《好孩子是管理出來(lái)的》家庭教育課件

主題好孩子是管理出來(lái)的好孩子是管出來(lái)的。管就是在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)他們進(jìn)行管理，讓孩子會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做事、會(huì)做人。以目標(biāo)明為指引

管理需要目標(biāo)明確目標(biāo)的確立可以為個(gè)人的行動(dòng)指引方向。目標(biāo)的確立可以為學(xué)習(xí)提供評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。目標(biāo)的確立可以激勵(lì)學(xué)習(xí)斗志，為奮斗提供持久的動(dòng)力。目標(biāo)明確的重要性問(wèn)卷調(diào)查26.4%的北大學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)對(duì)考取類(lèi)似于北京大學(xué)的高校有很強(qiáng)烈的預(yù)期；33.3%的北大學(xué)生在初中階段立志考取北大；

到初中畢業(yè)時(shí)，這個(gè)比例上升至47.1%到高中階段，這個(gè)比例上升至58.5%到高考前，這個(gè)比例大約73%?！的繕?biāo)激勵(lì)是北大學(xué)生考入北大的重要原因。制定什么樣的目標(biāo)目標(biāo)層次長(zhǎng)期目標(biāo)中期目標(biāo)短期目標(biāo)不同階段有不同的目標(biāo)。近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)要相結(jié)合，要在遠(yuǎn)期目標(biāo)的基礎(chǔ)上加入若干短期內(nèi)可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，既有年度目標(biāo)，又要有月、周短期目標(biāo)；在明確整體目標(biāo)的同時(shí)，還要分科目制定逐日完成的小目標(biāo)，依次實(shí)現(xiàn)和突破，這樣既可以盡可能的實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)，又可在一次次地小成功中獲得自信、一步步走向成功。1）遠(yuǎn)大的長(zhǎng)期目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)是“愿景”或“遠(yuǎn)景”，是希望未來(lái)達(dá)到的景象。對(duì)中小學(xué)生而言，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是他們的人生理想。家庭教育中的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是指家長(zhǎng)希望把孩子培養(yǎng)成為什么樣的人？家長(zhǎng)眼中的理想孩子各不相同，但共同的一點(diǎn)就是希望自己的孩子將來(lái)對(duì)社會(huì)有所作為。2）跳一跳、夠得著—中期目標(biāo)心理學(xué)家的著名“跳蚤試驗(yàn)”只有“跳一跳，夠得著”的目標(biāo)，才是合適的目標(biāo)，才能夠最好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性。3）細(xì)致可行的短期目標(biāo)有了遠(yuǎn)期和中期目標(biāo)的指引，具體的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)該怎么辦，要落實(shí)到短期行動(dòng)目標(biāo)上來(lái)。短期目標(biāo)因?yàn)橐R上付諸行動(dòng)，所以不僅要具體，而且必須細(xì)致。在短期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，家長(zhǎng)主要做的是激勵(lì)和監(jiān)督。目標(biāo)確立和實(shí)施的原則調(diào)查您孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)的是如何制定的？1）共同確定目標(biāo)目標(biāo)應(yīng)該是征得孩子同意的，是由父母和孩子共同認(rèn)可的。家長(zhǎng)單方面確定的目標(biāo)僅僅是家長(zhǎng)自己的目標(biāo)，而不是孩子的目標(biāo)。共同確定目標(biāo)，就是要讓孩子有自己的目標(biāo)，孩子的成就感來(lái)自自己目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。2）監(jiān)督目標(biāo)實(shí)施目標(biāo)確立后，盡量讓孩子沿著目標(biāo)軌道前進(jìn)。家長(zhǎng)只需要監(jiān)督作用、引導(dǎo)作用，而不是替代孩子做決策。3）想辦法讓孩子自己知道努力在目標(biāo)制定問(wèn)題上，家長(zhǎng)的一個(gè)重要作用是引導(dǎo)孩子自己制定目標(biāo)，想辦法讓孩子自己知道努力。4）提供相應(yīng)激勵(lì)當(dāng)孩子達(dá)到預(yù)期目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給以獎(jiǎng)勵(lì)，如口頭表?yè)P(yáng)、贊賞、做一桌好菜。這種獎(jiǎng)勵(lì)必須發(fā)生在目標(biāo)完成之后，而不是將要完成甚至剛剛開(kāi)始的時(shí)候，不然就完全失去意義。5）理解并支持孩子所追求的目標(biāo)當(dāng)孩子有自己的、并且是積極向上理想和追求，家長(zhǎng)應(yīng)該理解并支持孩子追求自己的理想。這種理解和支持往往做到并不容易，不僅需要家長(zhǎng)在物質(zhì)、金錢(qián)和時(shí)間上的投入，需要家長(zhǎng)的耐心，還需要家長(zhǎng)和孩子共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。能夠做到這一點(diǎn)的家長(zhǎng)，可以無(wú)愧于自己和孩子。6）“望子成龍”不要“逼子成龍”即使種下的是龍種，收獲的也可能是跳蚤。家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過(guò)高，要求過(guò)嚴(yán)，給孩子確立的目標(biāo)往往高于孩子的實(shí)際能力。孩子每天生活在重壓之下，內(nèi)心焦慮，結(jié)果對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，對(duì)生活失去信心。在極端的情況下，高期望不僅會(huì)毀了孩子，也會(huì)毀了家庭。以信任為基礎(chǔ)1）為什么需要信任什么是信任？信任有什么價(jià)值?信任是指對(duì)他人人品、能力等的信賴，它以了解為基礎(chǔ)和支持，是一種積極的真摯情感體驗(yàn)。信任是成功家庭教育的重要因素。父母是子女成長(zhǎng)道路上最重要的人，子女對(duì)父母有著特殊的信賴，他們把父母看成是自己學(xué)習(xí)上的蒙師、德行上的榜樣、生活上的參謀、感情上摯友。他們也特別希望能夠得到父母的信任，父母的信任意味著理解、重視和鼓勵(lì)，這是真正觸動(dòng)他們心靈的動(dòng)力。2）信任自己孩子相信孩子的能力相信孩子的努力尊重和理解孩子的選擇尊重孩子的“隱私權(quán)”不施加太大的壓力對(duì)孩子充滿希望讓孩子有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)2）信任自己孩子〉家長(zhǎng)在給孩子充分信任的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意：不輕易失去耐心和信任。信任而不放任。父母必須值得信任。

*父母要做孩子言行一致的榜樣。*父母要了解孩子。*父親和母親之間的配合要一致。*父母要學(xué)會(huì)“嚴(yán)”與“慈”并施。

以賞識(shí)為激勵(lì)手段※心理學(xué)家羅森塔爾和雅各布森的實(shí)驗(yàn)※心理學(xué)著名的“皮格馬利翁效應(yīng)”說(shuō)明：賞識(shí)、認(rèn)可和贊美往往能夠發(fā)揮意向不到的作用。贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨椤Ｍㄟ^(guò)賞識(shí)和認(rèn)可，即通過(guò)心理暗示，不斷培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，可以使孩子不僅有勇于進(jìn)取的信心，也能有不斷進(jìn)取的動(dòng)力。案例分享賞識(shí)教育專(zhuān)家周弘對(duì)聾啞女兒周婷婷的教育北大學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)賞識(shí)教育的看法賞識(shí)可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣欣賞可以讓孩子充滿自信賞識(shí)可以激發(fā)孩子的潛能如何讓孩子被“夸”而“不垮”孩子有良好表現(xiàn)時(shí)，父母要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。為了鞏固孩子的良好行為，要堅(jiān)持持續(xù)及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。父母要不斷變換表?yè)P(yáng)的形式。1）及時(shí)賞識(shí)要得法2）賞識(shí)孩子要有針對(duì)性表?yè)P(yáng)針對(duì)的是孩子所完成的某種具體行為本身，而不是泛泛而談孩子的一般品行。表?yè)P(yáng)針對(duì)的是孩子行為的結(jié)果?？洫?jiǎng)不等于簡(jiǎn)單的給孩子帶高帽子。3）賞識(shí)孩子要適度不能過(guò)度使用賞識(shí)賞識(shí)要有原則和標(biāo)準(zhǔn)不能讓賞識(shí)變?yōu)椤坝H自賄賂”以責(zé)罰為控制手段成功的家庭教育也有責(zé)罰沒(méi)有控制的教育是不完整的教育，控制中包括了針對(duì)孩子不良行為發(fā)生后的責(zé)罰（甚至體罰）。通過(guò)責(zé)罰對(duì)不良行為進(jìn)行控制，是家庭教育中客觀存在的現(xiàn)象，也是輔助孩子健康成長(zhǎng)的重要手段。2）北大啟示能不打，則不打