我們只有追隨孩子的愛(ài)好同時(shí)予以適時(shí)的援助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。我想無(wú)論對(duì)于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子愛(ài)好需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和進(jìn)展的活動(dòng)，就是勝利的活動(dòng)！

小班美術(shù)教案篇3

主題背景：

小班幼兒的知識(shí)閱歷不夠豐富，但對(duì)四周世界充斥深厚的愛(ài)好，探究世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過(guò)自己四周的人際環(huán)境，特別是對(duì)自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對(duì)待自己的立場(chǎng)、方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別性的“我”的感知與體驗(yàn)，我們開展了主題活動(dòng)《我的故事》，想通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。在這里，我們將通過(guò)與幼兒共同爭(zhēng)論、觀看成長(zhǎng)照片和錄像等活動(dòng)，讓他們感受美妙而有趣的誕生經(jīng)受、成長(zhǎng)過(guò)程以及在此過(guò)程親人們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。我們還將和幼兒共同探究發(fā)生在他們身上的種種改變，使他們感受并喜愛(ài)自己的獨(dú)特之處。

目標(biāo)：

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

2.能發(fā)覺(jué)自己的五官特點(diǎn)，喜愛(ài)自己。

預(yù)備：

舞蹈房的大鏡子，圖畫紙，畫筆

過(guò)程：

1.激發(fā)幼兒觀測(cè)自己的愛(ài)好。

〔1〕我們每個(gè)人都長(zhǎng)得不一樣，你知道自己長(zhǎng)著什么樣子嗎？

〔2〕帶領(lǐng)幼兒到鏡子前面觀測(cè)自己。

看得到自己?jiǎn)?？看到自己長(zhǎng)什么樣子嗎？

你的臉是什么外形的？像什么？

臉上有什么？在什么地方？是什么樣子的？

〔小結(jié)〕：在美術(shù)活動(dòng)“這是我”的組織過(guò)程中，開始我根據(jù)綜合課程上的教材少許進(jìn)行了一些調(diào)整，把幼兒帶到了舞蹈房，面對(duì)大鏡子照照、說(shuō)說(shuō)。

〔3〕幼兒做各種表情，引導(dǎo)幼兒感知無(wú)關(guān)的位置，并知道與別人長(zhǎng)相的不同。

快樂(lè)的時(shí)候和不興奮的時(shí)候眼睛是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人有什么不同？

2.畫出自己的五官。

幼兒在有臉型的圖畫紙上，畫出自己五官的特點(diǎn)。

〔小結(jié)〕由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變，孩子們的愛(ài)好特別高，看著鏡子里的“我”有說(shuō)有笑，可動(dòng)筆的時(shí)候大多數(shù)幼兒都不知從何下筆，最終在老師的指導(dǎo)下基本完成了作品，但有的孩子說(shuō)：“老師，這不像我?！?/p>

活動(dòng)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了反思，認(rèn)為臨摹畫對(duì)小班年齡的孩子是有點(diǎn)難度。于是我依據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，在區(qū)角活動(dòng)中投放了鏡子和畫筆，對(duì)于那些不敢下手的孩子，我會(huì)鼓舞他們大膽作畫，并指導(dǎo)孩子我畫一筆，孩子畫一筆的方法，鼓舞孩子畫出人物的基本特征，當(dāng)一孩子畫面上很亂，許多的圓圈連在一起，這時(shí)，我會(huì)蹲下來(lái)問(wèn)你畫的自己呢，孩子會(huì)指給我看。當(dāng)孩子的作品呈現(xiàn)在作業(yè)欄中后，不管是色調(diào)還是形態(tài)較第一次活動(dòng)相比，效果特別好?？偠灾蠋煈?yīng)依據(jù)小班幼兒的年齡特征進(jìn)行繪畫教學(xué)，表?yè)P(yáng)、確定和擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)美，是老師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)所不可缺少的。小班孩子的創(chuàng)作還不能像大班孩子那么成熟，只要老師耐煩指導(dǎo)，他們的畫同樣也能呈現(xiàn)出一個(gè)多姿多彩的世界，雖然里面沒(méi)有過(guò)多的技巧，所以更會(huì)呈現(xiàn)出一些原生態(tài)的東西。

小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)小綿羊，情愿援助小綿羊。

2.能夠團(tuán)紙團(tuán)，體驗(yàn)制作“羊毛”的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備

小綿羊圖片、小綿羊輪廓圖、皺紋紙、膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊

1.出示小綿羊圖片，觀測(cè)小綿羊,簡(jiǎn)約了解小綿羊的基本形狀特征。

2.與幼兒重點(diǎn)觀測(cè)羊毛的外形特征，知道小綿羊要換新衣服過(guò)冬了。

二、幼兒團(tuán)紙團(tuán)做“羊毛”，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣

1.老師示范做“羊毛”團(tuán)紙團(tuán)，幼兒觀測(cè)雙手協(xié)調(diào)地團(tuán)紙團(tuán)。

2.幼兒操作，老師適時(shí)指導(dǎo)，留意在手心里團(tuán)紙團(tuán)。

3.老師指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。

三、觀賞作小綿羊穿上“新衣服”，大家一起共享援助別人的歡樂(lè)。

教學(xué)反思：

孩子們特別地感愛(ài)好，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感愛(ài)好地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)從幼兒地愛(ài)好出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，由于愛(ài)好是幼兒最好地老師。

小班美術(shù)教案篇5

學(xué)科領(lǐng)域：美術(shù)

教材來(lái)源：自選教材

內(nèi)容來(lái)源：生成課程

主題：印章畫

授課對(duì)象：小一班幼兒

設(shè)計(jì)者：

目標(biāo)確定的依據(jù)：

指南要求：3~4歲幼兒目標(biāo)：喜愛(ài)觀賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品；喜愛(ài)進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)，常常涂涂畫畫并樂(lè)于其中。

教材分析：印章畫有趣味性和可操作性，符合孩子的愛(ài)好特征。

學(xué)情分析：本班幼兒均為3~4歲幼兒，有肯定的搓揉技能和印畫技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用生活中的物品進(jìn)行印畫裝飾。

2、能在老師的語(yǔ)言默示以及演示下，初步了解用自制小印章進(jìn)行印畫的方法。

3、體會(huì)印章在之上留下印記的樂(lè)趣，對(duì)運(yùn)用生活中的物品進(jìn)行印花產(chǎn)生愛(ài)好并樂(lè)于其中。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：無(wú)花紋紙質(zhì)衣服、廢紙片、水彩染料、PPT。

2、閱歷預(yù)備：有用東西往之上印畫的閱歷。

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)揉紙團(tuán)，進(jìn)行印畫。

活動(dòng)難點(diǎn)：印畫時(shí)能保持畫面干凈和保有美感。

活動(dòng)過(guò)程：1、觀賞PPT中衣服的紋樣與色調(diào)。

老師：今日老師帶你們參與一場(chǎng)服裝展覽會(huì)，請(qǐng)小伙伴看一看連衣裙有什么花紋？是什么樣子的？是什么顏色的？

〔幼兒依據(jù)自己的觀測(cè)自由回答〕

老師總結(jié)：連衣裙上有漂亮的花紋，有直線的、有花朵的、還有植物的等等，有些衣服上還有兩種花紋呢！

2、觀測(cè)老師的演示，了解操作方法。

〔發(fā)覺(jué)白色連衣裙與其他連衣裙的不同，進(jìn)入創(chuàng)作情境。〕

老師：咦，這里有一條和其他連衣裙不一樣的裙子，哪里不一樣？

老師：我們把它變得和其他連衣裙一樣美麗吧，老師這里有一張施了魔法的小紙片，可以用這張紙和染料一起把連衣裙變得很美麗哦。他們是怎么做到的呢？認(rèn)真看！

〔請(qǐng)幼兒先猜一猜，上前試一試再做總結(jié)?！?/p>

老師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)。

3、了解操作任務(wù)，明確操作要求。

老師：你們可以把白裙子變成小花裙嗎？每個(gè)小伙伴都有一條白裙子，請(qǐng)你用剛才的方法，讓它擁有美麗的花紋。

自主創(chuàng)作的時(shí)候，假如個(gè)別幼兒涌現(xiàn)困難，老師可以用語(yǔ)言指導(dǎo)。

4、展示幼兒作品，老師和幼兒共同觀賞。

老師請(qǐng)幼兒常識(shí)向大家介紹自己的作品，比如：我的小花裙上有……

活動(dòng)反思：

1、印章印畫的方式很新穎，孩子們非常喜愛(ài)。以后會(huì)多用不同的繪畫方式繪畫。

2、在進(jìn)行印章畫的時(shí)候，請(qǐng)孩子們選擇兩種顏色，錯(cuò)誤的預(yù)估了孩子的技能，他們將兩種顏色混合在一起，失去了原來(lái)應(yīng)有的美感，只有一部分幼兒能夠達(dá)到目標(biāo)?？梢韵冗\(yùn)用一種顏色，等孩子們熬煉到可以留白的時(shí)候，再添加多種顏色。

3、顏料調(diào)試有些稀，印畫過(guò)程中花紋不明顯。材料預(yù)備要提前預(yù)備充分完善，這樣在上課的時(shí)候才能信手拈來(lái)。

小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)畫長(zhǎng)直線,復(fù)習(xí)畫短直線的畫法,鞏固握筆

2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備:

游樂(lè)場(chǎng)場(chǎng)景范圖游戲區(qū)范例幼兒練習(xí)紙

活動(dòng)過(guò)程:

1.老師以游戲形式引題,激發(fā)幼兒參加愛(ài)好

2.帶領(lǐng)幼兒參觀場(chǎng)景,了解各游戲區(qū)的游戲內(nèi)容

小兔射擊小貓釣魚放氣球吃糖葫蘆

3.老師講解游戲區(qū)的繪畫要求及活動(dòng)要點(diǎn)

l畫長(zhǎng)直線的要快,對(duì)準(zhǔn)目標(biāo),一次性畫直

l保持手及衣物的干凈

4.幼兒游戲老師指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒自選內(nèi)容畫畫,完成后可以到其他區(qū)繼續(xù)練習(xí)

5.評(píng)價(jià)

l觀賞幼兒作品,講解:說(shuō)一說(shuō):你是怎么畫的?

l進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)畫長(zhǎng)直線要直手要穩(wěn),一次性畫完

活動(dòng)反思：

既培育了幼兒的審美感和觀賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀測(cè)力、制造力和表現(xiàn)力。幼兒的新奇、想象中，萌動(dòng)著珍貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我要抓住每一次機(jī)會(huì)，把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力，進(jìn)展幼兒的制造力。

小班美術(shù)教案篇7

相關(guān)知識(shí)：

金魚起源于中國(guó)，金魚的品種許多，顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀(jì)已開始金魚家化的遺傳討論，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國(guó)的金魚都是徑直或間接由中國(guó)引種的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解金魚的形狀特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。

2、運(yùn)用方向的改變，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞技能。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、金魚圖片假設(shè)干；

2、名家作品假設(shè)干，幼兒作品假設(shè)干；

3、幼兒繪畫材料等。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

表現(xiàn)出金魚的主要特征；

活動(dòng)難點(diǎn)：

能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入

1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來(lái)游去做游戲。

謎底：金魚

2、你們見過(guò)金魚嗎？它長(zhǎng)什么樣的？

請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)約回顧已有的閱歷。

二、觀賞、感受金魚

呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請(qǐng)幼兒觀測(cè)。

1、了解金魚：你們知道為什么我們把它叫做金魚嗎？金魚都是金色的嗎？你們知道最早的金魚生活在哪里嗎？

小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國(guó)，而且都是金色的，后來(lái)人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚，才有了五彩繽紛的金魚。

2、觀測(cè)金魚：外形：金魚長(zhǎng)什么樣的？〔眼睛大大的，肚皮胖胖的〕顏色：你們看到了哪些顏色的金魚；形態(tài)：金魚游的時(shí)候是怎么樣的？〔從尾巴、頭的方向等來(lái)表述〕

3、觀賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的；

呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀測(cè)他們畫的金魚又是怎樣的。

三、幼兒繪畫

1、要求：將金魚的形狀畫出來(lái)，將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來(lái)裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。

2、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

四、講評(píng)

對(duì)比不同幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫的金魚更好看。

小班美術(shù)教案篇8

小班美術(shù)活動(dòng)：水果串

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小班美術(shù)活動(dòng)：水果串

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)做水果串，知道水果有多種吃法。

2、通過(guò)做水果串，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。

3、體驗(yàn)自己動(dòng)手[1][2]下一頁(yè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果假設(shè)干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子?；顒?dòng)前把手洗潔凈。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽音樂(lè)《蘋果》

2、看一看——老師預(yù)備了什么水果？請(qǐng)小伙伴看看說(shuō)說(shuō)。

3、做蘋果串。

老師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論做法〔把蘋果切成小塊串起來(lái)〕。串蘋果的竹簽很尖，應(yīng)當(dāng)留意什么？怎么樣才能不扎到手？

4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。老師提出操作要求，活動(dòng)中提示幼兒留意安全與衛(wèi)生。

5、品嘗蘋果串。

6、第二次操作。老師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的`水果串？讓幼兒講講，依據(jù)幼兒講解并描述出示水果。假如們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？〔啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗?！?/p>

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

9、與他人共享水果串，提示幼兒留意衛(wèi)生。

活動(dòng)延伸：

回家把做水果串的本事教給爸爸媽媽。

小班美術(shù)教案

小班美術(shù)教案：小草長(zhǎng)出來(lái)了

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞草地的圖片，感受小草的密集、松軟。

2、通過(guò)用手部提腕的動(dòng)作，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。

3、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒有在草地上玩耍的閱歷，用小手摸過(guò)小草。

2、草地圖片，土黃色的長(zhǎng)條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍(lán)水粉顏料。

3、小兔子手偶一個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)，活潑歡快的音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、觀賞草地的圖片，感受小草的細(xì)密。

師：今日，老師帶來(lái)了一張照片。請(qǐng)你們看一看，照片上是什么?。?/p>

2、感受草地上小草的松軟。

〔1〕通過(guò)回憶在草地上玩耍的閱歷，感受小草的松軟。

①師：小腳踩在草地上……

②師：小手摸在小草上……

〔2〕在小草生長(zhǎng)的情境中，學(xué)習(xí)用提腕的動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)。

①師：冬天，小草還在地下睡覺(jué)呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長(zhǎng)出來(lái)！誰(shuí)知道小草是怎樣頂開泥土的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？〔這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長(zhǎng)的力度〕

②師：小草用力頂呀，才能鉆出泥土看到太陽(yáng)公公，小草看到太陽(yáng)公公，才能越長(zhǎng)越高！〔老師用夸張的語(yǔ)言默示幼兒做上提的動(dòng)作〕要點(diǎn)提示1〕引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋睡覺(jué)的樣子。在說(shuō)到"高"的時(shí)候，老師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動(dòng)作。

2〕老師在示范提腕的時(shí)候，動(dòng)作可以夸張一些，留意提腕的力度與速度。

3、老師以故事情節(jié)導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上生長(zhǎng)的小草。

〔1〕老師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫小草的情感。

老師：小兔子可喜愛(ài)在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)?。吭趺崔k呢？

〔2〕老師出示土黃色長(zhǎng)條畫紙，示范畫小草。

4、幼兒三人一組畫小草，老師指導(dǎo)。

〔1〕三人一組，自由結(jié)伴。

〔2〕老師用情境性的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒畫密密的小草。

師：小兔子可喜愛(ài)去小草多的地方玩了！

5、展覽幼兒作品，集體觀賞。

師：你們喜愛(ài)哪塊草地？為什么？

6．幼兒感受老師二次創(chuàng)作帶來(lái)的歡樂(lè)。

〔1〕師：草地上還開滿了很多的小花呢！有什么顏色呀？

〔2〕師：讓我們一起去草地上跳舞吧！

●這里所指的第二此制造，是指老師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對(duì)敲滴落在畫紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開的小花。同時(shí)也讓幼兒感受了一種別出心裁的操作方法。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸：可以對(duì)"小草"的畫面進(jìn)行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對(duì)敲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。

☆區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分別法畫小草的不同效果。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū)"漂亮的草地"。

☆家園共育：

①帶著幼兒一起去草地玩耍，觀測(cè)小草，感受小草的細(xì)密、松軟。

②了解有關(guān)愛(ài)惜小草的知識(shí)。

【評(píng)析】

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)，感受小草從下向上的生長(zhǎng)趨勢(shì)，并引導(dǎo)幼兒通過(guò)手部提腕的動(dòng)作，仿照小草沖破泥土努力生長(zhǎng)的姿態(tài)，感受小草堅(jiān)韌的生命力?！灿變航逃?/p>

小班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌控小蝌蚪的形態(tài)特征。

2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

活動(dòng)預(yù)備：

1.趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙

2.水粉顏料、畫紙

活動(dòng)過(guò)程

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

1.春天到了，池塘里又涌現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠然地在水里游來(lái)游去。小伙伴來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)?。俊残◎蝌健?/p>

2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。

師：小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀？〔圓圓的腦袋，有個(gè)長(zhǎng)尾巴〕你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的？〔扭來(lái)扭去，彎彎扭扭〕請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

二、老師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。

1.今日我們用手指頭來(lái)畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

2.老師示范畫小蝌蚪過(guò)程：

(1)伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上。

(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

(3)涌現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

(4)再涌現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。

要求：

(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

(2)伸出手指頭沾顏料。

(3)